小学数学教育故事4篇
小学数学教育故事案例
小学数学教育故事案例在小学数学教育中，故事案例是一种非常有效的教学方法。
通过生动有趣的故事，可以吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
下面，我们就来看几个小学数学教育的故事案例。
故事一，小明的数学启蒙。
小明是一个小学一年级的学生，刚开始学习加法。
有一天，他在家里做作业时，妈妈给他出了这样一个问题，“小明，如果你手里有3个苹果，再买了2个，你一共有多少个苹果呢？”小明想了一会儿，然后高兴地说，“5个！”妈妈笑着夸奖他，“对，就是5个！”从那天起，小明对加法产生了浓厚的兴趣，他开始主动练习加法，成绩也越来越好。
故事二，小红的减法困惑。
小红是一个小学二年级的学生，她在学习减法时遇到了困难。
有一天，她在做减法练习时，总是算错。
她很苦恼，觉得自己学不会减法。
老师看到了她的困惑，就给她讲了一个故事，“有一天，小鸟家里有5只小鸟，其中有2只飞走了，还剩下几只呢？”小红听了故事，恍然大悟，原来减法就是找出剩下的数量。
从那以后，小红对减法有了新的理解，她也开始能够正确地做减法题了。
故事三，小李的数学启示。
小李是一个小学三年级的学生，他在学习乘法时遇到了困难。
有一天，他在做乘法练习时，总是算错。
他感到很沮丧，觉得自己学不会乘法。
老师看到了他的困惑，就给他讲了一个故事，“有一天，农场里有3只小鸡，每只小鸡下了2个蛋，一共下了几个蛋呢？”小李听了故事，豁然开朗，原来乘法就是把数量相乘。
从那以后，小李对乘法有了新的认识，他也开始能够正确地做乘法题了。
通过这些故事案例，我们可以看到，故事在小学数学教育中的重要性。
故事能够帮助学生理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
因此，教师在教学中可以多运用故事，让数学教育变得更加生动有趣。
希望每个小学生都能通过故事，爱上数学，掌握数学。
六年级数学教育故事
六年级数学教育故事在数学的教学过中，总会发生一些故事。
下面是店铺收集整理的六年级数学教育故事以供大家学习。
六年级数学教育故事(一)我有一节数学课是排在下午最后一节，经常到了上课时间，学生非常疲倦，给教学带来了很大的难度。
后来，我每到这节课，就给学生讲一个数学小故事。
结果，学生不但没有因为最后一节影响学习，反而在教室安静地等着我来讲故事。
有一次，我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事：有一次上课，老师说：“你们今天算从1加2加3一直加到100的和。
谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。
”老师说完就看起小说来。
小朋友们开始计算：“1加2等于3，3加3等于6……数越来越大，很不好算。
但是不久，高斯便报告老师自己做好了。
老师以为高斯捣乱，可是看一看高斯写的数：5050，不觉惊奇起来。
这个8岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+……+n的方法。
高斯的发现使老师觉得羞愧，他以后便认真教起书来，而且，在他的鼓励下，高斯成为一个伟大的数学家。
学生听完故事后，显得很激动，有位学生在日记中表示，要向高斯学习，开动脑筋，刻苦钻研，创造发明。
设悬念：事实上，教材中很多应用题都属于数学故事题，但缺乏矛盾也缺乏悬念。
下面是我改写的一道数学故事题，大家可作一番比较。
一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里，一只癞蛤蟆爬过来安慰道：“这井壁太高了，随遇而安吧。
我在这里生活了多年，慢慢也就习惯了。
”蜗牛想：“井外的世界多美呀，我决不能像癞蛤蟆那样生活在又黑又冷的井底里!”于是问癞蛤蟆道：“癞大叔，请问这口井有多深?”“这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么爬上去呢?”蜗牛沉默不语，它要用实际行动来回答，它顺着井壁往上爬。
到傍晚终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。
”然而，它太累了，便决定睡上一觉。
早上，蜗牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了4米。
小学数学教师教育教学小故事
小学数学教师教育教学小故事一、爱心泛滥数学课上，赵毅存生病了，吐了一桌子，桌罩脏了。
时教师帮忙他把桌罩放在了后边继续讲课。
下课了，张云皓同窗悄悄地把桌罩拿去洗了。
当我走进教室的时候，张云皓同窗伸出他的手给我看，大寒天的，我一看他两手通红，内心一酸，用我的双手牢牢地握着他的手，并非断地哈气，让他的手迅速地暖和起来。
在严寒的冬季，张云皓同窗用自己稚嫩的双手洗干净了同窗的脏桌罩，怎能不令我心疼呢？二、放下身段卷子上的题讲到一半下课了，第二节我接着讲卷子，连续提问了三个同窗，都不明白题在第几张卷子上？我板着脸继续提问，叫了我班最听话的陈澳星同窗，他问我：“教师是第五张卷子上的题，仍是第六张卷子上的题。
”我听他如此问我，说了一句：“刚过个课间，你也不明白讲到哪一张了，我真失望。
”我又接着往下提问，还好总算有同窗回答了。
当我讲下一题时，我发觉了是自己拿错了卷子。
我一下子明白过来，怪不到适才提问了那么多同窗都不回答，原先是我拿错了卷子。
我马上不行意思地笑着问小孩们：“教师错了，你们什么缘故不告知我呢？”同窗们听后脸上的表情没有那么繁重了，他们笑着对我说：“教师，适才陈澳星问你，你批评了他，咱们哪敢呀？”一语惊醒梦中人，我立马向陈澳星同窗道歉：“对不起，教师错了。
尔后碰到如此的情形，请你坚持，高声反对我，好吗？”同时我告知全班同窗，请全班同窗都如此，真知眼前，人人平等。
三、无私奉献期中考试事后，班上有14位同窗的成绩在80分以下。
我当机立断，抽时刻要给这些同窗补补课。
和小孩们商量事后，每周二、周五下午两节课后，我把这些同窗留下，给他们补课到5:20，从未中断。
半个学期过去了，这些同窗的期末考试成绩是喜人的，14位同窗中有11位小孩的成绩考到了80分以上。
一、爱心泛滥数学课上，赵毅存生病了，吐了一桌子，桌罩脏了。
时教师帮忙他把桌罩放在了后边继续讲课。
下课了，张云皓同窗悄悄地把桌罩拿去洗了。
当我走进教室的时候，张云皓同窗伸出他的手给我看，大寒天的，我一看他两手通红，内心一酸，用我的双手牢牢地握着他的手，并非断地哈气，让他的手迅速地暖和起来。
小学数学教学有趣故事8则【优秀5篇】
小学数学教学有趣故事8则【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级数学趣味故事(四篇)
小学三年级数学趣味故事（四篇）小学三年级数学趣味故事篇一在面的算式里，每个方框表示一个数字，不同方框表示的数字可以相同，也可以不同。
请问，这6个方框表示的数的总和是多少？在原式中，两个3位数的和等于1996。
一个3位数，不会超过999。
两个3位数相加，最多最多只能等于1998。
现在的和已经达到1996，离可能值只差一点点，把两个3位数挤到墙角，几乎没有转身的余地了。
只有3种可能：999+997=1996，998+998=1996，997+999=1996。
3种情形下，被加数和加数的各位数的和相同，都是52：（9+9+9）+（9+9+7）=（9+9+8）+（9+9+8）=52。
所以，6个方框表示的数的和等于52。
小学三年级数学趣味故事篇二小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼，多少钱一千克？小熊满脸堆笑：便宜了，四元一千克。
老狼摇摇头：我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定？狐狸眼珠一转，答道：鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办！四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。
小学四年级数学小故事7篇
小学四年级数学小故事7篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
以下是我整理的学校四班级数学小故事7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校四班级数学小故事1高斯是德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家学会会员。
高斯是一个农夫的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。
3岁能订正父亲计算中的错误；10岁便独立发觉了算术级数的求和公式；11岁发觉了二项式定理。
少年高斯的聪颖早慧，得到了很出名望的布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。
19岁的高斯在进高校不久，就创造了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未决的几何难题。
1801年，他发表的《算术讨论》，阐述了数论和高等代数的某些问题。
他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。
作为一个物理学家，他与威廉.韦伯合作讨论电磁学，并创造了电极。
为了进行试验，高斯还创造了双线磁力计，这是他对电磁学问题讨论的一个很有实际意义的成果。
高斯30岁时担当了德国闻名高等学府天文台台长，并始终在天文台工作到逝世。
他平生还喜爱文学和语言学，懂得十几门外语。
他一生共发表323篇（种）著作，提出了404项科学创见，完成了4项重要创造。
高斯去世后，人们在他诞生的城市竖起了他的雕像。
为了纪念他发觉做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。
世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
学校四班级数学小故事2由于喜爱数学，所以愿意学数学，在学习过程中遇到任何困难险阻也情愿去克服；克服困难所得来的胜利体验又增加了学习数学的爱好和自信，所以更喜爱学数学了！一个很简洁的正循环摆在我们面前，学好数学，提高同学爱好和自信是关键。
怎样提高呢？我们来看看校信通数学名师们的阅历吧！亲其师，才能信其道这是亘古不变的真理。
我们发觉许多同学不喜爱学习的理由都是――不喜爱老师。
小学数学故事五篇
小学数学故事五篇导读：本文小学数学故事五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学数学故事（1）由于圆周率是一个无限不循环小数，人们为了记住它，编撰了很多与圆周率谐音的小故事。
下面的小故事就是想利用谐音记住圆周率的小数点后100位数字。
下面的小故事同样是利用谐音记住圆周率的小数点后100位数字。
先设想一个酒徒在山上寺中狂饮，醉死山沟的情景：山巅一寺一壶酒(3.14159)，儿乐(26)，我三壶不够吃(535897)，酒杀尔(932)!杀不死(384)，乐而乐(626)，死了算罢了(43383)，儿弃沟(279)。
[前30位]接着设想“死”者父亲得知儿“死”后的心情：吾疼儿(502)，白白死已够凄矣(8841971)，留给山沟沟(69399)。
[15位]再设想“死”者父亲到山沟寻找儿子的情景：山拐我腰痛(37510)我怕你冻久(58209)，凄事久思思(74944)。
[15位]然后是父亲在山沟里把儿子找到，并把他救活。
儿子迷途知返的情景：吾救儿(592)，山洞拐(307)，不宜留(816)。
四邻乐(406)，儿不乐(286)，儿疼爸久久(20899)。
爸乐儿不懂(86280)。
三思吧(348)!儿悟(25)。
三思而依依(34211)，妻等乐其久(70679)[最后40位]还有一首诗是这样编的：山颠一寺一壶酒，(3.14159)尔乐苦煞吾。
(26535)把酒吃，酒杀尔，(897932)杀不死，乐尔乐。
(384626)思再三，不杀尔，吃酒!(43383279)吾同尔爸爸是要酒吃，(502884197)邀六舅三舅舅再吃。
(16939937)吾邀同吾爸、尔同舅吃。
(510582097)赐酒寺，赐吾酒。
(494459)尔再同七爸一乐，是同乐：(2307816406)尔爸乐，尔同八舅舅、爸乐。
(2862089986)尔爸同三四爸(280348)而吾三四儿(25342)要一起同乐吃酒!(1170679)小学数学故事（2）魏、晋时期出现的玄学，不为汉儒经学束缚，思想比较活跃;它诘辩求胜，又能运用逻辑思维，分析义理，这些都有利于数学从理论上加以提高。
小学数学教师教育小故事最新
小学数学教师教育小故事最新某校小学数学教师教育小故事近日，某小学举办了一场别开生面的数学教师教育活动。
该活动旨在提升小学数学教师的教学水平，激发学生对数学的兴趣，通过故事的形式展开。
下面就让我们一起来了解一下这场活动的精彩故事。
故事一：小猴子爱数学从前，有一只小猴子叫小乖，他非常喜欢数学。
他喜欢数学的原因是因为数学是有规律的，可以帮助他解决各种问题。
小乖常常会观察自己周围的事物，并试图用数学的方式去理解它们。
一天，小乖的朋友们找到了他，希望他能帮助他们解决一个难题。
朋友们遇到了一个有趣的游戏，游戏中有若干个水果，每个水果上都标有一个数字。
他们需要找出两个数字之和等于一个目标数字的水果。
小乖听完朋友们的问题后，马上动起脑筋。
他很快发现了规律，并给朋友们提供了一个简单的解决方法。
他们只需从两侧同时摘取水果，然后将摘取的水果按照数字的大小进行排序，最后通过比较最大数与最小数的和来确定是否符合要求。
朋友们听到小乖的解决方法后，都觉得惊叹不已。
小乖不仅仅是一个懂数学的小猴子，更是一个帮助朋友们解决问题的小天才。
从那天开始，大家都将小乖当成了数学教师，向他请教数学问题。
故事二：数学教师的智慧在某小学，有一位特别优秀的数学教师，他叫李老师。
李老师不仅教学严谨，而且善于利用巧妙的方法培养学生的数学思维。
一年级学生小明是李老师班上的一名学生，他对数学一直不感兴趣，成绩也不理想。
李老师决定用一种方法来激发小明对数学的兴趣。
李老师设计了一道题目，让小明在5分钟之内解答出来。
这个问题看似很简单，但实际上需要一定的数学思维和逻辑推理能力。
小明初时被题目难住了，但随着时间的推移，他的思路逐渐清晰起来。
就在最后一刻，小明灵机一动，提出了一个非常巧妙的解决方法。
面对小明的答案，李老师非常欣慰。
他知道，只要给予学生足够的鼓励和引导，他们一定能够发挥出自己的潜力。
这也让李老师更加坚定了教育中注重培养学生思维能力的信念。
故事三：小学数学教师的坚持在某小学的数学教室里，有一面墙上贴满了学生们的数学作业。
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小学数学教育故事4篇
故事1：加减法游戏
一天，小明的数学老师给他们出了一个有趣的游戏。
游戏的规
则是，老师会给每个学生一个数字，然后学生们需要在规定的时间
内将自己的数字通过加法或减法运算，尽快得到一个特定的结果。
小明非常聪明，他迅速想出了一种最优解法，并成功地完成了游戏。
这个游戏不仅让小明觉得数学很有趣，还提高了他的计算能力。
故事2：乘法口诀表的奇迹
小红是一位小学生，她觉得乘法口诀表很难记住，每次都记不住。
为了帮助小红记住乘法口诀表，她的妈妈想出了一个创意的办法。
她将每个乘法算式用彩色卡片写下来，然后将卡片贴在小红常
去的地方，比如冰箱、书桌等。
小红每次经过这些地方，都会看到
乘法口诀表，逐渐记住了乘法的规则。
小红的数学成绩也因此提高了。
故事3：钱的计算
小华是一个很节省的小朋友，他喜欢计算自己的零花钱。
有一天，他问爸爸：“爸爸，如果我每天省下3元钱，一个月后我会省
下多少钱呢？”爸爸告诉他要用乘法来计算，并帮他做了一个简单
的示范。
小华听懂了爸爸的解释后，非常高兴地用乘法计算出了答案。
从那天起，小华每天都会计算自己的零花钱，并把多余的钱存
到自己的储蓄罐里。
故事4：几何之美
小杰是一个热爱几何的小学生，他对各种几何图形非常感兴趣。
一天，他在课堂上研究到了平行四边形的性质，觉得十分神奇。
回
到家后，他拿出纸和尺子，自己动手做了一个平行四边形模型，然
后通过测量和观察，发现了更多关于平行四边形的有趣性质。
小杰
将这些发现和观察结果记录在笔记本上，并在数学课上与同学们分享。
大家都对小杰的发现感到惊讶，并受到了启发。
以上是4个关于小学数学教育的故事，它们旨在通过有趣的情
节和实际的经历，帮助学生们对数学产生兴趣，提高他们的数学能
力和理解能力。
希望这些故事能够对您有所帮助。