最新人教部编版道德与法治四年级上册《正确认识广告》精品课件第2课时
9《正确认识广告》 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。
2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。
2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。
3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。
3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。
2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。
4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。
5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。
教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。
2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。
3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。
小学道德与法治四年级上册《正确认识广告》教学设计2课时
教师活动
1.提问：今天老师给大家带来一张图，请你认真观察这张图，你能找到有哪些广告吗？让我们来看一看同学们的发现。
（1）追问：同学们，你在生活中见到过这种广告吗？
（2）相机小结：这种户外移动式广告能够起到很好的宣传作用。
这么多广告扑面而来，预设3：我发现大楼上还有很多广告。
预设4：我知道书报亭里的期刊和报纸里也有广告。
预设5：我感觉书报亭喇叭里的叫卖声也属于广告。
预设：广告真是无孔不入啊！
预设：观察插图，回答问题
教师活动：
1.广告的制作和宣传是需要费用的。
就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先来看看广告先生对自己功能的介绍吧！
2.出示课本66页内容
3.听完广告先生的自我介绍，你能回答为什么那么多的商家要做广告吗？
4.同学们，今天我们了解了这么多广告，
生活引入，交流身边的虚假广告：规范广告的世界，对违法广告做出惩罚。
学生活动
1、学生分享搜集的虚假广告。
2、学生回答虚假广告对生活的影响。
3、学生观看虚假广告新闻。
4、学生读《中华人民共和国广告法》读一读第四条
“名人代言”
“如何抵御彩色蘑菇”
同学们，广告无处不在，也变化多端。
毒。
因此，我们一定要学会正确认识广告，
学生活动
1、学生分享买电话手表的经历，理解广告的路数
2、观看一则广告，理解广告的秘密招数学生讨论破解“秘密招数”的方法
3.阅读知识窗了解书中的“彩色蘑菇”
4.讨论“如何抵御彩色蘑菇”
— 11 —
— 12 —。
部编版四年级上册道德与法治《正确认识广告》PPT教学课件(第2课时)
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
安全文明地上网， 健康快乐地生活。
你如何判断广告宣传的真假？
你如何判断广告宣传的真假？
广告通过其无处不在的投放、 精巧的设计、明星代言等，不断 吸引着我们的眼球，一定程度上 影响了我们对商品的选择、购买 情况。
学习不好是由于记忆力 不好，所以要使用增加记忆 力的某某学习枕。
学习不好是由于记忆力 不好，所以要使用增加记忆 力的某某学习枕。
华辰学校四年一班互联网生活小调查统计
类别 人数
1小时以下 1-2小时 3-4小时
8
12
18
5小时以上 2
资料
“地球村”的“村民” 们正在尽情地享用互联网 带来的各种便捷服务。
？
你家网购过哪些商品？ 网购有哪些优点？
你有上过网络课程吗？ 网课有哪些优点？
பைடு நூலகம்能洗衣机 智能热水器 远程摄像头
1.不要公布自己的信箱地址，设置复杂一些的密码。 2.收到垃圾邮件、不明来历邮件，不要轻易点开，应立即删除。 3.不要相信“中奖”等信息，不要给陌生人转账。 4.拍照发朋友圈等要注意个人隐私保护。 5.不要随意登记个人信息及家长电话。
1.不要公布自己的信箱地址，设置复杂一些的密码。 2.收到垃圾邮件、不明来历邮件，不要轻易点开，应立即删除。 3.不要相信“中奖”等信息，不要给陌生人转账。 4.拍照发朋友圈等要注意个人隐私保护。 5.不要随意登记个人信息及家长电话。 6.要学会辨别网络谣言，自觉抵制网络谣言。
互联网世界纷繁复杂，我们 不仅要学会保护自己，同时还要 做到不伤害别人。
《正确认识广告》第二课时小学道德与法治四年级上册PPT课件
招数二：名人Βιβλιοθήκη 言好营养，好吸收！广告常用的招数就是不断地简单重复， 目的是想加深你对商品的印象。
名人代言也是广告常用的招数之一，目的是 想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。
招数三：利用贪便宜心理
招数四：利用从众心理
利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数， 这样的广告常常打着“打折”“买一送 一”“清仓大甩卖”的旗号。
部编版小学道德与法治四年级上册第三模块第九单元
正确认识广告
学会识别广告
第二课时
1.认识虚假广告的危害。
2.尝试创编真实广告，争做 广告小卫士。
要使用增强记忆力的某某学习枕。你认为呢？
①广告中大明星 都说了，能不 让人相信吗？
②广告夸大其词， 提高学习成绩要靠 努力啊！
③班里某某同学 买了后说记忆力 是比原来好些， 所以我相信啊！
④看实际效果再说。
广告的内容不一定都 可信，虚假广告就更不可 信了。
对消费者 1.误导消费者，造成不必要的损失。 … …
对商家 1.破坏了自身的良好形象。 … …
你能从这两个案例 中总结一下吗？
面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制， 需要了解广告的“秘密招数”。
招数一：简单重复
请你挑选一样产品在课后为它创编设计一则广告。
正确认识广告
虚假广告危害求证 火眼金睛识别招数 足智多谋前来支招 争做广告“小卫士”
对消费者：造成财产、健康损失
对商家：降低信任、受到处罚
简单重复 名人代言 利用贪便宜心理 利用从众心理
按需求 不轻信 多请教 多对比
现在作为消费者：做聪明的消费者
未来若作为商家：做真实的广告人
让我们拥有慧眼、聪耳，不受“彩色蘑菇”一样的商业 广告所诱惑。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课的一课时内容。
本节课主要让学生了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生认识广告，正确对待广告，培养学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有了一定的了解。
但部分学生对广告的认识较为片面，容易受到不良广告的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生全面、客观地认识广告，提高他们的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生对广告的认识和判断能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极、健康的广告观，学会正确对待广告，抵制不良广告。
四. 教学重难点1.广告的种类、特点和作用。
2.如何辨别真假广告，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识广告的种类、特点和作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此对广告的认识和看法。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会辨别真假广告。
4.启发引导法：教师引导学生思考广告背后的目的和意义，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示广告的种类、特点和作用。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中学会辨别真假广告。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种广告图片，引导学生关注广告，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告案例，让学生分析广告的种类、特点和作用。
教师引导学生通过讨论交流，总结广告的常见类型和特点，如：电视广告、网络广告、户外广告等。
部编版小学道德与法治四年级上册正确认识广告第二课时
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元9《正确认识广告》学会识别广告（第二课时）教学设计课题：四年级上册第三单元9《正确认识广告》学会识别广告（第二课时）一、课标分析：《正确认识广告》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的国家”主题第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。
在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。
二、教材分析1.四年级上册第三单元为“信息万花筒”，本单元以现代媒介使用主题，课程设计了《健康看电视》《网络新世界》和《正确认识广告》三课，课程设计旨在引导儿童能够辨别和筛选信息，规范、文明、高效地使用现代媒体，提升儿童良好的媒介素养。
2.《正确使用广告》本课由三个模块组成。
第一个模块的主题是“无处不在的广告”，主要引导学生了解广告存在的多种形式，认识商业广告的功能；第二个模块的主题是“广告都可信吗”，旨在让学生明析对广告应持有的认识和态度，了解虚假广告的危害；第三个模块的主题是“学会识别广告”，旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。
通过三个模块从浅到深的学习，最终学会识别广告，做理性的消费者。
三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着重要和常见的角色。
今天的孩子从电视、网络、书籍、报刊、街头的霓红灯、车辆、电影等地方都会看到五彩缤纷的广告。
广告引导着人们的购物消费，对人们生活的影响很大。
对于四年级的学生而言，当他们身处广告信息的海洋时，他们并未对广告进行深度认识，也没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，这往往造成了许多不良影响，如：因追星而轻信所有明星代言的商品；因广告宣扬而盲目购买不需要的商品等等。
本课在教学的时候应把鲜活的案例作为学习的支点，让学生直面矛盾和困惑，进行道德判断和价值选择，从而提升学生媒介素养的成长。
人教部编版四年级道德与法制上册9《正确认识广告》PPT课件
探究新知
广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗
？
在大型活动中 ，主办方给来宾赠 送某品牌饮料。
在电影中， 大牌明星反复使 用某种商品。
在体育项目中 ，某厂家为关注度 很高的篮球赛冠名 。
探究新知
在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到 一天不见广告呢？
余强决定亲自做一个实 验。在某个周末，他决定整 请发挥你的想象，余 天呆在家里不出门。他还要 强能成功吗？ 求爸爸妈妈既不打开电视和 广播，也不打开电脑和手机 。吃饭也只吃爸爸妈妈做的 东西。
探究新知
大家好，我是广告 先生。你是不是很想知 道我的功能呢？
传递信息
人们通过我可以了解商品的基 本信息，如功能、价格、特点和产 地等。
提高知名度
通过我可以提高产品知名度， 让人们熟悉、喜欢它。
劝说购买
我可以让那些原本不想买的人 ，产生购买的欲望。
探究新知
请以实例说说你对 广告的认识吧！
探究新知
探究新知
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信 了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直 接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
探究新知
小讨论
广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所 以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？
探究新知
广告中大明星都说了 ，能不让人相信吗？
班里某某同学买了后说 记忆力是比原来好些， 所以我相信啊！
探究新知
案例二 因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。 两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编 造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广 告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没 有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。
对消费者：
四年级【道德与法治(人教统编版)】《正确认识广告(2)》最新国家级中小学精品课程
四年级 道德与法治
虚假广告的危害
损失 财产
消费者
危害 健康
虚假 广告
破坏 形象
商家
违法 犯罪
虚假广告危害大
道德与法治四年级上册
道德与法治四年级上册
商家为了卖出产品，都 会夸大宣传，看来广告都不 可信……
四年级 道德与法治
四年级 道德与法治
道德与法治四年级上册
正确认识广告（第二课时）
年 级：四年级 主讲人：
学 科：道德与法治（人教主统编版） 学 校：
四年级 道德与法治
正确认识广告
无处不在的广告
无所不包 无孔不入 无奇不有
道德与法治四年级上册
四年级 道德与ห้องสมุดไป่ตู้治
道德与法治四年级上册
道德与法治四年级上册
广告小调查
1.你对广告的看法是？ ☐非常讨厌 ☐讨厌 ☐喜欢
追求广告内容的 趣味性，会因为广告 有趣产生购买欲。广 告中不实的信息会带 来什么后果？
道德与法治四年级上册
四年级 道德与法治
有趣不一定真实， 如果我相信了用这支笔 就能上大学的夸大广告 语，可能花了钱却不能 如愿。
这支签字笔并没有 标注有香蕉味，虚假的 宣传会让消费者受骗。
道德与法治四年级上册
案例一
四年级 道德与法治
虚假广告不仅会使消费 者产生财产上的损失，还会 危害消费者的健康。
虚假广告不仅违背道德 还会违法。
道德与法治四年级上册
四年级 道德与法治
四年级 道德与法治
道德与法治四年级上册
有些药物类广告虚假宣 传自己对某类疾病有治疗效 果，消费者信以为真，因此 延误了病情。
人教部编版小学道德与法治四年级上册《正确认识广告》名师课件
正确认识广告， 做聪明的消费者！
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
思考： 知识窗介绍了哪些种类的广告？ 商业广告的目的是什么？
广告的功能
广告说什么我们就信什么吗？ 因为相信广告而购物，所购物品与广告说的完全一样吗？
课后作业
（1）回家完成问卷调查。 （2）访问爸妈或邻居，买的东西和广告宣传有差距吗？
第二课时
广告都可信吗？
交流活动：广告的可信度
通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你买的东西和广告 宣传有差距吗？说说你的经历与大家分享。
定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有 “门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告 中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构 成虚假宣传，被处罚款五万多元。
案例二 因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人没有行医资格，却常年 在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不 少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛 苦。
正确认识广告
第一课时
广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
无处不在的广告！
想一想，在交流
余强决定亲自做一个实验。在某 个周末，他决定整天都呆在家里不出 门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视 和广播，也不打开电脑和手机。吃饭 也只吃爸爸妈妈做的东西。
原材料上有广告吗？
知识窗
广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所 说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品 知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解 产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的 传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。
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“彩色蘑菇”的诱惑
现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播 放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、 零食、光碟等这些针对儿童的广告光鲜亮丽，就像彩色蘑菇一 样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为 自己买广告产品，甚至自己打电话购买。
探究新知
低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易相信广告里所说 的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿 童的广告宣传，目的在于从小就字牢抓住孩子的心。这不是一 种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造消费欲望的商业策 略。
第三单元 信息万花筒
9、正确认识广告
第2课时 广告可信吗
新知导入
上节课布置大家路上观察一下路上都有什么广告，现在就请一 些同学来说说都有什么广告吧。
那么，你们观察到的 广告都是真实可信的吗？
探究新知
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。 虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消 费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
让我们拥有慧眼、聪耳，部位“彩色蘑菇”一样的商业广告 所诱惑。
探究新知
你有什么好办法 帮助小朋友们抵御“彩 色蘑菇”的诱惑？
1．请父母帮助判断。 2．同类商品做比较。 3．根据实际需要购买。 ……
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探究新知
对消费者： 1. 误导消费者，造成不必要的损失。 2. ____________________________。
虚假广告有哪些 危害呢？你能从这些 案例中总结一下吗？
对商家： 1. 破坏了自身的良好形象。 2. ____________________________。
探究新知
知识窗 广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、 误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。
——《中华人民共和国广告法》第四条。
探究新知
面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。 要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。
简单重复
广告常用的招数就是不断地简 单重复，目的是想加深你对商品的 印象。
名人代言
名人代言也是广告常用的招数
之一，目的是想借助名人的超高人 气增加商品的吸引力。
探究新知
探究新知
你还听过哪些虚假 广告？
案例一
某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广 告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内 容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告 中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容 ，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五 万多元。
探究新知
案例二
因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。 两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动， 编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广 告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有 好转，反而出现新问题，饱受痛苦。
利用贪便宜心理 利用贪便宜心理是一个非常 有效的广告招数，这样的广告常 常打着“打折”“买一送一”“ 清仓大甩卖”的旗号。
利用从众心理 利用从众心理也很容易激发人们 的购买欲望。比如广告常常告诉你， 多数人都买了，如果你不买，你就要
落伍你了能。想出破解这
些“秘密招数”的方
法吗？
探究新知
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做 聪明的消费者。
探究新知
小讨论
广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加 记忆力的某某学习枕。你认为呢？
பைடு நூலகம் 探究新知
广告中大明星都说了， 能不让人相信吗？
骗人的，我才不相 信，广告夸大其词，提 高学习成绩要靠努力啊 ！
班里某某同学买了后 说记忆力是比原来好些， 所以我相信啊！
我想让爸爸妈妈 买来试一试，看实际 效果再说！