五年级英语知识点总结梳理
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
五年级英语知识点总结
五年级英语知识点总结一、单词。
1. 人物称呼类。
- family（家庭；家人），father（爸爸），mother（妈妈），parent（父/母），grandfather（爷爷；外公），grandmother（奶奶；外婆），grandparent（祖父/母），brother（兄弟），sister（姐妹），uncle（叔叔；伯伯；舅舅等），aunt （姑姑；阿姨；婶婶等），cousin（堂/表兄弟姐妹）。
- 例如：My father is a kind man.（我的爸爸是一个善良的人。
）2. 职业类。
- teacher（教师），doctor（医生），nurse（护士），farmer（农民），driver（司机），cook（厨师）。
- 如：My mother is a nurse.（我的妈妈是一名护士。
）3. 时间类。
- morning（早晨；上午），afternoon（下午），evening（晚上；傍晚）。
- We have classes in the morning.（我们上午有课。
）4. 星期类。
- Monday（星期一），Tuesday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday （星期四），Friday（星期五），Saturday（星期六），Sunday（星期日）。
- I often play football on Sunday.（我经常在周日踢足球。
）5. 学科类。
- Chinese（语文），English（英语），maths（数学），science（科学），music（音乐），art（美术），PE（体育）。
- My favourite subject is English.（我最喜欢的学科是英语。
）6. 形容词类。
- young（年轻的），old（年老的；旧的），funny（滑稽的；可笑的），kind （和蔼的；亲切的），strict（严格的）。
- Our English teacher is very kind.（我们的英语老师非常和蔼。
小学五年级上册英语知识点
小学五年级上册英语知识点一、词汇与拼写1. 掌握基本的英语单词和常用表达2. 熟悉常用的英语词汇和拼写规则3. 学会利用英语词汇构建简单的句子二、语法知识1. 名词：掌握名词的单复数形式及其用法，如可数名词与不可数名词的区别2. 代词：了解人称代词与物主代词的使用方法，如I, he, she, it, my, your等3. 动词：掌握常见动词的基本形式和过去式，如go-went, eat-ate等4. 形容词和副词：学会形容事物特征和表示程度的词语，如happy, sad, fast等5. 冠词：了解冠词a和an的使用规则，如a book, an apple等6. 介词：熟悉常见的介词及其用法，如in, on, at等7. 时态：掌握一般现在时和一般过去时的基本用法，如I play, He played等8. 疑问句和否定句：了解一般疑问句和否定句的构成，如Do you like? No, I don't等三、听力技巧1. 听懂简单的英语对话和指令2. 学会通过听力材料获取基本的信息和理解意思3. 提高听辨英语音标和各种语音的能力四、口语表达1. 提高口语表达的流利度和准确度2. 学会用简单的句子进行日常生活对话3. 表达自己的感受、意见和需求五、阅读理解1. 阅读简短的英语文章，了解文章基本内容2. 掌握提取关键信息的能力，如答案所在的句子或段落3. 学会利用已知信息推断文章中未知的内容六、写作技巧1. 能够书写简单的英文句子和段落2. 学会运用所学词汇和语法知识进行简单的组织与表达3. 提高书写规范性和准确性，注意基本的拼写和标点符号使用小学五年级上册英语知识点总结完毕。
以上内容主要涵盖了词汇与拼写、语法知识、听力技巧、口语表达、阅读理解和写作技巧等方面的内容。
通过学习这些知识点，学生们能够提高英语听说读写的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
希望大家能够在学习过程中不断积累，勇于表达，逐渐提升自己的英语水平。
五年级英语语法知识点归纳
五年级英语语法知识点归纳1. 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、真理、科学事实等。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）2. 一般过去时：表示过去发生的事情或状态。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上个周末去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：They will go to the park tomorrow.（他们明天要去公园。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is studying in the library.（他正在图书馆学习。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：She was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚八点她正在看电视。
）6. 被动语态：表示主语是动作的承受者，常用于陈述被动事物，动作的执行者不一定被提及。
例如：The letter was written by Tom.（这封信是汤姆写的。
）7. 情态动词：表示说话人对某种可能性、能力、许可、请求、命令等态度。
例如：I can swim.（我会游泳。
）8. 动词的时态变化：根据不同的时态，动词会发生相应的变化。
例如：go（一般现在时）→ goes（第三人称单数一般现在时）→ went（一般过去时）→ gone（过去分词）9. 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或更多事物的大小、程度等。
例如：My sister is taller than me.（我姐姐比我高。
）10. 介词：用于表示事物之间的位置、关系等。
例如：The pen is on the table.（笔在桌子上。
）11. 不定代词：表达不确定或泛指的代词。
例如：Somebody called you.（有人给你打电话。
）12. 句子的结构：主语+谓语+宾语，疑问句的谓语和助动词需要进行调换。
五年级英语必考知识点总结
五年级英语必考知识点总结五年级英语必考知识点总结1. 用基数词+序数词表示：分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。
其中基数词表示分子，序数词表示分母。
如：The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter. 厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。
However， the number of the boys will be less than a third of the girls in the class. 但是班里男生的人数将比女生的三分之一更少。
_从以上例子可以看出：分子为1时，既可以用 one，也可用a。
2. 如果分子大于1，分母则要用复数形式。
如：三分之一 one-third;三分之二 two-thirds3. 二分之一不能说 a(one) second，而要说 a(one) half。
四分之一和四分之三可以说 a(one) fourth 和 three-fourths，但常用 a quarter 和 three quarters 表示。
4. 分数修饰的名词在句子中作主语时，谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与名词保持一致。
如：Only one-fifth of air consists of oxygen. 氧气只占空气的五分之一。
About two thirds of the students are going to attend the meeting. 大约三分之二的学生都将参加会议。
5. 带分数的表示：所谓带分数，实际上是整数+分数，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词 and 连接。
如：You should finish the work within one and a fourth hours. 你应在1小时25分钟内完成工作。
6. 分数常和of 连用，作主语或宾语，但分数也可以不带of 短语直接作主语或宾语。
小学五年级英语知识点归纳总结
小学五年级英语知识点归纳总结小学五年级英语知识点归纳1.some用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?2.代词人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后如：Open them for me. Let us …, join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。
3.介词介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式如：be good at running;第1页共4页do well in jumping;4.时间介词季节前，月份前用介词in如：in summer;in March具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning在几点钟前用介词at如：at a quarter to four;只在上下午晚上用in如：in the morning/ afternoon/ evening;但在夜间用at night。
另：季节，月份和星期前不好加the.5.名词复数构成的（方法）有规则的有：(1)直接在名词后加s如orange—oranges; photo—photos;(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies;family—families;(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief —thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)不规则的有：man—men; woman—women; people—people; child—children 6.动词第三人称单数的构成(1)直接在动词后加s如：run—runs; dance—dances(2)以s,sh,ch,o结尾的加es如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es如：study—studies; carry—carries;小学五年级英语知识点（总结）人称代词、名词所有格及序数词1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
小学五年级英语主要知识点有哪些
小学五年级英语主要知识点有哪些小学五年级英语主要知识点一、主要单词：do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast吃早饭have English class上英语课play sports进行体育活动eat dinner吃晚饭eat lunch吃午饭climb mountains 爬山go shopping购物，买东西 play the piano 弹钢琴visit grandparents 看望(外)祖父母go hiking去远足二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。
When do you get up? 你什么时候起床?I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。
What do you do on the weekend?你在周末干什么?Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。
Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。
I often play football. 我经常踢足球。
Sometimes I go hiking.有时候我去远足。
三、同义词eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sportsusually—often复数形式：policeman—policemen policewoman—policewomen现在分词：tell—telling三单：say—says同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?四、表示频度的副词：always 总是，一直usually 通常，常常often 经常sometimes 有时候五、以复数形式出现的词组：visit grandparents plant trees六、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候(在上午，在下午，在晚上)用in;表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.七、too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
五年级英语知识点总结
五年级英语知识点总结一、词汇积累1. 基础词汇- 学校科目：Math（数学）、Science（科学）、History（历史）、Art（艺术）- 常见动物：Dog（狗）、Cat（猫）、Bird（鸟）、Fish（鱼）- 家庭成员：Mother（母亲）、Father（父亲）、Sister（姐妹）、Brother（兄弟）- 职业：Teacher（教师）、Doctor（医生）、Nurse（护士）、Policeman（警察）- 常见颜色：Red（红色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）、Yellow（黄色）- 常见食物：Apple（苹果）、Banana（香蕉）、Chicken（鸡肉）、Rice（米饭）2. 扩展词汇- 学校活动：Reading Club（阅读俱乐部）、Sports Day（运动会） - 节假日：Christmas（圣诞节）、New Year's Day（元旦）- 自然现象：Rain（雨）、Snow（雪）、Thunderstorm（雷暴）- 交通工具：Bicycle（自行车）、Bus（公共汽车）、Train（火车）- 学校设施：Library（图书馆）、Gym（体育馆）、Cafeteria（食堂）二、语法要点1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school every day.- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如：He visited his grandparents last week.- 一般将来时：表示将来发生的动作或状态，如：They will go on a trip next month.2. 代词- 人称代词：I（我）、You（你）、He（他）、She（她）、It （它）、We（我们）、They（他们）- 物主代词：My（我的）、Your（你的）、His（他的）、Her（她的）、Its（它的）、Our（我们的）、Their（他们的）3. 句型结构- 肯定句：The sun rises in the east.- 否定句：The sun does not rise in the west.- 疑问句：Does the sun rise in the east? / The sun doesnot rise in the west, does it?4. 简单句和并列句- 简单句：She reads a book.（她读一本书。
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对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些五年级英语的知识点，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语知识点：形容词原级的用法1. 形容词原级可以被 very，quite，so，rather 等词的修饰1)very 非常This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。
注：very 也可以接形容词级，表示强调。
格式是：the very + est 结尾的形容词级或是不规则形容词级。
例：the very lowest price 最低的价格2)quite 相当Its quite cold this morning. 今天早晨相当冷。
3)so 那么You are so fast. 你那么快。
4)rather 有些，颇I think youre rather unkind not to stay. 我想你不留下来有点太不友善了。
2. 在 asas 和 not soas 的中间形容词常用原级1)asas 表示相等This knife is as sharp as that one. 这把刀和那把一样锋利。
He is as tall as I. 他的个子和我一般高。
2)not soas， not asas 表示不如Hes not so clever as his brother. 他不像他的兄弟那么聪明。
五年级英语知识点1.some用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?2.代词人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后如：Open them for me. Let us …, join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。
3.介词介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式如：be good at running;do well in jumping;4.时间介词季节前，月份前用介词in如：in summer;in March具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning在几点钟前用介词at如：at a quarter to four;只在上下午晚上用in如：in the morning/ afternoon/ evening;但在夜间用at night。
另：季节，月份和星期前不好加the.5.名词复数构成的方法有规则的有：(1)直接在名词后加s如orange—oranges; photo—photos;(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)不规则的有：man—men; woman—women; people—people; child—children6.动词第三人称单数的构成(1)直接在动词后加s如：run—runs; dance—dances(2)以s,sh,ch,o结尾的加es如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es如：study—studies; carry—carries;五年级英语重要知识点重点单词Sunday (Sun.) 周日Monday (Mon.) 周一Tuesday (Tue./Tues.) 周二Wednesday (Wed./Weds.) 周三Thursday (Thur./Thurs.) 周四Friday (Fri.) 周五Saturday (Sat.) 周六weekend 周末(周六、日)wash my clothes 洗衣服watch TV 看电视do homework 做作业read books 看书play football 踢足球on the weekend 在周末play sports/do sports 做体育运动listen to music 听音乐play ping-pong 打乒乓球小学五年级英语辅导技巧小学教育是基础教育的起点，是培养人和造就人才的关键阶段。
小学阶段的教学，应该从儿童的各种兴趣入手。
实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质，身体与心理素质，英语的“兴趣教学”是培养学生听和说能力的重要手段。
是促进学生学习英语形成良好习惯的重要环节。
是巩固学生学习英语和提高英语质量的有效保证。
是达到低年级英语学习目的的关键。
一、学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语话一排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生足渐达到听懂记牢的水平。
如教“Listen to the tape——recorder”时，可反复指着自己的耳朵和录音机示意给学生，通过反复多次的示意后，学生就明白了。
又如叫“Look at my mouth”则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以适当的表情，学生就心领神会了。
这样，通过日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语。
为学生创设英语语言环境奠定了基础，从而培养学生直接理解、直接学习、和直接应用英语的习惯。
用英语组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子把学生的注意力吸引了过来。
使他们对英语课，产生浓厚的兴趣。
二、运用情景教学法，培养学生的学习兴趣。
小学生的年龄小，接受抽象事物的能力差，他们的感性大于理性，因此，教学中的直观性，特别是对低年级学生，就有其特别的意义。
在课堂教学中，要注意创设情景，多采用看图，听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说;采用防说、歌曲等，设法在学生面前描绘出一副副图画，让学生边听边理解。
这样，将学生置身于情景之中，使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用英语的目的。
运用情景教学法，使学生积极参与教学活动，在乐中学，培养学生的语言交际能力。
1、创设生活情景将真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与真实生活距离，给学生提供语言交际的好机会，譬如：在教学A同学在B同学家窜们的一段对话，可先教室的前面布置一番，然后让A同学在外面敲敲们说：“My I come in?”B打开门说：“Oh，it is you ，A，come in please!”将A让进屋后说：“Set down please!”“Would you like coffee or tee?”A 说：“Coffee please!”B转身给A倒了一杯咖啡，递给他说：“Here you are !”A有礼貌的点头说：“Thank you !”由于这种对话的内容、形式都贴近生活，所以学生乐说、爱学，积极性特别高，争先恐后地举手要求对话练习。
这样不仅培养了学生在特定场合与人对话的能力，而且不知不觉间养成了礼貌用语的好习惯。
2、在实景中学习英语单词我们知道，人们对客观世界的认识是从感觉到知觉开始的。
感知是认识其他活动的前提，没有感知，就没有认识。
而感知过程离不开客观事物本身存在。
把英语教学放在实际场景中进行，这不但强化了英语语言的训练，而且发展了儿童的智力。
通过学生的语言实践，在字母、单词、句型中发展思维。
如在叫vegetables(蔬菜)这课的单词时，事先可以准备些事物，在课堂上，拿这事物逐一给学生说，使学生很快将词义与读音联系起来。
又如要学生将见过的动物用简笔画画出来，tiger(老虎)、dog(狗)、pig(猪)、cat(猫)等，通过录音，看口型模仿说。
学生们的“画”创设了实际情景，他们看着自己的画，兴趣盎然!。