大数的认识单元复习课

《大数的认识》单元复习课教学内容：人教版小学数学第七册，第一单元大数的认识复习教学目标：1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

进一步培养学生的数感。

2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。

3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和运用能力以及合作精神。

教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数一、生活引题出示世博会有关数据信息：上海世博会的举办时间共184天，世博园区占地面积5280000平方米，为历届世博会之最。

其中中国国家馆的建筑面积为105879平方米，所用钢材达23000吨。

展馆分为中国国家馆、中国地区馆、港澳台馆三个部分。

其中中国国家馆建筑面积46457平方米；中国地区馆面积为30000平方米；港澳台馆建筑面积为3000平方米。

上海世博会的整体预算投资约为二百八十六亿二千零九万五千人民币。

师：生活中有许多大数，同学们会读吗？你们是依据什么来读？（数位顺序表）【设计意图：从现实的情境出发，使学生感受到生活中处处有大数，让数不再枯燥】二、读数整理复习板书复习框架：数位顺序表（一）复习数位顺序1、出示表格，数位顺序表汇报：生说师板书：（1）、数位生1：个位、十位、百位…师要求生：10个几是几的说法表述。

以便复习进率。

（2）、计数单位师：10个千是（）；10个万是（）；（）个十亿是百亿：一亿里面有（）个一千万。

得出：相邻的两个计数单位间的进率是“十”。

（3）、数级师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级）生1：四位一级个级、万级、亿级师：亿级有？【设计意图：让学生回忆整理数位顺序表，凭借此表可顺利合理地读数写数】（二）复习读数1、出示一组滑动数2200把“2200”放在个级，生读:二千二百读法;万级亿级读法跟个级读法相同，把“2200”放在万级，生读:二千二百万只是亿级加上“亿”字万级加上“万”把“2200”放在亿级，生读:二千二百亿字读法练习：220022002200设疑过渡：这个数都有6个0读时一个都没有读出怎么回事？2、有关数中间和末尾有0的读法生1;末尾有0不用读（强调每级末尾）222师：什么时候0要读？出示：卡片小游戏：按要求组数（抽生板演）“0”不读20220 每级末尾的“0”不读只读1个“0”20022“0”连续在中间的只读一个两个“0”全读20202 其他的’0”都要读3、读数练习532116300 4080007000 10050008 703052016【设计意图：让学生从直观，有趣的数字卡片中梳理、分析读数特别是数中有“0”读法的知识要领，并形成技能】（三）、复习写法（1）师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？出示：一亿六千零四万零三十生讲师演示方法：分级，画出亿字写出1，画出万字写出6004万，个级写0030师强调四位一级不够添0（2）练习四万三千八百：43800 十二亿零十二万零十二：1200120012二十四万零九百：240900 一亿零六十四万零七百：100640700反馈时强调补0的方法（3）写出由下面各数组成的数①三十三十万三十亿② 一百零八一百零八亿③五万一百三十万五十(4)过渡：师生写数比赛师报;十三亿生写;1300000000 师写13亿【设计意图：通过典型数就是学生易错的数的练习，使学生掌握写数的要领。

并自然有趣地过渡到数的改写】（四）复习改写省略写（求近似数）过渡：为什么我快，同学们慢？——简便写法板书：改写精确数 =1、整万、整亿练习世博园区占地面积5280000平方米，中国地区馆面积为30000平方米2、求近似数复习过渡：改写是精确数，又使我们想到另一个概念——近似数省略写≈师：用什么方法？出示省略万后面的尾数，6534000≈295021≈3、求近似数练习：原数要求近似数194910 省略万后面的尾数9317 精确到万位983536478 省略亿后面的尾数4、扩展练习下面的□可以填哪些数？哪个数最合适。

39□987≈40万□里可以填（）3□5763780≈3亿□里可以填（）【设计意图：让学生在典型的练习中知道求近似数各种情况，特别是最后2个的练习，学生对近似数的认知更加完善。

】五、首尾呼应出示开头世博会有关数据信息：世博园区占地面积5280000平方米=( )万其中中国国家馆的建筑面积为105879平方米≈（）万，所用钢材达23000吨=（）万。

其中中国国家馆建筑面积46457平方米；中国地区馆面积为30000平方米；港澳台馆建筑面积为3000平方米。

（）＞（）＞（）上海世博会的整体预算投资约为二百八十六亿二千零九万五千人民币。

写作：（）≈（）亿【设计意图：具体情境中对本单元的各个知识点全面、人文化的练习运用，使数学与生活紧密联系起来，提高了分析解决问题的能力。

】六、课堂小结这节课你有什么收获？15.第十五课时大数的认识（复习课二）主备人：张静四年级上学期数学第1章第15节课时数：1 (2009-8-24至2010-2-7上学期)备课时间：2009-9-21上课时间：2009-09-28、学目：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

、点难：教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

、法学：教法：练习法学法：讨论法、前准：幻灯片⑶9□000≈9万，□里最小填0。

⑷四万零五百写作：40000500⑸404040读作四十万四千四十。

三、选择正确答案的序号填在（）里。

⑴13500000元＝（）。

A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元⑵读5000505这个数时，要读（）个零。

A、1B、2C、3D、4⑶一个数最高位是（）位，这个数是八位数。

A、百万B、十万C、千万D、亿⑸下面各数中，最接近20000的数是（）。

A、19998B、20003C、21000第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。

567765〇576756 3560000〇356万二、按要求写数。

90000000000吨＝900亿吨810000千克＝81万千克三、求近似数。

74380≈74万（四舍五入到万位）。

1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。

第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）一、根据数的组成填写下面各题。

（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000（3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009二、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（73210），最小的数是（10237），三、用5、4、7和2个0组成位数，使这个数：⑴只读一个零：50047，50074，40057，40075，70045，70054⑵读两个零：50407，40507，70405，50704，40705，70504⑶一个零也不读：54700，45700，75400，57400，47500，74500作业：认真复习，明天检测。

板书：第十五课时大数的认识（复习课二）、教反：这是一节复习课，作为小学阶段的重点知识“数与代数”的最基础的内容，怎样才能让学习水平差异较大的学生各有所得，怎样才能让学生在理解的基础扎实掌握各种数的区分、联系和运用，这是我要面对要思考的一个问题。

在正式上课之前，我认真学习研究了教参，知识点很多也都很重要，按照教材的安排，除对数的整体认识外，我把整数的认识作为重点，同时我罗列了个要达到的具体目标：1、数的读、写，会用万、亿为单位表示大数。

2、数的大小比较3、关于负数4、最小公倍数和最大公因数5、知道整数、奇数、偶数、质数、合数、互质数的含义6、知道2、3、5的倍数的特征课堂中间，每个环节我更多的是采用“回忆---练习---总结整理”进行的，整节课下来，大部分学生的学习效果还是不错的，很多同学还作了笔记，但课后想起来，还是有几点值得自己思考的地方。

1、在复习过程中，要做到兼顾整体，比较困难，有两个学生连读数、写数都很困难，在容量较大的课堂，作为老师，课堂上我该怎么做。

2、对比记忆、对比练习很有必要，把总结整理的环节交给学生来做效果应该更好，能让不同程度的学生各有所获。

3、一节好的复习课除了要实现知识与技能目标外，怎样在短短的40分钟内进行更开阔的数学课堂，是值得自己深入探索。