冀教版八年级下lesson 40 body language课件
冀教版八年级下Unit1-Unit8知识点归纳
八年级英语第一单元知识点归纳
1. be scared of sb./sth./doing sth. 害怕某人/某物/做某事
2. go up 上升 同rise， go down 同set
3. make a noise 发出声响，吵闹
4. arrive in 到达，表示到达某一城市、国家等大地方时，用介词in;表示到达某一村庄、车站等小地方时，用介词at ；到达的地方用副词表示时，可不用介词。
5. not…until…直到……才……
6. see sb. doing sth…看见某人正在做某事
7. go cycling 相当于 go to ride a bike ,意思是去骑车。
8. hit sb. on the head 表示“打某人的头”，表示的“打某人的脸”要用hit sb. in the face 。
9. turn around 转身
10. fall off 摔下来
11. give sb. a push 推某人一下
12. help sb. do sth. = help sb. with sth. 帮助某人做某事
13. get off 从……下来，通常指下火车、巴士、轮船、飞机等。
14. think about 思考、想起、想到（某人或某事）
15. all day 一整天
16. one by one 一个接一个地，类似有year by year 一年又一年；day by day 一天又一天。
17. hold on 有两个意思，一个是“（电话）不挂断”；一个是“抓
紧”。
18. come down 下来
19.What’s the weather like ?=How is the weather?天气怎么样
20.on the radio 通过收音机 本课意思是“在广播”
21the same as和..一样。反义短语：be different from
冀教版八年级英语下册Unit 6---8 知识点汇总
Unit 6 Be a Champion!
Lesson 34 Modern Olympics
1.in the modern Olympics 在古代奥运会上
2.no matter+疑问词=疑问词ever 无论... no matter what=whatever 无论什么
3.The five rings stand for the five continents united together. stand for 代表
4.a symbol of .. ...的标志 be created by... 被...创作 the spirit of... ...的精神
5.The Olympic mascot is often an animal with a national feature.
奥运吉祥物是具有国家特征的一种动物。
6.touch one's heart 触动某人的内心 compete fairly 公平竞争
Lesson 35
1.At the 1992 Olympics, the U.S. basketball team defeated all the other teams and won the gold
medal.
defeat --defeated---defeated战胜（宾语是对手） win--won---won 赢（宾语是比赛或奖品）
a gold medal 金牌
2.They had a great influence on people everywhere ----not just in the Olympic games.
have a great/big influence on... 对...产生巨大影响
3.A dream team is considered to be the best team in its field.
冀教版英语八年级下册Unit 2：Lesson 8 Why are Plants Important
<>教学设计
【教材依据】 本节教学设计来自于冀教版第四册书第二单元Plant a plant!第8课《Why Are Plants Important?》.本单元围绕植物和园艺这一话题展开教学。课本先从Li Ming ,Wang Mei 和工人植树开始，要求学生了解植树的常用语和植树的作用，接着详细介绍了植物的重要性，园艺，打理花园，奇异的植物和丹尼自己种植的植物。本课是本单元的第二课，在本单元起着承上启下的关键作用！并且也为本册书第8 单元Save Our World环境保护主题奠定了坚实的学习基础！更是我们中考练习环保话题写作的上好素材！
一、设计思路
1、指导思想。本节课是继介绍植树的步骤后教材安排学习研究的第二个内容：植物的重要性。在设计本课教学时注重面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个人差异，主要落实“1.听：在听录音时有目的地获取所需关键信息。（clean;
ways & without） 2.读：①泛读：快速浏览文章，根据Let’s Do It!No.1习题中提供的9个句子迅速找出文章中提到的植物的重要性相关语句！②精读：根据Let’s Do It! No.1中提供的9个有关于介绍植物重要性的语句对植物的重要性从4个方面（Food or medicine; Shelter; Clothing and school things&
Environment）做个归类，从而完成Let’s Do It! No.3的习题。③细读：仔细阅读对话内容，根据提供的单词完成介绍植物重要性的短片，完成Let’s Do It!
No.2的习题.3.说：根据教师所提供的思维导图及多媒体展示的图片，学生能用自己话阐述植物的重要性。4.写：通过本课的学习，要求学生课后写一篇介绍植物重要性的文章作为练笔。从语言技能听，说，读，写四个方面全面突破理解植物的重要性。根据思维导图及多媒体图片，直观形象的向学生归纳总结展示植物在食品，药材；居所；衣物，学校物品及环境四个方面的用途，进而强化学生对于植物重要性的深层次记忆及理解的课程标准要求。从教材结构看，本节课是第7课Planting Trees的延伸，又为本册书第8单元Save Our World环境保护主题奠定了坚实的学习基础，具有承上启下的关键作用，也为中考练习环保话题写作提供了极好的素材！本节课安排在“Planting Trees”之后学习，使知识更系统，降低了学习难度，一方面，通过本节课的学习，加深了学生对植物重要性的认识和理解，使学生掌握植物在不同的方面对生活的影响，为接下来的园艺话题，打理花园话题及自然界存在的奇异的植物埋下伏笔。另一方面培养学生听，说，读，写的能力，并借助呈现思维导图指导学生学会用自己的话来介绍植物的重要性，提高学生的英语口语表达能力。另外根据新课程标准的基本理念：面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个人差异。关注学生的英语学习情况，全班59人，这一班学生是我从七年一手带上来的，这个班学生整体素质高，学习习惯好，经过近一年半的训练绝大多数学生已经很熟悉也很习惯我的上课流程及方式，并且能很好的与老师配合，在课堂上对于这些孩子多提供口语交际的机会，采用一对一或是一对多帮扶的方式在每堂课上说的环节，提供思维导图并指导孩子用自己的话去复述课文。经过一年半时间的实践，借助思维导图简明的呈现课文核心内容，对于孩子们理解记忆文章提供了高效的记忆空间，越来越多的孩子也都能用自己的话复述文章了。在此也实现了新课程标准课程基本理念，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。但是也有近10名左右的学生由于小学基础薄弱，学习劲头不足等原因，在部分环节有困难，针对此现象，在各个环节都要有所调整和照顾，遇到容易的问题最大限度上鼓励这些孩子回答，帮助他们树立学好英语的信心，调动这部分学生的学习英语的积极性。。
冀教版英语八年级下册《Lesson 40 Body Language》课堂同步练习试题
Lesson 40 Body Language
一、单项选择
1. Germany is ________ European country.
A. a B. an
C. any D. 不填
2. What he says is always ________ what he does.
A. different of B. same as
C. the opposite of D. as right
3. It's ________ of you to wait ________ for your turn every time.
A. polite; polite B. politely; politely
C. polite; politely D. politely; polite
4. Look, that's Tom. He is a new student. Let's go and ________ him.
A. warn B. greet
C. form D. trust
5. The two girls ________, so I think they are twins.
A. look like B. look the same
C. looks like D. look same
6. People in China ________ when they meet for the first time.
A. bow B. kiss
C. shake hands D. laugh
7. —I want to be a teacher when I grow up.
—Work hard, ________ your dream will come true. A. or B. but
C. though D. and
8. Chinese people find ________ our duty to help develop African
冀教版八年级下册单词表
1
Unit 1 Lessons 1-6 SpringIsComing! 第一单元 第1-6课 春天来了！
Lesson 1 How'stheWeather? 第1课 天气怎么样？
shower 阵雨；淋浴
thunderstrom 雷雨；雷暴
thunder 雷（声）
sunrise 日出
sunset 日落
rise(rose/risen) (/)升起；上升；增加
set(set/set) (/)（日、月）落沉；放置；制定
exact 精确的；准确的
Lesson 2 It'sGettingWarmer! 2 第2课 天气变暖和了！
neither 既不；也不；（二者）都不
nor 也不；也没
boot 靴，靴子
jasmine 茉莉
blossom 开花；花朵
sunshine 阳光
TaiChi 太极
swing (swung/swung)// 秋千；(/)//打秋千；摇摆
Lesson 3 TheSunIsRising 3 3 第3课 太阳升起来了
melt 融化 2
hillside 小丘；山坡
wind 风；气流
gently 温柔地；轻轻地
Lesson 4 TheSpringCity 4 4 第4课 春城
budding 正发芽的
nearly 几乎；差不多；将近
millimetre 毫米；千分之一米
plenty 丰富；大量
anytime 在任何时候；随便什么时候
Lesson 5 BabysittingonaSpringDay 5 5 第5课 在一个春天当保姆
babysit(babysat/babysat) (/)照顾婴儿；当临时保姆
Debbie 黛比（人名）
bar 栏；门闩；酒吧
instead 代替；更换
push 推；按下
冀教版英语八年级下册Unit 7 Lesson 40 Body Language. 教案设计
Lesson 40 Body Language
Title Body Language Period one
Teaching
aims Knowledge To learn some words and phrases Such as: nod, kiss,
polite, shake hands.
Ability To talk about different meanings of different body
languages.
Emotion Encourage students to discover different cultures.
Important
points Vocabulary: nod, kiss, polite.
Phrases: shake hands......
Difficult
points To talk about different meanings of different body languages.
Teaching
method Pair work Group work
Teaching
aids Text book
Multi-media
Teaching procedure
Stage Procedure Interaction
pattern Aims
Warming-up
1.Sing and dance “If you are
happy,clap your hands...”with the
students. 2.Introduce“thousands of
Hands Kwan-yin” , and the leading
dance-Tai Lihua
and ask the students
“She is a deaf and dump girl. How does
she communicate with others?”
冀教版八年级英语下册教案Lesson 40 Body Language
Lesson 40 Body Language
教学目标
1.掌握单词:European, kiss, nod, polite;短语:shake hands, point to, all around the
world, leave for
2.了解肢体语言的句型:But body language is not the same in all cultures. In India,
when people nod their heads, they mean “no”.In most places, people point to things
with their fingers.
3.了解一些介绍肢体语言的句式。
4.通过阅读训练,小组合作的方式,通过图片提供的场景练习目标语言,提高英语听说读写各方面的能力。
教学重难点
1.正确使用本课关于肢体语言的词:body, culture, language, show, polite, look
2.学会介绍自己了解的肢体语言的情况。
3.掌握重点句型:In China and abroad, people sometimes communicate without speaking.
It’s another way to show friendship and love. They think it’s rude to point with
a finger. One body language is the same all around the world: a smile.
教学思路
本课时的教学内容是冀教版八年级下册英语第七单元的第四课时,主要涉及肢体语言的介绍。在授课之前先让学生自己说一说自己知道的肢体语言有哪些。课上可以通过让学生小组合作的形式进行相互交流,然后教师通过幻灯片、图片向学生展示不同地方的不同的肢体语言,并让学生用英语简单介绍这些肢体语言。