最新(背诵版)小学二年级上册数学知识点总结
1 / 4二年级上册数学知识点归纳总结
第一单元、《长度单位》
1、 测量物体的长度时；要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、 测量较短物体通常用厘米作单位；用字母（cm）表示；
测量较长物体通常用米作单位；用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端；再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段；一般应从尺的（ ）刻度画起；画到（ ）厘米的地方；
还可以从尺的（ ）刻度画起；画到（ ）厘米的地方。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线；可以看成一条线段。两点之间可以画（1）条线段；线段有长短。
线段的特点：①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度；是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；
7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米 操场长200米
铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米
房间高3米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米
升国旗的旗台高60厘米 ；小朋友的肩宽大约30厘米
爸爸的身高 （1米75厘米）或（175厘米）
小朋友的身高 （120厘米）或(1米20厘米)
8、（尺子）是测量（长度）的工具。要知道物体的长度；可以用（ 尺子 ）来量。
9、三角形由（3）条线段组成；正方形由（4）条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》
1、用竖式计算两位数加法时应注意： ①（相同数位）要对齐。② 从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10）；要（向十位进1）。
用竖式计算两位数减法时应注意： ①（相同数位）要对齐。②从（个位）减起。
③（个位不够减）；要（从十位退1）；
在原来的个位数字上加10再减；
计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时；从（个）位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算；有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号；不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看；个位等于或大于5的多看；看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
50 40 30 50 20
注意：当问题里上出现了“大约”两个字时；就需要估算。
4、求比一个数多几的数是多少；用加法计算。 求比一个数少几的数是多少；用减法计算。
5、连续两问的解决问题的解决方法：
先根据已知的数学信息；解决一个问题；再把答案作为已知的数学信息；解决第二个问题。
第三单元 《角的初步认识》
1、一个角有（1）个顶点；有（两）条边；两条边是（直直的）；都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
2 / 4
（ 边 ）
（ 顶点 ）
（ 边 ）
2、 角的画法：先画顶点；再画边。
画角时；从一个（点）起；用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线；就画成一个（角）。
3、 用三角板可以画出直角（课本40页图例）。画角时应写上角各部分的名称。（课本44页第7题以及给出顶点和一条边；把角补充完整。）
4、 要知道一个角是不是直角；可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点；一条边对一条边；看另一条边是否重合；重合就是直角；没有重合就不是直角。
5、 三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有4个角；4个角都是直角。
6、 角的大小与两条边的长短无关；只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大；这个角就越（大）；如果张开得越小；这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角；这个角的大小不改变。】
直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角
7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边；沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）
8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有4个角；4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？
答：拿一张不规则的纸；先上下对折；再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时；可以先数单个的角；再数由两个单个的角组成的角；再数由三个单个的角组成的角；依次这样数下去；加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐(角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时；时针和分针都成（直）角。
第四单元、《表内乘法》
1、求几个相同加数的和；除了用加法表示外；还可以用乘法表示更加简便。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20；
可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20
5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）
4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）
乘数 × 乘数 = 积
其中4和5都是乘数；积是20
3、加法写成乘法时；加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中；两个乘数交换位置；积不变。
5、
加法： 加数 + 加数 = 和
和 — 加数 = 加数 减法： 被减数 — 减数 = 差
减数 = 差 + 减数
减数 = 被减数 — 差 乘法： 乘数 × 乘数 = 积
3 / 4
6、在9的乘法口诀里；几乘9或9乘几；都可看作几十减几；其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1
9×5=50—5
7、 看图；写乘加、乘减算式时：【计算时；先算乘法；再算加减法。】
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14
乘加算式：3×4+2=14 乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。
乘减算式：3×5－1=14 乘减：先把每一份都算成相同的；写成乘法；再把多算进去的减去。
8、 相同得数；不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有9句：
一一得一；二二得四；三三得九；四四十六；五五二十五；
六六三十六；七七四十九；八八六十四；九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式；
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）；
都可以用口诀（三五十五）来计算；表示（3）个（5）相加
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加；用几加几； 几个几连加就是几乘几；
求几个几相加；用几乘几 ； 几个几就是几乘几；
求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求4个3相加是多少？ （3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘；求积 ？ 用 几×几
2个乘数都是几；求积 ？ 用 几×几。
11、一个乘法算式可以表示两个意义；如“4×2”既可以表示“4个2相加”；也可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。 例如：2个6相乘的积就是6×6=36.
12、几的乘法口诀就有几句；几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
第五单元、《观察物体》
1、从不同角度观察同一物体；观察到的物体形状是不同的。
2、正方体从正面、侧面、上面看；看到的都是正方形。
3、球从不同方向看；看到的都是圆。
4、长方体从不同方向看；看到的会是不同大小的长方形。
5、圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。
6、我们学过的立体图形有（长方体）、（正方体）、（圆柱体）和（球）四种几何体。
7、看到的立体图形的一个面是长方形；这个几何体可能是（长方体）；也可能是（圆柱体）。
8、看到的立体图形的一个面是圆形；这个几何体可能是（圆柱体）；也可能是（球）。
9、看到的立体图形的一个面是正方形；这个几何体可能是（正方体）；也可能是（长方体）。
第七单元、《认识时间》 一共有多少个？
4×9=36
2×6=12 3×8=24 2×9=18
2×8=16
1×8=8 1×9=9
1×6=6 1×4=4
4个
4 / 41、钟面上有12个大格；60个小格；
2、分针长；时针短。
3、分针指着（12）；时针指着几就是几时。（
：00）
4、分针走1小格是1分；
5、分针走1大格是5分；时针走1大格是1时
6、分针走一圈是60分；也是1时。
7、时针走1大格=分针走60小格；所以 1时= 60分。
8、一刻钟是15分；半小时是30分；1小时是60分。
9、（15）分可以说成（一刻）；（30）分也可以说成（半）小时。
10、时针从12走到1；走了（1）时；分针从12走到1；走了（5）分。
11、时针从12走到3；走了（3）时；分针从12走到3；走了（15）分。
12、时针从 1 走到4；走了（3）时；分针从 1 走到4；走了（15）分。
13、分针从12开始绕了一圈又走回12；走了（60）分或（1）时。
14、时针从12开始绕了一圈又走回12；走了（12）时。
15、钟面上三根针都重合时是（12）时；钟面上时针和分针成直线时是（6）时。
16、“过了几分钟”以及“之后”；用加法；“之前”用减法。
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1；走了（ ）分或（ ）时。
时间：时针走过数字几；分针从12起走了多少小格；就是几时多少分。
写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。
时针指在8和9之间；分针指着7；这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分。
8时少5分是（7:55） 7时过10分是（7：10）
时间的顺序：1时；1时多；2时；2时多；3时；2时多；4时；4时多；
5时；5时多；6时；6时多；7时；7时多；8时；8时多；9时；9时多；
10时；10时多；11时；11时多；12时；12时多。
第八单元、《数学广角》
在排列和组合中；要有序思考；不重复、不遗漏。
排列问题（和顺序有关） 组合问题（和顺序无关）
1、用1,2,3组成两位数；个数和十位数字不一样；能组成 6 个两位数。
分别是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数；个数和十位数字不一样；能组成 4 个两位数。
分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排；都是有6种坐法。
（用1,2,3表示这3个人；可以写成123、132、213、231、312、321）
4、3个数5、7、9；任意选取其中2个求和；得数有3种可能。也可以连线。
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
5、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
二年级数学上册1-8单元全册知识点汇总替孩子考试必考
01
第一单元 长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米＝100厘米 100厘米＝1米
5、线段
（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）
一张床长2（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米）
跳绳长2（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
02
第二单元 100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 4、和 = 加数 ＋ 加数
一个加数 = 和 － 另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
1 / 4 新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
第一单元 长度单位
1、厘米和米
（1） 厘米和米是常用的长度单位.测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位,测量较长物体的长度时,用“米”作单位.
（2） 米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示.
（3） 1米=100厘米.
（4） 用刻度尺测量物体的长度,把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几.
（5） 在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,如果不统一,要先统一单位后再比较.如
1米>98厘米（1米=100厘米）
2、线段
（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度.
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处.（没有直接给出画几厘米,要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段.
第二单元 100以内的加法和减法（二）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十,向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时,不要忘记加进位上来的1.
2、笔算减法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10,并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1.
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算.对于有括号的算式,要先计算括号里面的,再计算括号外面的.
2 / 4 第三单元 角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线.
（3）角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小.
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合）.
二年级上册数学知识点
二年级上册数学知识点
二年级上册数学知识点15篇
在我们平凡的学生生涯里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺收集整理的二年级上册数学知识点，希望能够帮助到大家。
二年级上册数学知识点1
1、“正”字表示法，“正”表示数量5。
2、在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。
三种类型：
第一种：已知统计表，来涂出统计图，再做题
要求：涂时看清每个格子表示数量几，涂得美观大方方、有半格时要在格中间画一条直线
第二种：已知统计图，填出统计表，再做题
要求：先看统计图中每个格子表示数量几，看好几后，再填数
第三种：根据题中给的已知条件，填统计表，涂统计图
最重要的就是要根据已知找对数字，
还能提出哪些问题?要求：一定要提出与前几题不一样的、要用问号、要解决
做应用题时需要注意什么：①算式写对②得数算对③单位④答
世界最大的数和最小的数
最大的数,从数学意义上讲是不存在的。但是有一个数，宇宙间任何一个量都未能超过它,这个数就是10的100次方,也叫“古戈尔”(gogul的译音)。
目前世界上每秒运算10亿(10的9次方)次的最快速的电子计算机,假定它从宇宙形成时(距今约200亿年)就开始运算,到今天,其运算总次数也不够10的100次方次。
没有最小的数字，但有最小的自然数，就是“0”。
质数相关定理 1、在一个大于1的数a和它2倍之间，即区间(a，2a)中必存在至少一个素数。
2、存在任意长度的素数等差数列。(格林和陶哲轩，20xx年)
3、一个偶数可以写成两个数字之和，其中每一个数字都最多只有9个质因数。(挪威布朗，1920年)
4、一个偶数必定可以写成一个质数加上一个合成数，其中的因子个数有上界。(瑞尼，1948年)
5、一个偶数必定可以写成一个质数加上一个最多由5个因子所组成的合成数。后来，有人简称这结果为(1+5)(中国，1968年)
二年级数学上册1-8单元知识要点汇总
二年级数学上册1-8单元知识要点汇总
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米.
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.
6、填上合适的长度单位.
小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米） 图钉长1（厘米）
一张床长2（米） 一口井深3（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米）
跳绳长2（米） 一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米） 教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二单元100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加.
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1.
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”.
4、和 = 加数 ＋ 加数
二年级数学上册第六单元的必背知识点
二年级数学上册第六单元的必背知识点
一、乘法的含义与表示
乘法的定义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。例如，2+2+2=6，用乘法表示为2×3=6或3×2=6。
乘法算式的写法：写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和。也可以先写相同加数的个数，再写乘号，接着写相同加数，最后写等号与连加的和。
乘法算式的读法：如6×3=18，读作“6乘3等于18”。
二、乘法算式中各部分的名称
因数：乘法算式中乘号前后的数都被称为因数。
积：乘法运算的结果被称为积。
三、乘法的基本性质
交换律：在乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。即a×b=b×a。
结合律：虽然二年级可能尚未正式学习结合律，但可以理解的是，乘法中的数可以结合成组来计算，结果不变 （这将在后续年级中详细学习）。
四、乘法口诀
本单元在学生已经掌握2到6的乘法口诀的基础上，进一步学习7、8、9的乘法口诀。这些口诀是乘法运算的基础，必须熟练背诵。
五、乘加、乘减运算
乘加运算：当一部分物体可以用乘法表示，而另一部分无法用乘法直接表示时，可以先用乘法表示出能整除的部分，
再加上剩下的部分。例如，3+3+3+3+2=3×4+2=14。
乘减运算：当一部分物体多算或重复计算时，可以先用乘法算出全部，再减去多算的部分。例如，3+3+3+3+3-1=3×5-1=14。
六、乘法应用题的解答
学会将乘法知识应用于解决实际问题中，如计算购物总价、物品数量等。解答时，首先要理解题目的意思，然后找出题目中的乘法关系，最后列出算式并计算结果。
七、其他注意事项
在进行乘法运算时，要注意因数和积的单位是否一致，如果不一致需要先进行单位换算。
在背诵乘法口诀时，可以采取多种方法帮助记忆，如手指操、儿歌等。
通过以上知识点的学习和掌握，学生可以进一步巩固乘法运算的基础知识和技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。
小学二年级数学知识点归纳整理
小学二年级数学知识点归纳整理
小学二年级数学知识点归纳
第一单元 长度单位
1、厘米和米
(1) 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
(2) 米用字母“m”表示;厘米用字母“cm”表示。
(3) 1米= 100厘米。
(4) 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
(5) 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如
1米>98厘米(1米= 100厘米)
2、线段
(1)线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
(2)画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记)比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法(二)
1、笔算加法
(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)个位上的数相加满十，向十位(前一位)进1;(4)在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法
(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减;(4)计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。 第三单元 角的初步认识
1、角的初步认识
(1)角是由一个顶点和两条边组成的;
(2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
(1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
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新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
第一单元 长度单位
1、厘米和米
（1） 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2） 米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3） 1米=100厘米。
（4） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如
1米>98厘米（1米=100厘米）
2、线段
（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法（二）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法
（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第三单元 角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
二年级数学上册知识要点
二年级数学上册知识要点
人教版二年级数学上册知识要点
二年的学生在学习数学的时候，知道哪一些知识点是重点吗？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版二年级数学上册知识要点，希望可以帮助到大家！
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米） 图钉长1（厘米）
一张床长2（米） 一口井深3（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米）
跳绳长2（米） 一棵树高3（米） 一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米） 教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二单元100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级上册数学知识点归纳总结
1、在测量物体长度时，必须使用统一的标准单位。常用的长度单位是米和厘米。较短的物体通常用厘米作为单位，用“cm”表示；较长的物体通常用米作为单位，用“m”表示。在测量时，通常将尺子的刻度与物体的左端对齐，然后看右端对应的刻度即可得到长度。例如，要画一条4厘米长的线段，可以从尺子的任何刻度开始，画到对应的厘米刻度处。1米等于100厘米，100厘米等于1米。线段是直线的，有两个端点，可以测量出长度。
2、常用的长度单位是米和厘米。在计算两位数加法和减法时，要将相同数位对齐，并从个位开始计算。如果个位上的数字相加满10，需要向十位进1.如果个位不够减，需要从十位退1，然后在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1.在连加、连减、加减混合运算时，需要从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。需要注意加减号，不要混淆。在估算时，可以将一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。如果个位小于5，可以少看一些，如果个位等于或大于5，可以多看一些，看成最接近的整十或整百数。如果问题里出现了“大约”两个字，就需要估算。如果需要求比一个数多几的数或少几的数，可以使用加法或减法计算。如果需要连续两次解决问题，需要采用相应的解决方法。
先解决一个问题，再将答案作为已知信息，解决下一个问题，这是数学中常用的方法。在第三单元《角的初步认识》中，我们研究了角的基本知识。一个角有一个顶点和两条边，这两条边是直线且都从顶点出发。我们可以用三角板来画出直角，画角时应标出各部分的名称。要判断一个角是否为直角，可以使用三角尺上的直角比较方法。直角三角尺有一个直角和两个锐角。角的大小与两条边的长短无关，只与张开的大小和程度有关。直角比直角大的角叫做钝角，比直角小的角叫做锐角。
在第四单元《表内乘法》中，我们研究了乘法的概念。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。求几个相同加数的和可以用乘法表示，即相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。例如，5+5+5+5可以表示为4个5相加得20，也可以表示为5×4=20或4×5=20.乘数×乘数=积，其中乘数是指相乘的数，积是指相乘的结果。
二年级数学上册知识点整理
二年级数学上册知识点整理
学习从来无捷径。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学作为主科之一，和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级数学知识点
【认识方向】
1、认识东、南、西、北四个方向
(1)早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西;面北背南，左西右东;面东背西，左北右南;面西背东，左南右北。
2、地图上的方向：地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
3、绘制简单示意图的方法：先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向，在纸上按“上北下南，左西右东”绘制，用“↑”标出方向。
4、看简单路线图描述行走路线的方法：
(1)看路线图确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心
(2)根据“上北下南，左西右东”的规则来确定目标和周围事物所处的方向
(3)根据目标的方向和路程确定所要行走的路线。(一般以“在”字后面物体的位置为中心，以“的”字前面物体的位置为中心)
5、认识东南、东北、西南、西北四个方向：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南;从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
6、指南针：
红色指针指针北面，白色指针指着南面。
树的年轮：较疏的向着南面，较密的向着北面。
树叶：较疏的向着北面，较密的向着南面 晴朗的夜间：朝着北极星的方向是北面。
影子的方向：和太阳所在的方向相反。
二年级数学除法知识点
【知识点】
1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
2、进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1、体会有余数除法的意义。
2、积累正确的试商方法。
4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。