教科版小学科学五年级下册科学一单元沉和浮复习资料(含科学实验)
第一单元沉和浮一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。
2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。
也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
4、物体在水中排开水的体积叫做排水量，钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
5、从远古的独木舟发展到现代的运输船只，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机时代和柴油机时代。
6、把小船和泡沫塑料往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
8、上浮的和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用测力计测出浮力的大小。
9、上浮的物体在水中受到浮力的作用，浮力大小与物体浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，浮力就越大。
10、下沉的物体受到的浮力的大小与浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，受到的浮力越大。
11、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就上浮。
当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就下沉，当物体在水中受到的浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。
12、计算浮力的大小要分清物体在水中是上浮还是下沉，上浮的物体浮力的计算方法∶浮力=空气中的重力+水中的拉力，下浮物体浮力的计算方法∶浮力=空气中重力-水中的拉力。
13、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
液体中溶解了其它物质以后，可以改变物体的沉浮。
14、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关，物体比同体积的液体重：下沉；比同体积的液体轻：上浮。
15、使用天平前要确定天平是否平衡；烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。
16、两千多年前，古希腊物理学家阿基米得发现了浮力的原理，被称做阿基米得定律。
即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
二、实验实验名称：同种材料的物体在水中的沉浮实验材料：水槽、水、橡皮、胡萝卜、回形针、木块。
实验过程：把橡皮切成一半、四分之一、八分之一、更小，分别放入水中，观察沉浮。
把胡萝卜切成一半、四分之一、八分之一、更小，分别放入水中，观察沉浮。
把一枚回形针、挂在一起的两枚回形针、三枚回形针分别放入水中，观察沉浮。
把一块小木块、粘在一起的两块小木块、三块小木块分别放入水中，观察沉浮。
实验现象：看到橡皮、胡萝卜、回形针放入水中都是沉，小木块放入水中都是浮。
实验结论：同种材料构成的物体，改变他们的重量和体积大小，在水中的沉浮不会改变。
实验名称：物体的沉浮和轻重的关系。
实验材料：水槽、水、体积相同，重量不同的5个小球。
实验过程：把小球按照从轻到重的顺序排序，猜测在水中的沉浮，再按顺序分别放入水中，观察小球的沉浮。
实验现象：看到轻的小球在水中上浮，重的小球在水中下沉。
实验结论：物体体积相同时，沉浮和物体的轻重有关，重的物体易沉，轻的物体易浮。
实验名称：物体的沉浮和体积的关系。
实验材料：水槽、水、重量相由，体积不同的5个立方体。
实验过程:把立方体按照从大到小的顺序排序，猜测在水中的沉浮，再按顺序分别放入水中，观察立方体的沉浮。
实验现象：看到大的立方体在水中上浮，小的立方体在水中下沉。
实验结论:物体重量相同时，沉浮和物体的体积大小有关，体积小的的物体易沉，体积大的物体易浮。
实验名称：物体沉浮与排水量的关系实验材料：水槽、水、橡皮泥、量筒、实验盘。
实验过程：把橡皮泥分别做成实心的和空心的放入水中，测出橡皮泥排开的水量。
实验现象：通过排水量资料对比分析发现：实心的排水量小，下沉；空心排水量大，上浮。
实验结论：橡皮泥浮起来的原因在于他的轻重不变，浸入水中的体积增大，排水量增大。
实验名称：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力实验材料：水槽、水、量筒、实验盘、测力计、滑轮、线、橡皮泥、泡沫塑料块。
实验过程：在水槽底部安装滑轮，让线穿过滑轮，线的一端连上泡沫塑料，另一端连上测力计，把水倒入水槽中，分别让泡沫塑料块小部分浸入水中、大部分浸入水中、全部浸入水中，测出每次的测力计上的拉力和排水量，算出浮力和排水量。
实验现象：通过资料对比发现，泡沫塑料块浸入水中的体积越大，排水量越大，浮力越大。
实验结论：下沉的物体受到的水的浮力与物体的排水量有关，浸入水中的体积越大，排水量越大，受到的浮力越大。
实验名称：马铃薯在水中的沉浮。
实验材料：烧杯、盐、马铃薯、酒精灯、金属片、试管夹、火柴、滴管。
实验过程：把马铃薯分别放入两杯液体中观察，用夹子夹住铁片，用滴管从两杯液体中各取一滴液体放在铁片上，点燃酒精灯加热，观察比较液体在铁片上留下的痕迹。
实验现象：一片金属片上没有明显的痕迹，另一片上有明显的白色颗粒物。
实验结论：两杯液体不是同一种液体，液体的性质可以改变物体的沉浮。
实验名称：调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
实验材料：马铃薯、烧杯、水、盐、搅拌棒、天平。
实验过程：用天平按10克、4克、4克、2克、2克、1克、1克称7份盐，按数量从大到小把盐放入烧杯中，每放一次盐，用搅拌棒搅拌，盐融化后，把马铃薯放入烧杯中观察，直到与铃薯浮起来为止。
实验现象：看到一次次加入食盐后，马铃薯浮起来了。
实验结论：只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
实验名称：钩码在不同液体中受到的浮力实验材料：烧杯、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、钩码、测力计。
实验过程：在空气中测出钩码的重力，把钩码分别放入不同的液体中，填写记录表，计算浮力。
实验现象：分析资料发现：钩码在不同的液体中受到的浮力大小不同。
实验结论：同一个物体，在不同的液体中受到的浮力大小不同。
实验名称：马铃薯沉浮的原因实验材料：马铃薯、与马铃薯同体积的浓盐水、清水、烧杯、天平。
实验过程：调节天平，使天平平衡，称出与马铃薯同体积的清水、浓盐水的重量。
对比分析资料。
实验现象：分析资料发现：马铃薯比同体积的清水重，比同体积的浓盐水轻。
实验结论:物体在液体中的沉浮与同体积的液体的轻重有关，物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。
三、问答题1、沉在水中的马铃薯为什么会浮起来？答：在水中加盐后，同体积的马铃薯比同体积的水轻，马铃薯就浮起来了。
2、钢铁在水中会下沉的，为什么钢铁造的船会浮而且能承载很多货物？答：钢铁的重量虽然不变，但钢铁造的船体积大大增加了，使船的浮力也大大增加了，这样钢铁造的船不但能浮在水面上，而且能装载很多货物。
3、怎样使用托盘天平？（1）先将托盘天平放置在水平的桌面上，游码归零。
（2）调节天平两端的螺母，直至指标对准中央刻度线。
（3）左托盘放称量物，右托盘放破码，加减砝码并移动标尺上的游码，直至指标再次对准中央刻度线，把砝码重量加上游码重量就是物体的重量了。
4、“浮沉子”为什么能够浮沉自如？当我们用力挤压瓶子时，笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽，“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了。
当我们松开手，水的压力减小，笔帽里的空气体积增大，“浮沉子”排开水的体积增大，受到的浮力增大，它就浮上来了。
四、判断题1、如果一个物体是轻的，那它就一定能上浮。
（×）2、凡是重的物体都会下沉。
（×）3、大的物体上浮，小的物体下沉。
（×）4、体积相同时，重的物体易浮。
（×）5、下沉的物体没有受到水的浮力。
（×）6、物体在水中受到的浮力大于重力时，物体上浮。
（√）7、凡是体积大的物体，就一定会上浮。
（×）8、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关。
（√）9、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
（√）10、物体在水中排开水的重量叫做排开的水量。
（×）11、死海之所以淹不死人，是因为这里的水很浅。
（×）12、轻重相同的物体，体积大的容易浮在水面上。
（√）13、相同体积的盐水要比清水重一些。
（√）14、水里溶解了一定量的糖，也能让土豆浮起来。
（√）15、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越大。
（×）16、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
（√）17、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的原因。
（×）18、在体积相同的条件下，水比冰重。
（√）五、选择题1、木块轻轻放入水中，它在水中是（B）A、沉B、浮2、橡皮泥放在水中是要下沉的，做成空心的会（B）A、沉B、浮3、将下列物体放置到清水中，一定下沉的是（A）oA、石头B、木块C、铁盖4、同样50克的物体，（B）容易浮。
A、体积小的B、体积大的C、一样的5、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（C）。
A、它的重量B、液体的密度C、它的体积6、物体在水中受到的浮力大小，主要与（C）有关。
A、物体的轻重B、物体的颜色C、物体排开的水量7、潜水艇是通过改变自身的（A）来达到上浮和下沉的。
A、轻重B、大小C、形状8、静止在水底的铁球，它受到的浮力和重力的关系是（C）A、浮力大于重力B、浮力等于重力C、浮力小于重9、原来浮起来的马铃薯，（B）可以使它下沉。
A、加盐B、加清水C、加糖10、加热烘干能使马铃薯浮起来的液体，最后得到的白色的粉末是（A）。
A、盐B、味精C、药11、下列物品在体积相同的条件下，最重的物品是（C）A、空气B、水C、花岗岩。
教科版科学五年级科学下册复习资料
五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮及自身的（重量）（体积）（材料）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。
14、物体在水中的沉浮及构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
教科版小学五年级科学下册复习资料
教科版小学五年级科学下册复习资料第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中〔沉浮〕不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
物体的沉浮及自身的〔重量〕和〔体积〕都有关。
3、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉；如果〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
5、一样重量的橡皮泥，〔浸入水中的体积〕越大越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
7、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸入水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
9、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮力〔等于〕重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了〔足够量〕的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的〔盐〕。
〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
11、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕；比同体积的液体〔重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体〔轻〕的物体，在液体中〔上浮〕。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
新教科版五年级科学下册一二单元知识点
新教科版五年级科学下册知识点第一单元沉和浮1、（同种材料)构成的物体,改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变.如:一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
大小相同的物体，越(重）越容易（沉），越（轻)越容易(浮）。
轻重相同的物体，体积越（小）越容易(沉),体积越（大）越容易(浮)。
2、（不同材料）构成的物体，如果(体积）相同,（重)的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积）都有关。
4、（潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理）。
潜水艇靠改变(自身的重量）来改变沉浮.5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
6、改变物体（排开的水量),物体在水中的（沉浮）可能发生改变.7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）.8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大)越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）.10、(上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计）测出浮力的大小。
11、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大，（排开的水量）越大,受到的（浮力）也越大。
12、当物体在水中受到的（浮力大于重力)时就（上浮）;当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力.13、(液体的性质)可以改变物体的沉浮.（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
14、（一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
15、比(同体积）的水（重)的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中(上浮）。
16、（比同体积的液体重）的物体，在液体中(下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
五年级科学下册第一单元《沉与浮》复习资料
五年级科学下册第一单元《沉与浮》复习资料整理科学知识1．生活中的许多物体如（石块）、（铁片）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料）在水中是浮的。
由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（体积）、（重量），它们在水中的沉浮情况不变。
2．对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（轻的）容易浮，（重的）容易沉。
轻重相同时，（体积大的）容易浮，（体积小的）容易沉。
小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过改变（轻重）来实现沉浮的。
3．各种形状的（实心）橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以把橡皮泥挖空做成（船）形或做成各种（空心）的形状。
4.物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。
我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），物体排开的水量（越大），受到的浮力就越（大）。
铁制的大轮船能浮在水面上，是因为（它排开的水量很大，所以受到的浮力很大）。
5．用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向（上）的力，这个力是（浮力）。
静止浮在水面上的物体，浮力（等于）重力；沉在水底的物体，浮力（小于）重力；正在上浮的物体，浮力（大于）重力。
测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底时，此时浮力＝（重力+拉力）；泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与（排开的水量）有关。
6．研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出（空气）中的重力，再放入（水）中测得重力，浮力＝（空气中的重力—水中的重力）。
沉入水底的重物，浮力（小于）重力。
7.相同大小的铁块和铜块在水中受到浮力（相同）；相同大小的木块和铁块在水中受到的浮力（铁块的浮力大于木块的浮力）；同一块橡皮泥做成的实心团和小船在水中受到的浮力（小船的浮力大于实心团的浮力。
）8.不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是（不同）的。
我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。
如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜比水银（轻），马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯比浓盐水（轻）而比清水（重）。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。
（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。
2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。
3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
教科版五年级科学下册第一单元沉和浮知识点复习题
教科版五年级科学下册第一单元沉和浮知识点复习题一、填空题。
1.观察物体沉浮的两种方法：一种是把物体放在________，观察物体是沉还是浮；一种是把物体放在________，观察物体是沉还是浮。
2.一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放人后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量是________毫升。
3.同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的________、________无关。
4.把小船和泡沫块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫块有一个向上的力，这个力叫________，它的方向是________。
5.马铃薯在水中是________的，在浓盐水中是________的。
二、判断题。
6.浮力的方向总是竖直向上的。
（）7.不会游泳的人到死海里就会淹死。
（）8.石块下沉到水中，是因为石块没有受到水的浮力。
（）9.体积相同的物体，轻的比重的浮的可能性大。
（）10.体积小、质量重的物体放在水中容易沉。
（）11.不会游泳的人是因为没有受到水对他的浮力。
（）12.马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（）13.虽然铜砝码很重不能漂浮在水上，但可以漂浮在水银面上。
（）14.比较物体的轻重需要在体积相同的条件下进行。
（）15.因为死海周围很少长草，水里也没有鱼，一片死气沉沉，所以被称为死海。
（）三、选择题。
16.在水中下沉的物体，所受到的浮力( )重力。
A.大于B.小于C.等于17.软木塞在食用油里是漂浮的，那么把它放到盐水中，会( )。
A.一定浮B.不一定浮C.无法确定18.马铃薯在水中是沉的，把它切去一部分，再放人水中是( )。
A.沉的B.浮的C.无法判断19.潜水艇是通过改变下列哪个因素来实现沉浮的( )。
A.重量B.体积C.体积和重量20.以下方法中，改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。
A.自身的重量B.体积大小C.颜色21.同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是( )。
A.马铃薯B.清水C.浓盐水22.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与( )有关。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下，它们的质量是不同的。
沉和浮1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉; 如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）排水量1. 我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2. “物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3. 改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
4. 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5. 相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6. （科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7. 船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
8. 造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料资料讲解
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下，它们的质量是不同的。
沉和浮1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）排水量1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
2020教科版科学五年级下册第一单元知识点梳理 附复习要点 《沉和浮》
2020教科版科学五年级下册第一单元知识点梳理知识点复习要点第一单元沉和浮第一单元：沉和浮1、由（同种材料）构成的物体，改变它们的（轻重和体积大小），它们在水中的沉浮情况不会改变。
橡皮擦在水中是沉的，切成小块后在水中还是沉的。
木块在水中是浮的，多个木块粘在一起在水中还是浮的。
2、四个小球体积一样，但红色球最重，它是沉入水中的；褐色球最轻，它是浮在水面的。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;四个圆柱体一样重，但黄色体积最大，它是浮在水面部分最多；红色球最小，它是沉入水中部分最多。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
以上三图（空瓶是浮的，但是装水后会沉），说明什么？说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;潜水艇是如何控制沉浮的？潜水艇是通过改变它的（重量）来达到沉浮自如的。
3、同一块橡皮泥捏成长方体、正方体、球体和圆柱体，放入水中都是沉的，因为它们放入水中的排开水量是一样的（都是25毫升）。
但捏成船形却能浮起来！因为它们的排开水量变大了！（30毫升）量）也随之增大。
一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
沉入水底，测出测力计的读数。
6、下沉的物体也受到浮力。
空气中的重力：1.25N水中的重力：0.8N下沉物体受到的浮力=重力-拉力=1.25-0.8=0.45N当物体在水中受到的（浮力等于重力）时就（上浮）（如图处于静止状态）；如用手把泡沫放入水中间，手拿开后，浮力大于重力时，泡沫会上浮，从水中上升到水面。
当物体在水中受到（浮力小于重力）时就（下沉）；物体全部浸入水中后，浮力不再改变！因为它的排开水量不再改变。
7、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
8、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
第一单元知识点复习要点1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》复习提纲
3、将小滑轮固定在水槽底部，水槽里注入4/5的清水。
4、绳子一端系在木块上，另一端穿过滑轮系在测力计的挂钩上。
5、用测力计将木块拉入水中，第一次小部分浸入水中，第二次大部分，第三次全部。
6、每次浸入等木块静止后，观察水面上升的幅度，并读出测力计的值。
7、填写实验记Байду номын сангаас单
实验结论：木块在被拉入水中后，在水中受到的浮力等于木块在空气中的重力加上弹簧测力计的拉力。排开的水量越多，木块所受的浮力越大。
科学五下第一单元《沉与浮》复习资料
2018.3
班级：___________学号：_______姓名：__________
一、基础概念
1、同一物质构成的实心物体，改变它的大小和重量，它在水中的浮沉状态不变。
2、不同物质构成的物体在水中：体积相同，重的容易沉；重量相同，小的容易沉。
3、科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一因素是否对物体产生作用。
6、一个实心物体，体积是100立方厘米，重量是90克，它在水里是沉还是浮？为什么？
是浮的。100立方厘米的水是100克，比相同体积的该物体要重，所以物体在水里是浮的。（判断方法：判断一个物体在某液体中是沉还是浮，首先把物体和液体变成体积一样，比较在相同体积下物体重还是液体重。物体重，下沉；液体重，上浮。）
4、潜水艇是通过改变自身重量来控制浮沉的。
5、我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量。
6、水对物体有一个向上的力，叫水的浮力。
7、上浮和下沉的物体在水中都受到了水的浮力。
8、同一物体在不同液体中受到的浮力大小不一样。
9、阿基米德定律：物体在水中受到的浮力就是物体排开水的重力。