花的结构和类型导学案
1.1花的结构和类型
A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸
C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺
5.人体胚胎发育所需要的营养主要来自（）。
A.母体B.胎盘C.卵黄D.胚胎自身
6.请根据下图回答问题：
（1）胚胎发育到_______，外貌才有点像人，此时的胚胎为［］_______。
（2）胎儿通过［］_______从母体的血液中吸收_______和_______，同时将代谢废物排母体血液中。对群
学
1.（）的形成意味着新生命的开始。
A.卵细胞B.精子C.受精卵D.胚胎
2.胚胎发育的主要场所是（）。
A.腹腔B.子宫C.卵巢D.输卵管
3.“十月怀胎，一朝分娩”，在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，人的生长发育所需各种营养物质从下列哪项中获取?（）
①卵黄②脐带③母体④胎盘
A.①③B.②③C.①②D.①④
长清实验中学七年级生物导学案
课题
第一节 花的结构和类型
学习目标
独
学
1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。
2.男性主要的性器官是_________，该器官也是男性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。
3.女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。
4.输卵管是输送_________的管道，是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。
5.第一性征指的是男性与女性_________的差异，这是区别人类性别的主要依据。
6.受精完成的场所是_________。
初二生物导学案(全册)
第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1【学习目标】1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。
概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2.认同花的结构与其功能相适应。
3.尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
【问题导学】探点一花的结构是怎样的？一、自主学习观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题：1.一朵完全花包括哪几部分？2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。
3.花的主要结构：（1）雌蕊：包括_______ 、_________、 __________(内有胚珠)三部分。
（2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。
二、合作互助实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：1.观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。
3.观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？4.观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？5．根据上述观察，填写下列表格：思考：1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？2.一朵花的主要部分是什么？为什么？【归纳整理】【反馈检测】1. 在花的结构中，最主要的部分是( )。
A. 花柄B. 花被C. 花托D. 花蕊2. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A. ①②③④B. ④②①③C. ④③②①D. ③②①④3.下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：（1）③_花瓣_，④__萼片_，⑤_花托_，⑥_花柄_。
（2）①_花药_，内生_花粉_，②_花丝_，①和②合称为__雄蕊_。
（3）⑦_柱头 _；⑧_花柱 _；⑨_子房_，内生_ 胚珠___。
最新八年级生物上册411花的结构和类型导学案复习进程
②你观察到了花的哪些结构？
③请你描述各部分的排列具有什么特点？
④各部分的作用是什么？
⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？
2、参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。
二、花的类型： 利用课前准备好的各种花，组织学生仔细观察，并找出它们的相同点和不同
5. 牡丹是中国的特产花卉，其花大、形美、色艳、香浓，为历代人们所称颂。
人们栽培牡丹花主要是供人们观赏，观赏的主要结构是（
）
A. 花冠 B. . 如图是黄瓜枝条上的花，请分析回答：
(1)A 是黄瓜的 __ ___ 花，它能产
生___ ___ （填某种生殖细胞） 。
（2）花的主要结构是 _________和 ________，合称花蕊。
（3）植物分类的重要依据是 __________________ 。
填写花的各结构名称：
学 生阅 读
课本，试着
完 成下 面
的 基础 知
识。
名师精编
优秀教案
2、花各部分的功能：
1________
2________ 雄蕊
合称花蕊，与 __________ 和 ___________形成有直 接关系，是花的主要结构。
【总结提炼，知识升华】 一、 花的基本结构
花药（内含花粉）
雄蕊
花丝：支持花药
上 花蕊
柱头
雌蕊 花柱
子房（内含胚珠）
花冠：保护作用及招引
花被
昆虫传粉
下
花萼：保护花的内部结构
花托：连接茎和花
花柄：着生花的各部分
二、花的类型 1、按雌蕊和雄蕊的有无分为：两性花和单性花。 2、按花的着生位置分为：单生花和花序。 【课后训练，巩固拓展】 课后练习和同步练习 【课后反思，自悟自励】
花的结构和类型教案
花的结构和类型教案第一章：花的概述1.1 教学目标让学生了解花的基本概念和特征。
让学生了解花在植物生殖中的作用。
培养学生对花卉的兴趣和认识。
1.2 教学内容花的定义和特征：介绍花的定义，花的基本结构和组成，花的大小、颜色、形状等特征。
花的作用：解释花在植物生殖中的重要性，包括传粉和种子的形成过程。
1.3 教学方法采用图片展示和实物观察的方式，让学生直观地了解花的结构和特征。
通过小组讨论和分享，培养学生的观察和思考能力。
1.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的概念和作用的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。
第二章：花的结构2.1 教学目标让学生了解花的各个组成部分及其功能。
培养学生对花的结构的理解和认识。
2.2 教学内容花的组成：介绍花的花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，并解释它们的功能。
花的类型：介绍不同类型的花，如单瓣花、重瓣花、漏斗花等，并展示它们的图片。
2.3 教学方法通过实物观察和图片展示，让学生直观地了解花的各个组成部分。
采用互动问答和小组讨论的方式，促进学生对花的结构的理解和认识。
2.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对花的各个组成部分及其功能的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和思考能力。
第三章：花的类型3.1 教学目标让学生了解不同类型的花，并能够进行分类。
培养学生对花卉多样性的认识和欣赏。
3.2 教学内容花的分类：介绍不同类型的花，如草本花、木本花、藤本花等，并展示它们的图片。
花的特点：解释不同类型花的特点和区别，如生长习性、花期、花色等。
3.3 教学方法通过图片展示和实物观察，让学生了解不同类型的花的特点。
采用小组讨论和分享的方式，培养学生的观察和分类能力。
3.4 教学评估观察学生的课堂参与和表现，了解学生对不同类型花的分类和特点的理解程度。
收集学生的观察报告和小组讨论的记录，评估学生的观察和分类能力。
花的结构和类型学案定稿版
花的结构和类型学案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】花的结构和类型1【学习目标】1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。
概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2.认同花的结构与其功能相适应。
3.尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
【问题导学】探点一花的结构一、自主学习观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题：1.一朵完全花包括哪几部分？2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。
3.花的主要结构：（1）雌蕊：包括_______、_________、__________(内有胚珠)三部分。
（2）雄蕊:包括_______、___________(内有花粉)两部分。
二、合作互助实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：1.观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。
3.观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？4.观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？5．根据上述观察，填写下列表格：思考：1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？。
2.一朵花的主要部分是什么？为什么？。
【归纳整理】【反馈检测】1.在花的结构中，最主要的部分是()。
A.花柄B.花被C.花托D.花蕊2.桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是()。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④3.下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：（1）③__，④_，（2）①__，内生_，②__，①和②合称为__。
（3）⑦_；⑧__；⑨，内生。
⑦⑧⑨合称为__。
花的结构和类型
花的结构和类型导学案一． 学习目标：1、识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；2、说出两性花、单性花、雌花、雄花的概念二． 重点难点：1、解剖和识别花的基本结构2、通过探究，认同花的结构与其功能的适应学习过程：学习活动一：认识花的结构1． 结合实物图，观察自己手中的花，认识花的形态结构雌蕊花托花柄萼片花瓣花药花丝雄蕊花柱柱头子房1234567891011(1) 1是__________，内生__________；是__________，1和2合称为__________。
(2) 4是__________；5是__________；6是__________，7是__________，(3) 8是__________，内生__________；9是__________，10是__________；8、9、10合称为__________。
学习活动二：分组实验观察花的结构1、你观察花的方法什么？2、一朵花的主要结构是什么？为什么？学习活动三：花的类型1、根据雌雄蕊的有无分为___________和__________；_______________________________叫做两性花。
_______________________________叫做单性花2、根据花的着生位置分为：_______和_________整体建构：根据你的学习和理解，画出本节课的思维导图我的疑惑：预习自测：1、花粉粒除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。
花粉粒在散发前生长在（）A、柱头内B、花药内C、子房内D、花丝内2、在过程花的基本结构的实验中，下列与事实不符的是（）A、摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子B、观察单个雄蕊时要借助于显微镜C、花的基本结构中具有黏性的结构是柱头D、获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处3从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）。
济南版八年级生物上册：4.1.1花的结构和类型 导学案
4.1.1花的结构和类型 导学案【学习目标】1.认识花的基本结构及其主要功能。
（重点、难点）2.描述花的类型和花的着生方式。
3.说出两性花和单性花以及单生花和花序的概念。
（重点） 【学习过程】 一、温故知新1．科学探究的基本方法有哪些？ 2．什么是观察法？观察时应注意哪些？ 二、导学（自主学习） 探点一 花的结构自主学习： 阅读课本3—4页知识内容，观察并识别花的结构：（1）花的基本结构包括花柄、花托、 、花冠、 和 等部分。
花萼和花冠分别由一朵花的 和 组成。
具有上述所有部分的花称为 。
（2）1 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合作探究： 观察花的结构用镊子摘下 ，依次放在白纸上，观察颜色、形状、数目等。
用镊子摘下 ，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目等。
A ．用镊子摘下雄蕊，观察雄蕊的 。
B ．用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点。
C ．轻抖动雄蕊，让 落到白纸上，用 观察花粉的形状。
A ．用解剖刀小心地切下 ，放在白纸上。
B ．先观察形状，然后仔细观察其顶端，用碎纸片试其粘性。
C ．用解剖刀纵向或横向剖开 ，用放大镜观察内部的胚珠。
思考：一朵花最重要的结构是什么？为什么？观察花萼： 观察花冠：观察雄蕊：观察雌蕊探点二花的类型自主学习：阅读课本P5页知识内容，在课本上圈划出关键词。
～6（1）按照花蕊的有无，我们把花分为和。
两性花既有雌蕊又有雄蕊，只有雄蕊或只有雌蕊。
只有雌蕊的花叫，只有雄蕊的花叫。
雌蕊可以结果实，雄蕊可以产生花粉。
（2）单生花：桃、百合、黄瓜的花单独着生在茎上，这样的花一般比较_______；而向日葵、玉米、柳树等植物的花，按照一定的次序着生在花序轴上，形成__________。
组成花序的花一般比较小，但是包含许多花的花序非常明显，利于__________。
（3）雄花和雌花着生在同一植株上的植物叫______ ____。
如________、________蓖麻等。
《植物的花》导学案
《植物的花》导学案一、话题简介植物是我们生活中不可或缺的一部分，而植物的花更是吸引人眼球的美丽。
本次导学案将带领同学们探索植物的花，了解其结构、功能以及和生活的联系，帮助同学们更好地认识和了解植物世界。
二、学习目标1. 了解植物的花的组成结构及其功能；2. 掌握不同类型的植物花的特点和生长环境；3. 理解植物花和生活的关系，培养对自然的热爱和保护意识。
三、学习重点1. 植物花的组成结构；2. 不同类型植物花的特点；3. 植物花的功能和生态意义。
四、学习内容1. 植物花的基本结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等；2. 植物花的分类：单性花、两性花等；3. 植物花的生长环境和特点。
五、学习过程1. 观察实验：让学生观察不同类型的植物花，记录其特点和结构；2. 小组讨论：分组讨论植物花的功能和生长环境，学生分享自己的观点和见解；3. 走进大自然：组织学生到校园或者植物园进行实地考察，了解不同植物花的生长环境；4. 思考问题：引导学生思考植物花和生活的联系，为什么需要保护植物。
六、教学方法1. 观察实验法：通过观察不同类型的植物花，让学生更直观地了解其结构和特点；2. 小组讨论法：激发学生思维，促进交流和合作；3. 实地考察法：让学生亲身体验植物花的生长环境，加深对植物花的理解。
七、课后作业1. 写一篇关于植物花的观察报告，描述所观察到的植物花的特点和结构；2. 查阅相关资料，了解植物花的生态意义；3. 绘制一幅植物花的结构图，标明各部分的名称。
八、学习评价1. 观察实验记录、小组讨论表现、课堂表现；2. 课后作业完成情况及质量。
通过本次学习，同学们将更加深入地了解植物花的奥秘，感受到大自然的美丽与生机，同时也培养了爱护环境、保护植物的意识，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
愿同学们在探索植物花的世界中收获知识，感受自然之美。
愿我们的生活中处处都充满着植物花的芬芳。
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吾山中学一案三助导学案
第一节花的结构和类型设计人：张翠萍上课时间：_________ 课时_________ 序号______
【自助学习一】
1.填写花的各部分结构
2.观察花的结构顺序是：
用解剖刀将子房纵剖或是横剖，用
观察内部结构。
3.回答各部分的功能
花柄：
花托：
花萼、花冠：
雌蕊由、、组成；雄蕊由和组成。
其中子房中有，最后形成种子，花药中有，是植物的精子，一粒花粉中有个精子
【互助学习一】
1.西瓜中为什么有那么多西瓜籽？
2.一朵花中最重要的结构是什么？原因是？
【自主互助学习二】概念区分
区分单性花、两性花；区分雄花、雌花；区分单生花、花序；区分雌雄同株、雌雄异株【助学导练】
看图判断花的类型
【课堂检测】
1.在花的结构中，最重要的结构是_______。
2.一朵花的雌蕊是由哪些结构组成_________________。
3.桃花中花托上有四个部分，从内到外依次是_______________________。
5.从花蕊的情况和花的着生情况来看，桃花的花是＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.下列属于两性花的是（）
7.下列属于雌雄同株植物的是（）
A.桃树
B.油菜
C.柳树
D.玉米
8.黄瓜顶上生长的黄色小花为＿＿＿。