一下道德与法治可爱的动物
核心素养目标道德与法治一下第7课可爱的动物第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。
（重点）2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。
教学过程一、动物朋友我来猜1.引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。
2.出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（打一动物）（谜底：猫）3.追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。
(板书：7可爱的动物)二、动物朋友我喜欢1认动物(1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。
老师这里还有一些动物，你们认识吗？(2)播放：播放动物集锦视频。
视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。
(3)追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。
预设2：我认识鲨鱼和鲸。
预设3：我认识老鹰和大雁。
4.说动物(1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。
它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。
一下道德与法治可爱的动物ppt课件
龙变 色
变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色 龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改变；雄性变色龙会 将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的 领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。
公 鸡
狗
画一画你最喜欢的 动物吧！
一只螳螂的寿命约有六至八个月左右.。即使没有头， 螳螂仍能存活十天左右。
大象
大象可以用人类听不到的次声波来交流，在无干扰的情况下，一般可以传 播11千米，如果遇上气流不均匀，只能传播4千米，如果在这种情况下还 要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最远可以 传播32千米。那远方的大象如何听到knx ？总不能把耳朵贴在地上听吧？ 其实大象用骨骼传导，当声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳， 而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪。
孔雀
能够自然开屏的是 雄孔雀。孔雀中以雄性 较美丽，而雌性蓝孔雀 却其貌不扬。
牛
狮子
狮子通常群居生活，一个 狮群约有8到30个成员，平均为 17头。其中往往包含几代雌狮， 至少一头成年雄狮和一些成长 中的狮幼仔。
雌狮极少离开出生地。狮 群包含2头成年雄狮，但是只有 一头是领头的。成年雄狮往往 并不和狮群呆在一起，它们在 领地四周常年游走，保卫整个 领地。
蝴蝶
海星
平时一动不动的 海星，却也是食肉动 物！由于海星的活动 不能像鲨鱼那 般灵 活、迅猛，它的主要 捕食对象是一些行动 较迟缓的海 洋动物， 如贝类、海胆、螃蟹 和海葵等。
蜂
鸟 蜂鸟是世界上最小
的鸟类，也是最小 的恒温动物。
螳 螂
螳螂是肉食性昆虫，猎捕各类昆虫和小动物，在田间 和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件
道德与法治一年级下《可爱的动物》课件一、教学内容本节课选自道德与法治一年级下册第四单元《大自然的朋友》中的第二课《可爱的动物》。
教材内容主要包括：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点，学习如何与动物和谐相处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生关爱大自然，尊重生命，与动物和谐相处的道德素养。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生关爱动物，与动物和谐相处。
重点：认识各种可爱的动物，了解动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教师准备：课件、动物图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种可爱的动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解新课（1）教师通过课件展示，让学生了解各种动物的生活习性和特点。
（2）教师引导学生讨论如何与动物和谐相处，关爱动物。
（3）观看视频，让学生了解动物在自然界中的作用，以及人类应该怎样保护动物。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，每组选择一种动物，了解它的生活习性和特点，并制作成手抄报。
（2）每组派代表展示手抄报，并分享他们对动物的关爱和保护措施。
4. 随堂练习让学生根据本节课所学内容，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 主要内容：动物的种类动物的特点与动物和谐相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
（2）你认为我们应该如何保护动物？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的三种动物分别是熊猫、大象和小鸟。
熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子，性格温顺；大象是世界上最大的陆生哺乳动物，它们有长长的鼻子和巨大的耳朵；小鸟会飞，有美丽的羽毛。
（2）示例：我们应该保护动物的生活环境，不乱扔垃圾，不捕杀野生动物。
同时，可以参加志愿者活动，宣传保护动物的重要性。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的第二课时，本节课主要让学生认识和了解各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考人类与动物的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备一定的动物知识，但他们对动物的保护意识较弱。
此外，学生在生活中接触到的动物信息良莠不齐，需要教师进行正确的引导。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种动物，增长动物知识。
2.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3.引导学生思考人类与动物的关系，形成正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2.教学难点：培养学生热爱动物、保护动物的意识，引导学生思考人类与动物的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和图片，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论和实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片和视频资料。
2.准备相关的故事和案例。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事和案例，让学生了解动物的生活习性和特点。
引导学生讨论：人类与动物有什么关系？我们应该如何对待动物？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生动手操作，进一步了解动物的特点。
例如：制作动物手抄报、表演动物节目等。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾所学内容，巩固动物知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护动物？我们可以为动物做些什么？6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调人类与动物和谐共处的重要性。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(说课稿)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（说课稿）一. 教材分析《7可爱的动物》是人教版小学道德与法治一年级下册的一课。
本课主要通过引导学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识，同时结合学生的实际生活，让学生学会尊重和关爱动物。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过对可爱的动物的学习，学生可以更好地认识和了解动物，培养他们关爱动物的情感。
但同时，学生对动物的认识还比较片面，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导学生全面认识动物。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.情感态度与价值观：引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.教学难点：引导学生结合自己的生活实际，学会关爱和保护动物。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示各种可爱的动物，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示可爱的动物图片，引导学生关注和喜爱动物，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.实践环节：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和保护动物，进行小组讨论，分享自己的感悟。
4.总结提升：引导学生认识到关爱动物的重要性，培养良好的道德品质。
5.布置作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画，并写一写关爱动物的心愿。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。
他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。
2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。
3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。
3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。
例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下面的这些动物，你认识吗？ 你能说一说它们的基本特征吗？
孔雀
能够自然开屏的是雄孔雀。孔雀中以雄性较美丽， 而雌性蓝孔雀却其貌不扬。
牛
狮子
狮子通常群居生活，一个狮群约有8到30个成员， 平均为17头。其中往往包含几代雌狮，至少一头成年 雄狮和一些成长中的狮幼仔。
雌狮极少离开出生地。狮群包含2头成年雄狮，但 是只有一头是领头的。成年雄狮往往并不和狮群呆在 一起，它们在领地四周常出，白天隐藏于树 丛岩穴或屋檐中。猫头鹰是色盲，也是唯一不能分辨颜 色的鸟类，因为它的视网膜中没有锥状细胞，无法辨认 色彩，其它许多飞禽都有色彩感觉。
鲸
鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物，是最大的哺乳 动物。
海豚
海豚是智商最高的动物之一，生活在大群体中（有时超过100,000头），成员间有多种合作方式，这 些海豚群有时会攻击鲨鱼，通过撞击杀死它们。成员间也会协作救助受伤或生病的个体。
2020/11/26
37
瓢虫
瓢虫的生命非常短暂，从卵生长到成虫时 期只需要大约一个月的时间，所以无论什么时 候，我们都可以在花园里同时发现瓢虫的卵、 幼虫和成虫。
海
马
蚯
蚓
海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉 到行动迅速、善于躲藏的动物。
蜗牛
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生 活，昼伏夜出，最怕阳光直射，最适合环境：温 度16～30℃。当温度低于15℃，高于33℃时休眠， 低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
蝴蝶
海星
平时一动不动的海星，却也是食肉动 物！由于海星的活动不能像鲨鱼那 般灵活、 迅猛，它的主要捕食对象是一些行动较迟 缓的海 洋动物，如贝类、海胆、螃蟹和海 葵等。
蜂鸟
蜂鸟是世界上最小的鸟类，也是最小的恒温 动物。
螳 螂
螳螂是肉食性昆虫，猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。 一只螳螂的寿命约有六至八个月左右.。即使没有头，螳螂仍能存活十天左右。
蜘蛛
蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡 献而言，主要是益虫。例如，在农田中 蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫。同 时许多中医药中，都有用蜘蛛入药的记 载，因此，保护和利用蜘蛛具有重要的 意义。
豹子
豹子是猫科豹属的一种动物，在四种大 型猫科动物中体积最小。豹的颜色鲜艳， 有许多斑点和金黄色的毛皮，故又名金 钱豹或花豹。豹是敏捷的猎手，身材矫 健，动作灵活，奔跑速度快。
一下道德与法治可爱的动物
2020/11/26
1
猜猜看: 大眼睛， 阔嘴巴， 说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。 __打一动物
青蛙
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
(打一动物)
燕子
说它是头牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 能背屋子走。
(打一动物)
蜗牛
欢迎光临 动物王国
变 色 龙
变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改 变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平 静时的绿色变成红色来威吓敌人。
公 鸡
狗
画一画你最喜欢的动物吧！
结语 谢谢大家！
大象
大象可以用人类听不到的次声波来交流，在无干扰的情况下，一般可以传播11千米，如果遇上气流不均匀， 只能传播4千米，如果在这种情况下还要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最 远可以传播32千米。那远方的大象如何听到knx ？总不能把耳朵贴在地上听吧？其实大象用骨骼传导，当 声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳，而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪 称为扩音脂肪。
长颈鹿
长颈鹿的听觉和视觉非常敏锐。眼睛可以看到身后的东西。 长颈鹿的睡眠时间很少，一个晚上一般只睡两小时，大部分 时间都是站着睡。由于脖子太长，长颈鹿睡觉时常常将脑袋靠在 树枝上。当长颈鹿进入睡梦阶段时，也需要躺下休息，但是，长 颈鹿从地上站起来要花费整整1分钟的时间，这使得它们在睡眠时 的逃生能力大打折扣，所以一般站着睡。