五年级下册语文试题-第一单元课内阅读专练卷(一)(含答案) 人教部编版 (含答案)
第一单元课内阅读专练卷（一）
姓名：_______________
(一)祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就我花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
1.选文讲了“我”跟着祖父在园子里做的几件事，其中写得最详细的一件事是_______________________________________________
2.从选文画线的句子可以体会到“我”的样子。
A.无所事事 B.调皮捣蛋 C.天真可爱
3.“我”明明分不清苗和草，祖父为什么还让“我”乱钩?
___________________________________________________________
（二）梅花魂（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
1.写出下列词语的近义词。
爱惜——（ ）玷污——（ ）唯独——（ ）
顿时——（ ）训斥——（ ） 清白——（ ）
2．“这清白的梅花，是玷污的吗？”这句话的意思是（ ）
A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
3.看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
“我”害怕，是因为 。
“我”奇怪，是因为 。
4.为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图？表达了怎样的思想感情？
__________________________________________________________
（三）祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。
1．从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。
_____________ _____________ _____________
仿写：____________ _____________ _____________
2．选段中描写了蜜蜂、_____________、________、_____________四种小昆虫。作者运用了 含有色彩的字，即白、黄、红、_______、______。这些色彩明亮、健康、活力四射。从中可以 看出“我”对这些小昆虫的___________________。
3．读选段中画线的句子，回答问题。
（1）画线句子运用了__________的修辞手法，把____________比作_____________。
（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_____________；而画线句子在描写蜜蜂时，侧 重写它的_____________和_____________。
4．“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________ （矛盾 不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对__________ 的难忘。
（四）祖父的园子(节选)
太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.选段第一句中连用两个“特别”有什么作用?
2.画“ ”句子中,作者通过写 ，表现了“我”
的心情。 3.“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 ,还能用
一词替换。
4.选文第二段中主要运用的修辞手法是 ，这样写的好处是 。
5.在“我”的眼中,园子里的一切都是的。“我”为什么会有这种感受呢?
参考答案：
（一）1.铲地 2.C
3.祖父尽量满足“我”的愿望，给“我”创造一个自由、快乐的环境，让“我”有个愉快的童年。
(二)1. 珍惜 污辱 只有 霎时 训责 清正
2．C
3．“我”把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂 外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图
4．因为墨梅图寄托着外祖父强烈的思乡之情。表达了一个身在异乡的海外游子眷念祖国的思想感情。
（三）1．胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 亮晶晶 黑压压 静悄悄2．蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 金 绿 满心喜爱3．比喻蜜蜂 小毛球 颜色 动作 外形
4．不矛盾 大榆树
（四）、1.两个“特别”写出了“我”的感受,园子里有慈爱的祖父,有童年的快乐,有多彩的景物,所以“我”有了园子里的太阳特别大,天空特别高的独特感受。
2.“我”的想象 幸福、自由、快乐
3.任凭自己的意思 任意
4.拟人 作者通过对这些事物拟人化的描写,表现出自由、快乐的情感
5.自由 因为在园子里,“我”无拘无束地玩耍,内心充满快乐与自由,感觉一切都是美好的,所以在“我”的眼中,园里的一切都是自由的。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）
类文阅读
童年的甜（节选）
尤 今
“麦芽糖，麦芽糖！”
这个喑（yīn）哑的喊声，是童年里一个永远的诱惑。
麦芽糖，安静地躺在一个小小的木桶里。提着小木桶挨家挨户地叫卖的，是个脸上布满了风霜的老头儿。他的叫卖声，就像是一根根无形的绳索，随意一抛，便把屋里的小孩子全都捆得牢牢实实的，轻而易举地拉到身边来。
老头儿坐在小板凳上，踌躇满志．．．．地环顾四周有如群蚁聚集的小孩子们，微笑地掀开木桶的盖子。瑰丽的金光倏（shū）地蹿出，小孩子们推推搡（sǎnɡ）搡，纷纷探头去看，哗哗之声不绝于耳，①唾液像决堤的河水，在嘴里恣意泛滥。
②老头儿慢条斯理．．．．地取出一根竹签，往桶内猛地一插、一提、一卷、一拉，一团麦芽糖，便缠绵缱（qiǎn）绻（quǎn）地粘在瘦瘦的竹签上，在温暖的阳光下，得意扬扬地绽放着绚丽的亮光，把小孩子们的童年照得亮晶晶的……
每到这时，孩子们便纷纷从衣兜里搜出不知是用了哪种理由，从父母那要来的零花钱，挥舞着喊道：“我要，我要……”买到手的并不会一口一块就融化了，③而是捏着那糖，慢慢嗍（suō）着，到了最后，拇指和食指被糖粘住，分不了家，连牙也粘住了！吃罢了糖，然后是慢慢地细致地嗍着拇指和食指，再去河边洗净脸和手，大家相视一笑，打道回府。偷吃的“罪证”当然不会留下，唇齿间留下的只有麦子的清香和糖的甜味，哪怕是最后那一丝焦香的苦味，也是值得回味！
“士别三日，刮目相看。”昔日土里土气的麦芽糖，已经脱胎换骨地变成另一种可供玩赏的零嘴了。一个中年妇女，以精妙的手艺，将液状饴糖绘制成栩栩如生的动物，赋予奄奄一息的麦芽糖以全新的生命力。我拿着那条气势万千的巨龙，轻轻地咬了一口，薄薄的麦芽糖，脆脆的、甜甜的。
我走了一段长长的人生路而重新品尝麦芽糖，却有了一番新的感悟。童年的甜，是亲
爱的父母赐予的；成年的甜，却是靠自己的努力挣来的。偏偏有人不明白这个浅显的道理而异想天开地奢望父母给予的甜能够延续一辈子，着实令人慨叹啊！
部编人教版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)
一、阅读理解
1．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：________ ②敬重：________
（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。”在文中的作用是（ ）。
①点明中心 ②总领全文 ③承上启下 ④首尾呼应
（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中
“茧.”指的是：________
（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？
（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？
人教部编版五年级下册语文第一单元测试卷（含答案）
人教部编版五年级语文下册
第一单元测试卷
时间：90
分钟满分：100
分
基础积累
一、看拼音，写词语。（5
分）
夏天,农民们在田里chdn di （
)、ba cao ( )o
远处
sang shu <
〔 ）
枝叶茂盛，hu die （)在飞舞，md zha ( )
在蹦跣，好一幅繁忙的景象。
二、选择题o （14
分）
1
.下面加点字的读音完全正确的一组是（)
A.
蚌壳(bang)
澄澈（ce）巍峨（e）
B.
浩渺
.(miao)
玷污(zhan)
.晃眼睛(huang)
.
C.
点缀
.(zhui)
腮边（sdi）
•蘑山(yan)
D.
篝火
•(gou)
供耕织(gong)
•凉飕飕（shOu）
•
2
.下面的词语书写完全正确的一组是（)
A.
樱桃耘田瞎闹承认
B.
胡蝶蜻蜓破晓昼夜
C.
拨草拴住逛街桑树
D.
割草随义锄头铲地
3
.下列对加点字词解释不正确的一项是（)
A.
山衔落日浸寒漪。（漪：水中的波纹。）
.B.
敲成玉磬穿林响。（磬：一种用玉或石制成的打击乐器。）
C.
昼出耘田夜绩麻。（耘田：在田间锄草。）
• ♦
D.
短笛无腔信口吹。（信口：未加考虑即随便说话。）
• ♦
4.
下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.
蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B.
花开了，就像睡醒了似的。
C.
祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。
D.
天上的白云像一朵朵洁白的棉花。
5.
在下面句子的横线上，填上哪组关联词最恰当？（）
（1）
我有时 没有把菜种盖上，把它踢飞了。
（2）
祖父浇菜，我也过来浇，但 往菜上浇，拿
着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
A.
不但……而且....是••…,•不是••…
B.
不但……反而……是••…,•不是••…
C.
不但……而且....不是，•…而是・・
D.
不但……反而……不是,•…而是・・
6
.下列句子中与其他句子的表现手法不同的一项是（）
A.
在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄
奇的高山上，我都看到过月亮……对比之下，我感到这些广阔
部编版五年级下册语文第一单元测试卷(含答案)
部编版五年级下册语文第一单元测试卷(含答案)
1.将下列俗语抄写在方格内，书写正确、工整、美观。
有志不在年高，无志空长百岁。
2.选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“()”里。
1.下列加点字读音完全正确的一项是()。
A.XXX(zhēng)萌动(méng)B．XXX(qìng)燕园(yàn)
C.蚌壳(fèng)徘徊(huí)。D．涟漪(yǐ)玷污(zhān)
改写：下列单词中读音完全正确的一项是()。
A.银钲萌动 B.玉磬燕园 C.蚌壳徘徊 D.涟漪玷污
2.下列词语书写完全正确的一项是()。
A.英桃桑叶烟波浩缈B．榆树倭瓜美妙决伦
C.阴凉秉性乐此不疲D．XXX点缀XXX美景
改写：下列词语中书写完全正确的一项是()。
A.英桃桑叶烟波浩缈 B.榆树倭瓜美妙决伦 C.阴凉秉性乐此不疲 D.XXX点缀XXX美景
3.“XXX”字的意思可能与什么有关？()
A.植物B．大雁排成的队列C．能干D．模具
改写：下列选项中，可能与“荇”字有关的是()。
A.植物 B.大雁排成的队列 C.能干 D.模具
4.下列词语搭配不当的一项是()。
A.表明观点表明态度表明立场
B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
C.树立信心树立榜样树立典型
D．沉重的打击沉重的心情沉重的负担
改写：下列词语中，搭配不当的一项是()。
A.表明观点表明态度表明立场 B.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步 C.树立信心树立榜样树立典型 D.沉重的打击沉重的心情沉重的负担
5.下列词语中“顾”的意思与其他三项不同的一项是()。
A.左顾右盼B．奋不顾身
C．顾名思义D．相顾一笑 改写：下列词语中，“顾”的意思与其他三项不同的一项是()。
A.左顾右盼 B.奋不顾身 C.顾名思义 D.相顾一笑
6.下列加点词的意思错误的一项是()。
A.童孙未解供耕织(供应)
B．蓬头稚子学垂纶(幼小的孩子)
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。和它意思相近的词语还有________、________等。
部编版语文五年级下册 课内阅读专项突破卷(含答案)
人教部编版五年级语文下册 课内阅读专项突破卷
（范围：第一至四单元 时间：60分钟）
班级： 姓名： 考号： .
(一)祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( )
A．哄堂大笑 B．眉开眼笑 C．开怀大笑 D．笑逐颜开
2．文段中画线句子运用的修辞手法是( )(
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
3．选文写“我”在祖父的园子里 、 、 和 等，反映了“我”在祖父园子里 的思想感情。
(二)祖父的园子(节选)
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【最新版】部编版五年级下册语文第一单元测试卷(含答案)
1 / 11 【最新版】部编版五年级下册语文 第一单元测试卷（含答案） 时间：90分钟 满分：100分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用(36分) 1.【金华市婺城区期末】用楷书正确、工整地抄写下面的文字，标题和作者要写 在醒目的位置，段落要分明。(2分) 呼兰河传(节选) 萧 红 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团 的，从祖父的头上飘过，好像 要压到祖父的草帽了。 2.读语段，看拼音，写字词。(9分) 如果说人生是一部电影，那么童年就是精彩的开篇。里面有我和小伙伴们摘yīng tɑo( )、采sāng( )葚、追hú dié( )、逗mà zhɑ( )、逮piáo( )虫的快乐时光；有我跟着大人去田野里chǎn( )土、bá( )草、ɡē( )稻的劳动片段；还有我和爸爸妈妈xiā( )闹、撒娇的幸福时刻。 3.选择正确的选项。(10分) (1)下列加点字的读音有误的一项是( ) 2 / 11 A.徘徊．(huái) 口供．(ɡònɡ) 涟漪．(yī) B.秉．性(bǐnɡ) 玷．污(diàn) 澄．澈(chénɡ) C.燕．园(yàn) 旖．旎(yǐ) 眷．恋(juàn) D.河蚌．(bàng) 点缀．(zhuì) 撩．乱(liáo) (2)下列各项中，词语的书写完全正确的一项是( ) A.破晓 随意 B.云田 昼夜 C.丞认 稚子 D.栓住 逛街 (3)下列加点字词的解释不正确的一项是( ) A.山衔落日浸寒漪．(漪：水中的波纹) B．村庄儿女．．各当家(儿女：儿子和女儿) C.草满池塘 水满陂．(陂：池岸) D．彩丝穿取当银钲．(一种金属打击乐器) (4)下列语句中，加点词语运用不恰当的一项是( ) A.这道数学题，我百思不得其解，经过老师的提示，我恍然大悟．．．．。 B.小猫非常喜欢线团，只要有机会得到，它就会一直玩，乐此不疲．．．．。 C.绚丽的朝霞映在无边无垠．．．．的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格 外绚烂。 D.小明从小调皮捣蛋，长大后更是蛮横无理，欺软怕硬，在这一带颇负盛名．．．．。(5)下面说法正确的一项是( ) A.《祖父的园子》选自丰子恺的《呼兰河传》，表达了“我”对童年的怀念。 B.《梅花魂》通过对一些事例、细节的描写，突出表现了外祖父对祖国的思 念之情。 C.从“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出三首古诗中描写的儿童令人生厌。 3 / 11 D.《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”只表达了作者对月亮 的喜爱。 4.按要求完成句子练习。(4分) (1)【温州市龙港市期中】八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。(照样子，围绕“热闹”或者“安静”写句子)(2分) ( )__________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)【台州市黄岩区期末】旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。(仿照句子，运用对比的手法写一写 妈妈做的饭菜，突出它的美味)(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.根据提示填入恰当的诗句。(6分) (1)【杭州市余杭区期中】母爱无疆，我们难以报答，正如孟郊在《游子吟》中所 写的：_____________________________，_____________________________。(2)【衢州市柯城区期末】童年是丰富多彩的。我们从“________________________， 忽作玻璃碎地声”中感受到了稚子玩冰时的快乐；从“牧童归去横牛背，______ __________”中体会到了牧童的惬意；从“______________，______________” 中感受到了儿童学着大人种瓜时的天真可爱。 6.口语交际及综合性学习考查。(5分) 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你了解爸爸妈妈的童 年吗？今天就让我们走进大人的世界。先根据自己对父母的了解补充表格， 4 / 11 然后和你的童年比一比。 项目 爸爸(妈妈)的童年 我的童年 小时候玩过的游戏 小时候最喜欢的玩具 小时候做过最勇敢的事 通过对比，我发现_________________________________________________ _________________________________________________________________二、阅读(34分) (一)【温州市乐清市期末】对比阅读。(17分) 选段一：祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了， 5 / 11 我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” 选段二：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 …… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 7.选段一中，“我”在祖父的园子里都做了些什么？请你在选段中提取关键词填空。 6 / 11 (8分) 8.选段二中写了“以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记 忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了”，对这句话的理解，以下说法正确 的是( )(多选)(3分) A.长大以后，“我”觉得幼年在祖父的园子里发生的故事不优美、不有趣了。 B.长大以后，“我”忘不掉幼年在祖父的园子里的记忆，是因为园子里有“我” 快乐的童年。 C.幼年“我”在祖父的园子里胡闹，祖父看着“我”笑，“我”忘不掉祖父在园子里 慈祥的笑。 9.对比选段一和选段二的画线部分，它们表达的情感一样吗？请结合选段内容具 体分析。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________(二)【温州市龙港市期中】课外阅读。(17分) 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长 7 / 11 莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗来。此时，正是放风筝的好时候。望着那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕地牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的轻风里还残留着冬日的寒意。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心化掉了，让野气的笑声赶跑了。 ③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般挑得仔细。先把竹篾放在火堆上烤，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给这些骨架穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。最后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷爷告奶奶，甚至向着小姑娘一连串喊了十声“好姐姐”才弄到手的。 ④好了！抬起你因做风筝而低得酸了的脖子，开始放风筝吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，宽广的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起，被底下幼稚的欢声笑语“吹着”，腾腾的热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。望着它们，我们的心都“醉”了。 ⑤更让人叫绝的要数晚上。皓月当空，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带着心爱的风筝到村头田边去玩。风筝纸上涂了闪着金光的东西，还要想办法把蜡头或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，等到风筝一放飞便点燃，就会像飞机尾翼上的信号灯。不过，这通常极难做到，因为野外有风，蜡烛又不 8 / 11 顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有一番情趣，“信号灯”明灭闪烁，伴着风筝随风飘曳，也把一颗颗童心送上了神秘的高空，让人如痴如醉。 ⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴一定不会像张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝线也会断，风筝便会摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑦韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝上那根若有若无的线，却常常牵动着我的童年记忆，让我常想拴回那段逝去了的童年时光。 ⑧啊，我的鹅黄色的童年！(有删改) 10.第①段描写了仲春的景色，下面对其作用的理解不正确的一项是( )(2分) A.点明此时正是放风筝的好时候。 B．令人浮想联翩，发现古诗的魅力。 C.显示春天的蓬勃生机与活力。 D．触景生情，自然地引出下文对童年的回忆。 11.补全“我们”做风筝的过程。(填序号)(2分) 找来竹篾→( )→糊纸涂色→( ) A.绣花挑线 B．制作骨架 C．穿上彩衣 D．系缠放线 12.第④⑤⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？“我们”的心情又有什么样的 变化？从文段中找出关键信息完成下面的示意图。(8分)
五年级下册语文试题- 第一单元测试题-人教部编版(含答案)
部编版五年级语文下册 第一单元测试题
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、抄写句子要正确规范、端正整洁、行款整齐。(5分)
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处。
。
二、我是拼写小能手。(8分)
gēng
yún
hú dié shuǐ piáo mà zha
chǎn tǔ chéng rèn bá cǎo guàng jiē
三、我会辨字组词组词。(6分)
浇( ) 割( ) 桑( ) 拨( ) 搂( ) 飘( )
晓( ) 瞎( ) 嗓( ) 抜( ) 楼( ) 瓢( )
四、我会用“✔”选出下列加点字的正确读音。（3分） 1.成群的燕．（yān yàn）子飞往燕．（yān yàn）山。
2.成千上万顷．（qǐn qǐng）的麦子在风中摇晃．(huàng hàng)着脑袋。
3.根据小李的供．（gōng gòng）词，这批假货是由其他人提供．（gōng gòng）给他的。
五、我会根据课文内容填空。(10分)
1.我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：_________________,________________。
2.古诗中充满着童真童趣。杨万里的“____________，______________”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“______________，______________”生动形象地描写出儿童天真、调皮的神情。
部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 17 部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
2．仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
2 / 17 3．下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
1．阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
（1）联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
（2）写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________
（3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？
（4）周总理的回答妙在哪里？
【答案】 （1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子
（2）有意；厌恶
（3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？
（4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。无意：不是有意的。喜欢：愉快，高兴。
（3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。
（4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。