幼儿园端午节教案
幼儿园端午节教案
幼儿园端午节教案（通用20篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园端午节教案（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园端午节教案 篇1
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；
3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"
活动准备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡
活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子......）你喜欢吃哪一种粽子？
（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节） 2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）
3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
（1）农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些习俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）
师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园端午节教案 篇2
活动目标：
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？
2、教师请幼儿说一说。 3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）
三、让幼儿完整听屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他为什么要跳江自杀呢？
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？
教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？
1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！活动结束！
幼儿园端午节教案 篇3
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）
活动准备
1、视频（屈原的故事，端午节的来历）
2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频
1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节......师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟...包粽子...吃粽子...做香包.......师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答....圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅...还..."
1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅...还..."编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：.......（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅...还..."说哪些句子呢？
教师示范：
比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活。
经验重点指导：
幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
幼儿园端午节教案 篇4
第一阶段：联结与建构
教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言讲述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。
教学过程：
导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”（向幼儿展示彩线纸粽子）这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。
阅读图画：
封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做《端午节》，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。
第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿讨论桌面上是什么，用来做什么。）
第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。）
第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色彩线。）
第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？
第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么高兴呢？她们要去做什么？（把文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？
第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？
第二阶段教学：阅读与反思
教学目标：初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。
教学过程：
阅读文本和小书：教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景知识，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清楚的地方。
教师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；教师带领幼儿逐页翻看大书，讨论关于端午节的背景知识。
幼儿园端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园端午节教案《粽子里的故事》
教育目标
通过这堂课的学习，幼儿应该能够：
• 理解端午节及相关传说的含义；
• 学习制作传统的端午粽子；
• 培养探究及合作精神。
教学准备
• 端午节的资料和图片；
• 彩纸、笔、剪刀、胶水等制作粽子的材料；
• 讲述经典故事的书籍或儿歌。
教学过程
1. 导入（10分钟）
在课堂开始前，老师可以先询问幼儿端午节是否有所了解。接着，老师可以引导幼儿观看有关端午节的图片或视频，介绍端午节的起源和相关传说。
2. 讲故事（15分钟）
在介绍完端午节的含义之后，老师可以通过讲故事的方式，让幼儿更深入了解端午节的传说。这里推荐《屈原投江》和《粽子的故事》。
3. 制作粽子（30分钟）
在了解了端午节的传说后，接下来是制作粽子的环节。老师可以事先将材料分配好，让幼儿一起动手制作粽子。在制作过程中，老师可以向幼儿传授有关制作粽子的技巧和知识，与幼儿共同探索制作这个传统美食的过程。 4. 分享（10分钟）
制作完毕后，让每个幼儿分享自己制作的粽子。分享的过程中，可以让幼儿向其他同学介绍自己的制作过程，分享的同时也观察不同的粽子的制作方式差异，培养共同分享和欣赏的能力。
5. 总结（5分钟）
在分享环节结束后，老师可以与幼儿一起总结学习过程和收获。同时，可以强调幼儿要好好品尝手工制作的粽子，感受端午节的气氛和传统文化的魅力。
教学扩展
• 老师可以引导幼儿绘制端午节的图画，发挥想象力来表现自己对端午节的理解和感受。
• 老师可以准备一些传统的端午节游戏，如龙船赛、踩高跷等，让幼儿更加深入地了解端午节文化的内涵。
结语
通过本节课的学习，幼儿可以更加深入地了解和感受端午节的传统文化和精神内涵。同时，课程中的合作和探究环节也有助于幼儿发展自己的能力和个性。
幼儿园大班活动端午节教案
幼儿园大班活动端午节教案
端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。下面是给大家整理的幼儿园大班活动端午节教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园大班活动端午节教案1
教材分析
活动一端午节赛龙舟(语言)
《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓舞幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
活动目标
1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备
1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2.教学课件
活动建议
1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。
提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?
2.利用教学课件，采纳关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
(1)故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
(2)讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最后怎么了?引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。
(3)讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心?他为什么要投江?引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的幸福。
中班幼儿园端午节教案及反思
中班幼儿园端午节教案及反思
一、教案
1.主题：庆祝端午节
2.时间：6月初
3.目标：
（1）了解端午节的由来和风俗习惯；
（2）培养幼儿的民族文化意识，增强爱国情感；
（3）加强幼儿的动手能力和团队协作意识。
4.教学内容：
（1）讲解端午节的由来和历史背景，让幼儿了解端午节的重要意义和民间传说；
（2）介绍吃粽子、赛龙舟等端午节相关文化习俗；
（3）组织幼儿进行手工制作，如绘制端午节主题画、编织五彩丝绸绣球等；
（4）鼓励幼儿在团队中合作，一起赛龙舟和体验制作粽子的过程。
5.教学过程：
（1）热身环节：播放端午节相关的视频或歌曲，让幼儿了解端午节的氛围； （2）知识讲解：通过故事、图片等形式，让幼儿了解端午节的历史背景和文化内涵；
（3）动手体验：让幼儿制作五彩丝绸绣球、编织毛毯等手工作品，体验民俗文化的魅力；
（4）团队活动：组织幼儿进行赛龙舟、制作粽子等团队活动，培养团队协作精神。
6.课堂反思：
（1）知识讲解要简洁明了，适合幼儿的接受能力，引导幼儿发问和思考；
（2）动手体验要注意安全，在细节方面注重成人帮助；
（3）团队活动要让幼儿积极参与，鼓励与同伴互相帮助，培养合作精神。
二、反思
在教育过程中，幼儿的主观能动性是非常重要的。我们需要让幼儿在活动中自主学习，让他们的兴趣和好奇心得到激发，从而提升他们的学习积极性和动手能力。
在本次端午节活动中，我们采用了多种形式的教学活动，如知识讲解、动手体验和团队活动，让幼儿在不同的场景中进行学习和感受。
知识讲解环节中，我们利用了图片、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解端午节的历史背景和文化内涵。在动手体验环节中，幼儿参与到手工制作的过程中，体验了民间文化的魅力，同时也锻炼了他们的动手能力和耐心。在团队活动中，幼儿体验了协作和合作的过程，感受到了团队合作的力量。
总之，此次端午节的教育活动不仅让幼儿在体验和感受中学习了端午节的文化内涵和历史背景，也满足了他们发展动手能力和团队协作意识的需求。在今后的教育教学过程中，我们将继续摸索适合幼儿的教学方法和形式，让学习变得更加有趣和生动。
幼儿园小班端午节主题教案《好吃的粽子》及教学反思
幼儿园小班端午节主题教案《好吃的粽子》及教学反思
教学目标
1. 让幼儿认识端午节，并对端午节的传统文化有初步的了解；
2. 通过制作粽子的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神；
3. 提高幼儿对食物和卫生的意识，倡导健康饮食和个人卫生意识。
教学准备
1. 粽子制作材料：糯米、粽叶、肉糜、豆沙等；
2. 刀具、水壶、锅具等厨房用具；
3. 与端午节相关的文化资料，如《屈原》故事等。
教学过程
第一课时： 讲述端午节的来历及相关文化
1. 通过图片和故事的方式，让幼儿对端午节的传统文化有初步的认识；
2. 鼓励幼儿分享自己在端午节期间的亲身经历和感受；
3. 给幼儿看《屈原》故事的简短动画片。
第二课时： 粽子制作活动
1. 分组让幼儿亲手制作粽子；
2. 教孩子们准备材料，分割糯米，洗净粽叶，切肉糜、豆沙等；
3. 讲解制作粽子的步骤，引导幼儿注意卫生和安全；
4. 鼓励幼儿互相帮助和合作完成任务。
第三课时： 煮粽子及美食分享
1. 教孩子们如何煮粽子，注意事项；
2. 成品出炉后，给幼儿每人分发一份，一起享用美食；
3. 鼓励幼儿分享美食心得，一起探讨粽子的美味和营养。
教学反思
本次端午节主题教学的活动效果还是比较满意的。通过讲述端午节的来历及相关文化，幼儿对传统文化有了初步的了解，能够体验制作粽子的过程以及分享美食体验。同时，本次教学活动也提高了幼儿对食物和卫生的意识，倡导健康饮食和个人卫生意识。不过，在活动中也存在一些问题。 1. 粽子材料的准备不充分，导致部分幼儿制作时间过长，影响了活动的流畅性；
2. 极少数幼儿没有充分理解活动的主题，对活动的参与性较低，需要再对主题予以说明；
3. 煮粽子的安全问题还需要引导帮助孩子们养成正确的思想意识。
在今后的教学活动中，我们将进一步优化活动流程，提高粽子制作材料的准备水平，加强跟进上述问题和问题的引导。希望通过这样的教学活动，让孩子们在欢乐的氛围中了解传统文化和培养好习惯，让他们在幼儿园的学习生活中得到更全面的发展。
端午节假期安全教案小班-幼儿园节日教案
端午节假期安全教案小班-幼儿园节日教案
教学目标
• 知道端午节的由来和传统习俗；
• 能正确识别端午节传统食品，如粽子、艾叶等；
• 掌握端午节假期的安全知识，如遵守交规、防火等；
• 培养幼儿的仁爱之心，体现传统的爱国主义情感。
教学准备
• 粽子、艾叶等模型；
• 交通标志、交通工具卡片；
• 防火安全宣传画。
课程内容
• 导入：教师向幼儿们介绍端午节的由来，并谈论端午节的一些传统习俗；
• 正文： 1.展示粽子、艾叶等模型，教师向幼儿们介绍粽子、艾叶的制作方法和端午节食品的特点，让幼儿们尝尝粽子、闻闻艾叶，并带动幼儿们的食欲和兴趣； 2.引导幼儿们认识交通标志、交通工具卡片，讲解交通安全规则，提醒幼儿们在端午节旅游、游玩时遵守交通规则，保护自己和他人安全； 3.通过防火安全宣传画，教师向幼儿们讲解防火安全知识，提醒幼儿们在节假期注意消防安全，避免因为操作不当而引起火灾事故； 4.课堂上展示中国传统的爱国主义情感，让幼儿们了解伟大的爱国主义情感，培养幼儿的仁爱之心。
教学方法
• 观赏：观看教师展示的模型；
• 辨认：认识交通标志、交通工具卡片；
• 倾听：认真倾听教师的讲解；
• 问答：带领幼儿们回答问题；
• 亲自动手：尝尝粽子、闻闻艾叶。
课后延伸活动
• 回家后，让家长和孩子一起做粽子、捆艾叶，感受传统节日的气息；
• 让孩子记住交通规则和防火知识；
• 谈论良好的态度和习俗，如为老人捧茶等，营造浓厚的家庭氛围。
教师总结：通过本节课的学习，孩子不仅了解了端午节的由来和传统习俗，还掌握了端午节假期的安全知识，培养了孩子的爱国主义情感和传统文化认识。希望孩子在学习的过程中，不仅能够理解传统文化的魅力，更能在日常生活中体现这种魅力。
幼儿园大班端午节语言教案5篇
幼儿园大班端午节语言教案5篇
1.幼儿园大班端午节语言教案篇一
一、教学目标：
1.了解端午节的由来和意义。
2.学习端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
3.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
二、教学内容：
1.端午节的由来和意义。
2.端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
三、教学步骤：
1.导入环节：
通过展示端午节的相关图片和物品，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2.学习环节：
（1）学习端午节的相关诗歌和歌曲，如《粽子歌》、《龙舟歌》等，让幼儿跟读、欣赏、演唱。
（2）讲解端午节的故事，如《屈原》、《粽子的故事》等，让幼儿听懂并理解。
（3）手工制作端午节的相关物品，如粽子、艾草包等，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。 3.巩固环节：
通过问答、游戏等形式，检测幼儿对端午节的理解和掌握情况。
4.结课环节：
总结本节课学习内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
2.幼儿园大班端午节语言教案篇二
活动目标
1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备
1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件
活动建议
1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？
2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 （2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。
幼儿园小班教案《端午节》含反思
幼儿园小班教案《端午节》含反思
一、教学背景
我是一名幼儿园小班的班主任，我们的班里有20多个宝宝，都是4-5岁的小孩子。端午节即将到来，为了让孩子们了解和认识这个传统节日，我准备了一堂关于端午节的主题活动。
二、教学目标
1. 认识端午节的起源和习俗
2. 学习制作手工艺品
3. 发扬传统文化
三、教学内容
1. 知识点简介
端午节是我国传统节日之一，始于战国时期，属于我国重要的文化节日之一。端午节的主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、穿香囊等。
2. 活动1——认识端午节的起源和习俗
通过寓教于乐的方式，让孩子们了解端午节的来历和主要习俗，引导孩子们从小学习发扬中华民族的传统文化。
步骤：
1. 老师向孩子们介绍端午节的来历和主要习俗，引导孩子们讨论和思考这个传统节日的意义。
2. 老师利用特点鲜明的PPT，播放端午节主要习俗的图片和视频，让孩子们感受和理解端午节的文化底蕴。
3. 老师向孩子们展示端午节传统文化的手抄报和相关书籍，鼓励孩子们亲身感受、触摸端午节的传统文化。 3. 活动2——制作手工艺品
通过手工制作的形式，让孩子们加深对端午节文化的认识，发扬端午节的传统文化。
步骤：
1. 老师选取相应的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，让孩子们制作龙舟、粽子等端午节手工艺品。
2. 老师引导孩子们讨论和分享自己的作品，让孩子们展示自己的想象能力和创造力。
4. 活动3——反思和总结
通过反思和总结的方式，让孩子们更好地理解和感受端午节的传统文化。
步骤：
1. 老师让孩子们分享和介绍自己的手工制作作品，让孩子们学会交流和分享自己的想法。
2. 老师结合幼儿的认知特点，让孩子们反思和总结今天的活动，进一步巩固和加深对端午节的认识和理解。
四、教学反思
通过这次活动，我发现孩子们对传统文化有一定的认知，也能够积极参与手工制作和分享交流，但也存在一些问题，如语言表达能力和动手能力需要进一步加强。在今后的教学中，我将更加注重孩子们的语言表达和动手能力的培养，多利用一些互动性强的教学形式，让孩子们更好地体验和感受端午节的传统文化。
幼儿园端午节活动主题教案8篇
第 1 页 共 17 页
幼儿园端午节活动主题教案8篇
幼儿园端午节活动主题教案 篇1
活动目标：
1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
活动重点：
1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，2.通过ppT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
活动难点：
幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
活动准备：
1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。
活动过程：
一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
第 2 页 共 17 页
1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么？
2.师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？
3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？
二.基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？
2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。
3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？
4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？
5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。
6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。
幼儿园学前班端午节教案（精选13篇）
幼儿园学前班端午节教案
幼儿园学前班端午节教案（精选13篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园学前班端午节教案（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前班端午节教案1
教材分析
端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标
1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。
教学准备
经验准备：了解端午节来历和习俗
物质准备：教学课件
教学过程
1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？
小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？
（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？
小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。
幼儿园中班端午节教案及反思六篇
中班端午节教案及反思六篇适用于端午节主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，快来看看幼儿园端午节教案吧。
【篇一】
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
教学反思
本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！
【篇二】
活动目标：
1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
4. 体验明显的季节特征