统编版八年级上册第4课《一着惊海天》知识点
八年级语文上册第一单元第4课一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识点复习新人教版
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯
是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词
凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān）精竭（jié）虑
镌（juān）刻桅（wéi）杆娴（xián）熟
1。
部编版八上语文第4课《一着惊海天》知识梳理
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【原文】渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。
浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。
这是世界公认的最具风险性难题。
在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。
第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。
“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。
“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。
循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼－15舰载机正向辽宁舰飞来。
飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——飞行员：“请示下降高度！”着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员：“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”……在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。
精选】部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》重要知识点总结
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【精选】部编版八年级上册语文第4课重要知识点总结
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
重点字词
✧ 生难字
呼啸．
(xiào) 关jiàn(键) 浩hàn(瀚)
坠．(zhuì)毁 xián(娴)熟
舰艉．(wěi) 湛．
(zhàn)蓝 咆哮．．(páo xiào) 凌．
(líng)波 zhèn(震)耳欲聋 镌．(juān)刻 dān(殚)精竭虑
✧ 多音字
载⎩⎪⎨⎪⎧zài（载歌载舞）zǎi（千载难逢） 丧⎩⎪⎨⎪⎧sàng（垂头丧气）sāng（奔丧） 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧键（jiàn）关键健（jiàn）健康 ⎩
⎪⎨⎪⎧契（qì）默契挈（qiè）提纲挈领 ⎩
⎪⎨⎪⎧魄（pò）惊心动魄魂（hún）魂魄 ⎩⎪⎨⎪⎧殚（dān）殚精竭虑惮（dàn）肆无忌惮 ⎩⎪⎨⎪⎧浩（hào）浩瀚无垠皓（hào）皓月当空 ⎩
⎪⎨⎪⎧坠（zhuì）摇摇欲坠堕（duò）堕落 ✧ 重点词
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
部编人教版语文八年级上册第4课《一着惊海天》语言积累与运用
《一着惊海天》语言积累与运用1.积累文中重要的字词澎湃（péng pài）桅杆（wéi）咆哮（páo xiào）娴熟（xián）默契（qì）紧绷（bēng）浩瀚（hàn）镌刻（juān）姿态（zī）惊心动魄（pò）殚精竭虑(dān) 【辨析】浩瀚：形容水势浩大。
凛冽：形容极为寒冷，严寒刺骨。
默契：心声情意暗相符合紧绷：心情紧张、表情不自然。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
娴熟：形容对某种事物或工作很熟练。
咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。
镌刻：雕刻。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
2.精彩语句：①“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
（从表达效果角度进行分析）【答案】运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，同时也渲染了一种紧张的气氛，让读者感同身受。
②声如千骑疾，气卷万山来。
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。
刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
【答案】①运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
③“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
第4课《一着惊海天》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册
析“惊海天”
品“一着 ”
3. 补上开头的诗句，分析这两句诗的表达效果。
声如千骑疾，气卷万山来。惊 心动 魄 的一幕 出 现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣 声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上， 机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那 间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
（二）读一读第20-25段描写成功着舰后人们反应的句子。
(1)“成功了！ ”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展 开来。 (2)各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经， 每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 (3)战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！ ” (4)“ 快点！快点！ ”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空 荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。 (5)歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘 情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
学习目标
1.了解通讯内容，感受作者在作品中体 现的情感。
2.掌握通讯这一新闻体裁的特点， 区分 消息和通讯。
3.品味通讯注重细节描写和夹叙夹议的 写作特点。
导入新课
2012年9月25 日上午，辽宁舰经 过十次试航，在中国船舶重工集团公 司大连造船厂正式交付海军，中国终 于有了第一艘自己的航空母舰。但是， 对于以舰载机为主要作战武器的辽宁 舰来说，如果不能实现舰载机顺利起 降，它就还不能称为一艘真正意义上 的航母。
品“一着 ”
2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。
惊心动魄的一幕出现了：9 时08分，伴随震耳欲 聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个 主轮（碰、触√ ) 到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢 地（挂√ 、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如 闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑√行、前 行） 数十米后，稳稳地（站、停√ ) 了下来。
统编版八年级上册第4课《一着惊海天》知识点
一、故事背景舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母 “辽宁舰” 于 2012 年11 月 23 日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．镌刻：雕刻。
4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
5．娴熟：熟练。
三、课文分段第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳1. 文章的主标题有何妙处？“一着” 是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天” 生动地写出了此举造成的影响之大，“海天” 既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天” 对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2. 第①段属于什么描写？有何作用？属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3. 第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4. 作者把舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰” 的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
部编版八年级语文上册同步精品讲义第04课一着惊海天(学生版+解析)
第04课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课程标准 课标解读 1.了解通讯的基本特点，把握通讯的基本写法。
2．了解通讯运用的基本表现手法，体会通讯的语言特点。
1. 体会通讯的基本特点，区分消息和新闻特写。
2. 学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。
3. 明确舰载机着舰的重大意义，感受文中蕴含的家国深情。
潜移默化中培养学生的爱国情感和民族自豪感。
知识点01 通讯概念及特点通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
【微点拨】通讯通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它最常见的是人物通讯和事件通讯，和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
【即学即练1】本文是一篇事件通讯。
报道的是我国航母舰载机首架次成功着舰的过程。
知识点02 背景、文题、主旨1、背景链接2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。
这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“”一着。
这篇通知识精讲目标导航讯现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的佳作，获第23届中国新闻奖，文字通讯类三等奖。
2、文题解读主标题“一着惊海天”新颖独特，能迅速吸引读者的目光，激起阅读兴趣。
“着”指飞机降落；“惊”即惊动、震惊；“海天”交代此次着舰的环境。
“惊海天”生动地写出了“一着”的影响之大。
副标题“第3课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则概括了这篇通讯记叙的主要事件。
“航母”“航空母舰”的简称；“首架次”指出这一事件的非凡意义和价值；“成功”表现了作者的自豪感。
3、主旨点睛这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，采用现场特写的方法，生动再现了我国航母舰载机首架次成功着舰这一惊心动魄的时刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。
一着惊海天的课堂笔记
一着惊海天的课堂笔记
一着惊海天课堂笔记，如下：
1、背景介绍：
本课堂笔记旨在帮助同学们更好地理解《一着惊海天》这篇课文。
这篇课文是一篇通讯，主要讲述了我国航空母舰辽宁舰成功起降歼-15舰载机的故事。
通过本篇课文的学习，我们能够了解我国航空母舰的发展历程以及舰载机成功起降的过程，感受我国海军的强大实力和国防事业的快速发展。
2、文章结构：
本文可以分为三个部分：起飞前、着舰时和着舰后。
每个部分都围绕着歼-15舰载机的成功起降这一主题展开叙述。
同学们在学习时，可以先概括每个部分的主要内容，然后分析它们之间的关系和作用。
3、重点词语和句子：
在课文中，有一些重点词语和句子需要同学们注意。
例如，“凛冽的海风”、“歼-15舰载机”、“沉着指挥”、“军舰上的各种设备”等等。
这些词语和句子不仅可以帮助同学们更好地理解课文内容，还可以丰富同学们的词汇和句型。
4、细节描写：
在课文中，有很多细节描写值得同学们学习。
例如，“海风呼啸”、“歼-15舰载机尾部冒出长长的黑烟”、“飞行员准确地操纵着飞机”等等。
这些细节描写不仅可以让同学们更加真实地感受到当时的场景
和气氛，还可以帮助他们更好地理解课文的主题和思想。
5、总结归纳：
在学习完本篇课文后，同学们可以总结归纳出歼-15舰载机成功起降的原因和意义。
同时，也可以思考我国海军在未来的发展中应该如何利用好航空母舰这一战略武器，为国家的繁荣和人民的幸福做出更大的贡献。
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一、故事背景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母 “辽宁舰” 于 2012 年11 月 23 日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义
1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．镌刻：雕刻。
4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
5．娴熟：熟练。
三、课文分段
第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳
1. 文章的主标题有何妙处？
“一着” 是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天” 生动地写出了此举造成的影响之大，“海天” 既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天” 对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2. 第①段属于什么描写？有何作用？
属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3. 第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4. 作者把舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰” 的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
6. 作者把舰载机成功着舰的形状比作 “V” 字，有何寓意？
作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的 “V” 字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。
7. 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？
本题运用侧面描写作用分析法。
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
8. 引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
9. 最后一段重点采用了哪些表达方式？
有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
五、课文主题
本文采用现场特写的形式，抓住歼－15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。