专升本英语核心语法(一)句法知识点汇总
专升本英语语法重点汇总
专升本英语语法重点汇总一、动词的时态1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2.现在进行时：表示正在进行的动作。
3.一般过去时：表示过去一些时间发生的动作或状态。
4.过去进行时：表示过去一些时间正在进行的动作。
5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
6.过去完成时：表示过去一些时间或动作发生之前已经完成的动作。
7.将来时：表示将来一些时间将要发生的动作或状态。
二、被动语态1.一般现在时的被动语态：主语是被动的执行者。
2.过去时的被动语态：主语是被动的执行者。
3.现在进行时的被动语态：主语是正在被动进行的动作。
4.一般过去时的被动语态：主语是被动的执行者。
5.过去进行时的被动语态：主语是被动的执行者。
6.现在完成时的被动语态：主语是已经被动完成的状态。
7.过去完成时的被动语态：主语是已经被动完成的状态。
三、动词的语态1.及物动词：必须与宾语结合使用的动词。
2.不及物动词：不需要与宾语结合使用的动词。
四、倒装句1.完全倒装：把助动词或情态动词放在主语前。
2.部分倒装：把助动词或情态动词放在谓语动词前。
五、情态动词1. can：表示能力、许可、可能。
2. could：表示过去的能力、许可、可能。
3. may：表示允许、可能。
4. might：表示过去可能。
5. must：表示推测、必须。
6. shall：表示将来的意愿。
7. should：表示建议、应该。
8. will：表示将来。
9. would：表示过去习惯、愿意。
六、名词1.可数名词：可以用来计数的名词。
2.不可数名词：不可以用来计数的名词。
3.特殊名词变复数形式。
4.特殊名词变单数形式。
七、形容词和副词1.形容词在句中的位置。
2.形容词比较级和最高级。
3.副词在句中的位置。
4.副词比较级和最高级。
五、代词1.主格代词：作为主语的代词。
2.宾格代词：作为宾语的代词。
3.物主代词：表示所属关系的代词。
4.反身代词：表示动作反过来作用于自己的代词。
专升本英语语法与词汇知识点总结
专升本英语语法与词汇知识点总结在专升本的英语考试中，语法和词汇是两个至关重要的部分。
掌握好这两方面的知识，对于提升英语成绩和语言运用能力有着举足轻重的作用。
下面，我将为大家详细总结专升本英语中常见的语法和词汇知识点。
一、语法知识点（一）动词时态1、一般现在时表示经常发生的动作、存在的状态或客观真理。
其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）。
例如：“He often goes to school by bike”2、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
构成是主语＋动词的过去式。
如：“I played basketball yesterday”3、现在进行时表示正在进行的动作。
其结构是“主语＋ be 动词＋动词的现在分词”。
比如：“They are watching TV now”4、过去进行时强调过去某个时间正在进行的动作，形式为“主语＋ was/were ＋动词的现在分词”。
像：“I was reading a book at that time”5、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作。
其构成是“主语＋ have/has ＋过去分词”。
例如：“She has learned English for five years”6、过去完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作，结构是“主语＋ had ＋过去分词”。
比如：“By the end of last year, we had learned 2000 words”（二）语态1、主动语态主语是动作的执行者。
例如：“He opened the door”2、被动语态主语是动作的承受者，构成是“be ＋过去分词”。
如：“The door was opened by him”（三）非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，可作主语、宾语、定语、状语等。
英语知识点归纳专升本
英语知识点归纳专升本一、语法知识点1. 时态- 现在时态（Simple Present Tense）表示现阶段普遍的真实情况或习惯动作。
- 过去时态（Simple Past Tense）表示过去已经发生的事实或状态。
- 将来时态（Simple Future Tense）表示将要发生的动作或存在的状态。
2. 语态变化- 主动语态（Active Voice）表示主语是动作的执行者。
- 被动语态（Passive Voice）表示主语是动作的承受者。
3. 名词名词是指人、事物、地点等名字的词语。
在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语等成分。
4. 代词代词用来替代名词，可以分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
5. 形容词形容词用来修饰名词或代词，描述特征、性质、状态等。
6. 副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词，表示方式、时间、地点、程度等。
7. 动词动词是指做或表示动作或状态的词语，可以分为及物动词和不及物动词。
8. 介词介词用来连接名词或代词与其他词语，表示关系、位置、方向等。
9. 连词连词用来连接句子、短语或词语，可以分为并列连词、从属连词和并列从属连词。
10. 冠词冠词用来限定名词，在英语中包括不定冠词"a/an"和定冠词"the"。
11. 数量词数量词用来表示数目或数量的词语，可以分为基数词和序数词。
12. 比较级和最高级比较级和最高级用于形容词和副词，用来比较两个或多个人或事物之间的差异。
13. 疑问词疑问词用来引导疑问句，包括who, what, where, when, why, how等。
14. 从句从句是包含一个主语和一个谓语的句子，可以作为主句或从句使用。
二、词汇知识点1. 同义词同义词是指意思相同或相近的词语，比如happy和glad。
2. 反义词反义词是指意思相反的词语，比如good和bad。
3. 多义词多义词是指有多个意思的词语，比如bank可以表示银行或岸边。
英语专升本语法知识点汇总
英语专升本语法知识点汇总一、时态。
1. 一般现在时。
- 用法：- 表示经常或习惯性的动作或存在的状态。
例如：I go to school by bike every day.（我每天骑自行车去上学。
）- 表示客观事实或普遍真理。
例如：The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转。
）- 结构：- 主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es，如He likes reading. 其他人称用动词原形，如I like reading.2. 一般过去时。
- 用法：- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I visited my grandparents last weekend.（我上周末去看望了我的祖父母。
）- 结构：- 动词一般用过去式形式。
规则动词的过去式一般在词尾加 -ed，如work - worked；不规则动词有其特殊的过去式形式，如go - went。
3. 一般将来时。
- 用法：- 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next month.（我下个月将去北京。
）- 结构：- 常见的结构有will+动词原形，be going to+动词原形（表示计划、打算做某事或有迹象表明即将发生某事）。
如He is going to have a party tonight.（他今晚打算举办一个聚会。
）4. 现在进行时。
- 用法：- 表示现在正在进行的动作或存在的状态。
例如：She is reading a book now.（她现在正在读一本书。
）- 结构：- be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。
5. 过去进行时。
- 用法：- 表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：I was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚8点我正在看电视。
专升本英语语法重点汇总
专升本英语语法重点汇总1.主谓一致- 单数主语与单数谓语动词搭配，如"The cat is sleeping."- 复数主语与复数谓语动词搭配，如"The cats are sleeping."- 不定代词"everyone, everybody, someone, somebody"的主语与谓语动词搭配时，使用第三人称单数形式，如"Everybody loves ice cream."2.时态- 现在进行时：表示目前正在发生的动作或临时的动作，一般由“be + 现在分词”构成，如"She is reading a book."- 现在完成时：表示过去发生的一种持续的动作或状态，与现在的影响或结果有关，一般由“have/has + 过去分词”构成，如"They have finished their homework."- 过去进行时：表示过去其中一具体时间正在进行的动作，一般由“was/were + 现在分词”构成，如"We were playing basketball yesterday."- 过去完成时：表示在过去其中一时间或动作之前已经完成的动作，一般由“had + 过去分词”构成，如"She had already eaten when I arrived."3.强调句- 强调句是为了将强调句子中的一些成分突出表达，一般由“Itis/was + 被强调部分 + that/who + 原句其余部分”构成，如"It was John who told me the good news."- 当强调句的被强调部分是动词时，需使用“do/does/did”来构成强调句，如"It was he who did all the work."4.虚拟语气- 与现在事实相反的虚拟语气，使用"would, could, might"等情态动词与原型动词搭配，如"If I were you, I would go to the party."- 与过去事实相反的虚拟语气，使用"had + 过去分词"构成，如"IfI had known, I would have helped him."5.定语从句- 定语从句用来修饰先行词，修饰的内容可以是人、事物或整个句子，一般由关系代词"who, whom, whose, which, that"或关系副词"where, when, why"引导，如"The book that I bought is very interesting."6.名词性从句- 主语从句：作为句子的主语，一般由"that, whether, who, whom, which"引导- 宾语从句：作为句子的宾语，一般由"that, whether, if, what, who, whom, which"引导，如"I don't know what to do."- 表语从句：位于系动词之后，与主语构成等价关系，一般由"that, whether, who, whom, which"引导，如"The important thing is that you try your best."7.比较级和最高级- 比较级用来比较两个人或物之间的差异，一般在形容词或副词前加"more"或"less"构成，如"She is taller than her sister."- 最高级用来表示三个或三个以上人或物之间的差异，一般在形容词或副词前加"the most"或"the least"构成，如"He is the tallest boy in the class."以上是专升本英语语法的重点汇总，希望对你的学习有所帮助。
专升本英语语法基础知识速记
专升本英语语法基础知识速记在专升本的英语考试中，语法是一个重要的部分。
掌握好语法基础知识，对于提高英语成绩、增强英语应用能力都有着至关重要的作用。
接下来，让我们一起快速了解一下专升本英语语法的基础知识。
一、词性（一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
例如：“book （书）”“student（学生）”“city（城市）”等。
名词有可数和不可数之分，可数名词又有单数和复数形式。
1、可数名词变复数的规则：一般在词尾加 s，如：book books。
以 s，x，ch，sh 结尾的加 es，如：box boxes，watch watches。
以辅音字母＋ y 结尾的，把 y 变 i 再加 es，如：city cities。
以 f 或 fe 结尾的，把 f 或 fe 变为 v 再加 es，如：leaf leaves，knife knives。
不规则变化，如：man men，child children 等。
（二）动词动词是表示动作或状态的词。
根据其在句子中的功能，可分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。
1、实义动词及物动词：后面可以直接跟宾语，如：read a book（读书）。
不及物动词：后面不能直接跟宾语，若要跟宾语，需要加上相应的介词，如：look at the picture（看这张图片）。
2、系动词表示状态的：be（am/is/are/was/were）。
表示感官的：look，sound，smell，taste，feel。
表示变化的：become，get，turn，grow，go 等。
3、助动词帮助构成各种时态、语态和语气，如：do/does/did，have/has/had，will/would 等。
4、情态动词表示说话人的语气和态度，如：can/could，may/might，must，should，ought to 等。
（三）形容词形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态的词。
专升本公共英语知识点归纳
专升本公共英语知识点归纳专升本公共英语考试是针对专科生提升至本科水平的英语能力测试，其知识点覆盖广泛，包括语法、词汇、阅读理解、写作和听力等。
以下是对专升本公共英语知识点的归纳总结：一、语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等基本时态，以及它们的被动语态形式。
2. 语态：理解主动语态和被动语态的区别，并能正确使用。
3. 非谓语动词：熟悉动名词、不定式和分词的用法，包括它们在句子中作不同成分的情况。
4. 从句：掌握名词性从句、状语从句、定语从句的构成和用法。
5. 虚拟语气：了解虚拟语气的构成和在不同情境下的应用。
二、词汇知识1. 高频词汇：掌握考试中常见的高频词汇及其用法。
2. 词义辨析：能够区分近义词和反义词，正确使用。
3. 词根词缀：了解常见的词根、前缀和后缀，通过它们来猜测生词的意思。
三、阅读理解1. 快速阅读：训练快速浏览文章，抓住主旨大意。
2. 细节理解：能够准确找到文章中的细节信息，回答相关问题。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理判断。
四、写作技巧1. 文章结构：掌握英语文章的基本结构，如引言、主体和结尾。
2. 论点论据：学会如何提出论点，并给出有力的论据支持。
3. 语言表达：使用恰当的词汇和句型，使文章表达清晰、准确。
五、听力理解1. 短对话：理解对话中的基本信息和隐含意义。
2. 长对话和短文：把握对话或短文的主旨，理解细节信息。
3. 听力技巧：学会预测、捕捉关键词和做笔记等听力技巧。
结束语专升本公共英语考试要求考生具备扎实的英语基础和良好的应试技巧。
通过系统地复习和练习，考生可以提高自己的英语水平，顺利通过考试。
希望以上的知识点归纳能够帮助考生更好地准备专升本公共英语考试。
祝愿所有考生考试顺利，学业有成。
专升本英语语法知识点精讲
专升本英语语法知识点精讲对于许多想要通过专升本来提升自己学历的同学来说，英语语法是必须要攻克的难关之一。
掌握好英语语法不仅能够帮助我们在考试中取得好成绩，更能为今后的英语学习打下坚实的基础。
接下来，就让我们一起深入了解一些专升本英语语法的重要知识点。
一、动词时态动词时态是英语语法中的核心内容。
在专升本考试中，常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。
1、一般现在时表示经常发生的动作、客观事实或真理。
例如：“The earth revolves s around the sun”（地球绕着太阳转。
）其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）。
2、一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
比如：“I played basketball yesterday”（我昨天打篮球了。
）构成是主语＋动词的过去式。
3、一般将来时表示将来要发生的动作，常见的表达有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
例如：“I will go to Beijing next week” （我下周要去北京。
）4、现在进行时表示正在进行的动作，结构为“be ＋现在分词”。
如：“She is reading a book now”（她现在正在读书。
）5、过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，“was/were ＋现在分词”是其构成形式。
像：“I was watching TV at 8 o'clock last night” （昨晚八点我正在看电视。
）6、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作。
“have/has ＋过去分词”为其结构。
例如：“I have learned English for five years”（我学英语已经五年了。
）7、过去完成时在过去某个时间点之前已经完成的动作，由“had ＋过去分词”构成。
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专升本英语核心语法（一）句法知识点汇总第一章：英语复合句第一节：主语从句主语从句指的是在主语的位置出现的不是词或者词组，而是一个句子，这样的句子就称为主语从句。
例如：what he said is true .That he did so much made everyone puzzled.1）引导主语从句的词有：that,whether,who,what,which,when,where,how,why 等。
例句：1.When and where we have this meeting has not beendecided .2.Whether he will come or not was not very clear .3.Who had stolen the gun has not been known .4.Which one will be our teacher is a secret .5.How we solve this problem is very serious .6.Why he didn’t kill her has not been known2)有些时候由于主语太长，可以用it作为形式主语来代替主句。
很多考生对于it作形式主语代替主语从句存在一个误区，即所有的主语从句都能用it代替，这样太绝对了，应当说that,whether 引导的主语从句都可以用it作形式主语，其余的尤其是what ,whatever,whoever引导的主语从句，基本上都不用it代替。
如：It is said that there are 300 people killed in the accident at least .据说至少有300人死于这场事故。
1.It is estimated that in some of the biggest cities of the Third World , more than half of the water entering the system is lost through leaks in pipes .据估计，在第三世界的一些大城市中，有一半以上的水由于水管漏水而流失。
2.What acts as a reinforcement for one may not foranother .对一个人来说是激励的做法，不见得合适另外一个人。
3.It is not always the case that new things are promoted because they have good impacts for the majority of people .因为对大多数人有好的影响，故而新的事物会被促进，情况并非总是这样。
4.Whether he will accept our invitation doesn’t concern you .他是否会接受我们的邀请与你无关。
5.It doesn’t matter whether they are learning Maori or German or Chinese or any other language .他们是否在学习毛利语，德语或者汉语或者其他任何语言都无关紧要6.It’s not surprising we see some effect .解析：第一句，类似表达有：It is +动词的过去分词（said,estimated, reported , believed ）+主语从句；第三句是另外一种类型：it is +名词（always the case, a fact , apity , a shame, an honor）+主语从句It is +形容词（fortunate,unlikely, obvious, necessary , strange, natural）+主语从句；第四句与第五句，应当注意whether ,if 均表示“是否”，但是if 不能放在句首，可写成：It doesn’t concern you if he will accept our invitation .第6句中把连词that 省略了， that 引导的主语从句如果放在句首不可省略，但是如果放在后面用it 做形式主语，可以省略，但是经常不省略。
Tips :在主语从句中that 作为引导词不可省略，无意义；其余引导词有意义，不可省略，疑问词引导从句时，从句用陈述句语序。
第二节：宾语从句宾语从句指在宾语的位置不出现词或者词组，而出现一个句子，成为宾语从句。
如：I suppose (that) her bag has been stolen .Henry wanted to know if she will come .引导宾语从句的词有：that, whether, if, who, whom , whose, which, when, where, how, why .如：Everyone doesn’t know where it is .Henry wants to know when Bruce will comeSherry is studying how to use this machineTips: 注意这是代词+不定式作宾语从句的现象。
The teacher asked me why I was late .Bruce showed which one is better .Let’s see whose shirt it is .I know who did itTips:宾语从句中的that 作为引导词可省略，无意义；其余引导词有意义，不可省略，疑问词引导从句时，从句用陈述句语序。
如：I think (that )we will land on the moon one day .1.They and the other monkeys must be followed stilllonger , however , to know whether low-calorie intake can increase both average and maximum lifespans inmonkeys .要对他们和其他的猴子观察的时间更长一些，才能确定是否低卡路里摄入量能延长猴子的平均寿命也能增加他们寿命的上限。
2 . I was wondering if you could give me someinformation about membership and facilities .我想知道你是否可以给我提供一些关于会员以及设施的问题3.Please note that provisional bookings from overseas visitors will be held for 14 days .请注意海外临时预订可以保留14天。
4.He is clear that the present situation will not last long .他很清楚目前的情形不会持续很久。
5. It focused on what would be most appropriate for the inhabitants .它重点关注什么是最适合当地居民的。
分析：：放在动词后，介词后，形容词后。
第三节：表语从句表语从句指在表语的位置不出现词或者词组，而是句子。
如：That is why he was late .It’s how we solve this problem引导表语从句的词有：that, whether , if, who, what , which, when, where, how, why .例：The difficulty is that we couldn’t speak FrenchThe question is whether (if) they will come .The problem is who will take over this subject .That is what we are anxious to .The suggestion is which one go to American is better .The last question is when and where we hold the competition .The problem is how to solve the affair .Tips :表语从句中that 作为引导词时不可省略；无意义；其余引导词有意义，不可省略，疑问词引导表语从句时，从句用陈述句语序。
和表语位置一样，表语从句放在系动词（be, seem,look, appear….）后。
如果表语从句是that 引导的，在口语中有时候是可以省略的，在正式句子中最好别省略。
经典例句：1.One encouragement is that the results of similarstudies about other environmental issues suggest thatolder children seem to acquire the ability toappreciate , value and evaluate conflicting views .令人鼓舞的是，关于其他环境问题的类似研究的结果表明，大一点的孩子似乎能获得重视，评价和评估相冲突的观点的能力。
2.The reason is that nobody associated the reactionprinciple with the idea of travelling through space to a neighboring world .原因在于没人把反作用原理与漫步太空到相邻的世界联系在一起。
3.The main difference between a tree and a building is atree has got an internal mechanism to keep thepemterature regulated .一棵树和一栋建筑的主要不同是树有内在机制去调节温度。
4.It appears that the sediment-free water emerging fromthe Aswan dams picks up silt and sand .看来，从阿斯旺大坝流出的不含沉淀物的河水能卷起淤泥和沙石。