小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
幼儿园小班音乐教案《我的身体会唱歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《我的身体会唱歌》含反思一、课堂目标：1. 引导幼儿通过音乐游戏提高体感和节奏感。
2. 培养幼儿对自身身体的认知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、课堂准备：1. 音响设备。
2. 学生用的玩具乐器。
3. 班内空间能够容纳自由活动。
4. 素材：《我的身体会唱歌》歌曲。
三、活动流程：1. 活动导入（5分钟）：通过放一段欢快的音乐，帮助幼儿放松身心，进入音乐活动的状态。
2. 歌曲学唱（15分钟）：播放《我的身体会唱歌》歌曲，带领幼儿一起跟唱。
重点教唱歌曲的歌词和旋律。
通过这首活泼的歌曲，帮助幼儿认识自己的身体各个部位，并培养幼儿对自身身体的兴趣和关注。
3. 身体大运动（20分钟）：教师向幼儿提问：“大家的脚可以做什么动作？”引导幼儿踏着歌曲的节奏做不同的动作，如踢腿、跳跃和旋转等等。
然后，教师指挥幼儿整齐地跟着节奏做动作，激发幼儿的体感和协调能力。
4. 小乐队（15分钟）：教师组织幼儿分成小组，每组分配不同的玩具乐器。
引导幼儿自由发挥，配合歌曲的节奏进行演奏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 表演展示（10分钟）：每个小组进行简短的表演，展示他们的音乐创造和协作成果。
鼓励幼儿展示自己的才艺，并互相欣赏和鼓励。
6. 反思总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾这堂音乐课的活动和体验，提问问题，激发幼儿思考和表达。
例如：“你最喜欢这堂音乐课的哪个环节？”“你在课上有没有遇到困难？”“你觉得我们小组的演奏做得如何？”等等。
通过反思总结，帮助幼儿对自己的学习和表演进行评估，并收获自信和自豪感。
四、教学反思：这堂音乐课以《我的身体会唱歌》为主题，通过歌曲的唱、跳和演奏，将幼儿的身体感受与音乐结合起来，提高了他们的体感和节奏感。
在身体大运动环节，幼儿能积极参与，跟着音乐的节奏做出各种动作，增强了他们的活力和协调能力。
在小乐队环节，幼儿能与同伴一起演奏乐器，培养了他们的合作意识和团队协作能力。
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》一、教学目标1.让幼儿通过身体动作感知音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.音乐活动：《我的身体会唱歌》2.音乐游戏：身体节奏游戏、音乐表演三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用身体动作表现音乐节奏和旋律。
2.教学难点：引导幼儿自主发现身体动作与音乐节奏的关系。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿一起做《我的身体会唱歌》的音乐动作，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）教师播放《我的身体会唱歌》的音乐，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师示范用身体动作表现音乐节奏，如拍手、拍腿、拍肩膀等。
（3）教师引导幼儿跟随音乐，用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚、扭动身体等。
（4）教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个代表进行展示。
（5）教师组织幼儿进行音乐表演，鼓励幼儿大胆表现，展示自己的身体动作。
3.游戏活动（1）身体节奏游戏：教师播放音乐，幼儿根据节奏用身体动作表现，如拍手、跺脚等。
（2）音乐表演：教师播放音乐，幼儿自主选择道具，进行音乐表演。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）在下次活动中，教师可以增加音乐种类，让幼儿感受不同风格的音乐。
（2）在活动中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐游戏。
六、教学延伸1.组织幼儿参加园内外的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等。
2.邀请家长参与音乐活动，增进家园联系。
3.结合其他领域课程，开展综合性音乐活动，如音乐绘画、音乐舞蹈等。
通过本次教学活动，希望幼儿能够在音乐的世界里快乐成长，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐优秀教案《我的身体会唱歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我的身体会唱歌》含反思一、教学目标1.能认识自己的身体部位，如手、指头、头、耳朵、眼睛等，并且能说出大致位置。
2.能正确唱出《我的身体会唱歌》歌曲的歌词，并且能较为流畅地跟着伴奏唱唱。
3.能模仿老师的动作，如伸手、转头、跳跃等，配合着歌曲的节奏完成动作。
二、教学准备1.歌曲《我的身体会唱歌》的CD或者MP3音频文件。
2.一些代表身体部位的图片或者实物模型。
（用于加强学生的认知）3.一些生动形象的图片或者小短片。
（用于引入老师主题）4.几个能够协助老师执行动作的同学。
5.一些能够协助老师掌控教学情况的家长。
三、教学过程1、引入在教室里预先准备了一些有关身体部位的图片或者实物模型，和几段有关身体健康的小短片，可以在屏幕上播放，用来引入本节课的主题。
2、学习歌曲的歌词在学生们听音频文件的同时，老师可以在黑板上讲解歌词的含义，并且帮助学生记忆整个歌词。
3、学习歌曲的节奏为了让学生更加明确节奏，老师可以单独放一遍歌曲的伴奏，并且邀请学生按照节奏跟唱，这样可以帮助学生熟悉并掌握歌曲的重点。
4、动作和唱歌配合老师在屏幕上或者在教室里展示身体部位的图片或者实物模型，然后依靠图片的指导，向同学们示范动作，学生看到老师的动作之后，可以主动模仿、跟唱。
5、巩固精简为了让学生更好地掌握所学知识，老师可以邀请几个学生来一起表演，来展示本节课学习效果。
6、结束老师总结本节课的重点，并且鼓励学生在回家后回想、模仿和练习整节课的内容。
四、教学反思1.本教案重点是帮助学生快速掌握本节课的重点，但可能在空间上有些紧张，需要老师同时兼顾教学和管理，有时更加需要帮助家长来配合掌控教学情况。
2.学生们在音乐欣赏、跟唱、动作配合等方面得到了较大提升，但还是有不少同学对一些身体部位的名词理解存在误差，需要老师在日常的教育中不断强化。
3.整个课堂中，学生们的积极性和注意力都非常高涨，但在展示阶段，一些同学在表演时还是有些慌张。
小班音乐活动教案我的身体会唱歌精选
小班音乐活动教案我的身体会唱歌精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“身体乐器”，具体内容为第5节“我的身体会唱歌”。
通过引导幼儿探索和利用身体各个部位发出不同的声音，培养他们对音乐的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体可以作为一种乐器，感受身体各部位发出的声音。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用身体发出声音的方法，培养节奏感。
难点：引导幼儿创造性地运用身体发出不同的声音，进行音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、录音机、音乐CD、节拍器。
2. 学具：空矿泉水瓶、豆子、小石子、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种小动物的动作和声音，引导他们关注身体发出的声音。
讲解身体乐器的概念，让幼儿了解身体可以发出悦耳的声音。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用身体部位（如拍手、跺脚、拍腿等）发出有节奏的声音。
引导幼儿尝试用不同的身体部位发出声音，如用手指敲击矿泉水瓶，用脚踩豆子等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们合作创作一段身体音乐。
鼓励幼儿大胆尝试，用身体发出不同的声音，如用拍手、跺脚、摇晃身体等。
4. 汇报与展示（10分钟）各小组展示自己的身体音乐作品。
教师点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调身体乐器的重要性。
鼓励幼儿在课后尝试用身体乐器为家人表演。
六、板书设计1. 课程我的身体会唱歌2. 主要内容：身体乐器：拍手、跺脚、拍腿、敲击瓶子等节奏感：强弱、快慢合作与交流：小组创作、展示七、作业设计1. 作业题目：创作一段关于动物的音乐，用身体乐器进行表现。
小狗：拍手小猫：跺脚小鸡：拍腿小鸭：敲击瓶子八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对利用身体乐器表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏掌握上还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，让幼儿用身体乐器为家人表演。
小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》含反思
小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》教案背景这是小班下学期的音乐教案，主题为《我的身体会唱歌》。
此次教案旨在通过让孩子们能够感知自己的身体，并通过身体动作、声音的表达，从而感受音乐的节奏和韵律。
通过本次教学，孩子们能够学会用身体发声，提升自信心，发展语言和音乐感知能力。
教学目标1.让孩子们了解身体感知与音乐韵律的联系2.培养孩子们身体动作的协调性和节奏感3.培养孩子们表达能力、语言能力和音乐感知能力4.提高孩子们的自信心教学内容1.歌曲欣赏：引导孩子们通过听歌曲感知音乐节奏和韵律2.身体动作与音乐连贯：结合音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的身体动作3.身体动作与声音发音连贯：让孩子们尝试用自己的声音唱出身体动作的旋律4.小班群体合奏：让孩子们用声音和身体动作结合起来，进行小组合唱，发挥合作和表达能力教学步骤步骤一：歌曲欣赏首先，播放《我的身体会唱歌》的歌曲并让孩子们静静地听，感受音乐的节奏和韵律，让孩子们对音乐产生兴趣和好奇心。
步骤二：身体动作与音乐连贯将歌曲再次播放，并让孩子们跟着音乐的节奏，做出一系列身体动作，如拍手、跳动、摆手等。
要求孩子们跟随音乐旋律，动作动作要清晰流畅，尽量不出现失误。
步骤三：身体动作与声音发音连贯在练习身体动作的基础上，让孩子们用自己的声音唱出身体动作的旋律。
可以先由老师带领孩子尝试，然后再通过小组合作的方式让孩子们自行练习。
步骤四：小班群体合唱最后，让孩子们分成小组，结合身体动作和声音发音，用一起唱出歌曲。
让孩子们通过小组合作，提高表达能力和合作能力。
教学反思本次教学的目的主要是让孩子们通过身体动作、声音的表达来感知音乐中的节奏和韵律。
教师可以借助更多的音乐、舞蹈、童话故事等多元素素材，来创设更轻松、有趣的教学氛围，让孩子们更容易理解和学习。
另外，在教学前确定好教学步骤和具体教学目标，可以让教学更加有目的性，同时因材施教，针对不同孩子的不同情况定制教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体会唱歌》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体会唱歌》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《我的身体会唱歌》及教学反思《小班音乐活动教案《我的身体会唱歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《我的身体会唱歌》含反思！活动目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。
2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
活动过程：一、导入活动游戏“找部位”。
借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!二、寻找身上的声音1、师：“小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!” 幼儿闭眼，教师拍手。
师：“听到什么声音了?”幼：“拍手的声音。
”师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼：“拍手。
”师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?”2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。
师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。
“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》一、教材分析教材名称：《音乐常识-幼儿小合唱曲集》教材内容：本教材所选曲目适合3-6岁幼儿，曲目简单易学，旋律优美，朗朗上口，节奏轻快，有助于幼儿身体协调发展和语言表达能力的提高。
目标曲目：《我的身体会唱歌》目标人群：3-4岁小班幼儿二、教学目标1.让幼儿通过唱歌认识自己的身体不同部位，了解自己身体的基本结构；2.让幼儿感受音乐的节奏与旋律，培养幼儿音乐欣赏能力；3.培养幼儿语言表达能力，提高幼儿口头表达的准确性和流利度；4.培养幼儿合作精神和自我表达的勇气，培养幼儿良好的团队意识。
三、教学安排1. 热身游戏1.运动操：带领幼儿进行慢跑、跳跃等运动操活动，以活跃幼儿气氛，增强幼儿身体感知。
2.热身游戏：老师唱出动物的名字，以动作和音效带动幼儿模仿，如老师唱“小猫喵喵叫”，幼儿则模仿小猫短促的喵喵声。
2. 学习曲目《我的身体会唱歌》1.教唱歌曲：整首歌曲分成四个部分，分别教唱，保证每一个部分都被准确数唱。
2.感受旋律：演唱歌曲，并让幼儿用手模仿旋律，使幼儿更好的理解和记住歌曲。
3.加强唱腔：在确保每个部分都被准确数唱的情况下，加强唱腔，让幼儿感受到音乐的动感和韵律。
3. 制作歌曲道具让幼儿根据自己的身体，制作一些与歌曲配合的道具，如头巾、腕带等。
4. 实践演唱歌曲1.合唱学唱：带领幼儿一起唱歌，并加入制作好的道具进行演唱。
2.分组表演：将幼儿分成小组，让每个小组分别演唱歌曲，并加入自己制作的道具，唱得最好的小组获得老师给予的小奖励。
四、教学反思通过这节课的教学，我感到幼儿对歌曲很有兴趣，并且在制作歌曲道具的过程中，能够更好的了解自己的身体，并在歌曲演唱中，表现出了合作精神和积极性。
但是，在教唱歌曲的过程中，部分幼儿还没能完全把握歌曲的节奏和旋律，接下来我会采用更多的有效教学策略，让幼儿更好的学唱歌曲。
小班音乐活动教案：我的身体会唱歌（精选3篇）
小班音乐活动教案：我的身体会唱歌（精选3篇）小班音乐活动：我的身体会唱歌篇1活动目标：1.尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2.能按简单的节奏发出声音。
活动准备：（手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸）身体部位标记，音乐。
活动过程：一、我的身体会唱歌，能用不同的身体部位唱歌。
1.今天，老师给你们带来了一段音乐，仔细听一听，听完了这首音乐你想要做什么？2.我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，（出示节奏图）谁能有节奏的让小手来唱歌？我们一起来试一试。
小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。
3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍？（出示节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。
4.现在就让我们用身体来唱歌吧！老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。
5.你们觉得这样用身体唱歌方便吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。
二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。
1.我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗？你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢？（敲背，交叉拍腿，对拍手）2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。
3.原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢？三、各种各样的声音1.原来，声音无处不在。
除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。
2.念自编的儿歌，走出场。
儿歌：我们的身体真有趣，我们的身体会唱歌。
小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。
小小脚，跺跺跺，左跺右跺交替跺。
小嘴巴，真能干，吃饭唱歌都很棒。
我们的`身体会唱歌，我们的身体本领大。
小班音乐活动教案：我的身体会唱歌篇2活动目标：1、发现“顺序”在记忆中的作用。
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体会唱歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体会唱歌》一、教案概述《我的身体会唱歌》是一堂面向小班幼儿的音乐课，旨在通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
本节课的教学目标是帮助幼儿认识身体部位并学唱歌曲。
二、教学准备•音乐播放设备•讲台或坐垫•清晰的音乐素材•课件或大幅照片图像，用于展示幼儿身体部位的名称三、教学过程1. 热身活动通过游戏的方式进行热身活动，帮助幼儿放松身心，进入音乐状态。
可以选择一些简单的跳舞游戏，例如《跟我一起动》或《动物运动会》，让孩子们随着音乐舞动身体。
2. 导入新知在幼儿坐定后，通过展示图片或课件，介绍本节课要学习的歌曲《我的身体会唱歌》。
引导幼儿观察图片上的人物，指着相应的身体部位，帮助他们认识身体的各个部位。
3. 学唱歌曲播放歌曲《我的身体会唱歌》，请幼儿认真听歌，并配合动作。
期间，教师可反复播放，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
然后逐句教唱，重复几遍，确保每个幼儿都能掌握。
4. 身体部位游戏为了加深幼儿对身体部位的认知，进行一些身体部位的游戏。
例如，拿出一些卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，让每个幼儿轮流选择一张卡片，大声读出身体部位的名称，并找到相应的身体部位。
5. 创作舞蹈引导幼儿用自己的方式创作一个简单的舞蹈动作，结合歌曲《我的身体会唱歌》进行表演。
强调每个孩子都可以有自己独特的方式和风格，鼓励他们敢于展示自己的创意和表达。
6. 总结反思结束课程前，与幼儿一起回顾学习的内容，帮助他们总结认识到的身体部位。
同时，也可以让幼儿表达他们对本节课的感受和体会。
教师可以提问一些问题，如：“你觉得自己的身体哪个部位最重要？”、“你在跳舞时有没有什么新的发现？”等等。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现幼儿对音乐具有很强的吸引力和兴趣。
他们能够积极参与到各项活动中，踊跃表现出个人风格和表达能力。
但同时，也有一些幼儿在学唱歌曲时有困难，特别是掌握歌词和节奏。
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》教案简介《我的身体会唱歌》是适合幼儿园小班下学期的音乐教案。
通过唱歌、舞蹈和游戏，引导幼儿了解自己的身体，认识身体部位，并学习与身体相关的歌曲和动作。
本教案的教学目标是让幼儿了解自己的身体，学会几首与身体有关的歌曲和动作表演，并提高幼儿的身体协调性、听觉感知和语言表达能力。
教案通过互动的教学形式，激发幼儿的兴趣，增强他们对音乐的认知和感知，培养他们的良好习惯和素养。
教学内容教学步骤第一步：情景创设老师可以通过自我介绍或展示学习工具，引起幼儿的兴趣，开启整个教学过程。
可以选择一些具有代表性的部位，比如头、眼、嘴等部位。
第二步：学唱歌曲《我的身体》老师可以先给幼儿播放歌曲《我的身体》，让他们先了解歌曲的旋律和歌词。
然后再带领幼儿一起学唱歌曲《我的身体》，并加上相关的动作，如伸懒腰、点点头、摇摇头、挥挥手等。
这样，幼儿就能够进一步认识不同的身体部位，并通过动作加深对歌曲的理解和记忆。
第三步：活动探究在这一阶段，老师可以开展一些与身体相关的活动，如画个人、找不同、跳骑马、站立跳、拍打身体等。
画个人：让幼儿用颜色画自己、家人的全身像。
找不同：让幼儿在两个或多个人体图片之间找到不同的部位。
跳骑马：让幼儿骑上老师的腰部或大球，玩骑马的游戏。
站立跳：此游戏比较考验幼儿的协调性。
让幼儿先站立，然后弯着两腿同时跳起来，并在空中挥动手臂。
拍打身体：通过这个游戏，幼儿可以更好地认识不同的身体部位。
让幼儿根据自己的认知，有意识地将手掌拍打在自己的头、手、背、腰、腿等部位，刺激身体各部位，感受不同的触感和声音。
第四步：学唱歌曲《身体的小宝贝》在本阶段，老师可以引导幼儿进一步认识身体，并学唱歌曲《身体的小宝贝》，同时加上相关的动作，如抬头、摇头、掐掐腮等，让幼儿通过歌曲和动作表达自己对身体的感受和认知。
教学重点•让幼儿了解自己的身体，认识身体部位。
•学习与身体相关的歌曲和动作，并提高幼儿的身体协调性、听觉感知和语言表达能力。
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小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
活动目标：
1.发现“顺序”在记忆中的作用。
2.在根据歌曲节奏拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动过程：
1.音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
(2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》。
2.幼儿学唱歌曲《我的身体会唱歌》。
(1)教师示范拍打一遍。
教师在拍打的过程中哼唱歌曲，让幼儿倾听歌曲。
(2)教师引导幼儿回忆拍打身体部位内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?
(3)教师再次示范拍打动作，引导幼儿找出歌词排列的规律
(4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)
4.教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韵律游戏。
(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩韵律游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的，我们来试试吧。
当唱到“肩膀”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
(2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩韵律游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢?
教学总结：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。