教师 教育现代化 教育技术中级 模块1-7后测答案
XX教育技术中级培训模块一后测题及答案
XX教育技术中级培训模块一后测题及答案一、选择题1教育技术确实是运用各类理论及技术，通过对教与学进程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
正确答案: C √·A.设计、开发、利用、拓展和评判·B.设计、发明、利用、拓展和治理·C.设计、开发、利用、评判和治理·D.设计、发明、利用、评判和治理2下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？正确答案: A √·A.全面实现教育信息化·B.增进技术在教学中的有效运用·C.成立教师教育技术培训和考试认证体系·D.全面提高广大教师实施素养教育的能力水平3下面关于教育技术能力低级培训与中级培训关系的描述，正确的一项为哪一项？正确答案: B √·A.低级培训帮忙教师综合明白得教育技术应用的多样化与适应性能力·B.低级培训面向的是全部教师，中级培训面向不同窗习领域的学科教师·C.中级培训以普适教育为主·D.中级培训重点介绍教师在教学进程中如何寻觅和加工教学资源4本次中级培训将重点培育教师的（）能力。
①指向单元的信息化教学设计能力②学习进程的组织实施、信息化监控与评判能力③教育技术的适时应用能力④主体资源的设计与创建能力⑤多媒体课件制作能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力正确答案: D √·A.①②④⑥·B.②③④⑥·C.①②③④⑤⑥·D.①②③④⑥5依照图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方式，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的进程中，第（）模块鲜明表现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项为哪一项（）正确答案: B √·A.模块1，模块4·B.模块2，模块3·C.模块1，模块3·D.模块2，模块46下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？正确答案: A √·A.ELP·B.ELF·C.ELB·D.ELPB7电子学习档案袋一样指学习者运用信息技术手腕来记录和展现关于（）的要紧信息，并刻画其成长轨迹的一种信息化学习载体。
教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案(A)
B小组成员要各有专长，优势互补
C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长
D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息
7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）
A利用信息技术作为工具处理信息
B利用信息技术创设问题情境
A、量规。 B、档案袋评价。 C、问卷调查法。 D、观察法。 E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。 B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。 C、小组成员要有充分的交流。 D、小组成员要很好地合作。 E、小组要开展自我评价。
三、是非题
A文献资料
B课件与网络课件
C试题库
D案例
5.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。它包括（ABCDF）五个教学环节。
A分析问题
B解决问题
C实施方案
D评价总结
E动员和培训
F提出问题
6.案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）
CБайду номын сангаас价主体多元化
D评价方式多样化
制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用（表格）对网页布局？
在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）
A课件测试
B课件发布
C课件制作
D素材准备
在因特网上用得最多的实时交流工具是（A）
A、评价的标准分层化。 B、评价的方式个性化。 C、评价的内容综合化。 D、评价的主体多元化。 E、评价的目的突出化。
教育技术模块一到模块八答案
我的答案日期：2010-01-05 15:39教育技术模块一到模块八答案第一模块测试答案1、教育技术的研究对象是：答：教学资源、教学过程2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方3、教育技术的本质是：答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。
5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
答：利用、管理第二模块测试答案1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。
5、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。
7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：答：组织。
8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括答：学习环境分析9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？答：标准、行为、教学对象、条件。
10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：答：理解。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案(2010-10-19 16:58:37)必修一（前期测试）一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
教育技术中级考试题库及答案讲解模块一
【答题思路2】注意题意重点，一是用于记录学生识字发展情况；二是
每周一次。
周次
第1周
第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周
表格设计时要简明、科学、结构化，易于操作。
认对的字 错识的字 准确率 原因
所需认识的字
第10周
第11周 …… ……
平均
创建“博客”的操作中国主流的博客网站： 1、新浪博客 国内访问量最大的网站之一，许多国内 外的明星都在新浪博客开博。其知名度高，内容全面，模版较多，访问量 数据化比较客观、准确。 2、网易博客
“只有你欣赏我”
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上 连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪 来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不 屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐 不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班 只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试， 你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查 一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿 子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些， 会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一 下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第 二天上学时，去得比平时都要早。
教育技术培训教程（中级） 北师大版
模块一 走进培训项目
教育技术能力中级培训模块一测评答案(含前期测试答案)
1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。
2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（ D ）不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境。B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。C、制定并实施组织管理体制。D、制定教师培训的标准和规范。
3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（ B ）。
A、教师要分析教材内容。B、教师要了解学习者的知识基础。C、学生必须预习当天要讲解的内容。D、教师要完成教学的总结。E、教师要准备好本堂课所用的教学资源。
7、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（BD）
A、教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。B、教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合。C、教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。D、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。E、对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。
A、可根据需要综合应用各种结构形式。B、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。C、百科全书式课件按照线性顺序“播放“整个课件。D、指导式课件不利于和学生进行交互。
12、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（C）。
教育技术中级考试部分习题答案
1、合作学习分组策略：通常由“组内异质”、“组间同质”的策略。
2、什么是信息技术与学科课程的整合？就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥老师的主导作用，又能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的教与学方式，从而把学生的主动性，积极性创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本变革—由以教师为中心的教学结构变为“主导—主体相结合”的教学结构。
3.信息技术与课程整合的误区：对技术应用的误区、教学方法与思想上的误区、*1、教学前期分析的内容包括两个方面：教学目标分析和学习者特征分析。
2、教学目标分类理论：布卢姆将教学目标分为认知、动作技能和情感三大领域。
将认知领域教学目标从低到高分为：识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
识记：对信息的回忆。
为…下定义.列举.说出.写出.复述.排列.背诵.辨认.回忆.选择.描述.标明.指明.领会：用自己的语言解释信息。
体会.分类.叙述.解释.鉴别.选择.转换.区别.引申.归纳.举例说明.猜测.摘要.预测.应用：将知识运用到新的情境中。
运用.计算.示范.改变.阐述.解释.说明.修改.订出…计划.制定…方案.解答分析：将知识分解，找出各部分之间的联系。
分析.理解分类、比较、对照、图示、区别、检查、指出、评析综合（创建）：将知识各部分重新组合，形成一个新的整体。
制作.写作.创造.设计.提出.组织.计划.综合.归纳总结评价：根据一定标准做出价值判断。
鉴别、比较、评定、判断、总结、证明、说出……价值。
辨别*3.新课程“三维目标”：“知识与技能”：它强调基础知识和基本技能的获得。
“过程与方法”：获得学习方法和能力发展的过程。
“过程与方法”突出的是让学生“学会学习”。
“情感态度与价值观”：专注于人的理性发展，致力于人格完善。
4. 常用的教学目标分析方法：归类分析法、层次分析法、信息加工分析法、解释结构模型法。
教师教育技术中级考试答案
1.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（ ），实现教育教 学优化的理论与实践。
设计、开发、利用、管理和评价
2.下面关于教育技术能力中级培训的描述，正确的一项是（ ） 初级培训关注的是教师课时教学设计的能力，中级培训关注的是中观教学设计的能力
3.本次中级培训将重点培养教师的 （ ）能力。 ① 指向单元的信息化教学设计能力 ② 学 习过程的组织实施、 信息化监控与评价能力 ③ 教育技术的适时应用能力 ④ 主题资源的设 计与创建能力 ⑤ 多媒体课件制作能力 ⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力
A、利用信息技术作为工具处理信息。B、禾U用信息技术创设问题情境。C、禾U用信息技术
展示、交流。D、利用信息技术整理结果。
12、 案例《关注光污染》一课中，这一学年的研究主题是（A）。
A、人与自然。B、光与自然。C、人与光。D、光与城市。
13、案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布 置了全校开展（A）。
5、 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设 的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的 过程和结果进行鉴定。（B）。
A、监督组。B、研究性课程学术委员会。C、检查组。D、评审组。
6、 以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以上都是
6.在中级培训中，博客是一种（ ）的工具。
学习反思
7.下面哪种工具属于知识可视化工具？
思维导图
8.下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ 比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现
2012山东省高中教师教育技术能力(中级)全员培训模块七回馈后测试题答案
提交完成一、选择题1依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）正确答案: C √∙ A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略∙ B.微策略、宏策略、中观策略∙ C.组织策略、授递策略、管理策略∙ D.学生管理策略、教学方法选择策略、学习任务分配策略2下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）正确答案: A √∙ A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景∙ B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑∙ C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作∙ D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施3学习内容的“自底向上”编排方式适合下面哪一类知识的掌握？（）正确答案: C √∙ A.言语信息∙ B.智力技能类知识∙ C.动作技能类知识∙ D.以上所有知识4下面关于学习内容的组织编排方式，叙述不正确的一项是？（）正确答案: B √∙ A.学习内容的组织编排方式多种多样，有螺旋式、自底向上/自顶向下、正向/反向等编排方式∙ B.实验技能训练适合采用反向编排方式∙ C.言语信息或智力技能类知识可以采用自顶向下的编排方式∙ D.螺旋式编排方式体现了从简单到复杂的编排顺序，能够达到逐步提升学习者的学习能力的目的5下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是？（）正确答案: D √∙ A.学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素∙ B.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计∙ C.学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴∙ D.家庭不属于学习环境6下面关于学习环境的叙述，正确的一项是？（）正确答案: D √∙ A.信息道德与安全不属于学习环境的范畴∙ B.学习环境即校园环境∙ C.学习环境只能选择，不能创建∙ D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间7下面哪一项不属于教学组织形式？（）正确答案: B √∙ A.集体授课∙ B.学习活动评价∙ C.小组相互作用∙ D.个别化学习8下面哪一项不属于学习活动的评价与激励机制？（）正确答案: C √∙ A.独立机制∙ B.竞争机制∙ C.惩罚机制∙ D.合作机制9对于学生学习的诊断与调控，下面说法正确的一项是？（）正确答案: B √∙ A.学习诊断就是考试∙ B.通过对学生学习过程的诊断，既可以及时了解学生的学习情况，又可以根据情况对学习内容进行调整∙ C.以客观主义为理论基础的教学诊断，更注重对学生学习过程的分析和评价∙ D.以建构主义为理论基础的教学诊断，其呈现结果通常的形式为“掌握”或“未掌握”10对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是？（）正确答案: C √∙ A.建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境∙ B.在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问题，也涉及到教育观念问题∙ C.为了使学习者更高效地达成学习目标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体∙ D.在教学中使用什么技术，应该从教育目标和教学方法为出发点考虑11在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？（）正确答案: D √∙ A.组织策略∙ B.授递策略∙ C.助学策略∙ D.管理策略12在主题单元教学中，我们通常需要对课程基本内容按适当的顺序进行编排，形成各个专题，以帮助学习者学习，这种教学策略属于（）正确答案: A ×∙ A.组织策略∙ B.授递策略∙ C.助学策略∙ D.管理策略。
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模块一测试1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案：C题目分数：此题得分：10.0102．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案：A题目分数：此题得分：10.0103．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案：B题目分数：此题得分：10.0104．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。
① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：此题得分：10.0105．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4您的答案：B题目分数：此题得分：10.0106．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A题目分数：此题得分：10.0107．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
A.学习目的、学习业绩B.学习活动、学习进步C.学习成果、学习付出D.以上都是您的答案：D题目分数：此题得分：10.0108．博客是一种（）工具。
A.思维导图B.学习反思C.图形处理D.文字处理您的答案：B题目分数：此题得分：10.0109．下面哪种工具属于知识可视化工具？A.博客B.思维导图C.Excel表格D.屏幕录制工具您的答案：B题目分数：此题得分：10.01010．下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现您的答案：D题目分数：此题得分：10.010测试总得分：100.0测试总批注：模块二1．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（）A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.02．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。
你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（）A.电子档案袋B.电子试卷C.论坛D.博客blog您的答案：A题目分数：5 此题得分：5.03．下信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.04．信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.05．信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.06．根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（）A.目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……B.内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源……C.过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……D.评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.07．雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（）A.内容特点B.教学目标C.组织策略D.教学效果您的答案：C8．下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。
（）A.思维引导方法B.教学活动设计方法C.资源组织方法D.内容组织方法您的答案：D题目分数：5 此题得分：5.09．国际著名教育技术学者梅瑞尔（M. David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（）A.激活、应用、练习、整合B.激活、演练、应用、探究C.整合、激活、演练、实践D.激活、演练、应用、整合您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.010．下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（）A.同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索B.课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习C.实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问D.个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.011．下面属于工具类主题资源的是：（）A.基本资源、工具模板、小测验工具B.教学案例、拓展资源、量规C.学科软件、工具模板D.小测验工具、学科软件您的答案：C12．下面包含了全空间环境的是：（）A.居民社区、公共图书馆、实验室B.野生动物园、学校教室、飞机场C.网吧、实验室、虚拟教室D.教室、公共娱乐场所、实验基地您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.0测试总得分：100.0测试总批注：模块三测试1．您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（）A.宏观B.中观C.微观D.介于宏观与中观之间您的答案：B题目分数：此题得分：5.052．下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因（）A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点您的答案：A题目分数：此题得分：10.0103．下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（）A.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法您的答案：C题目分数：此题得分：10.0104．关于信息技术对主题单元的支持作用，下面说法正确的是（）A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反思E.以上都正确您的答案：E题目分数：此题得分：10.0105．确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需体现选题的（）A.生活性与挑战性B.生活性与趣味性C.拓展性与挑战性D.拓展性与趣味性您的答案：A题目分数：此题得分：5.056．利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（）A.isfB.mmC.aifD.vsd您的答案：B题目分数：此题得分：5.057．在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（）A.本单元在课程中的地位和作用B.单元的组成情况C.专题的划分与专题间的关系D.具体教学过程和环节您的答案：D题目分数：此题得分：10.0108．在关于教学策略的描述中，下面那一句话是不正确的（）A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略B.教学策略通常分为微策略和宏策略C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略您的答案：B题目分数：此题得分：10.0109．在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是（）A.学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构B.学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的C.在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的D.对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱您的答案：D题目分数：此题得分：10.01010．读书指导法属于下列哪一种教学方法（）A.以陶冶为主的方法B.以直接知觉为主的方法C.以语言传递为主的方法D.以实际训练为主的方法您的答案：C题目分数：此题得分：5.0511．下列各项学习目标的表述，符合新课程标准要求的一项是（）A.知识与技能：1．通过对学生在阅读古典文献过程中遇到的障碍进行搜集分类，对造成阅读困难的词的同义现象有所认识，深刻领会同义词的辨析对古典文献阅读有极大的辅助作用。
2．掌握基本的辨析方法，进行各类组词的同义辨析探索。