七下必备古诗词赏析
人教版七年级下册语文诗歌鉴赏及解析
人教版七年级下册语文诗歌鉴赏及解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗词鉴赏。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。
（2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字的妙处。
【答案】（1）夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月来相照。
”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。
开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
故答案为：⑴夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握，首先明确诗歌内容，找出诗句中包含的意象，体会表达的作者感情。
⑵本题考查诗歌的炼字，结合诗句内容，明确句意，揣摩写出的内容。
结合写作背景体会表达的感情。
2．阅读下面的诗文，回答问题。
未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
七年级下册语文必背古诗文（加翻译）
七年级下册语文必背古诗文1.伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：金溪有个平民叫方仲永，世代从事于农业生产。
仲永长到五岁，不曾认识书写工具。
有一天仲永忽然大哭要书写书具。
父亲对此感到诧异，就近借来给他，仲永立即书写诗歌四句，并且在诗后署下了自己的名字。
他的诗以团结宗亲作为诗的内容，（父亲）把他的诗传递给全乡的学识优秀的士人欣赏。
从此，只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成，他诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
同乡的人感到惊奇，渐渐的用宾客的礼节款待他的父亲，有的人用钱讨取仲永的诗作。
他的父亲认为这样是有利的，每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。
明道年间，我跟随先父回家，在舅舅家见到了仲永，仲永已经十二三岁了。
我让他作诗，作出的诗已经不能符合以前的传闻了。
又过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问方仲永的事，舅舅说：“仲永的才能已经消失尽净，成为了普通的人。
”王先生说：方仲永的聪慧，是天生的。
他天生聪明，远胜过有才能的人。
他最终成为常人，是因为它受于后天的教育没有达到要求。
像他那样天生聪明，如此有才智，后天不教育，尚且成为平人；现在那些天生不聪明的人，本来是平人，后天又不接受教育，就能成为普通人了吗？2.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
七年级下册语文必背内容古诗
七年级下册语文必背内容古诗1. 原文（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
2. 解析。
- 开头这几句特别有趣。
“唧唧复唧唧”，就像我们现在写作文，先弄出点声音来引起大家注意。
木兰本来在好好织布呢，突然就不织布开始叹气了。
这就好比我们正干着活儿，突然走神儿了。
然后呢，家里人就问她咋了，木兰说也没啥特别的想法，但是呢，原来是可汗要征兵，她爹的名字在征兵的名单上。
她爹没大儿子，她又没有哥哥，那咋办呢？木兰就特别勇敢，说我去买马买装备，代替爹爹去打仗。
木兰这姑娘可真是孝顺又有担当，在那个时代，女孩子一般是不能去打仗的，她却能挺身而出，很了不起。
- 再看后面“万里赴戎机，关山度若飞”这几句，形容木兰奔赴战场的速度很快，就像飞一样。
这就像我们玩游戏，开了超级加速模式，“嗖”地一下就到目的地了。
木兰在战场上肯定特别英勇，在那么艰苦的环境里，她一个女孩子能做到这样，真的是巾帼不让须眉。
1. 原文。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2. 赏析。
- 你看王维这人，一个人坐在幽深的竹林里，多酷啊。
他一会儿弹琴，一会儿长啸。
这长啸就像我们现在高兴了大喊几声，不过王维喊得肯定更有韵味。
他在竹林深处，周围都没人知道他在这儿，只有明月像个好朋友一样照着他。
这画面就很有诗意，感觉王维特别享受这种独处的宁静。
他就像是竹林里的一个隐士，和大自然相处得特别和谐，月亮都来陪他了，好像在说：“王维，你不孤单，我在这儿呢。
”1. 原文。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2. 赏析。
1. 原文。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2. 赏析。
- 岑参在远离家乡的路上，向东望着故乡，那路长得看不到头啊。
他哭得袖子都湿了，“龙钟”这个词就形容他哭得很狼狈的样子。
七年级(下)古诗文整理(注释、译文和鉴赏)
七年级（下）古诗文整理（注释、译文和鉴赏）春寒（指冬天刚过，春天刚刚来临时的余寒。
此时北方多霜、雪，南方多雨。
）宋陈与义字去非，号简斋二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注释】①选自《简斋集》。
陈与义（1090~1138）,号简斋。
宋代诗人。
此诗写于高宗建炎三年（1129）二月。
②巴陵：古郡名，今湖南岳阳市。
③园公：诗人自注：“借居小园，遂自号园公。
”④胭脂：一种红色颜料。
也泛指红色。
【译文】二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨。
料峭的春寒，给园林的花木带来了灾难。
在风雨的侵袭之下，已经开花的花朵凋零了。
尚未绽开的蓓蕾不吐艳了。
园林中的新花嫩叶全在寒风冷雨中萧瑟。
叫人担心害怕！那边短篱旁，娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。
【简析】这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。
借海棠写自己陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。
“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮” 诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色” 海棠的风骨和雅致得到充分的表现。
诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。
宿甘露寺僧舍（宋）曾公亮，字明仲，号乐正枕中云气千峰近，床底松声万壑hè哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
【词释】①甘露僧舍：甘露寺。
在今江苏镇江北固山上，下临长江。
②松声万壑（hè）：形容长江的波涛声像万壑松声一样。
壑：山谷，山沟。
③银山拍天浪：形容波浪很大，像银山一样。
【译文】云雾弥漫在枕边，山峰环绕在近旁。
躺在床上倾听松涛阵阵，无数山谷像在呼啸哀歌。
如果要看冲天巨浪拍起，只要一打开窗子，那汹涌奔腾的江水就会滚滚扑来。
[1] 【鉴赏】甘露寺居山临江，林木苍翠，风景秀丽，是镇江的一大名胜。
七年级下册课后必背古诗词赏析
七年级下册课后必背古诗词赏析吴均(南朝）《山中杂诗》山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
【译文】：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
【赏析】这首小诗经单纯白描的手法，展出了一片山居的晚暮景象，俨然是一幅绝妙的写生画。
它是《山中杂诗》的三首之一。
描写诗人住在山中有趣的生活：山峰环绕，竹木茂密，鸟在人家屋顶上飞，最有趣的是云彩竟从窗里飘了出来。
全诗体现了诗人闲适宁静的心情。
沈德潜说它“四句写景，自成一格”。
赏析一：这四句写景的小诗，自成一种格调。
每句之前，如果用“你看那”三字一气连读，在我们眼前，就会展现出一幅绝妙的图画，就会响起一曲优美的乐章。
杜甫《绝句》诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”放眼四望，触处生情，将不同的景物组合起来，用以形成一种特殊的环境，给人以新鲜的感觉。
用的就是这种格调。
赏析二：诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩居然从窗里飘出来。
此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。
烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。
落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。
屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势高峻，而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。
沈德潜说此诗“四句写景，自成一格。
”意谓这首小诗将所有的笔墨都集中在写景上，与一般由景到人或由景而抒情的结构不同，开了一种新的格式。
其实，这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观地描绘。
七年级下册重点古诗词必背知识点(一)
七年级下册重点古诗词必背知识点（一）1.《登幽州台歌》2.《望岳》3.《登飞来峰》4.《游山西村》5.《己亥杂诗(其五）》1.《登幽州台歌》一、走进作者陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
唐代文学家。
因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
陈子昂是唐诗革新的先驱。
他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。
现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。
有《陈伯玉文集》传世。
二、背景了解这首诗写于武则天万岁通天元年，当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事，随军出征。
武攸宜为人轻率，少谋略。
陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。
诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
三、古今对碰【注释】前：过去。
古人：古代能够礼贤下士的圣君。
后：未来，后世。
来者：后世重视人才的贤明君主。
念：想到。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤的样子。
涕：眼泪。
【译文】：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。
想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！四、内容理解，重点赏析1.前不见古人，后不见者写诗人登上幽州台，俯仰古今。
通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。
像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。
诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
2.念天地之悠悠，独怆然而涕下！通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，更衬托出人的孤单渺小。
沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的悲情。
3.这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。
七下文言文必背古诗词及其翻译
七下文言文必背古诗词及其翻译《七下文言文必背古诗词及其翻译》在初中七年级下学期的文言文学习中，学生们需要背诵一些经典的古诗词，以下是一些必背的古诗词及其翻译：1. 《登鹳雀楼》- 王之涣原诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：太阳靠着山边落下，黄河流入大海。
想要看到更远的地方，就要再上一层楼。
2. 《静夜思》- 李白原诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前明亮的月光，让人以为是地上的霜。
抬头看着明亮的月亮，低头思念着远方的家乡。
3. 《春晓》- 孟浩然原诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春天的早晨睡得很香，不知不觉天已经亮了，到处可以听到鸟儿的叫声。
昨夜风雨交加，不知道有多少花朵被吹落。
4. 《望岳》- 杜甫原诗：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
翻译：泰山是怎样的呢？齐鲁大地的绿色还未消退。
大自然的鬼斧神工，造就了泰山的壮丽，阴阳交替，划分了昏暗和黎明。
5. 《游子吟》- 孟郊原诗：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
翻译：母亲手中的针线，为远行的儿子缝制衣服。
在儿子临行时，她密密地缝补，担心儿子迟迟不归。
6. 《江雪》- 柳宗元原诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻译：所有的山都看不到飞鸟，所有的小径都看不到人的踪迹。
一位穿着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江上钓鱼。
7. 《赤壁》- 苏轼原诗：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
翻译：折断的戟沉在沙中，铁还未腐蚀，自己磨洗后认出了前朝的遗物。
东风没有帮助周瑜，铜雀台深处锁着两位美丽的女子。
8. 《滕王阁序》- 王勃原诗：豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
翻译：豫章是古老的郡，洪都是新建的府。
天上的星星分布在翼轸之间，地上与衡山和庐山相接。
三江环绕，五湖环绕，控制着蛮荆，引导着瓯越。
七年级必背古诗文言文 赏析
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了长江两岸壮丽的景色，表达了作者对家乡的思念之情。全诗语言简练，意境深远，表现了作者对自然美景的热爱和感慨。
3.《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
这些诗歌文言文是初中阶段必须背诵的经典之作，通过学习它们可以提高自己的文学素养和审美能力。希望以上赏析能够帮助您更好地理解这些作品。
七年级必背古诗文言文赏析
七年级必背古诗文言文有很多，以下是其中一些：
1.《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪源自涌起。日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗描绘了大海的壮丽景色，抒发了作者胸怀大志、渴望建功立业的豪情。全诗四言相间，动静结合，以景生情，借景抒情，情景交融，表现了作者的雄心壮志。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗描绘了钱塘湖春天的美丽景色，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。全诗语言优美，意境深远，表现了作者高雅的艺术品味和审美情趣。
4.《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗以景生情，通过对秋天凄凉景色的描绘，表达了作者的思乡之情。全诗语言简洁明快，意境深远，表现了作者高超的艺术表现力和感染力。
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七下必考xx赏析
《游xx村》
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对山西村的优美风光和淳朴民风的喜爱与赞美，对田园生活的热爱与向往之情。
2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么能广为流传?一是因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
二是因为其中蕴含着深刻哲理：遇到困难、挫折，不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
3、请从修辞色角度赏析“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
运用对偶的修辞手法，写热闹的乡俗民事，既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱。
《登xx》
4、结合诗歌内容，说说诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？
诗歌第一二句写景，虚实结合，为抒情议论作铺垫；第三四句景情理交融。
写景：高山之巅，浮云重生；抒情：不畏艰难；说理：寄寓“只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。
5、本诗主旨：表达了作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、不畏艰险的积极进取的人生态度。
6、品析“浮云”“最高层”和“千寻”。
“浮云”一语双关，既是实写眼前景，又比喻眼前的困难、障碍、挫折等，也暗喻奸佞的小。
“最高层”一语双关，字面是指千寻塔的最高层，实则指政治上的最高决策层。
“千寻”运用夸张，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，写自己登临高处的感受，寄寓“只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。
《己亥杂诗》
7、请描述诗歌前两句所展现的情景。
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
8、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
以落花为自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运；现常用来表现老一辈为了下一代甘愿牺牲自己的无私奉献精神。
蕴含了为了追求美好事物而勇于献身的哲理。
《登幽州台歌》
9、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？
表现了诗人怀才不遇、报国无门、孤独苦闷的感慨。
10、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。
并赏析“悠悠”和“独”的表达效果。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔，“独”指单一，只有一个。
一大一小形成强烈的对比，更加衬托诗人内心的伤感与孤独。
11、这首诗在艺术表现上的特色。
艺术表现上的最大特点是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
《xx》
12、主旨：通过描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的气势，表达了诗人对祖国山河的热爱之情以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
13、请从练字的角度或修辞的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”“钟”意为聚集，运用拟人，将泰山人格化，突出其神奇秀丽的景象；“割”采用夸张的修辞，写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，一明一暗，突出其巍峨高大，遮天蔽日的景象。
14、这首诗写景很有特色，请任选一个角度加以赏析。
示例一：写景富有层次，从远望到近望再到细望，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
抒发了作者对祖国山河的热爱。
15、“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”妙在何处？蕴含什么哲理?“小”意为矮小，衬托了泰山巍峨高耸的气势。
用典故，化用了孔子的“登泰山而小天下”。
表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
哲理:蕴含着不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，欣赏到绝美风光的哲理。