视唱练耳考试题
高考视唱练耳试题
高考视唱练耳试题一、选择题1. 请根据所听旋律，选择正确的音高组合。
A. C-E-GB. D-F-AC. E-G-BD. F-A-C2. 听辨下列和弦，判断其为大三和弦还是小三和弦。
A. C大三和弦B. C小三和弦C. G大三和弦D. G小三和弦3. 根据所听节奏，选择与之相符的节奏型。
A. 四分音符节奏B. 八分音符节奏C. 四分附点节奏D. 八分三连音节奏4. 听辨旋律的进行方向是上升还是下降。
A. 上升B. 下降C. 先上升后下降D. 先下降后上升二、填空题1. 请根据所听旋律，填写缺失的音符。
_ _ _ _ _ _ _ _ _2. 根据所听和声，填写缺失的和弦音。
_ _ _ _3. 听辨下列旋律片段，填写节奏的时值。
_ _ _ _ _ _ _4. 根据所听旋律，写出接下来的两个音符。
_ _三、简答题1. 请描述所听旋律的主要特点，包括旋律的起伏、节奏的变化等。
2. 分析所听和弦进行的功能性和可能的调性关系。
3. 根据所听节奏，解释其在音乐中的作用和意义。
4. 针对所听旋律，提出可能的演唱或演奏建议。
四、创作题1. 请根据给定的音高和节奏，创作一个四小节的旋律。
2. 以所听旋律为基础，创作一个新的和声伴奏。
3. 设计一个与所听节奏相匹配的打击乐部分。
4. 基于所听旋律和和弦进行，编写一段简短的音乐分析报告。
五、听力题1. 请听录音，分辨出下列旋律中的变化音。
2. 听辨并记录下列和声中出现的非和声音。
3. 听录音，识别并写下旋律中的装饰音。
4. 根据所听节奏，创作一个与之相适应的新旋律。
六、综合题1. 结合所听旋律、和弦和节奏，分析该曲目的风格和可能的历史背景。
2. 根据所听旋律和和弦进行，设计一个适当的演唱或演奏方案。
3. 请根据所听节奏，创作一个与之相匹配的舞蹈动作序列。
4. 综合所听旋律、和弦和节奏，编写一份完整的音乐会节目单。
请注意，以上试题仅为示例，实际的高考视唱练耳试题会根据当年的考试大纲和要求进行编排。
初中升高中视唱练耳模拟题
初中升高中视唱练耳模拟题篇一：标题:初中升高中视唱练耳模拟题正文:视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环,不仅能够提高音乐听觉能力,还能够培养音乐节奏感和协调能力。
在初中升高中考试期间,学生们需要通过模拟题来检验自己的视唱练耳水平。
下面是一些常见的视唱练耳模拟题,供学生们参考:1. 唱出字母表的前12个字母,并按照字母表的字母音高唱出来。
2. 唱出下列音符的音高,并按照正确的时值唱出来:- C(半音)- E(半音)- G(半音)- A(全音)- D(半音)- B(半音)3. 唱出下列歌曲的歌词,并按照正确的音符和时值唱出来:- 《青花瓷》- 《小幸运》- 《七里香》- 《晴天》4. 唱出下列乐曲的调式,并按照正确的音高和节奏唱出来:- 《茉莉花》- 《雨夜花》- 《小星星》- 《庐山谣》5. 唱出下列乐曲的和声,并按照正确的音符和时值唱出来:- 《进行曲》- 《爱的纪念》- 《梦中的婚礼》- 《广岛之恋》除了以上模拟题,学生们还可以选择一些自己感兴趣的歌曲和乐曲进行练习,通过多练习来提高视唱练耳水平。
同时,学生们还可以寻求老师或家长的帮助,通过听辨和模仿的方式来纠正自己的视唱练耳问题。
拓展:除了以上模拟题,学生们还可以通过参加音乐比赛、参加音乐班、听录音等方式来提高自己的视唱练耳水平。
参加音乐比赛可以提高学生们的音乐表现力和自信心,参加音乐班可以提供更多的音乐知识和技巧,听录音可以帮助学生们更好地理解音乐。
篇二：标题:初中升高中视唱练耳模拟题正文:视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环。
在初中升高中的过渡阶段,学生们需要进一步巩固自己的视唱练耳技能,以便在高中的音乐课程中更好地发挥自己的潜力。
下面是一些针对初中升高中视唱练耳模拟题,供学生们参考和练习。
1. 请唱出下面的旋律:C大调,3/4拍,第一小节是C、D、E三个音同时唱。
答案:C大调,3/4拍,第一小节是C、D、E三个音同时唱。
唱名分别是C、E、G。
视唱练耳试题
视唱练耳试题
第一题：简单旋律
听音后，请根据旋律记忆，用唱的方式再现出来。
可以按照自己的节奏进行演唱，但要确保准确无误。
指导：一开始可以试着记住前几个音符，逐渐增加记忆长度。
注意旋律的音高和音程。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第二题：两部合唱
听音后，请用唱的方式再现出旋律A和旋律B。
要求同时进行并分别保持两个旋律的稳定。
指导：注意两部旋律的节奏和音高。
可以将旋律分别记住，然后进行同步演唱。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第三题：模仿和弦
听音后，请根据和弦记忆，用唱的方式再现出来。
要求准确识别和弦类型并进行正确的音程演唱。
指导：可以将和弦的根音和基音记住，然后根据和弦类型唱出各个音程。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第四题：节奏感知
听音后，请用打击乐器或者拍手的方式模仿出给定的节奏。
指导：注意节奏的强弱和重点。
可以将节奏进行分拆，逐步进行模仿。
要求：至少演奏三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第五题：复杂旋律
听音后，请根据旋律记忆，用唱的方式再现出来。
要求准确无误地反映旋律的音高和音程。
指导：可以将旋律分段记忆，然后逐段进行演唱。
注意旋律的曲线和变化。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
希望以上试题可以帮助你提高视唱和听觉技巧。
请在练习完毕后进行反思和总结，进一步完善你的演唱能力。
加油！。
0806《视唱练耳》西南大学网络与继续教育学院(答案)
视唱练耳课第一次作业一、单音选择题：（在题后的括号内用ABCD选出括号内所缺一音）第一次第一题音响一、A、B、D答题分析：第一题因为第二音与第三音构成纯五度关系，所以答案只能是A 第二题因为第一音与第二音构成三全音关系，所以答案只能是B第三题因为第三音与第四音构成纯五度关系，所以答案只能是D二、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出与琴声相吻合的旋律短句）1题选项答案（）2题选项答案（）3题选项答案（）第一次第二题音响二、B、D、C答题分析：第一题因为第一小节第二拍一音和二音的纯五度关系决定了B的答案第二题因为第二小节第二拍一音和二音的大三度关系决定了D的答案第三题因为第一小节第二拍一音和二音的纯五度关系决定了C的答案三、音阶判断题：（判断琴声所示音阶的性质）选项：A.自然大调 B.自然小调 C.和声小调 D.旋律小调一题（）二题（）三题（）四题（）第一次第三题音响三、A、C、D、B答题分析：第一题因为一、三音的大三度和七音与上方主音的小二度决定了答案为A第二题因为一、三音的小三度和六、七音之间的增二度决定了答案为C第三题因为一、三音的小三度和音阶上行升高，下行还原的特征决定了答案为D 第四题因为一、三音的小三度和七音与上方主音的大二度决定了答案为B视唱练耳课第二次作业一、音组选择题：（用ABCD在括号内标出与音响相吻合的选项）第二次第一题音响视唱练耳课第二次作业答案一、B、A、D、答题分析：第一题因为三、四音之间的小三度关系决定了答案为B 第二题因为一、二音之间的小六度关系决定了答案为A第三题因为二、三音之间的三全音关系决定了答案为D二、节奏选择题（用ABCD在答案括号处选出与音响相吻合的节奏短句)一题选项答案（）二题选项答案（）三题选项答案（）第二次第二题音响二、C、A、D答题分析：第一题因为第二小节跨拍连线的使用和附点节奏决定了答案为C 第二题因为第二小节附点节奏与前十六后八节奏的连续使用决定了答案为A 第三题因为第一小节切分节奏与前十后八节奏的使用决定了答案为D三、音程判断题：（判断与音响相吻合的音程序号并在括号内填出）判断范围：①小二度②大二度③小三度④大三度⑤增四、减五度⑥纯四度⑦纯五度⑧小七度⑨大七度⑩纯八度一题（）二题（）三题（）四题（）第二次第三题音响三、1 8 6 5答题分析：第一题因为相邻、紧张、尖锐、不协和的音响决定了答案为1 第二题因为两音距离较远且紧张不协和决定了答案为8第三题因为两音纯净、悦耳、协和的音响决定了答案为6第四题因为两音游移、不协和、距离居中的特点决定了答案为5视唱练耳课第三次作业一、音组选择题：（在括号内用ABCD标出与音响吻合的选项）第三次第一题一、B、C、A答题分析：第一题因为一、二两音间的纯四度音程关系决定了答案为B 第二题因为三、四两音间的增四度音程关系决定了答案为C第三题因为一、二两音间的纯四度音程关系决定了答案为A二、旋律音程选择题：（在每题ABCD四个选项中找出与音响相吻合的音程）1．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）2．选项：A.小六 B.大六 C.小七 D.大七答案（）3．选项：A.纯四 B.纯五 C.纯八 D.纯一答案（）第三次第二题音响二、B、C、A答题分析：第一题因为两音间距离较窄，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为B第二题因为两音间距离较宽，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为C 第三题因为两音间距离居中，协和、悦耳的音响特点决定了答案为A三、分解和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②大6和弦③大6和弦④小三和弦4和弦⑤小6和弦⑥小64一题（）二题（）三题（）四题（）第三次第三题音响三、2 6 4 3答题分析：第一题因为一、二音的小三度和二、三音的纯四度音程关系决定了答案为2 第二题因为一、二音的纯四度和二、三音的小三度音程关系决定了答案为6 第三题因为一、二音的小三度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为4 第四题因为一、二音的纯四度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为3视唱练耳课第四次作业一、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出空白小节的答案）第四次第一题音响一、C、A、D答题分析：第一题因为第一小节第二拍纯五度音程关系决定了答案为C 第二题因为第二小节第二拍音阶式的下行决定了答案为A第三题因为第一小节二、三拍间的小六度音程关系决定了答案为D二、和声音程选择题：（用ABCD选出与音响相吻合的选项）1．选项：A.纯一 B.纯四 C.纯五 D.纯八答案（）2．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）3．选项：A.小二 B.大二 C.小七 D.增四答案（）第四次第二题音响二、A、C、D答题分析：第一题因为二音如一音的音响特点决定了答案为A第二题因为两音间较窄的距离和悦耳的音响特点决定了答案为C第三题因为两音间游移不定和不协和的音响特点决定了答案为D三、整和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②小三和弦③增三和弦④减三和弦一题（）二题（）三题（）四题（）第四次第三题音响三、3 1 2 4答题分析：第一题因为音响的不协和性和扩张感特点决定了答案为3第二题因为音响的明亮与协和决定了答案为1第三题因为音响的黯淡、柔和与协和决定了答案为2第四题因为音响的收缩感、不稳定、不协和决定了答案为4视唱练耳课第五次作业一、节奏拍号选择题：（在ABCD四个选项中选出节奏短句使用的拍号）选项： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第五次第一题音响视唱练耳课第五次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为节奏中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C 第二题因为节奏中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为节奏中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A二、五声调式音阶选择题：（在五个选项中找出与音响相吻合的正确答案）选项：①宫调式②商调式③角调式④徵调式⑤羽调式一题（）二题（）三题（）第五次第二题音响二、2 5 1答题分析：第一题因为二、三音和四、五音间的小三度关系决定了答案为2 第二题因为一、四音间的大三度关系决定了答案为5第三题因为一、三音间的大三度关系决定了答案为1三、音程与和弦选择题：（看谱听琴，在括号内双选出与琴声相吻合的答案）第五次第三题音响三、DC、AB、AC、CD答题分析：第一题因为和弦低音与高音的小六度和音程的纯四度关系决定了答案为DC第二题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为AB第三题因为音程的单薄性关系决定了答案为AC第四题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为CD视唱练耳课第六次作业一、听旋律判断拍子：（在四种拍子内作出回答）判断范围： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第六次第一题音响视唱练耳课第六次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为旋律中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C 第二题因为旋律中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为旋律中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A二、三和弦及其转位协和性判断：（用A协和、B不协和作出回答）一题（）二题（）三题（）第六次第二题音响二、B、A、A答题分析：第一题因为和弦音响的刺耳与不协和决定了答案为B第二题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A第三题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A三、看谱听琴：（在ABCD四个选项中选出与琴声相吻合的和弦）第六次第三题音响三、B、C、D、A答题分析：第一题因为和弦上方的大二度关系决定了答案为B第二题因为和弦中间的大二度关系答案为C第三题因为和弦下方的大二度关系决定了答案为D第四题因为和弦根音到七音的小七度关系答案为A朋友们：有的人要9.9元人民的币~ 太黑心了~哥只要10个财富值老牛金沙县民族中学：阿T一头耕作的老牛拖着沉重的步覆拉着肮脏的农具永远走在主人的前面卑微无耻的主人总是嫌弃老牛步覆的缓慢撇撇啪啪的鞭子抽的老牛卷做一团无尽的谩骂与鞭打卑微无耻的主人啊他总是这样自私的认为老牛的体力只属于主人而他却不曾知道老牛的体力属于整个人类（2014年3月18日晨於学校办公室）。
视唱练耳试题及答案
视唱练耳试题及答案一、选择题1. 下列哪个音程是大三度？A. C-EB. C-GC. C-AD. C-B答案：A2. 五线谱中，哪个符号表示全音符？A. 一个空心的圆圈B. 一个实心的圆圈C. 一个实心的圆圈加一个尾巴D. 一个实心的圆圈加两个尾巴答案：B3. 在音乐术语中，“piano”表示什么？A. 强B. 弱C. 渐强D. 渐弱答案：B二、填空题1. 请写出音阶C大调的七个音符：C、D、E、F、G、A、____。
答案：B2. 在五线谱中，高音谱号的记号是____。
答案：G3. 请写出和声小调的调号，以A小调为例：____。
答案：1升三、简答题1. 请解释什么是“和弦”？答案：和弦是由三个或三个以上的音符同时或连续地演奏，它们之间存在的音程关系构成了和弦。
2. 简述“音程”的概念。
答案：音程是指两个音之间的距离，通常以音阶上的音级数来表示，如纯一度、大三度、纯五度等。
四、听写题1. 听写以下旋律，用简谱表示：(示例旋律)答案：1 3 5 3 12. 听写以下和弦进行，用罗马数字表示：(示例和弦进行)答案：I IV V五、分析题1. 分析以下旋律的调性：(示例旋律)答案：旋律以C大调为主，其中包含一些临时变化音，但最终回到主调。
2. 请分析以下和声进行的和弦功能：(示例和弦进行)答案：和弦进行展示了典型的T-S-D-T（主-下属-属-主）功能，其中T代表主和弦，S代表下属和弦，D代表属和弦。
六、创作题1. 请创作一个四小节的C大调旋律。
答案：（此处应有旋律谱例）2. 请为以下旋律配上和弦进行：(示例旋律) 答案：（此处应有和弦进行谱例）。
最新视唱练耳模拟试题(广东省)
视唱练耳模拟试题一、听音选择题，根据播放的试题内容，按要求选择出正确的答案。
每小题连续播放三遍。
1、播放的音组是：（）A B C D2、播放的音组是：（）A B C D3、播放的音阶属于：（）A、自然小调音阶B、和声小调音阶C、旋律小调音阶D、和声大调音阶4、播放的音阶是：（）A、商调式B、宫调式C、徵调式D、羽调式5、关于播放的四个和声音程，下面说法正确的是：（）A．第一个和第二个音数相同 B. 第三个和第四个音数相同C．第一个和第三个音数相同 D. 第二个和第四个音数相同6、依次播放的四个和声音程的性质跟第五题D答案音数相同的是：（）A、1B、2C、3D、47、播放的和弦是：（）A B C D8、和弦的性质是：（）A、M6B、m6C、dD、Mm79、播放的旋律是：（）A、B、C、D、10、关于播放的两段旋律，下列说法正确的是：（）A．完全相同 B. 节奏略有不同C．音高略有不同 D. 音高和节奏均有不同11、关于依次播放的两段四小节旋律，下列说法不正确的是：（）A．第一小节完全一样 B. 第二小节节奏一样C．第三小节都带有休止节奏 D. 第四小节音高完全一样二、填写题1、单音（播2遍）2、和声音程3、和弦4、节奏1遍2遍3遍5、旋律一、选择题BBACD CDCDDD1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、旋律一：旋律二：11、旋律一：旋律二：二、填写题1、单音（播两遍）2、和声音程（播三遍）3、和弦（播三遍）4、节奏第一条（一遍）第二条（两遍）第三条（三遍）4、旋律第一条（二遍）第二条（三遍）第三条（五遍）。
视唱练耳模拟试题
惠阳区2014年音乐特长中招考试视唱练耳模拟试题（听力部分）一、单音选择题（每小题只给一次标准音“A”、每题连续弹三遍）。
1、下列各音只有一个符合要求的（）。
1=CA、 5 —B、 3 —C、7 —D、 1 —二、旋律音程选择题（每小题只给一次标准音“A”、每题连续弹三遍）。
1、下列各个音程只有一个符合要求的（）。
1=CA、7 2B、 1 6C、 5 1D、 6 4·三、音组选择题（每小题只给一次标准音“A”、每题连续弹三遍）。
1、下列各个音组只有一个符合要求的（）。
1=CA、5 7 2B、 6 1 3C、7 1 2D、6 1 4·····四、节奏选择（每小题连续弹四遍）。
1、下列各组节奏中只有一组是符合要求的（）。
A、2/4 ×××××｜×××××｜××××｜×－｜｜B、2/4 ××｜××××｜××××｜×－｜｜C、2/4 ××××｜××｜××××｜×－｜｜D、2/4 ×·×｜××××｜×××××｜×－｜｜五、旋律选择题（每小题连续弹四遍、每遍都给一次标准音“A”）。
1、下列旋律中只有一组是符合要求的（）。
A、1＝C 2/4 5 3 5 6 5 3 ｜ 5 · 3 ｜5 3 5 6 5 ｜3 －｜｜B、1＝C 2/4 1 2 3 2 2 ｜ 3 5 6 5 ｜ 1 6 5 3 ｜ 1 －｜｜C、1＝C 2/4 6 1 2 2 ｜6 1 2 3 ｜ 5 3 2 3 ｜ 6 －｜｜D、1＝C 2/4 1 2 3 3 5 ｜ 6 5 3 2 ｜ 1 6 1 2 ｜ 6 －｜｜·六、单音听写题（每小题只给一次标准音“A”、每题连续弹三遍、用简谱记法）。
视唱练耳节奏训练题
选择题以下哪个节奏型与“附点四分音符+八分音符”相同？A. 四分音符+ 四分音符B. 八分音符+ 附点八分音符C. 三连音（八分音符）中的前两个音符D. 附点四分音符+ 十六分音符（正确答案）在4/4拍中，下列哪项正确表示了一个完整的小节，其中包含了一个二分音符和一个四分休止符？A. 二分音符+ 四分音符B. 四分音符+ 二分休止符C. 二分音符+ 四分休止符（正确答案）D. 全音符-四分音符下列节奏组合中，哪一个是“前八后十六”节奏的正确描述？A. 八分音符+ 十六分音符+ 十六分音符（正确答案）B. 十六分音符+ 八分音符+ 十六分音符C. 八分音符+ 八分音符+ 八分音符D. 十六分音符+ 十六分音符+ 八分音符以下哪个节奏模式与“两个十六分音符+一个八分音符”构成的节奏型不一致？A. 十六分音符+ 十六分音符+ 四分音符（缩短一半）B. 八分音符的三连音C. 四个三十二分音符+ 一个八分音符（正确答案）D. 附点八分音符+ 三十二分音符（作为修正形式）在3/4拍中，以下哪个节奏组合能正确填满一个小节？A. 两个四分音符+ 一个二分音符（超出）B. 四个八分音符（正确答案）C. 一个全音符（超出）D. 三个四分休止符+ 一个八分音符下列哪项正确表示了“切分节奏”的基本形式？A. 八分音符+ 附点四分音符+ 八分音符（调整顺序后）B. 四分音符+ 八分音符+ 八分音符C. 八分音符+ 四分音符（强拍移位）+ 八分音符（正确答案）D. 十六分音符+ 附点八分音符+ 十六分休止符以下哪个节奏型不包含“同步”（即两个相同时长的音符连续出现）？A. 两个连续的四分音符B. 八分音符+ 十六分音符+ 十六分音符C. 四分音符+ 八分音符+ 八分音符的附点（正确答案）D. 三连音（四分音符）在6/8拍中，以下哪个节奏组合最符合该拍子的复合节奏特点？A. 两个附点四分音符B. 六个八分音符（正确答案）C. 四个四分音符（超出）D. 一个二分音符+ 一个四分音符下列哪一项正确展示了“四分音符的三连音”在节奏上的特点？A. 四分音符+ 八分音符+ 八分音符B. 三个均等的音符，总时值等于一个四分音符（正确答案）C. 十六分音符+ 十六分音符+ 四分音符D. 八分音符+ 八分音符+ 四分休止符。