五年级上册第十九课《精彩极了和糟糕透了》练习题
人教版五年级语文上册第19课《“精彩极了”和“糟糕透了“》练习题
19、“精彩极了”和“糟糕透了”一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zāo ɡāo jǐn shèn yuán quǎn chénɡrèn（）（）（）（）Cíxiánɡpínɡhénɡzhēnɡchǎo qít ú（）（）（）（）二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
腼腆（diǎn tiǎn ）湿润( rùn yùn ) 叫嚷（rānɡrǎnɡ）的确（dídì)三、火眼金睛（辨字组词）。
豪（）眷（）版（）判（）毫（）誊（）板（）叛（）四、择优录取（用“√”选择词语）。
1、我的爷爷是很受大家（敬佩敬仰）的人。
2、老师对她的做法大加（赞赏赞叹）。
3、父亲是一个（严厉严肃）得出了名的导演。
4、他说话太（含糊模糊），我没能够听懂。
5、这件事，使我倍受（鼓励鼓舞）。
五、活学活用（用上文中的四字词语）。
1、早就想看的书一到手，我就读起来。
2、考得成绩稍稍好一点，他就起来。
3、尽管已长大成人，父母对子女的爱却。
4、得知外婆病故的消息，母亲和我都。
六、句子工厂（按要求改写句子）。
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？改成陈述句：改成感叹句：2、他伸手拿起了我的诗。
改成“把”字句：3、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
变换语序：4、她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
仿写句子：5、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。
修改病句：七、你知道吗（文学常识）？1、本文作者是国著名畅销书作家，他1914 年3 月27 日在纽约出生。
2、课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》用了的修辞方法。
“精彩极了”代表的是，“糟糕透了”代指。
八、理解感悟（文章阅读）。
（一）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题
部编版五年级语文上册
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
歧．路(zhīqí) 誊．写(ténɡyù)
二、把下列词语补充完整，再完成练习。
得意( )( ) 迫( )及( )
一如( )( ) 推( )而( )
1.巴迪______________地想把自己写的诗给父亲看。
2.我之所以坚持写作，是因为母亲__________地鼓励我。
三、选词填空。
鼓励鼓舞
1.车间主任( )大家努力完成增产指标。
2.胜利的消息传来，战士们无不欢欣( )。
四、课内阅读。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”
作者体会到自己儿时的幸运，是因为( )
A.他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。
B.他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
C.他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
五年级“精彩极了”和“糟糕透了”练习题
五年级“精彩极了”和“糟糕透了”练习题一、基础积累1、看拼音，写词语。
ténɡ xiě （）cì jī （）miǎn tiǎn （）chū bǎn （）jǐn shèn （）bāo lěi （） zì háo （） wèi zhì（）2、给加点字选择正确的读音，打“√”。
腼腆（diǎn tiǎn）歧途（qí jī）誊写（téng yù）敬仰（yǎng rǎng）3、比一比，再组词。
祥（）谨（）歧（）糟（）详（）勤（）枝（）遭（）4、把下列词语补充完整。
迫不（）待一如（）往失魂（）魄喋喋（）休雪上加（）来者不（）满怀（）心引入（）途5、选择合适的词语填空。
鼓舞鼓励鼓动（1）老师（）我们勇往直前，争取更大的进步。
（2）他的英勇事迹（）着我们不断前进。
（3）在坏人的（）下，他做了违法的事情。
二、句子训练1、按要求改写句子。
（1）我谨慎地把握住我生活的小船。
（缩句）＿_______________________（2）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）＿_______________________（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）＿_______________________（4）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着。
（仿写句子，通过人物的神态和动作描写表现人物的心情）＿_______________________2、用修改符号修改病句。
（1）我的作文水平不断陆续提高。
（2）大家必须讲究卫生的好习惯。
三、阅读理解（一）课内阅读这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
语文人教版五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”同步测试题.“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习(附答案)
“精彩极了”和"糟糕透了”同步练习积善学校樊向峰基础区。
一、看拼音，写词语。
zāoɡāo zìháo ténɡxiě chū bǎnxì jùmiǎn tiǎn jǐn shèn qí tú二、辨字组词。
迪（）搂（）歧（）油（）楼（）技（）三、写出下列词语的反义词和近义词。
反义词：精彩严厉自豪赞赏近义词：鼓舞严厉兴奋赞赏四、填字成词。
（）（）痛哭再（）再（）一如（）（）（）（）信心五、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。
2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。
3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。
4．（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
六、给句子加上标点符号。
1．母亲一念完那首诗眼睛亮亮地兴奋地嚷着巴迪真是你写的吗多美的诗啊精彩极了2．妈妈爸爸下午什么时候回来我红着脸问3．我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下我努力地向前驶去七、句式练习。
1.难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）___________________________________________________________ 2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
（改为肯定句）___________________________________________________________ 3.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。
（缩句）___________________________________________________________ 4.我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）___________________________________________________________ 5.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了” 习题(人教版 附答案) (3)
《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习2课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼写小关卡。
根据拼音写出正确的词语。
1.我miǎn tiǎn（）地告诉我cí xiáng（）的母亲：“这首诗确实是我写的。
”2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新téng xiě（）了一遍。
3.我jǐn shèn（）地把握着生活的小船，不让它驶入qí tú（）。
4. 我chū bǎn（）了一部部小说、戏剧和电影剧本。
二、词语游艺厅。
根据提示写词语。
1. 在文中我找到了得到赞扬后描写“我”神态、心理的词语：__________、__________、__________、__________、__________。
2. 父亲对“我”评价后表现“我”神态、心理的词语：________、________、________。
三、句子文件夹。
读句子，根据提示答题。
1.我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有一个的母亲，她的爱是“我”；二是“我”还有一个的父亲，他的使我不会偏离方向。
我的成功离不开父母的关爱，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－那就是爱。
(1)在作者巴德·舒尔伯格看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种________的爱，________的爱；“糟糕透了”是一种________的爱，____________的爱。
(2)你对这句话的理解是：_________________________________________________________________________________________________________________________。
3.认真品读下列片段，体会作者的心理。
人教版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题
人教版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题篇一一、看拼音，写词语。
zāo ɡāo zì háo ténɡ xiě( ) ( ) ( )jìnɡ yǎnɡ miǎn tiǎn pàn duàn( ) ( ) ( )二、辨字组词。
┌迪( ) ┌搂( ) ┌歧( )└油( ) └楼( ) └技( )三、写出下列词语的反义词精彩——( ) 糟糕——( )自豪——( ) 赞赏——( )四、填字成词。
( )( )痛哭 ( )不( )待一如( )( ) ( )( )信心五、造句。
1.一如既往——2.得意扬扬——六、给句子加上标点符号1.母亲一念完那首诗眼睛亮亮地兴奋地嚷着巴迪真是你写的吗多美的诗啊精彩极了2.妈妈爸爸下午什么时候回来我红着脸问3.我从心底里知道精彩极了也许糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下我努力地向前驶去篇二一、将下列的词分为两类。
狡猾果断机灵武断夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋二、加偏旁组字，再组词。
由( )( ) 反( )( )( )( ) ( )( )堇( )( ) 采( )( )( )( ) ( )( )三、按要求写句子。
1.我认认真真地誊写了一遍诗。
(改写把字句。
)2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”(变成转述句。
)3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？(变成陈述句。
)四、在括号里填上恰当的关联词语。
1.( )我的诗写得很糟糕，( )母亲仍一如既往地鼓励我。
2.( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。
3.我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
4.( )父母对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
答案：一、(1)狡猾武断得意洋洋勾结夸耀 (2)机灵果断夸奖鼓励二、邮、邮电；油、油田；返、返回；饭、饭桌；谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜三、1.我把诗认认真真地誊写了一遍。
最新整理部编版五年级上册语文19精彩极了”和“糟糕透了”随堂试题练习题
五年级上册第十九课《“精彩极了”与“糟糕极了”》练习题一、读拼音写汉字。
bùzhìjǐn shèn ténɡxiěfēn qí（）（）（）（）zìháo cíxiánɡqǐdíměi miào（）（）（）（）二、组词。
楼（）摸（）豪（）仰（）搂（）模（）毫（）抑（）遭（）厉（）原（）瑞（）糟（）励（）源（）端（）三、找出并改正句子中的错别字。
1、我感谢我慈详的母亲。
（）2、这种爱的力量是灵感和创做的原泉。
（）3、我有点迫不急待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（）4、“对不起，我自己会判段的。
”父亲开始读诗。
（）5、我把头埋得底底的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（）四、把下列词语补充完整。
迫不（）待得（）洋洋一（）既往满怀信（）五、选字填空。
旗棋骑崎祈歧其齐（）马象（）（）求下（）红（）（）中整（）（）途（）他（）祷（）艺（）杆六、给下列加点字选择正确的解释。
鼓：A使某些乐器或东西发出声音，敲；B用风箱等扇（风）；C发动，振奋；D凸起；E 形状、声音、作用像鼓的。
1、同学们为小英的精彩表演而鼓掌。
（）2、有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
（）3、他鼓着嘴半天没出声。
（）4、石鼓山历来是福州市民喜爱的旅游胜地。
（）七、选词填空。
亲爱敬爱可爱1、（）的老师，我们永远想念您。
2、我家有一只（）的小花猫。
3、（）的祖国，我们在你的怀抱中成长。
鼓舞鼓励4、母亲对姐姐说：“小红是个孩子，她需要别人的（）。
”5、为了（）士气，将军带头唱起了军歌。
提醒提示6、为了不误入歧途，人时常需要有人（）：“小心，注意，总结，提高。
”7、如果有人（）一下，这道难题我就能解开。
【拓展运用】1、对“我”的诗，为什么母亲说“精彩极了”而父亲说“糟糕极了”？。
部编版小学语文五年级上册19“精彩极了”和“糟糕透了” 一课一练及答案(2019最新版)
“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时一、用“”标出括号里正确的字。
（誊眷）写作文鼓（厉励）的爱一（篇遍）文章出（板版）作品误入（岐歧）途小心（谨馑）慎二、写出下列词语的反义词。
精彩——（）糟糕——（）沉重——（）自豪——（）赞赏——（）幸运——（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 称心如意，感到非常满意的样子。
（）2. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
（）3. 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（）4. 跟过去一样。
（）造句：第二课时阅读文段，回答问题。
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.根据短文内容填空。
母爱的力量是；父爱的力量是。
2.“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？3.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是（）。
A.“我”出版发行了很多小说、剧本。
B.慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。
C.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。
D.“我”能够同时得到鼓励和批评。
参考答案：第一课时一、誊励篇版歧谨二、糟糕精彩轻松自卑贬斥不幸三、1. 得意扬扬 2.迫不及待 3. 失声痛哭 4. 一如既往无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
部编版五年级语文上册第20课 精彩极了和糟糕透了 练习题
20“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时一、用“”标出括号里正确的字。
（誊眷）写作文鼓（厉励）的爱一（篇遍）文章出（板版）作品误入（岐歧）途小心（谨馑）慎二、写出下列词语的反义词。
精彩——（）糟糕——（）沉重——（）自豪——（）赞赏——（）幸运——（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 称心如意，感到非常满意的样子。
（）2. 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
（）3. 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
（）4. 跟过去一样。
（）造句：四、下列书写完全正确的一项是（）。
A面典誊写鼓励 B篇章出版分歧 C谨慎慈详糟糕五、根据意思写词语。
1.形容十分得意的样子或十分称心如意。
（）2.指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。
（）六、判断下列说法是否正确，对的打√。
1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。
（）2.“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。
（）3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。
（）七、阅读文段，回答问题。
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题
及答案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。
3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的`两种态度，这两种态度是：母亲对“我” ;父亲对“我” 。
4.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。
”一句话?
5.这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。
参考答案：
1.急切
2.因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。
3.热情鼓励严格要求
4.在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
5.可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.母亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下母亲当时的想法.
2.父亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下父亲当时的想法.
3.从父亲的语言及动作中,你体会到了什么?
4.在本文作者看来,爱有两种表达形式,你在生活中有过类似的感受吗?
答案：
1.这是巴迪写的第一首诗我要给她鼓励才能让她有了信心.
2.我要提醒他,别让他被成功冲昏头脑.
3.父亲严谨、认真,对儿子非常负责.
4.有.。
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五年级上册第十九课《“精彩极了”与“糟糕极了”》练习题
一、读拼音写汉字。
bùzhìjǐn shân tãnɡxiěfēn qí
（）（）（）（）zìháo cíxiánɡqǐdíměi miào
（）（）（）（）
二、组词。
楼（）摸（）豪（）仰（）
搂（）模（）毫（）抑（）
遭（）厉（）原（）瑞（）
糟（）励（）源（）端（）
三、找出并改正句子中的错别字。
1、我感谢我慈详的母亲。
（）
2、这种爱的力量是灵感和创做的原泉。
（）
3、我有点迫不急待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（）
4、“对不起，我自己会判段的。
”父亲开始读诗。
（）
5、我把头埋得底底的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（）
四、把下列词语补充完整。
迫不（）待得（）洋洋一（）既往满怀信（）
五、选字填空。
旗棋骑崎祈歧其齐
（）马象（）（）求下（）
红（）（）中整（）（）途
（）他（）祷（）艺（）杆
六、给下列加点字选择正确的解释。
鼓：A使某些乐器或东西发出声音，敲；B用风箱等扇（风）；C发动，振奋；D凸起；E 形状、声音、作用像鼓的。
1、同学们为小英的精彩表演而鼓掌。
（）
2、有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
（）
3、他鼓着嘴半天没出声。
（）
4、石鼓山历来是福州市民喜爱的旅游胜地。
（）
七、选词填空。
亲爱敬爱可爱
1、（）的老师，我们永远想念您。
2、我家有一只（）的小花猫。
3、（）的祖国，我们在你的怀抱中成长。
鼓舞鼓励
4、母亲对姐姐说：“小红是个孩子，她需要别人的（）。
”
5、为了（）士气，将军带头唱起了军歌。
提醒提示
6、为了不误入歧途，人时常需要有人（）：“小心，注意，总结，提高。
”
7、如果有人（）一下，这道难题我就能解开。
【拓展运用】
1、对“我”的诗，为什么母亲说“精彩极了”而父亲说“糟糕极了”？。