【强烈推荐】(背诵版)小学二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点归纳总结
第一单元、《长度单位》
1、 测量物体的长度时；要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、 测量较短物体通常用厘米作单位；用字母（cm）表示；
测量较长物体通常用米作单位；用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端；再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段；一般应从尺的（ ）刻度画起；画到（ ）厘米的地方；
还可以从尺的（ ）刻度画起；画到（ ）厘米的地方。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线；可以看成一条线段。两点之间可以画（1）条线段；线段有长短。
线段的特点：①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度；是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；
7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米 操场长200米
铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米
房间高3米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米
升国旗的旗台高60厘米 ；小朋友的肩宽大约30厘米
爸爸的身高 （1米75厘米）或（175厘米）
小朋友的身高 （120厘米）或(1米20厘米)
8、（尺子）是测量（长度）的工具。要知道物体的长度；可以用（ 尺子 ）来量。
9、三角形由（3）条线段组成；正方形由（4）条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》
1、用竖式计算两位数加法时应注意： ①（相同数位）要对齐。② 从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10）；要（向十位进1）。
用竖式计算两位数减法时应注意： ①（相同数位）要对齐。②从（个位）减起。
③（个位不够减）；要（从十位退1）；
在原来的个位数字上加10再减；
计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时；从（个）位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算；有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号；不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看；个位等于或大于5的多看；看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
50 40 30 50 20
注意：当问题里上出现了“大约”两个字时；就需要估算。
4、求比一个数多几的数是多少；用加法计算。 求比一个数少几的数是多少；用减法计算。
5、连续两问的解决问题的解决方法：
先根据已知的数学信息；解决一个问题；再把答案作为已知的数学信息；解决第二个问题。
第三单元 《角的初步认识》
1、一个角有（1）个顶点；有（两）条边；两条边是（直直的）；都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
（ 边 ）
（ 顶点 ） （ 边 ）
2、 角的画法：先画顶点；再画边。
画角时；从一个（点）起；用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线；就画成一个（角）。
3、 用三角板可以画出直角（课本40页图例）。画角时应写上角各部分的名称。（课本44页第7题以及给出顶点和一条边；把角补充完整。）
4、 要知道一个角是不是直角；可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点；一条边对一条边；看另一条边是否重合；重合就是直角；没有重合就不是直角。
5、 三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角；4个角都是直角。
6、 角的大小与两条边的长短无关；只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大；这个角就越（大）；如果张开得越小；这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角；这个角的大小不改变。】
直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角
7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边；沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）
8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有4个角；4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？
答：拿一张不规则的纸；先上下对折；再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时；可以先数单个的角；再数由两个单个的角组成的角；再数由三个单个的角组成的角；依次这样数下去；加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐(角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时；时针和分针都成（直）角。
第四单元、《表内乘法》
1、求几个相同加数的和；除了用加法表示外；还可以用乘法表示更加简便。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20；
可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20
5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）
4
× 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）
乘数 × 乘数 = 积
其中4和5都是乘数；积是20
3、加法写成乘法时；加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中；两个乘数交换位置；积不变。
5、
6、在9的乘法口诀里；几乘9或9乘几；都可看作几十减几；其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5 加法： 加数 + 加数 = 和
和 — 加数 = 加数 减法： 被减数 — 减数 = 差
减数 = 差 + 减数
减数 = 被减数 — 差 乘法： 乘数 × 乘数 = 积
7、 看图；写乘加、乘减算式时：【计算时；先算乘法；再算加减法。】
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14
乘加算式：3×4+2=14 乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。
乘减算式：3×5－1=14 乘减：先把每一份都算成相同的；写成乘法；再把多算进去的减去。
8、 相同得数；不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有9句：
一一得一；二二得四；三三得九；四四十六；五五二十五；
六六三十六；七七四十九；八八六十四；九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式；
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）；
都可以用口诀（三五十五）来计算；表示（3）个（5）相加
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加；用几加几； 几个几连加就是几乘几；
求几个几相加；用几乘几 ； 几个几就是几乘几；
求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求4个3相加是多少？ （3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘；求积 ？ 用 几×几
2个乘数都是几；求积 ？ 用 几×几。
11、一个乘法算式可以表示两个意义；如“4×2”既可以表示“4个2相加”；也可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36.
12、几的乘法口诀就有几句；几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
第五单元、《观察物体》
1、从不同角度观察同一物体；观察到的物体形状是不同的。
2、正方体从正面、侧面、上面看；看到的都是正方形。
3、球从不同方向看；看到的都是圆。
4、长方体从不同方向看；看到的会是不同大小的长方形。
5、圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。
6、我们学过的立体图形有（长方体）、（正方体）、（圆柱体）和（球）四种几何体。
7、看到的立体图形的一个面是长方形；这个几何体可能是（长方体）；也可能是（圆柱体）。
8、看到的立体图形的一个面是圆形；这个几何体可能是（圆柱体）；也可能是（球）。
9、看到的立体图形的一个面是正方形；这个几何体可能是（正方体）；也可能是（长方体）。
第七单元、《认识时间》
1、钟面上有12个大格；60个小格；
2、分针长；时针短。
3、分针指着（12）；时针指着几就是几时。（ ：00）
4、分针走1小格是1分；
5、分针走1大格是5分；时针走1大格是1时
6、分针走一圈是60分；也是1时。 一共有多少个？
4×9=36
2×6=12 3×8=24 2×9=18
2×8=16
1×8=8 1×9=9
1×6=6 1×4=4
4个 7、时针走1大格=分针走60小格；所以 1时= 60分。
8、一刻钟是15分；半小时是30分；1小时是60分。
9、（15）分可以说成（一刻）；（30）分也可以说成（半）小时。
10、时针从12走到1；走了（1）时；分针从12走到1；走了（5）分。
11、时针从12走到3；走了（3）时；分针从12走到3；走了（15）分。
12、时针从 1 走到4；走了（3）时；分针从 1 走到4；走了（15）分。
13、分针从12开始绕了一圈又走回12；走了（60）分或（1）时。
14、时针从12开始绕了一圈又走回12；走了（12）时。
15、钟面上三根针都重合时是（12）时；钟面上时针和分针成直线时是（6）时。
16、“过了几分钟”以及“之后”；用加法；“之前”用减法。
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1；走了（ ）分或（ ）时。
时间：时针走过数字几；分针从12起走了多少小格；就是几时多少分。
写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。
时针指在8和9之间；分针指着7；这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分。
8时少5分是（7:55） 7时过10分是（7：10）
时间的顺序：1时；1时多；2时；2时多；3时；2时多；4时；4时多；
5时；5时多；6时；6时多；7时；7时多；8时；8时多；9时；9时多；
10时；10时多；11时；11时多；12时；12时多。
第八单元、《数学广角》
在排列和组合中；要有序思考；不重复、不遗漏。
排列问题（和顺序有关） 组合问题（和顺序无关）
1、用1,2,3组成两位数；个数和十位数字不一样；能组成 6 个两位数。
分别是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数；个数和十位数字不一样；能组成 4 个两位数。
分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排；都是有6种坐法。
（用1,2,3表示这3个人；可以写成123、132、213、231、312、321）
4、3个数5、7、9；任意选取其中2个求和；得数有3种可能。也可以连线。
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
5、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
6、每两个人握1次手；3人一共握（3）次手。
人教版二年级数学上册各单元知识点大全
人教版二年级数学上册各单元知识点大全
一、长度单位
1、厘米和米
（1）厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）1米=100厘米。
（3）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
（4）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
2、线段
（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）
二、100以内的加法和减法（二）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；
（2）从个位算起；
（3）个位上的数相加满十，向前一位进1；
（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。
2、笔算减法
（1）相同数位对齐；
（2）从个位算起；
（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减；
（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
三、角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：
①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线
②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线
③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线 ④最后标出直角标志。
二年级数学上册知识点大全,分单元全册梳理!!
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二年级数学上册知识点汇总
第一单元 加与减
1、100以内数的连加运算：
口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数
，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接
把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几
。2、100以内数的连减计算方法：
按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。3、100以内数的加减混合运算计算方法：
按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元 购物
一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分
以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；
以角为单位的人民币：1角、2角、5角；
以分为单位的人民币：1分、2分、5分。2、元、角、分之间的关系：
1元=10角 1角=10分
二、元、角、分的加减计算：
元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1
元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元 数一数与乘法
一、乘法的意义：
乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题
求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元 图形的变化
一、轴对称图形：
一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形
。
二、平移：
物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：
物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元 2~5的乘法口诀
一、2的乘法口诀
一二得二 二二得四 二三得六二四得八 二五一十 二六十二
二七十四 二八十六 二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀
一三得三 二三得六 三三得九
三四十二 三五十五 三六十八
三七二十一 三八二十四
人教二年级数学上册要求背熟的公式和口诀
人教二年级数学上册要求背熟的公式和口诀(请家长务必监督孩子熟记并能灵活应用，每天读一读，背一背，并妥善保管)1、要知道物体的长度可以用（尺子）来测量，我们学
过的长度单位有（厘米）、（米）。测量橡皮的长度可
以用（厘米）作单位，测量操场的长度可以用（米）作
单位。
2、测量物体时一般把尺子的（0刻度）对准物体的（左
端）。物体一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物
体长度为（5厘米）【大数减小数】
3、1米=100厘米200厘米=2米
1米30厘米=130厘米
320厘米=3米20厘米4、最大的一位数是9，最大的两位数是99，最小的
两位数是10，最小的三位数是100.最大的两位数和最
小的两位数的差是（89），和是（109）。
5、从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），
第三位是（百位），读数、写数都从（高位）起。
6、10个一是十，10个十是一百。
7、笔算两位数加、减两位数时，应注意（数位）对齐，
从（个位）算起。在做加法时，个位满（10）向（十
位）进（1），在做减法时，个位不够减，从（十位）
退（1）当（10）。8、只有加减法从左往右算，如有小括号要先算小括号。
乘加或乘减混合，先乘后加减，如有小括号先算小括号。
9、和=加数+加数一个加数＝和－另一个加数。
差=被减数-减数减数＝被减数－差。
被减数＝差＋减数
10、从一个（顶点）起，用尺子向（不同的方向）画两
条（射线），就画成一个角。角由一个（顶点）和（两条边）组成。顶点
11、三角尺有（3）个角，其中最大的一个角是（直角）。
12、角的大小与边的（长短）无关。角的大小与两边（张口的大小）有关，（张口）越大，（角越大）。13、线段有（两个端点），（有限长）可以测量长度。
射线只有（一个端点），（无限长）不能测量长度。直
线没有端点，（无限长）不能测量长度。
14、求几个（相同加数）的（和）的简便运算用（乘法）
计算，乘法是（加法）的简便运算。如：3+3+3+3+3=15
表示（5个3相加）可以写成3×5=15或5×3=15读
小学二年级数学上册知识点梳理
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 摘要：1．加数+加数=和
和—加数=加数
2、因数×因数=积
积÷因数=因数
3、被减数—减数=差
被减数—差=减数
减数+差=被减数
4、被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
除数×商=被除数
5．除数>余数
除数×商+余数=被除数 除数×商=被除数－余数
6．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
角有一个顶点，两条直边。
一把三角尺有三个角，其中一个是直角。
7．正方体和长方体的特征
共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。
不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。
长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。
正方体的12条棱都相等。
长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。
关系：正方体是特殊的长方体。
8．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。
9．正方形和长方形的特征
共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。
不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等。
长方形的对边相等。 关系：正方形是特殊的长方形。
10．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。
11．一个平方数的4倍还是一个平方数。
从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。
12．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。
13．任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。
14．任何数与0相乘，积都得0。
0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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小学二年级上册数学
知识点
一、第一单元：
知识点：
1、 用竖式计算两位数加法时：
①相同数位对齐。②从个位加起。
(北师大版)小学二年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总
1 （北师大版）小学二年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总
第一单元加与减
1、100以内数的连加运算：
口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：
按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：
按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物
一、认识人民币
1、人民币的单位：元、角、分
以元为单位的人民币:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;
以角为单位的人民币：1角、2角、5角；
以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：
1元=10角1角=10分
二、元、角、分的加减计算：
元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。
2 第三单元数一数与乘法
一、乘法的意义：
乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a × b = C
乘数 乘号 乘数 积
a×b=c读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题
求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化
一、轴对称图形：
一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：
物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：
物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀
一、2的乘法口诀
一二得二二二得四二三得六
二四得八二五一十二六十二
二年级数学上册重点内容归纳
二年级数学上册重点内容归纳
本册教材包括以下内容：长度单位，100以内加减法，角的认识，表内乘法，观察事物，统计和数学广角。
1、长度单位：重点掌握A：会测量、会画线段，尤其画线段不只是会画，还要根据要求先列式计算，再动手去画，如画一条比5厘米短2厘米的线段。B：会填写合适的长度单位。C:熟练进行简单的米、厘米等长度单位计算。
2、100以内的加减法：包括口算，笔算两部分，说到口算，要求孩子认真完成口算本上的练习，请家长督促孩子养成自己检查作业的良好习惯，并请家长协助检查。笔算是列竖式，要求孩子能正确的列出竖式，相同数位一定对齐，熟练掌握进位和退位加减法的计算方法，并计算正确，同时督促孩子认真书写，达到字体美观大方。本单元还包括估算，估算就是先估后算，先把一个两位数估成整十数后再进行加减，计算结果还应是整十数，如何判断哪是估算呢？一般题目中有“大约”二字。
3、 角的初步认识：重点掌握：会画直角，会画比直角小的角、比直角大的角，画直角一定要标上直角符号，会数开放式图形和封闭式图形中有多少个角。作业中发现有的孩子画线段和角不用尺子画，请家长给予孩子指导。
4、表内乘法：重点掌握：熟记1——9的乘法口诀，会横背、竖背、交叉背、斜线背等灵活方法，（建议家长帮助孩子做乘法口诀挂图，贴在墙上或床头上，每天要求孩子背几遍）现还有少数孩子口诀不熟，阻碍了做题速度。
5、 观察物体：重点掌握：从不同位置观察物体，会画对称轴及简单的对称轴图形，强调孩子对称轴线一定要用虚线画，并且要画长。镜面对称：重点掌握：镜中的左右与现实中的实物是相反的，掌握面对面左右是相反的这个概念。利用家里的镜子，引导孩子多体验，帮助孩子用实物理解知识。
6、统计：重点掌握：会看统计图，一个格代表几个单位？根据统计表会做统计图，会提出简单的问题并列式计算。 7、数学广角：重点掌握：简单的排列数、组合数，数学存在排列的问题，如握手，照相这类的题目就是有关的组合问题，并会列式计算。
二年级数学上册知识点整理
二年级数学上册知识点整理
学习从来无捷径。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学作为主科之一，和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级数学知识点
【认识方向】
1、认识东、南、西、北四个方向
(1)早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西;面北背南，左西右东;面东背西，左北右南;面西背东，左南右北。
2、地图上的方向：地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
3、绘制简单示意图的方法：先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向，在纸上按“上北下南，左西右东”绘制，用“↑”标出方向。
4、看简单路线图描述行走路线的方法：
(1)看路线图确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心
(2)根据“上北下南，左西右东”的规则来确定目标和周围事物所处的方向
(3)根据目标的方向和路程确定所要行走的路线。(一般以“在”字后面物体的位置为中心，以“的”字前面物体的位置为中心)
5、认识东南、东北、西南、西北四个方向：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南;从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
6、指南针：
红色指针指针北面，白色指针指着南面。
树的年轮：较疏的向着南面，较密的向着北面。
树叶：较疏的向着北面，较密的向着南面 晴朗的夜间：朝着北极星的方向是北面。
影子的方向：和太阳所在的方向相反。
二年级数学除法知识点
【知识点】
1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
2、进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1、体会有余数除法的意义。
2、积累正确的试商方法。
4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。
最新人教版二年级上册知识点归纳总结(全册)
人教版二年级上册《归纳总结（1）》数学教案
一、长度单位的知识点
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米
100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：
从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)
4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法： 从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）
人教版二年级上册《归纳总结（2）》数学教案
二、100以内的加法和减法知识点：
1、用竖式计算两位数加法时：
①要把相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2、用竖式计算两位数减法时：
①要把相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？
5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。
如：比29多17的数是多少？（29+17=46）
人教版二年级上册《归纳总结（3）》数学教案
三、角的初步认识知识点：
1、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。
锐角直角>锐角）。
2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。
二年级上册数学知识点整理(西师版)
二年级上册数学知识点整理
【一单元】
1. 几个几相加，可以写成（几乘几）。例如：4个3相加，可以写成4×3。
2. 求几个相同加数的和，用（乘法）计算更简便。
3. 因数×因数=积； 加数+加数=和；
被减数-减数=差; 被除数÷除数=商。
4. 乘法算式：7×4=28，表示7个4相加，也可以表示4个7相加。读作：7乘4等于28，用的口诀是四七二十八。
【二单元】
5. 角有（一个）顶点，（两条）边。
6. 角的大小跟边的（长短无关），跟角的（两边开口）有关。
7. 长方形、正方形的4个角都是（直角）。
8. 直角都是（一样大）。
9. 三角板上有3个角，1个直角，两个锐角。最大的角是（直角）。
10. 红领巾上有3个角，1个钝角，两个锐角。
11. 比直角小的是（锐角）；比直角大的是（钝角）。
锐角＜直角＜钝角。我们现在学的最大的角是（钝角），最小的角是（锐角）。
12. 要知道一个角是不是直角，可以用三角板的（直角）比一比。
13. 一个正方形截去1个角，可能还剩下3个，4个或5个角。 【四单元】
观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。
5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形
【五单元】
14. 量长度常用的工具是（米尺）。
15.（厘米）和（米）是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用（厘米）或（分米）作单位，测量较长物体的长度时，用（米）作单位。
16.厘米用字母（cm）表示，分米用字母（dm）表示，米用字母（m）表示。
17.量物体长度的要求是：一方正，二对0，三看数。
18.1分米=10厘米，1米=10分米，1米=100厘米。
19.长方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
【六单元】
每份分得同样多，这种分法叫平均分。平均分可以用除法来计算。
二年级上册主要学的知识点
二年级上册主要学的知识点
二年级上册主要学的知识点包括：
1. 数字和数的认识： 学习认识和书写0至100之间的数字，掌握数数的方法和规律。
2. 加法和减法： 学习加法和减法的概念和运算方法，进行简单的口算和列式计算。
3. 简单的乘法和除法： 学习乘法和除法的基本概念，进行简单的口算和列式计算。
4. 分数和时间： 学习分数的概念和基本运算，学习读写时间和日历的方法。
5. 图形和几何： 学习认识和描述常见的平面图形，如正方形、矩形、三角形等，并学习简单的几何性质。
6. 量和计量： 学习认识并使用长度、容积、重量和温度的基本单位，进行简单的测量和换算。
7. 数据和统计： 学习观察、整理、分类和分析数据，用图表表示数据的变化和关系。
8. 问题解决和数学推理： 学习运用数学知识解决实际问题，培养数学思维和逻辑推理能力。
以上是二年级上册数学主要的知识点，除了数学，二年级上册还会学习语文、英语、科学、社会等其他学科的知识。