视唱练耳考试(1)
一级视唱考级题目大全
一级视唱考级题目大全摘要：一、引言1.介绍一级视唱考级题目的背景和意义2.强调题目对于音乐学习者的重要性二、一级视唱考级题目的分类1.五线谱阅读题2.简谱阅读题3.节奏题4.听音题5.乐理题三、各类题目的特点与难点1.五线谱阅读题a.音符识别b.节奏把握c.升降调号识别2.简谱阅读题a.音符识别b.节奏把握c.调号识别3.节奏题a.拍子识别b.音符时值掌握c.节奏型掌握4.听音题a.音高识别b.音程识别c.和弦识别5.乐理题a.基本乐理概念b.音阶与调式c.音乐符号与术语四、应对一级视唱考级题目的策略1.熟练掌握基本乐理知识2.大量练习五线谱与简谱阅读3.加强节奏训练4.提高听音能力5.了解题目类型与考试要求五、总结1.强调一级视唱考级题目的重要性2.鼓励音乐学习者积极备考并取得优异成绩正文：一级视唱考级题目大全旨在为音乐学习者提供一个全面的考试参考。
视唱练耳作为音乐学习的基础，对于提升音乐素养和技巧至关重要。
一级视唱考级题目覆盖了五线谱阅读、简谱阅读、节奏、听音和乐理等多个方面，全方位地考察了学习者的音乐能力。
首先，一级视唱考级题目分为五类：五线谱阅读题、简谱阅读题、节奏题、听音题和乐理题。
其中，五线谱阅读题和简谱阅读题主要考察学习者对音符、节奏和调号的识别能力；节奏题则侧重于拍子、音符时值和节奏型的掌握；听音题则要求学习者具备一定的音高、音程和和弦识别能力；乐理题则涉及基本乐理概念、音阶与调式以及音乐符号与术语等内容。
针对各类题目的特点与难点，学习者需要在备考过程中有针对性地进行训练。
例如，在五线谱阅读题中，学习者应熟练掌握音符、节奏和升降调号的识别；在简谱阅读题中，则需要加强调号识别和节奏把握的训练。
此外，节奏题要求学习者具备扎实的拍子识别、音符时值掌握和节奏型掌握能力；听音题则需要通过大量的练习来提高音高、音程和和弦的识别能力。
在乐理题方面，学习者应掌握基本的乐理概念，熟悉音阶与调式，了解音乐符号与术语。
学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试
初级学习指南全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级）乐理-视唱练耳考试先了解一下如何考试，考试共2张卷子，“音乐常识卷”40分加“乐理视唱练耳卷”60分两部分，后者60分中包括视唱。
“我爱音乐考试网”网站蓝色标题都是“音乐常识”卷内容，粉色标题都是“乐理视唱练耳”的内容。
问：网站内容这么多，可是我家孩子该从哪入手呢？第一步：.先练“音乐常识卷”内容，这部分占考试中的40分，属于见效快、效果好、易掌握的送分题。
练习方法：将网站上蓝色标题（共六道）熟练掌握，这部分满分轻而易举。
不要在纠结用书附赠的内容具多的光盘了（知道你懂的）。
注：本站“常识卷在线练习”顺序都为随机产生，右侧的“钻石”表明题目的难易程度，1颗为简单题，3颗为有难度。
问：剩下60分，怎么练？第二步：网站提供5套“考前全真模拟题”（粉色标题）就是针对这部分的。
五套练习内容不同，知识点相互补充。
可根据孩子年龄，学习情况酌情选择，建议全练。
说明：第一套（简单）：1.语音提示非常详细，将容易被忽略的扣分点都加以语音着重提示。
（重点）2.难易程度比实际考试略简单3.做题时间由自己控制第二套（普通）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。
2.普通版的做题时间由自己控制，对于没把握的题，可反复听。
第三、四、五套（困难）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。
2.困难版的做题时间与实际考场考试完全一样，自己不能控制时间，每道题都必须在规定时间内做完，时间到即进入下一题。
（这几年考试，经常会有年龄小的孩子因为在限制时间内一道题没做完而大哭，我想他们肯定没有做过这3套题）问：写完了，我也不知道对不对呀？答：各题，都可在回复中找到答案。
也可以把你的答案发在相对应的帖子中，会有老师为你判分。
问：还有视唱呢，怎么考啊，网站上有复习资料吗？第三步：视唱考试是每个孩子依次独唱，轮到哪个唱哪个。
网站上也有相关资料/showtopic-1141.aspx。
高考乐理视唱练耳考试内容简介以及声乐的学习方法解析
高考乐理视唱练耳考试内容简介以及声乐的学习方法【乐理与练耳笔试】练耳部分:1.听辨自然音程(旋律与和声大小七度音程及三全音除外,标出音程名称,不写音高。
2.听辨大小三和弦原位和第一转位,标出单个和弦名称,不写音高。
3.听辨自然大、小调音阶,和声与旋律小调音阶,民族五声(宫、羽调式音阶。
标出调式名称,不写音高。
4.2/4、3/4、拍子中,含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合(含休止符的节奏曲例听写(4-6小节。
5.无升、降号调内,含自然大调、自然小调、和声小调、民族五声(宫、羽调式的单声部曲调听写(6-8小节。
【乐理部分】:1.各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2.各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3.各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别,以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4.各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
【视唱面试】看谱即唱无升、降号自然大、小调内,含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合的单声部视唱曲例两首。
(要求调性稳定,划拍或击拍协调,音准、节奏正确,读谱流畅,并具有初步的音乐表现力。
练习试唱的练习方法视唱唱曲之前,还要做到几个(看清。
那就是:看清是几拍子、看清是什么调、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的难点在什么地方。
做到心中有数,准备就绪了再正式开口唱。
视唱主要解决的就是:基本的音准问题和节奏问题,但在此基础上也应该注意音乐的表现力方面等。
从整体上必须要分出它是什么调式、它是什么曲式,以及此曲中的难点在什么地方。
分析完之后还要进一步的进行局部分析。
如:旋律中的高低与明暗的对比,应该注意的力度和表情记号,在上行旋律中声音要自然的渐强,下行时声音要自然的渐弱等。
把每一首视唱都当作一首优美的歌曲来演唱。
只有这样,才能充分表现所唱曲目的风格及其要表达的含义。
视唱时,眼睛的“视”;(看与嘴巴的;“唱”;之间的关系,应该是“视”;先于“唱”;。
普通高中招收体育艺术特长生考试内容及办法
2021年普通高中招收体育艺术特长生考试内容及办法一、体育类（一）田径1.考试内容：100米、800米、立定跳远、铅球（男5kg 女4kg）2.考试要求：考生必须考完100米、800米、立定跳远、铅球（男5kg 女4kg）四项内容，100米、800米每人一次考试机会，铅球和立定跳远每人两次考试机会，取最高成绩作为最终成绩。
（测试不得穿带铁钉的专业跑鞋）（二）篮球1.考试内容：摸高、全场运球上篮、一分钟投篮、全场比赛2.考试要求：（1）摸高：采用助跑摸高方式，每人两次机会，取最好成绩。
（2）全场运球上篮：以球场底线为起点，考生持球启动（双脚不得越线或踩线），开始计时，全场运球上篮折返两次（上篮不中要补中），最后一次进球成功结束计时；每人两次测试机会，取最好成绩的一次。
（3）一分钟投篮：在1分钟内选择三秒区外任意点投两分球或三分球，自投自抢,按投中的次数来计算成绩，每人一次考试机会。
（4）全场比赛: 根据考生人数和具体情况进行分组比赛，通过比赛观察个人攻防技术能力运用的合理性、熟练程度，战术配合能力,比赛时间为10分钟。
（三）足球1.考试内容：30米、颠球、20米运球绕杆射门、实战比赛。
守门员测试内容为踢远、扑接球和实战比赛。
2.考试要求：（1）30米直立跑从30米起跑线开始起动，跑过30米终点线。
每人可测试两次，取最好一次成绩。
（2）颠球在场内齐截6平方米的区域。
也可利用球门区的界线，沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线，即为颠球测试场合。
用两脚背正面交替将球颠起，（其它有效部位的触球可作为调整，但不计算有效次数）。
当球落地即为1次。
每人可测试2次，取最好一次成绩。
（3）运球绕杆射门从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。
距起点线3米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆，标志杆间相距1.5米。
考生将球置于起点线上，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。
视唱练耳期末考试复习题及参考答案
视唱练耳 --复习资料
一、单项选择题
1、 【第1题】同主音和声大小调中共同三和弦共有( )。 A. 4个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 参考答案： B
2、 【第5题】下列属于协和音程的是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案： C
3、 【第7题】和声大调中包含的减三和弦有( )。 A. 3个 B. 2个 C. 1个 D. 4个
参考答案： C
4、 【第9题】以g1为五音构成的大小七和弦原位或转位的是( )。
A.
B.
C.
D.
参考答案： D
5、 【第4题】音阶属于( )。 A. C和声大调 B. c雅乐商调式 C. c燕乐商调式 D. c和声小调 参考答案： B
二、简答题
1、 MARCH是什么伴奏风格
参考答案： 进行曲
2答案： 强弱弱 强弱 强弱次强弱
3、 请说出莫扎特的一首作品。
参考答案： 《小星星变奏曲》《魔笛》
125396-专升本插班生考试-003音乐表演004音乐学(师范)-视唱练耳-考试大纲
吉林大学珠海学院2019年本科插班生招生考试《音乐教育、音乐表演》专业课程考试大纲考试科目名称：视唱练耳一、考试的内容、要求和目的1、考试内容：所有专业的视唱练耳考试均由“视唱部分”和“练耳部分”两部分组成。
难易程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
2、考试的要求和目的考试要求：统一使用五线谱视谱；新谱视唱一首，要求调性稳定、音准及节奏正确，读谱流畅、具有一定的音乐表现力。
考试目的：考查学生的音乐基本素养，如：音准、节奏、乐感、对乐谱的视唱能力，以及对音乐的感知力。
二、考试的形式和结构（宋体，四号，加粗）【视唱部分】:新谱视唱：用固定调，抽签视唱（3选1）一首单声部曲例。
程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
【练耳部分】:听辨并模唱音程、和弦，共3个，口答出其性质及转位。
程度：各种自然单音程，大、小、增、减三和弦及其转位。
★视唱练耳考试满分100分=练耳部分30分+视唱部分70分。
★练耳部分具体评分标准：①每个音程或和弦模唱正确给予5分。
②每个音程或和弦性质及转位回答正确给予5分。
③无法模唱或性质及转位回答错误不得分。
★视唱部分具体评分标准：①音准、节奏正确，调性稳定、视唱流畅，且具有一定音乐表现者，给予满分70分。
②音准、节奏基本正确、调性基本稳定、视唱基本流畅，无音乐表现的按60-69分记分。
③音准、节奏基本正确、调性不够稳定、视唱不够完整，且无音乐表现的按50-59分记分。
④音准、节奏大部分错误、调性不够稳定、视唱不够完整，根据实际情况按照50分以下记分。
⑤不识谱，不能视唱的不予记分。
三、教材及教学参考书参考教材《单声部视唱教程》（上册）上海音乐学院视唱练耳教研组著上海音乐出版社2003年8月出版《视唱练耳普修教程》（上册）熊伟著上海音乐学院出版社2007年8月出版。
中国音乐学院本专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲(试行)
中国音乐学院本、专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲〔试行〕一、等级的划分中国音乐学院本、专科视唱练耳与乐理入学考试，按不同学制与专业共分为五个类别：A 类为报考本科作曲系的考生，视唱练耳须到达四级水平，乐理免考；B类为报考本科音乐学、器乐和音乐教育系的考生，视唱练耳须到达二级水平，乐理应具有中等程度；C类为报考本科声歌系的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理应具有初等程度；D类为报考成人续本科的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理考试参加全国统考；E类为报考成人专科的考生，视唱练耳须到达预备级水平，乐理不考。
二、考试内容及其要求视唱练耳与乐理入学考试是一种音乐根本素质及能力的测试，考试的重点是测试考生的音乐记忆力、音高与节奏的模仿与反响能力、读谱能力以及音乐的理解与表现能力。
〔一〕视唱1、A类：看谱即唱三至四个升降号调内各调式，含常用的变化经过音、助音、邻音及近关系转调〔上、下纯五度关系及其平行调〕的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有良好的音乐表现力；2、B类：看谱即唱两个升降号调内各调式，含简单的连线及三连音节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；3、C类：看谱即唱一个升降号调内的自然大、小调与和声小调，并含常用的附点及切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；4、D类：看谱即唱的内容及要求同C类；5、E类：看谱即唱无升降号调的自然大、小调及五声调式，并含常用的平均型节奏及其简单的附点与切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力。
〔二〕听辨1、A类：听辨与构唱①、三个升降号调内和声大、小调中的特性音程〔增二、减七、增五、减四度旋律与和声音程〕及其解决；②、大小七、小七、减小七、减七等四种七和弦的原、转位；③、三个升降号调内自然大调与和声小调中的属七和弦〔D7〕、下属七和弦〔SⅡ7〕、导七和弦〔DⅦ7〕及其调内解决；记忆与模仿：①、含各类常用连线、切分、三连音节奏组合的短句〔4小节〕；②、三个升降号调内含变化经过音、助音、邻音的旋律片断〔4－6小节〕；2、B类：听辨与构唱：①、大小七度，增四、减五度旋律与和声音程及其调内解决；②、大小三和弦原转位及减三和弦原位；③、两个升降号调内自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分、三连音节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、两个升降号调内的自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；3、C类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律与和声音程；②、大小三和弦原转位；③、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；4、D类：听辨的内容及要求同C类；5、E类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律音程及大小三度，纯四、五、八度和声音程；②、大小三和弦原位；③、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式音阶；记忆与模仿：①、含平均型节奏及简单附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式旋律片断〔4小节〕。
视唱练耳
【校本教材】《视唱练耳》——高考音乐强化训练教学纲要华山中学唐栋天《视唱练耳》教学纲要视唱练耳是一门以发展和提高学生的音乐听觉能力和音乐表现能力为目的的音乐专业基础课程，是音乐院校、艺术院校、师范院校音乐系各专业入学考试必考的科目之一。
课程性质：校本教材总学时：144课时开设学校：晋城三中理论学时：144课时纲要执笔：时彬编写时间：2009年2月使用范围：在校的音乐特长生使用一、课程说明1、课程教学目的（1）培养学生的识读和视唱多种五线谱表能力、音乐听觉能力、多声思维能力和一定的音乐分析能力。
（2）掌握正确的音准、节奏，具有基本的情感表达能力。
（3）能视谱即唱和听记一般歌曲、器乐曲的片段。
（4）能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦等要素；另外还应掌握与上述各项教学相关的音乐基础理论知识。
为进一步从事专业学习、艺术实践和今后的音乐教学工作打下良好基础。
2、课程教学的基本要求（1）技术性和思想性结合。
既要注意技术训练的要求,又要注意培养健康的艺术趣味。
（2）理论与实际结合。
以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。
（3）固定调和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。
（4）教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。
（5）教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。
（6）坚持按指挥图示画拍视唱。
加强节拍、节奏感的培养，对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。
二声部视唱要求在唱一声部的同时，倾听另一声部，声音要和谐。
3、课程教学的重点与难点难点：视唱的首调唱名与固定调的音准、二声部视唱、综合听觉分析。
重点：自然音程、和弦的构唱训练；带变化音的、复杂的节奏与音调视唱、转调视唱；练耳部分——双音、和弦的听记、单声部旋律、综合听觉分析。
二、课堂教学时数及课后作业题三、课程内容第一章十四种自然音程构唱、听辨训练【教学目的】通过本章学习，使学生具有通过构唱辨认十四种自然音程，让学生了解记谱法、节奏、节拍、掌握无升降调号的单、双声部视唱。
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岳阳市------2016年下学期期中考核评分表
年级 专业 班 科目：音乐
时量：120分 总分：100分 考核人： 题 号 总 分 得 分
一、视唱题（本题为简谱视唱，共50分） 考核内容： 考核要求： 得 分： 1、采蘑菇的小姑娘 视唱流畅自然： 25分
音准好： 10分
节奏准确： 10分
富有表现力：
5分
2、友谊地久天长
3、洪湖水，浪打浪
4、大森林的早晨
5、小手拍拍
6、长城谣
7、共和国之恋
8、鲁冰花
考核方法：
视唱考核为单人考试，当场抽签决定试题，每人抽一首。
班 级
学 号
姓
名
二、练耳（本大题共50分，单音每空2分，音程每空1分）
单音：第一个音第二个音第三个音第四个音第五个音1、
2、
3、
旋律
音程：第一组音第二组音第三组音第四组音第五组音1、
2、
考核方法：
练耳为全班考试，学生需将老师弹出的单音、音程标记在指定的位置。