提高高职高专院校工程技术专业学习兴趣的方法分享
高职高专工程制图课程教学中的思考
高职高专工程制图课程教学中的思考摘要高职高专的教育目标是培养从事生产实际工作的应用技术型人才，教学的重点就是要突出培养学生的实际能力。
文章根据高职高专教育的特点，对工程制图课程教学内容、教学方法等方面进行一些思考。
关键词高职高专工程制图教学中图分类号：g712 文献标识码：a中图分类号：高职高专工程制图课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读工程图样的基本能力。
随着高职高专院校课程体系改革的深入，既要保证工程制图课程的教学质量又要学以致用，这就要在教学观念上有所突破，改革教学中的各个环节，特别是教学内容、教学方法等关键环节，意义十分重大。
1 教学内容工程制图课，是以几何学为基础，以投影理论为方法，研究几何形体的构成、表达及工程图样绘制、阅读的主干工程技术基础课。
工程制图课程的基本内容包括工程制图和计算机绘图两部分。
1.1 工程制图部分工程制图要求学生掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的方法，这部分难度较大，只需要求学生掌握基本理论和一些常用的、和机械工程相关的内容即可。
比如，直线和平面部分，需详细讲解特殊位置直线平面的投影特征，因为工程图中绝大部分都为特殊位置的平面和直线。
组合体视图部分是将三维立体模型用二维平面图形来表达，这部分要求学生掌握绘制和阅读组合体投影图的能力，学会投影图的尺寸标注，这部分是本课程的重点，起着承上启下的作用，应加强重点训练，特别是组合体的阅读尤其重要。
在教学中对这部分不能削弱，如果学时较少时，可适当降低难度。
本课程对于一年级新生来说，要求能抄绘简单的工程图，能阅读较复杂的工程图即可。
通过教师的讲解使学生了解、掌握在抄绘过程中遇到的符号、图例、画法并能够提高学生的尺规绘图能力，培养学生严谨细致的工作作风。
结合powerpoint和flash制作的多媒体教学课件介绍一些和课本结合的工程实例，以此可以形象地模拟一些复杂形体的形成过程等，增强学生的感性认识，提高学生对专业的兴趣，为后续的专业课程打好基础。
高职高专院校的专业设置按照
高职高专院校的专业设置按照一、机电类专业机电类专业是高职高专院校中的重点专业之一，它涵盖了机械、电子、自动化等多个学科领域。
在这一类专业中，学生将学习到机械设计与制造、电气控制技术、自动化技术等相关知识和技能。
毕业后，学生可以在机械制造、电子设备制造、自动化控制等行业就业。
二、计算机类专业计算机类专业是目前就业市场需求量最大的专业之一。
在高职高专院校中，计算机类专业设置非常多样化，涵盖了计算机应用、软件开发、网络技术等多个方向。
学生将学习到计算机基础知识、编程技术、数据库管理等相关内容。
毕业后，他们可以在软件开发公司、互联网企业、电子商务等行业就业。
三、财经类专业财经类专业是培养金融、会计、财务等方面专业人才的重要途径。
在高职高专院校中，财经类专业涵盖了会计学、金融学、国际贸易等多个学科领域。
学生将学习到会计核算、金融市场、国际贸易实务等相关知识和技能。
毕业后，他们可以在银行、证券公司、会计师事务所等机构就业。
四、医学类专业医学类专业是高职高专院校中备受关注的专业之一。
在这一类专业中，学生将学习到医学基础知识、医疗技术、护理技术等相关内容。
毕业后，他们可以在医院、诊所、护理机构等医疗卫生领域就业，为人们的健康贡献自己的力量。
五、建筑类专业建筑类专业是培养建筑设计、土木工程等方面专业人才的重要途径。
在高职高专院校中，建筑类专业涵盖了建筑设计、土木工程技术、工程管理等多个学科领域。
学生将学习到建筑设计原理、结构力学、工程造价等相关知识和技能。
毕业后，他们可以在建筑设计院、工程公司、施工单位等机构就业。
六、艺术类专业艺术类专业是培养美术、音乐、表演等方面专业人才的重要途径。
在高职高专院校中，艺术类专业涵盖了美术、音乐、表演等多个学科领域。
学生将学习到绘画技法、音乐理论、表演技巧等相关知识和技能。
毕业后，他们可以在美术馆、音乐学院、影视公司等机构从事相关艺术工作。
七、外语类专业外语类专业是培养翻译、商务英语等方面专业人才的重要途径。
高职高专院校学生数学学习方法浅议
Ａｂｔａ ｔＣ ｍ ｉｅ 山 ｈ曲ｅ ｏａｉ ａ ｃ ｏｌｓ ｄｎｓ ｃ ａａｔ ｉ ｃ ｎ ｕｅ ｆ ｔ ｓｒｃ ： ｏ ｂｎ ｄ ｉ ｒｖ ｔ ｎｌｓｈｏ ｔ ｅ ｔ ｈ ｒｃｅ ｓ ｓａ ｄｒｌｓｏ ｈ ｏ ｕ ’ ｒｔ ｉ ｍａ
ｓ ｄ ｅａ ｔ ｌ ｎｒ ｄ ｃ ｓ ｔ ｅｍａ ｔ ｄ ｔ ｏ ｓ Ｓ ｓ ｔ ｕ ｄ ｔ ｄ ｎ ｓ ｌａ ｔ ｌ ａ ｄ ｕ ｔ ｙ ｔ ｒ ｃｅ ｉ ｔ ｕ ｅ ｔ ｓ ｙ ｍｅ ｄ Ｏ ａ ｏ ｇ ｉ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｅ ｒ ｍａ ｗｅｌ ｎ ｈ ｉ ｏ ｈ ｈ ｕ ｈ ｎ ｈ ｉ ｒｖ ｔ ｄ ｆ ｃ ｅ ｃ ｍｐ ｏ ｅ ｓｕ ｙ ｅ ｉ ｉｎ ｙ
一
极性 。 二、 学会 读数 学 书
、
搞 好课前 预 习
学习数学要学会读数学书。数学课本是不会说 话 的“ 老师” 我们要好好利用这个 “ ， 老师” 养成 良 ， 好 的习惯 ， 握 学 习 的 主动 权 。阅 读数 学 书 要 准 备 掌 ＿张纸、 一支笔 ， 阅读中产生疑问和需要思考 的问 将 题 随手 记 下 来 ， 要记 忆 的概 念 或 需要 进 一 步 熟 悉 需 的论证过程 ， 可以在纸上进行简单重复 ， 重点知识可 以在书上批、 圈。这样做不但有助于理解课本 内 划、 容， 而且 有 助 于 分 清 主 次 ， 书 时 要 多 问 些 “ 什 读 为 么” 形成独立 思考、 ， 独立解答 的良好习惯 。每学完 个 单元 要及 时进行 归纳 总结 ， 后 融会 贯 通 ， 知 前 使 识 系统化 。
Ｋｅ ｏ ｄ ：ｉ ｌ ｏａｉ ａ ｓｈｏ ｕ ｅｔ ｍ ｔ ； ｔｄ ｅ ｏ ｙｗ ｒｓ ｈ曲ｅ ｖ ｃｔ ｎｌ ｃ ｏｌ ｔｄ ｎ ； ａ ｓ ｙｍ ｔ ｄ ＂ ｏ ｓ ｈ ｕ ｈ
高职高专院校工程技术专业教学案例分享
高职高专院校工程技术专业教学案例分享近年来，随着社会对工程技术人才需求的不断增加，高职高专院校的工程技术专业也得到了广泛的关注和发展。
为了提高学生的实践能力和创新精神，许多学校积极探索教学案例的运用，以培养学生的综合素质和解决实际问题的能力。
本文将分享一些高职高专院校工程技术专业教学案例，以期为教育工作者提供借鉴和启示。
一、汽车工程技术案例在汽车工程技术专业的教学中，教师可以引入真实的案例，如汽车设计、制造、维修等方面的问题。
通过让学生分析和解决这些问题，培养他们的实践能力和创新思维。
例如，可以设计一个案例，让学生在给定的预算内选择适合的汽车零部件，并进行组装和测试。
这样的案例既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
二、电子工程技术案例电子工程技术专业是当前社会发展迅速的一个领域，因此，教学案例的设计也要与时俱进。
可以设计一些与智能家居、物联网等相关的案例，让学生了解和掌握最新的技术和应用。
例如，可以设计一个案例，让学生研究智能家居系统的设计和实现，包括传感器的选择和应用、通信协议的设计等。
通过这样的案例，学生不仅能够掌握电子工程技术的基本理论知识，还能够培养他们的创新思维和实践能力。
三、建筑工程技术案例建筑工程技术专业是一个需要综合运用多学科知识的领域，因此，教学案例的设计也要贴近实际，注重实践操作。
可以设计一些与实际建筑项目相关的案例，让学生参与其中，从而培养他们的实践能力和问题解决能力。
例如，可以设计一个案例，让学生在给定的场地和预算条件下设计一个建筑方案，并进行施工和监理。
通过这样的案例，学生不仅能够学习到建筑工程的相关知识，还能够锻炼他们的团队合作能力和创新能力。
四、机械工程技术案例机械工程技术专业是一个需要丰富实践经验的领域，因此，教学案例的设计也要注重实际操作。
可以设计一些与机械制造、自动化控制等相关的案例，让学生参与其中，从而培养他们的实践能力和创新思维。
以就业为导向 创建人才培养模式——高职高专《工程测量技术专业》“双证书”制度教学的探索与实践
关 键 词 ： 业 ； 证 书 ； 养 目标 ； 主分 类 号 ： １ ． Ｇ７ ８ ５ 文献标识码 ： Ａ
高职 高专 院校 的办学重 要标 准之 一就 是所 培 养 的毕 业生能 够受 到社会 和用 人单 位 的高度 认 可口 。如何 ］ 改革 高职人 才 培 养模 式 ， 高毕 业生 的职业 技 能 ， 提 以适应 社会需 求 、 进 就业 成 为 当前高 职 高专 院校 重 中之 促
１ １ １ 课 程 体 系 构 建 的 指 导 思 想 ． ．
１ 基础 课 。 ） 强调 普通 文化基 础课 程 的地 位 ， 视 专业需 要的专业 基 础学科 教学 。 重 基础课 以“ 需够 用” 必 为
度 ， 决 好 知识无 限性 和学 时有 限性 的矛 盾 。 解 ２ 专 业 课 。专 业 课 增 加 实 验 、 习 的课 时 比 重 ， ） 实 内容 突 出针 对 性 、 践 性 与 实 用 性 。针 对 性 ， 意 将 用 人 实 注
息， 做到有 的放 矢 ， 把握 专业 培养 目标 的前 提下 ， 在 以就 业为导 向 ， 以社会 需求 为 目标 ， 建立 “ 双证 书” 制度 。 为
紧扣 就业 这个 主题 ， 本专 业 的教学 体 系进行 了优化 与改革 。 对
１ １ 课 程 体 系优 化 与 改 革 ．
以就 业为 导 向， 强高 等职业 教 育课 程体 系建 设 ， 立 以能 力为本 位 、 加 树 以岗位为 目标 的课程 观 ， 据 岗位 根
７ ４
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到少 而精 ， 格按 照职业 岗位工 作的需 要精 选理论 内容 ， 严 根据职业 岗位 的技能 要求 ， 设计 各 岗位实 践操 作技
浅析技工学校学生学习成绩及提高措施
一
２ ０ 级 中级 测 量 班 的工 程力 学 卷 面成 绩 ： ０９
第一学期及格率优秀率：一班 ４％和 ５ ０ ％；二班 ３％和 ４ ８ ％；三
班 ３ 和４ ％ ９ ％；四班 ３ ％和 ３ ７ ％。
第二学期及格率优秀率：一班 ３％和 ４ ８ ％； ３％和 ３ ６ ％；三 班 ４％ 和 ６ １ ％；四班 ３ ％ 和 ４ ８ ％。（ ：优 秀 以 ８ 分 以上 为 准 ） 注 ５
由统 计 数 字 可 以看 出中 级 工 程班 的成 绩 要 差 于 高 级 班 ，主要 原 因是 中级 班学 生 是 初 中毕 业 入学 的 。
级 工程班的工程力学 卷面课程成绩为例 ： 第 一 学 期 的及 格 率 、优 秀率 如 下 ：一班 ：６ ％、１ ％ ；二 班 ： ０ ０
５ ％、９ ８ ％；三 班 ：５ ％、８ ９ ％；四班 ５ ％、 ７ ７ ％。
第二学期的情况：一班 ５ ％、９ ８ ％；二班 ５％、７ ６ ％；三班 ６％、 １
关 键 词 ：技 校 学 生 成 绩提 高
近年来 ，随着我国经济 的飞速发展 ，技术工人的需求量大增 ， 职 业 教 育 又迎 来 了发 展 的 春 天 。技 工 学 校 在实 行 免试 入 学 后 ，大 量 的中学毕业生 涌人了职业 学校 ，学生的学 习成 绩是什么状况 呢 ？ 经 过 一 定 的 分 析 ，我 就 此 浅 谈 以下 几 点 问 题 ：
１ ％；四班 ５ ％、９ １ ８ ％。（ ：优 秀 以 ８ 分 以上 为准 ） 注 ５ 从中我们 又可看 出这两学期的学生学 习成绩变化不大 ，整体 不 甚 理 想 ，而 这 几 个 班 是 当年 入 学 成 绩 相 对 较 好 的 。 我 们 再 看
高职高专建筑工程技术专业产学合作教育浅谈
高职高专建筑工程技术专业产学合作教育浅谈[摘要] 建筑工程技术专业实践性较强,产学合作教育的开展有利于此专业学生综合能力的培养与提高。
在建筑工程技术专业引进产学合作教育,应注意在此培养模式中可能会出现的一些问题,以促进产学模式的顺利实施,使学校、学生、企业等各方都能从中受益。
[关键词] 高职高专建筑工程技术产学合作产学合作教育一般是指在培养应用型人才过程中,充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境,发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议指出,“学校要加强社会实践、组织学生参加科学研究、科技开发和推广活动以及社会服务活动……”“努力改变教育与经济、科技相脱节的状况,促进教育和经济、科技的紧密结合。
教育部长周济在广东省教育部科技部产学研结合工作会议上也做了《以服务为宗旨在贡献中发展——论坚定不移地走产学研结合道路》的重要讲话。
很多实践已经证明,产学合作教育是培养创新人才的一种有效教育模式。
它以培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点,充分利用学校与企业不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验、提高能力为主的生产科研实践有机结合于学生的培养过程之中。
在此过程中,学生在学校以学生的身份进行理论学习,到社会上以“职业人”的身份参加具有专业背景的岗位工作,使学生在知识、身心、能力、性格等各个方面都得到发展。
国内较多高职高专的建筑工程技术专业目前都引进了产学合作教育的模式,取得了一定成效,但实际所取得效果也有待于进一步提高。
一、建筑工程技术专业的特点建筑业是国民经济的支柱产业,其快速发展需要大量建筑工程技术专业人才。
目前我国从事建筑工程技术专业的工作人员,约1/3左右具有大专以上学历,且大多是土木工程、工民建管理类专业改行而来。
工程案例教学在建筑工程技术专业应用
工程案例教学在建筑工程技术专业的应用摘要：案例教学是一种很好的与工程相关专业的教学方法，本文主要对工程案例教学在建筑工程技术专业中的实施、内容、环节、作用和注意要点进行了说明。
关键词：建筑工程技术；工程案例教学一、前言建筑工程技术专业作为高职高专建筑类专业的重点学科之一，与人们的生活和国家的建设联系紧密。
就目前形势来说，建筑工程技术专业除了要打牢学生的基础、培养其专业素质之外，还需重点培养学生对学习的相关技术和知识的应用能力。
作为建筑工程技术专业的老师，要结合时代进步、专业独特性和学生实际状况，通过对教学方法和内容的不断修正和改进，提高学生学习的热情和对专业技术应用于实际生产生活中的能力。
传统的教学手段主要为灌输式和说教式，它已经越来越不符合促进学科和学生进步的要求，必须转变建筑工程技术专业教学的模式。
案例主要是重现、反思并探讨某个已经发生的真实事件，案例教学就是在教学的过程中结合案例，然后通过讲解、讨论、分析、归纳、总结等步骤来达到对学生的知识水平和应用能力进行提升的目的的一种教学手段。
工程案例教学是对工程专业课程进行的案例教学。
由于建筑工程技术专业有其自身鲜明的特征，其课程有很高度的综合性，涉及的学科领域很广，紧密联系着人们的生产和生活，有很强的实践性。
其专业的特点决定了工程案例教学在建筑工程技术专业的可行性，采用这种教学方法可以极大的提升教学质量和人才培养的质量。
二、案例教学在建筑工程技术专业课程教学中的实施1.案例教学改革的理论依据和思路（1）工程案例教学改革与马克思关于人类认识客观存在的一般规律相吻合，对建筑工程技术的感性认识的起点在工程实践上，然后又经实践将感性认识升华至理性认识，并反作用于工程实践，二者不断相互促进和发展。
（2）建筑工程技术专业课程自身的特点也为教学改革提供了依据，在进行教学时不可避免的要联系实际生产生活的经验和发生过的案例。
（3）启发式教学要求教师使用工程案例教学。
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提高高职高专院校工程技术专业学习兴趣的
方法分享
引言：
高职高专院校工程技术专业是培养专业技术人才的重要途径，但由于学科内容
繁杂、理论与实践结合度高等原因，许多学生在学习过程中可能会感到乏味或缺乏兴趣。
然而，只有对所学专业保持浓厚的兴趣，才能更好地投入学习并取得优秀的成绩。
本文将分享一些提高高职高专院校工程技术专业学习兴趣的方法。
一、了解专业前景
了解所学专业的前景是激发学习兴趣的重要一步。
通过关注行业动态、参观企业、与行业从业者交流等方式，了解专业的发展趋势和应用领域，可以帮助学生认识到所学专业的重要性和广阔的就业前景。
这种认识将激发学生对专业的热情，使他们更加主动地投入学习。
二、参与实践项目
工程技术专业的学习注重实践，因此参与实践项目是培养学生兴趣的有效途径。
学校通常会提供各种实践机会，如实验课、实习、项目竞赛等。
学生可以积极参与这些项目，通过亲身实践感受专业知识的应用和实际操作的乐趣。
实践项目不仅能够提高学生的动手能力，还能够培养他们解决问题的能力，从而增强对专业的兴趣。
三、拓宽学科视野
工程技术专业涉及众多学科领域，学生可以通过拓宽学科视野来提高对专业的
学习兴趣。
除了学校课程外，学生可以阅读相关领域的书籍、参加学术讲座或研讨会，了解前沿技术和学术研究进展。
此外，学生还可以关注相关领域的学术期刊和
专业网站，了解最新的研究成果和应用案例。
通过拓宽学科视野，学生能够更好地理解专业知识的重要性和应用场景，从而增加学习的兴趣。
四、参与学术社团或俱乐部
参与学术社团或俱乐部是培养学生专业兴趣的重要途径。
学术社团或俱乐部通
常会组织各种学术活动、技术讲座和实践项目，为学生提供了与同行交流、分享经验的平台。
通过参与这些活动，学生可以结识志同道合的伙伴，共同探讨学术问题，激发学习的热情。
此外，学术社团或俱乐部还可以组织参观企业、参加学术会议等活动，帮助学生了解行业动态，拓宽专业视野。
五、寻找学习方法和技巧
学习方法和技巧的掌握对于提高学习兴趣至关重要。
学生可以通过与老师和同
学交流，了解他们在学习中的方法和技巧，并根据自身情况进行调整和改进。
此外，学生还可以通过阅读相关的学习资料、参加学习方法培训等方式，了解和掌握更多有效的学习方法和技巧。
良好的学习方法和技巧能够提高学习效率，减轻学习负担，从而增加对专业的兴趣。
结论：
提高高职高专院校工程技术专业学习兴趣是一个综合性的过程，需要学生从多
个方面进行努力。
通过了解专业前景、参与实践项目、拓宽学科视野、参与学术社团或俱乐部以及寻找学习方法和技巧等方式，学生可以激发对专业的兴趣，更好地投入学习，并取得优秀的成绩。
只有保持对专业的浓厚兴趣，才能在工程技术领域中取得成功。