八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案新人教版
八年级语文上册4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件24张
课内精读
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载 着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证，为了这一梦 想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军 官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险 的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像 汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都 面临着生与死的考验。据统计，航母战结束到现在， 某大国海军已经坠毁了1 000多架飞机，700多名飞行员 丧生，其中绝大部分事故是产生在着舰的时候。
2.文中表现了罗阳哪几个方面的优秀品质？ ①对待祖国与人民，他无限忠诚，以报国为荣，矢志 不渝。②对待事业，他无比热爱，立足岗位，甘守清 贫，生死以许。③对待工作，他乐于钻研，严谨细致 ，讲究方法，勇挑重任。
课前自学
4.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。 凤凰网202X年2月25日讯 2月25日，202X年平昌冬
奥会闭幕式如期举行。闭幕式上，北京市长陈吉宁接 过巴赫主席转交的五环旗，向全世界宣告冬奥会正式 进入“北京时间”。在这激动人心的时刻，全世界的 目光被牢牢锁定在闭幕式最后八分钟的表演之上。八 分钟的精彩，不但蕴含了丰富的中国文化，更展示了 新时代中国的大国形象，“惊艳”成为了当晚各国媒 体形容“北京八分钟”的高频词。 标题：“北京八分钟”惊艳了全世界 理由： 本则新闻从平昌冬奥会闭幕引出“北京八分钟”
一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。
着舰环境
着舰准备
一着惊海天
着舰意义 塔台指挥
着舰过程
爱国之情 报国之志 自豪之态
庆贺成功
2.结合文章内容，谈谈本篇新闻主标题“一着惊 海天”的妙处。
八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．了解通讯内容及其意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．认识新闻通讯，掌握新闻通讯这一体裁的基本知识。
一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。
目标导学二：把握文章写作特色，体味爱国主义情感1．读罢文章，我们能清晰明白地了解整个航母舰载战斗机成功着舰的全过程，这都得益于作者对整个着舰过程精彩的描写。
请你从文本的“描写角度”入手分析，说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。
明确：(1)正面描写。
作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过程中的姿态调整，成功着舰的详细过程。
正是因为这个完整的正面描写，我们才能如此清晰，如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。
(2)侧面描写。
全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要作用，同时侧面突出了舰载机着舰的艰难；又如背景介绍，“这是世界公认的最具风险的难题”，无疑将此次飞行的困难提升到了最大化，让读者们不仅能在正面描写中感知到全过程，更能感知到该过程中的困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。
八年级语文上册4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件
研读课文
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人 的神态和心情。有何作用？ ① 表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
② 烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦。
③ 增强新闻的现场感，增强感染力。
④ 侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从 而突出了主题。
第三部分（20—25段） 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有 何作用？
检查预习——理解词意
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
澎湃：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。
桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
凛冽：刺骨地寒冷。 镌刻：雕刻。
浩瀚：水势盛大。
娴熟：熟练。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中形容发动机的轰鸣声。
（2）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落 后的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发读者的 民族自尊心和爱国之心，将读者的“个人情感”升华到“民族情感” 的层面，从深层次打动读者。
主旨
本文采用现场特写的情势，抓住歼－15舰载战斗机首 架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世 瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达 了作者强烈的自豪感和爱国情感。
深入探究
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？
承载着中国人和海军官兵 的强军梦想，破解了世界公认 的最具风险的难题，标志着我 国海军真正进入航母时代。
深入探究
作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？
（1）通过反复渲染、蓄势，让读者感受当时人们从期待到紧张再 到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰 载机着舰的困难，增强情感冲击力。用较多笔墨描写舰载机着舰后人 们情感的爆发，以感染读者。
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
写作特色
1.叙事完整，铺排有序。
本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从 身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞 行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功 着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序， 毫无杂乱之感。 2.重点突出，主次分明。 塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读 者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这 些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展 现在读者的面前。 3.采用了排比、比喻等修辞手法。
它承载着国人和海军官兵强军的梦想，
破解世界公认的最具风险性的难题，标志着
我国海军真正进入航母时代。
3.文中是怎样描写舰载机着舰时的情景的？ 找出相关的段落读一读。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的 一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷 气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两 个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢 牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数 十米后，稳稳地停了下来。
wéi ） xián ） juān ） zhàn ） lĭn liè ）
记一记
娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致 的了解。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也 不马虎。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创 立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
4.对舰载机着舰的精彩描写运用了细节描 写，有什么表达效果？
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情 形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨 大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电” 等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢 地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学新人教版
请从下面这则新闻中提取主要信息。
据新华社专电 这里既无风也无雨,除了不时飞落的 大大小小的陨石,已经寂静了40多亿年。2018年,月球 永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器 ——“嫦娥四号”。中国国家航天局探月与航天工程中 心副主任刘彤杰,在近日举行的国家“十二五”科技创新 成就展上透露,中国计划于2018年5月底或6月初将“嫦 娥四号”的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上, 并在约半年后发射“嫦娥四号”的着陆器和巡视器,对月 球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
2.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时,多 次描写了四周人的神态和心情,简要分析 作者这样写的用意。 明确:表现人们对我国航母舰载机首架次 着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜 利的喜悦等。增强新闻的现场感,增强感 染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、 意义重大,从而突出了主题。
3.赏析下列语句的妙处。 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08 分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载 机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索 系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。 明确:运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形 象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。运用 细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳 欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间 ”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人 心的速度,“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和 平衡。
部编版八年级上册语文4 .一着惊海天ppt——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
方法：扣文本关键词来回答
形式：组内轮说——小组选出主讲人——倾听交 流——补充
这“一着”“惊”在何处？
• 原文：“刀尖上的舞蹈”就要开始了。 • 改文：“海面上的舞蹈”就要开始了。
• 赏析：比喻的修辞手法，把舰载机着舰比 作刀尖上的舞蹈，生动形象地写出“着舰”的 艰难、危险性大，惊险；渲染紧张气氛，表 达此刻紧张、担心。
四、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。
1、“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。 2、“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。 3、“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。
课文分析
五、第22段引用某大国上将的话有什么作用？ 描写了发达国家对我国的歧视，暗示我国实现航母舰载 机着舰困难重重，衬托此刻的舰载机成功着舰来之不易， 表达对所有为此次成功付出努力的人的敬佩和强烈的民 族自豪感。
写出着舰的大环境，也指整个中国乃至整个世界； 3、着舰意义重大；
副标题： 4、概括了通讯的主要内容：我国航母舰载战斗机首架次
成功着舰； 5、“目击”：亲自见证，看出通讯的真实性。
疑问:“一着惊海天”的“惊”在文中如何体现？
揣摩“惊”字 倾听释疑
示例：一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
辽宁舰简介
辽宁号航空母舰，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固 定翼飞机的航空母舰。
前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号， 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工 程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3 月4日抵达大连港。
部编版语文八年级上册第4课《一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
lǜ
xián
xiào
hàn
juān
dān
jié
◆多音字
zhuó（ 穿着 ）
zháo（ 着急 ）
着 zhāo（ 着数 ）
zhe （ 顺着 ）
zǎi（千载难逢）
载
zài（满载而归）
课堂练习 着（ ）陆 凛（ ）冽 殚（ ）精竭虑 镌（ ）刻 桅（ ）杆
默契（ ） 娴（ ）熟
1．找出有误的一组（ ） A 着（zháo）陆 凛（lǐn）冽 B 默契（qì）殚（dān）精竭虑 C 镌（juān）刻 桅（wéi）杆 D 娴（xián）熟 浩瀚（hàn）
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战 斗机首架次成功着舰
看新闻：
点击画面， 播放视频
1. 掌握课文内容中出现的读读写写，并积累相关 词语。
2. 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写 作特点。
3. 了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过 程与意义；
4. 理解新闻采访的作用和价值。
什么是通讯？
3.文中重点描写了哪个部分的内容？
成功着舰的过程
划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（①-④）：交代辽宁舰着舰前的环境和 准备、意义与风险。
第二部分（⑤- 21）：详细报道舰载机着舰成 功的整个过程。 第三部分（ 22 - 26 ）：报道着舰后的欢庆场面， 揭示着舰的重大意义。
5.精读课文第1—4段，想一想：文章开头为什么描写 海上恶劣的环境？
这篇通讯采用现场特写的方法，再现 了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 过程，展现了宏伟的场面，表现了人们激 动、自豪的心情，表达了强烈的爱国热情 与民族自豪感。
观看山东 舰相关视 频
列数字： 运用具体数字举例说明航母舰载战斗机着舰的 危险性。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件新人教版
文体常识通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手
主体、结尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同 而采取灵活多样的结构； • 4.从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综合运用； • 5.从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； • 6.从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。 通讯则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发 通讯。
法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广 播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件 通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生 活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、 更通系讯统的。特点：（相对新闻 消息严而格言的）真实性。报道的客观性。较弱的时间性。
创作背 景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打
击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名
武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首
艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试
飞。
辽宁舰简介
• 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是我国人民解放军 第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。
描写的形象性。议论色彩较浓。
通讯的分 类：按内容分：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工 作通讯。
按形式分：记事通讯、访问记（专访、人物专 访）、小故事、集 纳、巡礼、纪实、见闻、特写、 速写、侧记、散记、采访札记。
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《一着惊海天》——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标知识与能力1．学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。
2．学习通讯的写法，培养阅读通讯的能力。
过程与方法1．在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。
2．在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感。
情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。
重点：掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。
难点：把握文章内容，品味语言，体会文中情感。
教学方法：快速阅读法、点拨法、合作探究法。
课前准备1．辽宁舰入水的有关情况。
2．舰载战斗机成功着舰的图片及资料。
教学课时：1课时教学过程一、新课导入2012年11月23日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。
舰载机着舰那激动人心的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。
今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。
请看课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
二、文本链接通讯与消息的异同。
1．从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
2．从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
3．从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
4．从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，常常融描写、议论、抒情于一体，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。
三、整体感知1．初读课文，认识生字词。
呼啸(xiào) 澎(péng)湃(pài) 桅(wéi)杆一丝不苟(gǒu) 舰艉(wěi) 咆(páo)哮(xiào)2．速读课文，概括通讯报道的主要事件。
明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
（5W）3．文章按什么顺序写的？请理清文章的思路。
明确：时间顺序着舰前，辽宁舰上庄严紧张的气氛。
着舰时，舰载机着舰的情形。
着舰后，舰载机着舰后人们激动的情景。
四、课文精读1．通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。
本文的时效性表现在哪里？本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上报道2012年11月23日我国舰载机着舰的事。
2．通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。
(1)渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃”“辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。
(2)绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。
“像凌波海燕”比喻的运用，描绘出歼－15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态。
表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。
(3)记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
这是一个特写镜头，生动的描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。
(4)歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……歼－15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。
通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。
3．这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。
找出议论的文字，分别说说其作用。
(1)第3段“这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。
……”这段议论性文字指出了飞行的历史意义。
“承载着国人的强军梦想”指出了这次飞行对国人的重大意义。
“已经等了近百年”“已经期盼了半个多世纪”表明国人“等待”“期待”的时间之久。
(2)第4段“这更不是一次普通的降落。
这是世界公认的最具风险的难题。
……”这段议论性文字，揭示了这次降落的历史意义——攻克了世界公认的最具风险的难题。
“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验”，运用比喻的修辞手法，生动的突出了舰载机降落的风险极大，接着用具体的事实进一步突出舰载机降落极具风险，同时某国舰载机降落事故发生频率高与后文我军平稳降落形成对照，显示我国舰载机降落已经处于世界领先水平，洋溢着作者的自豪之情。
(3)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。
……为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……用一组排比句，深情的赞颂了中国海军人为实现航母舰载机上舰所做出的巨大贡献，表达了作者抑制不住的喜悦和激动之情。
五、写作特色1．及时准确的报道现实生活中有意义的事。
舰载机着舰，让中国人民激动、让全世界关注的大事，作者在第一时间搜集整理资料，进行了较为详细生动的报道。
2．生动的细节描写。
文章多处进行了细致的描写。
这样，使报道的内容更详实更具体，更能感染人。
3．在叙述的基础上，综合运用议论和抒情的表达方式。
文章多处进行议论，揭示了事件的意义，展现了事件的背景，表达了作者的思想情感。
六、教学反思这是一篇通讯，学生首次接触通讯，首先要让学生了解通讯是广义的新闻，作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现了我国海军强军梦终于实现，体现了海军人不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。
本文情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想并非易事。
阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建立起有关信息的心理表象，因而我将本文的阅读重点定在“寻找感动”上，我要求学生在自主阅读的基础上去寻找文章的感动点，以深入理解文章的内涵，展现自己的个性阅读能力。
本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，打开学生探究的闸门和思维的通道，引导学生走进文本，并将发现的机会给了学生。
教学过程中学生的积极性高涨，对文章的主题把握准确，有的学生的分析比我预设的答案还要全面，表现出较高的个性阅读鉴赏水平。
由此，我想到了我们的语文阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维。
尤其是不能将课文肢解成一些零碎的片段进行问答式解读。
我们应该相信学生的能力，通过合理的教学设计，将阅读的主动权交给学生，让学生依据自身的知识积淀和生活体验等进行整体性的阅读或个性解读，这样便于学生充分发挥思维的空间，用自己的情感和知识积淀去激活知识，去感受情感，以心灵去振奋心灵。
这样，我们的语文课堂就能实现“交流”与“互惠”，就会迸发出学生智慧的火花，就会使学生的思想飞扬，阅读能力得到提升，难题自然就迎刃而解了。
《一着惊海天》（作业与板书设计）——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一、基础演练1．根据拼音写出汉字。
zhuó lǐn qì dān juān wéi（）陆（）冽默（）（）精竭虑（）刻（）杆2．下面句子中加点成语运用有误的一项是（）A.影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。
B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
C.兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥，一泻千里。
D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。
3.句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……A.眼花缭乱应接不暇啼笑皆非B.应接不暇眼花缭乱忍俊不禁C.应接不暇眼花缭乱啼笑皆非D.美不胜收应接不暇忍俊不禁4．选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把序号填在前面的括号里。
⑴（）眼花缭乱 A.老眼昏花 B.花言巧语 C.走马观花 D.花枝招展⑵（）荡然无存 A.碧波荡漾 B.动荡不安 C.倾家荡产 D.飘飘荡荡⑶（）丰功伟绩 A.丰富多彩 B.丰衣足食 C.丰硕成果 D.丰碑永存⑷（）富丽堂皇 A.对簿公堂 B.相貌堂堂 C.冠冕堂皇 D.厅堂宽敞⑸（）独一无二 A.独出心裁 B.独立自主 C.独树一帜 D.唯我独尊5.《新华字典》中对“名”字有下列几种解释，请为下面的“名”字选择正确的义项。
A.名字；名称B.名字叫做C.名义D.出名的，有名声的E.说出F.占有G.量词，用于人⑴这位女英雄姓刘名胡兰。
（）⑵这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨光中依稀可见。
（）（）⑶李时珍年轻的时候就潜心医学，为了寻找各种珍贵药材，他遍访名山大川。
（）⑷整个博物院工作人员很多，大约有三百多名。
（）⑸你不该以出差为名，到处游山玩水。
（）⑹表面夸夸其谈而无真才实学的人，其实一文不名。
（）⑺刚刚还是晴空万里，此刻却又下起了小雨，真是莫名其妙。
（）6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。
_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽A.③④②①B.④②③①C.③④①②D.④③①②7.有语病的一项是（）A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。