《青春万岁》晨诵教学设计.doc
《青春万岁》晨诵教学设计
一、教学目标：
1、感情朗读，体会洋溢在诗歌中的激情。
2、品味诗歌语言特色，感受诗歌语言魅力，激发学生热爱青春、热爱生活的情感。
二、重难点：
反复朗读，引导学生品味语言，理解作者喷涌的激情，激发学生热爱青春、热爱生活的情感。
三、教学方法：引导、分析、示范朗读
四、学生学法：朗读、倾听
五、晨诵准备
选诗、制作多媒体PPT、音乐
六、教学过程：
（一）开启诗
师：明媚的阳光擦亮了新的一天
让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！早安，孩子们
生：早安，老师，
师：整个早晨，我一直看着你们，
生：整个早晨，我一直看着您，
师：怎样把每一寸玲珑的晨光，
变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。
生：怎样把每一寸玲珑的晨光，
化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。
师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞，
晨诵，我们享受生命。
师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸, 让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？
（二）诵读新诗
青春万岁
王蒙
A：所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的屡珞，编织你们。
B：所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的屡珞，编织你们。
A：有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的温暖的心.....
B：是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，是春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
合：我们渴望生活，渴望在天上飞。
A：所有的日子都去吧，都去吧，
B：在生活中我快乐地向前，向前
A：多沉重的担子，我不会软弱，
B：多严峻的战斗，我不会丢脸，
A：有一天，
B：擦完了枪，
A：擦完了机器，
B：擦完了汗，
合：我想念你们，招呼你们，
A：并且怀着骄傲，
合：注视你们！
（1）初读诗歌，读通诗文。
（2）观看视频，示范朗读
（3）助读说明：本诗是王蒙的长篇小说《青春万岁》的“序诗”。写于1953年，当时不满20岁的作者更象抒情诗人，由于对生活的爱，这种被生活所强烈地吸引、强烈地触动着的感觉，使他走向了文学。该诗是这部小说情感的高度凝结和升华，是作者对"生活的爱”的情感的喷涌，作者把他的抒情时代谱写成了一首赞美生活的歌。
因此，这首诗歌的教学应以朗读为抓手，在反复的朗读中体会字里行间喷涌而出的激情，并激发学生对青春、对生活的热爱
之情。
（4）诵读诗歌，让学生在反复的、有感情的朗读中，初步产生对诗歌个性化的情感体验。
1、自由练读，在朗读中理解、在字里行间寻找作者高喊“青春万岁”的原因，从而激发学生热爱青春、热爱生活的情感。
2、齐读诗歌。
3、男女分角色读。
4、师范读
5、小组朗读诗歌。
6、在充分理解诗，感情升华的基础上，配乐让学生再读诗。
反思：在理解写作背景下的朗读指导效果更佳，学生对青春的热爱和珍惜之情自然会流露于深情朗诵中。
《青春万岁》读后感
《青春万岁》读后感 刘静远 读《青春万岁》这本书，觉得身上暖烘烘的。 《青春万岁》讲述了北京一个中学毕业班中一群女生的故事，生动细致的描写了我国实行第一个五年计划大规模建设前期，青年学生对美好生活的向往，为祖国献身的渴望，以及在她们追求这个美好目标过程中的成长。 这是多美丽的一群女学生啊！纯真、善良、真诚、热情、正义相互交汇着，在她们身上闪耀出美丽的光芒，青春的光彩。她们大胆、浪漫、有思想，对任何错误一针见血的批评，对有困难的同学诚心诚意、尽心尽力的帮助，她们不断交流思想，批评、改正错误思想，欢乐不断，小摩擦也有。这一切组成了充满激情的生活，这样美好，这样沸腾。她们之间充满了友谊，充满了爱，她们欢悦在洒满阳光的道路上，使我禁不住要感叹青春——她这样的生机勃勃，热血沸腾，它有它的苦恼，也有它独一无二的美丽。 但在新中国的光辉照亮了大地的时候，旧社会留下的阴影还没有完全消散，这些女生当中也不乏有受了旧社会巨大伤害的人。她们比其他人心中有更多的痛苦，但她们依然背着沉重的心里包袱坚持生活了下来。比如家况复杂的女生苏宁，她不仅坚持生活了下来，在最后还与敌人做了勇敢的斗争，后来在同学的帮助下从旧社会的阴影中走了出来！我们
在困难时要乐观，要向着太阳，要有勇气。我觉得，比起她，我真是太幸福了，她给了我多少勇气啊，每次在我难过时，眼中总会幻出苏宁向我伸出手来，苏宁看上去是个软弱女生，其实还是很有力量的。 书中还有一个受了旧社会影响的女生——先丧父后丧母的郑波。但她没有因痛苦而夸下，而是积极地为祖国尽力，用一颗真诚的心帮助同学。她的乐观、她的坚强，使我明白了“眼泪无法洗去痛苦”及“化悲痛为力量”的道理。 读这本书，总有一个感觉不断地充满心头，这种感觉是那么温暖，犹如春天的阳光。
《青春万岁》诗朗诵
诗朗诵《青春万岁》不要问我，青春是什么？ 青春是草长莺飞的江南美景 是杨柳枝头上一抹跳跃的新绿 是牛背上牧童一曲清脆的笛音 不要问我，青春是什么？ 青春是冰封千里的北国风光 是腊梅报春时的嫣然一笑 是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡杨 青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊 青春是美丽的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊 青春是晶莹的小雪花追逐狂风飞啊飞啊飞啊 青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进 青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇 青春是东方黎明喷薄而出的朝阳—— 美得壮观、美得妖娆 青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞—— 美得成熟、美得绚烂 桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声是青春 老骥伏枥，志在千里是青春 朝气蓬勃、斗志昂扬、无怨无悔是青春 老当益壮、雄心不已是青春
青春不是年轻人的专利 青春不是老年人的曾经 青春不是苦涩、张扬、疯狂 青春不是幼稚、无知、狭隘 青春是热情后的冷静 青春是成功后的淡然 青春是一种对待生活积极乐观的心态青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神拥有青春的人将拥有生命的支点 拥有青春的人将拥有幸福的资本 年轻的朋友，请记住 在青春的路上难免会摔跤 其间的痛苦悲伤将接踵而来 那么请用你的激情点燃信心的火把用你的生命唱响青春的赞歌 年老的朋友，请记住 在暮年的日子里并不孤独 你要看到前方的路还很漫长 只要心中怀揣希望 青春将为你驻足 积聚生命的力量未来充满阳光 青春是登上万里长城俯瞰江山壮景
豪情地说—— 年轻真好 青春是再次踏上探寻人生奥秘的征程欣慰地说—— 我还年轻 青春是立于泰山之巅胸怀天下 振臂一呼—— 青春万岁 青春是站于风口浪尖笑看风云变幻仰天高呼—— 青春万岁 青春万岁，活出年轻人的沉稳、大气青春万岁，活出老年人的年轻、康健青春万岁，万岁青春！
《朗诵指导》教学设计
《朗诵指导》教学设计 一、课程说明 本单元的学习重点是初步学习朗诵古典诗歌和现代诗歌，做到感情恰当，节奏鲜明，语音响亮。因此，本节课力求在讲授诗歌朗诵的基础常识、学习诗歌朗诵的一般技巧、尝试课内外诗歌的朗诵实践的过程中，力求让学生对一般的朗诵技巧有一个初步的感知，从而读出诗歌的意境美、音韵美，使学生在朗读中欣赏诗歌，获得独特的审美体验。 二、教学目标 第一，认识感情恰当地朗诵诗歌要从把握诗歌的感情基调入手的朗诵规律。 第二，了解诗歌节奏的要素，掌握朗诵诗歌时节奏鲜明的技巧。 第三，感受我国现代诗歌的韵律美。 教学重点：初步了解诗歌朗诵相关，掌握自由诗朗诵的一般技巧。 教学难点：对抑扬顿挫、轻重缓急的理解。 三、教学环节 （一）朗诵导入 1.教学目标
一是认识感情恰当地朗诵诗歌要从把握诗歌的感情基调入手的朗诵规律。 二是了解诗歌节奏的要素，掌握朗诵诗歌时节奏鲜明的技巧。 三是感受我国现代诗歌的韵律美。 2.朗诵导入 同学们，正式上课之前，我先给大家朗诵一下郭沫若的那首《天上的街市》 …… （二）知识梳理 要把诗歌朗诵好，就要做到感情恰当，节奏鲜明，语音响亮，体现诗情美意。我们先来聊聊朗诵时的“感情恰当”吧。 感情恰当地朗诵诗歌，要从把握诗歌的感情基调入手。感情基调，就是诗歌的风格、主要感情等。《天上的街市》运用联想和想象的手法，并巧改神话，描绘了牛郎织女天街闲游的幸福场景，表达了诗人对现实社会的不满、对光明的追求、对幸福生活的渴望的思想感情。《教我如何不想她》借助画面效果，表达了海外赤子眷念祖国的情绪，其感情基调就该是热烈、深沉。 下面，我们再来谈谈“节奏鲜明”。语言的节奏，是语言的抑扬、顿挫和轻重、缓急以及它们的有规律地回环往复，犹如群山的绵延起伏，江河的波涌浪翻，歌声的抑扬顿挫。一首诗有一首诗的节奏，一段诗有一段诗的节奏，一句诗有一句诗的节奏。这些，就融合成了诗歌语言的节奏。
小学主题班会活动方案
小学主题班会活动方案小学主题班会活动方案 小学主题班会活动方案1 一、指导思想 用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。 二、主题分析 根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。 1、正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。 2、理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。 三、主要内容及过程 1、全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》 2、主持人致词，宣布班会开始 3、女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。 4、诗朗诵：《青春万岁》。内容提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》 5、小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。 6、主持人请两位同学谈对上剧的看法 7、散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。
8、小品：《蓝大褂，白大褂》。内容提示：如何体现人生价值。 9、主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。 10、主持人小结 11、全体同唱《年轻的朋友来相会》 12、班主任总结 13、在团歌中结束。 活动目的： 1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议； 活动准备： 1、组织学生排练有关规范方面的节目。 2、“规范学生”光荣花若干朵。 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等 活动过程： 1、以班会仪式组织开展活动。 2、由主持人上场组织活动过程。 小学主题班会活动方案2 一、指导思想 以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，贯彻落实县局会议精神，结合我校具体实际，以爱国主义教育为核心，文明礼仪教
王蒙《青春万岁》读后感范文（精选7篇）
王蒙《青春万岁》读后感 王蒙《青春万岁》读后感范文（精选7篇） 认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的王蒙《青春万岁》读后感范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。 30年前，16岁的我第一次阅读了《青春万岁》。因为与书中的人物同龄，我一下子就爱上了王蒙笔下的那些可爱的高三女生：活泼开朗的杨蔷云，乐于助人的郑波，单薄瘦小、虔诚信教的呼玛丽，内向少语、从软弱走向坚强的苏宁，一开始只顾自己、后来变得无私热情的李春……我也和她们一样，刻 苦学习，抱着为祖国富强而读书的坚定信念。这本书的序诗深深地感动着我：“所有的日子，所有的日 子都来吧，让我编织你们。用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们……” 20年前，在企业工作的我，作为班长，要带动全班人进步。捧读《青春万岁》，把杨蔷云与郑波 帮助李春进步的那一段认真地读了好几遍，深受启发。于是，我把同班女工都当成自己的好姐妹，生活中关心她们，工作中以身作则，吃苦在前，共同进步。感谢这本书，让我认识到集体的力量与智慧，远胜过一个人的优秀与出色，让我深刻地懂得了百花齐放春满园。 10年前，人到中年的我，汇入失业大军的行列，整日在烈日下奔波求职。为求生存我什么都干， 但赚钱极少。郁闷中三读《青春万岁》，我对自己说，满怀希望地生活，明天一定会光明而灿烂。这本书，让我找到自己前进的方向，那就是，投身写作，写出一个美好的未来。 转眼10年过去，写作改变了我的人生，我实现了作家梦，加入了省作协。但在心底，这本书永远 是我前进的标尺。它所拥有的令人无可企及的高度，让我看到了自身的渺小与平凡。激情洋溢的青春，在王蒙笔下是一面高扬的旗帜。笑看岁月更迭，日月交替，时空变幻，日新月异，它在光阴中款款走来，经住了时间的考验，是一部弥足珍贵的传世经典之作。当年，年仅19岁的王蒙写下这部小说，之后与 它一同经历了无数磨难，直到26年后才得以出版。王蒙说，这本书，就作为青春的纪念吧。 而今，年过不惑的我，再次捧读这本书，我如梦的青春岁月，风一般在眼前掠过。感谢这本书，滋养着我的精神世界，使我一直保持着高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛进，奋勇向前。 飞扬的青春永不衰老。正如王蒙所说，每个时代的青春都不是吃素的，每个人的青春都无比美丽。也正如这本书结尾处所说：“明天给我们的到底有多少阳光和花朵，多少责任和期待，这，我们不太清楚。但我们都确定地知道了未来的生活道路，这道路就是为了祖国，为了社会主义献出一切！”铿锵有 力的话语，每读至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去实现我的文学梦。 任时光流逝，青春万岁！ 红色，是最迷人的颜色。 万山红遍，红色彰显充实；血染黄沙，红色氤氲豪迈。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”朱红褪，山河碎。这一抹褪去的红，也随一江春水向东流，流走了多少欢愉，沉淀了多少忧愁。 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光如同白驹过隙，词人难免感时伤春。樱桃之红，固然增添几分妖娆春色，却实在掩盖不了她忍受风吹雨打的辛酸。这一抹红，于樱桃自己，又何尝不是一种沧桑？ 自古以来，红色就被无数中华儿女赋予了众多含义。在这些数不尽的红当中，有一抹红最耀眼，最神圣，拥有“任尔东南西北风”的精神，拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的情怀。这一抹红，凝聚着共产党人 的鲜血，凝聚着爱国为民的信仰。这份信仰，支持着无数爱国志士奋勇向前，支持着无数热血青年挥洒自己平凡而耀眼的汗水。这一抹红，这一份信仰，贯穿《青春万岁》全书，字里行间，洋溢着青春的热
人教版部编(2019)高中语文必修上册《第一单元青春激扬》名师教学设计
《第一单元青春激扬》名师教学设计 学习任务群知能对标 学习任务群活动设计 【活动目标】 1.对比阅读，分析不同作品刻画人物形象所用的不同技巧；体会作者的匠心。 2.联系时代背景，领会不同时代的青春的内涵；感受青春之美；解读青春，评价青春。 3.能有针对性地提出观点、阐述观点；会写简短的文学评论。 4.能以积极的态度面对生活，以实际行动诠释青春的活力；自选角度和体裁抒写青春。 【活动准备】 1.教师准备 （1）了解并预设学情，完成阅读活动方案设计。 （2）完成展示课件，备好相关的文档资料。 2.学生准备 选看《青春万岁》《恰同学少年》《湘江北去》《百合花》等青春主题的影视剧。 【课时安排】2课时 学习任务群活动实践
一、教学导入 “恰同学少年，风华正茂。”青春，是人生中最激昂丰富的时光。青春是美好欢畅还是一事无成在于我们是否把握住青春的价值。 青春的价值在于勇敢尝试。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，而一生之计便在于青春。青春应当有勇于尝试的精神，因为此时有着大把试错的机会。诗歌朗诵、学科助理、年级学生会主席…大大小小的机会无处不在，身为少年应当勇于尝试，而不该产生退缩、畏难的情绪。 青春的价值在于奋斗。天文学家柯蒂斯说过：“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”青春之时不应好逸恶劳，而应努力奋斗实现人生的价值，否则就会丧失青春的活力与激情。面对青春的挫折时，不能因懒惰而自甘堕落，而应不断追求向上、战胜困难。奋斗是实现青春价值最有效的途径。 青春的价值在于奉献。青年不同于孩童之处在于其身上已肩负了责任。疫情中有无数青年战斗在一线，彰显青春的价值。“少年强则国强”，青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命；有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志品质，拥有为国家奉献的坚毅决心。 在最美好的青春篇章里砥砺前行，不断努力找到价值，实现价值。 教学策略：由教师引导学生进入学习情境。教学活动设计较多发挥学生的学习自主性，尽量自主活动，自我评价。 设计意图：课前导入可依据学情作具体的调整，在尽量简单的沟通当中，争取提升学生的信息提取和领会理解的能力，培育批判与发现、欣赏与评价的语文素养。 二、教学精讲 （一）领略青春——溢于言表的青春气质 1.《咏蛙》这首诗，据说是毛泽东早年的作品。是托名，还是真作，尚无定论。但很多网友却相信是毛泽东所写。对此，你持何种态度？结合你对毛泽东的理解，简要说说理由。 咏蛙 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
王蒙《青春万岁》读书笔记范文5篇
王蒙《青春万岁》读书笔记范文5篇 《青春万岁》是王蒙写于五十年代的一部长篇，呈现了王蒙充满政治激情的一 段记忆。这里给大家分享一些《青春万岁》读书笔记，希望对大家有所帮助。 《青春万岁》读书笔记篇1 《青春万岁》的背景是建国初期。革命的成功强化了人们革命的信心，共和国 的诞生更增强了人们对未来的憧憬。历史使革命的种子注入了青年的血液，在最青春 最纯洁的时光中，他们满怀憧憬地向往着共产主义的大热潮。杨蔷云、袁新枝、郑波 都是“少年布尔什维克”情结的外化，他们加入学生自治会，参加集体游行，爱国爱 党爱人民，喊着口号，像今天我们追星一样崇敬着先进工作者，劳动模范，地下党员，抗美援朝志愿者……她们作为党、团的青年学生干部，关心轻视政治的落后分子，鼓 励出生于资产阶级家庭的学揭露家庭罪恶，清除受外国教会荼毒的分子。“明天给我 们的到底有多少阳光和花朵，多少责任和期待，这，我们不太清楚，但是我们都确定 的知道了未来的生活道路，这道路就是为了祖国，为了社会主义献出一切!” 《青春万岁》里，王蒙一边叙述中学生的革命活动，一边插入革命诗歌、歌谣 和苏联小说中的情节，来歌唱学生们的青春热情。“是单纯的日子，也是多变的日子/浩大的世界，样样叫我们好奇/从来都兴高采烈，从来不冷漠/眼泪，欢笑，沉思，全 是第一次。”青年人的理想与青春是浑然交融的，青春点燃了崇高的理想，理想也丰 富了青春。青年们能真实地、强烈地感受到本身身上迸发的青春活力，奔腾的青春召 唤她们自觉地承担起时代赋予的使命，将祖国的伟大建设视为最高理想。 这就是“五零”后的青春!那一群活泼可爱的女中学生，怀着对美好生活的向往和为祖国献身的梦想，带着纯真的心灵和坚持不懈的精神，在青春的道路上留下了一 段华彩乐章。重温《青春万岁》，心灵震颤不已，愿致一次无悔的青春。 《青春万岁》读书笔记篇2 《青春万岁》描写了1952年北京女七中一群高三学生的学习、生活。赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情。同时也探讨了当时学生 中普遍存在的矛盾和问题和她们互相帮助、共同进步的良好氛围和很高的思想觉悟。 王蒙的《青春万岁》所描写的虽然与现在是两个不同时代的人，但却是拥有相 同的青春的人。
中国青年观看《青春万岁》篇人观后感5篇范文
中国青年观看《青春万岁》篇人观后感 5篇范文 中国青年观看《青春万岁》篇人观后感5篇范文的详细读后感参考范文，觉得有用就收藏了，这里给分享给同学们学习。 当代青年的黄金时期与民族复兴的历史进程高度重合，他们是这一伟大进程的见证者和实践者，是名符其实的强国一代。下面是我整理的中国青年观看《青春万岁》个人观后感范文，希望能够帮助到大家。 中国青年观看《青春万岁》个人观后感范文1 少年强则国强，青年兴则国兴。2022年是中国共青团建团一百周年。100年的栉风沐雨!今天它成立了100年，这个里程碑应记录下来，刻在中国的历史中。 在建团百年节目中，讲述了很多伟大先烈奋斗的事迹。让我感到十分的震撼!我被这种精神感动了!被这种坚持执著的信念感动。百年前因为国家的落后，让我们明白了落后就要挨打，五四运动的爆发，让我们彻底觉醒了，因为五四运动是一次彻底反帝反封建的运动。使民主与科学深入人心。生在这个时代，不由的感到真的很幸福，没有经历过这些风雨。生活在这个幸福的年代的我们要好好珍惜今天的幸福时光。 青年是祖国的未来!这的确是。少年强则国强，少年智则国智。树立好青年少年的人生价值观，对祖国未来发展起到非常重要的作用。就没有想过为什么共青团要组织学习“青年大学习”吗就是给我们贯彻爱国主义精神，弘扬优秀传统文化。受到传统文化的熏陶，也会潜移默化的影响着我们当代青年。不得不说“青年大学习”也让我学习
到了很多做人道理，知道什么是正确的人生观。这次这个节目也是一样的。见贤思齐焉，见不贤而内自省也!对待这些都是取其精华去其糟粕。 作为当代青年，我有着太多想做的事情了。我想去外太空探索，我想去学习研究如何治理好环境，我想去当一名科学家……当然这不可能一心两用，得脚踏实地的好好学习。只有好好学习成为国家需要的人才，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。我没有努力不学习!学习是一件很枯燥的事情，这是肯定!故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。学海无涯苦作舟，书中自有颜如玉。我们没有借口和理由不学习在这个年代。为了以后成为一个有用的人，加油吧，好少年。 新时代好青年，我们是“90”、“00”后，初生牛犊不怕虎，面对新时代的建设，我们义不容辞!我们中国没有任何一代是垮掉的!每一个时代的使命都是不同的，我们是伟大民族复兴的主力军，新时代新征程的建设者，我们应当不忘初心，方得始终。 我是新时代青年我骄傲!奋进新时代征程是责任也是使命，我为自己点赞。加油，新时代的青年，祖国的花朵们，让我们一起奋斗。 中国青年观看《青春万岁》个人观后感范文2 今天是共青团建团100周年，是见证历史的一刻，为了延续先辈精神，我们利用好自己的青春年华为之去奋斗。我们是新时代共同前进的一代，我们的青春里有秘密，我们的青春正如这摩天轮随着它一圈圈的转动，我们的青春花蕾也随之绽放，慢慢成长，惊艳众人，伴着满满的幸福感洋溢在少年的心中。 1922年中国共产主义青年团第一次全国人民代表大会的召开，给了青年一个新的明确的奋斗方向，建设者提供了方向。共青团百年
第8课《土地的誓言》教学设计 统编版语文七年级下册
《土地的誓言》教学设计 【核心素养目标】 语言建构与运用：有感情地朗读课文，通过批注，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果； 文化传承与理解：通过品味精彩句段，读出作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 【教学重难点】 通过批注，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果；读出作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 【教学过程】 一、情景激趣新课导入 师：不少同学都有想要赶紧长大，赶紧变成18岁的愿望，老师 今天先给大家一个机会提前集体演练。 请同学们齐读成人礼誓言： 今天，面对国旗，我庄严宣誓 我已长大成人永远做祖国忠诚的儿女 我宣誓从今天开始 我以诚心对他人以孝心对父母以热心对社会以忠心对国家 天地为鉴国旗为证十八而志青春万岁 学生齐读
师：人的一生，面对重要的人、重要的事、正式的场合，很多时候我们往往会发出誓言。成为少先队员时我们会发出誓言，入团时我们会发出誓言，成人礼时我们会发出誓言，结婚时我们会发出誓言.…… 真正的誓言可不是随随便便说出的，到底什么是誓言？ 预设：宣誓时说的话。（说了一定要做的，表决心的话。） 今天，让我们一起走近《土地的誓言》，看看这篇文章究竟发出了怎样的誓言？ 请大家齐读学习目标： 1.有感情地朗读课文，通过批注，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果； 2.通过品味精彩句段，读出作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 师：看到“土地的誓言”这个标题，你会产生哪些疑问呢？ 预设： 这片土地是哪一片土地？ 土地的誓言的内容是什么？ 为什么是誓言？ 土地为什么会发出誓言？ 同学们都非常善于思考，发现问题，我们带着这样的问题走进课文学习。 二、读全文，明铮铮誓言 （一）朗读课文。
观看《青春万岁》有感10篇范文
观看《青春万岁》有感10篇范文观看《青春万岁》有感10篇范文的详细读后感参考范文，觉得有用就收藏了，这里给分享给同学们学习。 舞台上不同年代优秀青年代表的故事，展现了中国青年之时代精神、青春风华。下面就是我整理的观看《青春万岁》有感10篇精选，希望大家喜欢。 观看《青春万岁》有感1 1919年的一天，一把“大火”燃烧了整个中国，在旺盛的火海之中，多少黑暗与腐朽都灰飞烟灭。在旺盛的火海之中，我终于看到了中国人的灿烂的笑脸。五四之火，终于在这一天，燃烧起来……终于在这一天，来到中国大地上。 五四之火，燃烧的，是青春。 在充满爱国精神的大街上，有这么一群学生，他们高举爱国的旗帜，用自己的一腔热血，书写了激昂的篇章。用自己的歌喉，呐喊着爱国的口号。他们用自己的青春，纺织了祖国的未来。五四青年节，或许就是为了纪念这些学生吧。五四运动点燃了五四之火，五四之火，燃烧了中国的青春啊。让当时的中国熠熠生辉，光芒四射。五四运动，就像是当时中国的新生，给了中国又一个青春。有那么一把火，燃烧于中国大地，永不熄灭。 五四之火，燃烧的，是精神。 也许我们从未发现，在旺盛的五四之火中，燃烧着一种比青春更为可贵的东西，那就是精神，它总是以一种超越灵魂的形式存在着，显得那么可贵，又那么遥远。五四精神，是这时代的_强音!正是有了五四精神的支持，五四之火才不会熄灭，并愈演愈烈!有那么一把火，它燃烧了上百年，却依然那么旺盛，有那么一把火，它燃烧了多少黑
暗与腐朽，却依然那么神圣。 有那么一把火，燃烧于神秘的中国大地上，五四之火，永不熄灭! 观看《青春万岁》有感2 朋友，让我们回到本世纪初叶：长夜漫漫赤县天，终于，从大学校园中，扬起一面面照耀旧中国的大旗——《新青年》，科学，民主，共产主义小组……不过几十年功夫，天翻地覆，有了中国人民站起来的改革开放的千年巨变。教师朋友们，即将步入新世纪的今天，同样，在大学校园中，我们的人生将会飘扬怎样的旌旗! 大学校园好象市场经济浪潮中的绿岛，然而，青年教师内心都在滚滚翻腾，都有着这样那样的苦闷和焦虑。是的，高学历却收入不公，远远达不到报纸所宣称的广州市中等收入水平。据说，到自称中等的“尊尼”发廊烫一次发，就要800元。谁要斗胆去一次，就要化上半个月不吃不喝才能积攒的钱。是的，还有人醉心于吃喝玩乐;“反正这一辈子都挣不到奥迪、宝马和碧桂园”了。一月复一月，一年又一年，只能眼睁睁地望着出入大饭店的那一个所谓上流阶层，发出“百无一用是书生”的浩叹。 然而，我相信，每一个教师朋友，作为有志者，在流水般逝去的生活中，心灵的云空不时会划过一道闪电：生命怎样才有宝贵的价值，人生怎样才有崇高的意义 仅仅体现为再高几千元的工资吗不!尽管我们期待着它。仅仅落实在轻车宝马的生活状况吗不!尽管我们企盼着它。 那么，这价值和意义究竟在哪里呢 让我们还是到本世纪初同行前辈那里去请教吧!中山大学，传诵出伟人那回荡百年的“振兴中华”的号召。北京大学，蔡元培“兼容并包”，开辟旷古未有的新文化天地。陈独秀倡导科学民主，鲁迅公
王蒙青春万岁读后感5篇
王蒙青春万岁读后感5篇 篇一：青春万岁读书笔记 《青春万岁》 作者：王蒙 主要内容： 小说描写了1952年北京女二中的一群高三学生的学习、生活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情，同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题。作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助，使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。 精彩语句： 1.序诗 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心?? 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐的向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸， 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们！ 2.梳着短辫子，身材灵活的袁新枝，郑重而又幽默地做了如上宣布。然后，她在清脆的掌声中弓下腰，小心翼翼地把“泉眼”上的瓦片挪开。活鲜鲜的水，一下冒得老高，溅湿了袁新枝的绿裙子。水柱接着矮下来，离地只有半尺。 3.在学生时代的一切插曲中，没有比暑假生活更加动听的了。放暑假了，校长和教师暂时退到一边，时间属于学生自己，一场生活智慧的竞赛—谁都愿意自己过得最美，最快乐，最有意义—开始了。 4.汽车驶去，穿过天安门前淡蓝色的曙光，高高的修建人民英雄