视唱练耳专题训练(适合高考。初学者听音,视唱)
2024练耳模拟试题
模拟试题：
听音内容：在给定的音程中，选择正确的音程。
音程范围：小字一组、小字二组、小字三组。
试题：
请听题，判断下列音程中，哪一个是小字一组的C。
1. 小字一组的A大调音级上构成的小三度音程。
2. 小字二组的B大调音级上构成的小二度音程。
3. 小字三组的C大调音级上构成的大三度音程。
4. 小字一组的D大调音级上构成的小六度音程。
答案：
小字一组的D大调音级上构成的小六度音程。
解析：
在给定的音程中，我们需要根据音程的度数和音高来判断正确的答案。
首先，我们来分析题目中的各个选项：
选项1：小三度音程的构成要求是，根音（较低音）是小字一组的D大调音级，上方三度音是小字一组的A大调音级，这个选项的度数虽然正确，但是根音的音高不对。
选项2：小二度音程的构成要求是，根音（较低音）是小字二组的B大调音级，上方二度音是小字一组的C大调音级，这个选项的度数和音高都不符合要求。
选项3：大三度音程的构成要求是，根音（较低音）是小字三组的C大调音级，上方三度音是小字一组的D大调音级，这个选项的根音虽然正确，但是度数不对。
只有选项4符合要求，小字一组的D大调音级上构成的小六度音程，其根音和上方三度音都与题目中的要求相符。
因此，正确答案是选项4：小字一组的D大调音级上构成的小六度音程。
注意事项：
听辨音程时，需要注意度数和音高两个要素。
在给定的音程中，需要仔细分析各个选项的度数和音高是否符合要求，不要被其他因素干扰。
同时，也要注意题目中给出的范围，如小字一组、小字二组、小字三组等，以便更快地找到正确的答案。
一级乐理视唱40条
一级乐理视唱40条一级乐理视唱是音乐学习中的一项重要内容，它帮助培养学生对音高、节奏和音程的感觉。
以下是一级乐理视唱的40条练习，每条都包含了简单的旋律和节奏元素。
在一度范围内唱一个半音上升的简单旋律。
在一度范围内唱一个全音下降的简单旋律。
唱一个由三个音组成的升降音阶。
唱一个由四个音组成的降升音阶。
用四分音符唱一个简单的四拍节奏。
用八分音符唱一个简单的四拍节奏。
在升降音阶中使用三连音唱一个简单的旋律。
在降升音阶中使用三连音唱一个简单的旋律。
唱一个半音上升的跳音。
唱一个全音下降的跳音。
在一拍内唱两个相同的音。
在一拍内唱两个不同的音。
唱一个由四个音组成的升音阶。
唱一个由三个音组成的降音阶。
唱一个半音上升的跳音和一个全音下降的跳音。
唱一个全音下降的跳音和一个半音上升的跳音。
在一度范围内唱一个全音上升的简单旋律。
在一度范围内唱一个半音下降的简单旋律。
用八分音符唱一个简单的三拍节奏。
用四分音符唱一个简单的三拍节奏。
在升音阶中使用三连音唱一个简单的旋律。
在降音阶中使用三连音唱一个简单的旋律。
唱一个全音上升的跳音。
唱一个半音下降的跳音。
在一拍内唱三个相同的音。
在一拍内唱三个不同的音。
唱一个由五个音组成的降音阶。
唱一个由六个音组成的升音阶。
唱一个全音上升的跳音和一个半音下降的跳音。
唱一个半音下降的跳音和一个全音上升的跳音。
在升降音阶中使用四连音唱一个简单的旋律。
在降升音阶中使用四连音唱一个简单的旋律。
用四分音符唱一个复杂的四拍节奏。
用八分音符唱一个复杂的四拍节奏。
在一度范围内唱一个半音上升的复杂旋律。
在一度范围内唱一个全音下降的复杂旋律。
唱一个由七个音组成的升音阶。
唱一个由八个音组成的降音阶。
唱一个半音上升的跳音和一个全音下降的跳音，然后再唱一个全音上升的跳音和一个半音下降的跳音。
唱一个全音下降的跳音和一个半音上升的跳音，然后再唱一个半音下降的跳音和一个全音上升的跳音。
这些练习涵盖了一级乐理视唱的基本要点，帮助培养听音辨谱的能力。
练耳听音训练题
练耳听音训练题
1. 听音辨识乐器：听一段音乐，试图辨识出音乐中使用的乐器。
2. 听音辨识音高：听一系列的音符，试图辨识出它们的音高是否相同。
3. 听音辨识音程：听一系列的音符，试图辨识出它们之间的音程是大调、小调还是纯音程。
4. 听音辨识旋律：听一段旋律，试图辨识出它是由哪些音符组成的。
5. 听音辨识节拍：听一段音乐，试图辨识出它的节拍是多少。
6. 听音辨识音乐风格：听一段音乐，试图辨识出它所属的音乐风格是古典音乐、摇滚音乐还是流行音乐等。
7. 听音辨识和弦进行：听一段音乐，试图辨识出其中使用的和弦进行是怎样的。
8. 听音辨识音阶：听一段音乐，试图辨识出其中使用的音阶是大调还是小调。
9. 听音辨识音符的时值：听一段音乐，试图辨识出不同音符的时值是多少。
10. 听音辨识音乐的情感：听一段音乐，试图辨识出它所传达的情感是快乐、悲伤还是愤怒等。
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#J6131-44Z73视唱练耳高考进阶习题答案部分周温玉,…标识索取号正题名责任者#J607.2/H32音乐舞蹈采风调查方法何政荣编著#J613.7/Z35音乐节奏结构的形态与功能张巍著#J614.5/F33流行歌曲创作实用教程房晓敏编著#J613-44/W34基本乐理高考模拟试卷王令康[编著]#J613.1-44/Z73视唱练耳高考进阶习题答案部分周温玉，丁汀[著]#J613.1-44/Z73视唱练耳高考进阶习题习题部分周温玉，丁汀[著]#J613.1/J53实用练耳教程蒋维民，周温玉编著#J613.1/Z73视唱的艺术-音乐会视唱曲集周温玉著#J613.1/M19多音色三声部旋律听写教程马扬芝著#J624.16/X75弗朗茨·李斯特的钢琴大师班(德)威廉·叶尔盖尔(Wilhelm Jerger)德文编#J624.17/X73肖斯塔科维奇《二十四首前奏曲》(Op. 34)研究胥必海著#J624.17/W34舒伯特钢琴奏鸣曲“未完成问题”研究王岚著#J605.565/M492节奏、色彩和鸟类学的论著(法)奥利沃·梅西安(Olivier Messiaen)著; #J605.2-53/Q55中国传统音乐学会三十年论文选(第一卷)乔建中总主编;赵塔里木主编#J605.2-53/Q55中国传统音乐学会三十年论文选(第二卷)乔建中总主编;洛秦主编#J605.2-53/Q55中国传统音乐学会三十年论文选(第三卷)乔建中总主编;田耀农主编#J605-53/Z33音乐分析与歌唱表演文论集萃张显平编著#J647.61/H923交响序曲·怀旧都市风光幻想曲(总谱)黄自[作曲] #J647.61/W36长江交响曲(总谱)王世光[曲]#J648.21/G78第一二胡协奏曲(总谱)关乃忠[曲]#J647.233/Q440黎明-大提琴协奏曲(总谱)秦文琛[曲]#J647.61/F210热巴舞曲(总谱)方可杰[曲]#J647.61/L76火车托卡塔-为管弦乐队而作(总谱)刘湲[曲]#J647.61/L71第三交响曲《生命》(总谱)刘长远[曲]#J647.61/Z751911序曲(总谱)周龙[曲]#J647.61/S91笑问客从何处来-为管弦乐队而作(总谱)苏凡凌[曲] #J647.61/L76交响日记中山号舰——1922年(总谱)刘湲[曲]#J647.61/X75远籁-为大提琴与交响乐队而作(总谱)徐孟东曲#J647.61/L62濠镜笙歌-为笙与管弦乐队而作(总谱)林吕晶[曲]#J647.61/P18台湾风情画(总谱)潘皇龙[曲]#J647.61/G96第十七交响曲(总谱)郭祖荣曲#J647.61/D78第一钢琴协奏曲——春之采(总谱)杜鸣心曲#J642.53/Y42中国风现代流行合唱9首-根据中国民歌·名歌·名曲改编的摇滚·爵士·现代流行合唱(德)曼夫雷特·西佛利茨(Manfred Sievritts #J613.1-44/Z48全国艺术高校视唱练耳&乐理试题大赛获奖作品汇编-视唱练耳卷赵易山主编#J619-39/T46电脑音乐-MIDI与音频应用技术陶一陌编著#J653.2/W818猫-音乐剧歌曲集(附钢琴伴奏)安德鲁·劳埃德·韦伯改编;王浩翻译#J647.41/B37鲍元恺炎黄风情朱培宾改编#J647.61/Y42我遥远的南京-为大提琴与乐队而作(研习总谱)叶小纲[作曲]#J647.61/Y42舞剧《澳门新娘》第一组曲(研习总谱)叶小纲[作曲] #J647.61/Y42大剧院序曲-为管风琴与交响乐队而作(研习总谱)叶小纲[作曲]#J647.61/Y42马九匹-为十位演奏家而作(研习总谱)叶小纲[作曲] #J647.61/Y42芙蓉-为六位演奏家而作(研习总谱)叶小纲[作曲]#J647.61/Y42舞剧《澳门新娘》第二组曲(研习总谱)叶小纲[作曲] #J647.61/Y42大地之歌-为女高音、男中音与乐队而作(研习总谱)叶小纲[作曲]#J647.61/Y42西藏之光-为男高音、圆号与乐队而作(研习总谱)叶小纲[作曲];邹航词#J647.61/Y42最后的乐园-为小提琴与乐队而作(研习总谱)叶小纲[作曲]#J657.411/B158勃拉姆斯51首钢琴练习人民音乐出版社编辑部编#J657.411/A.80阿连斯基钢琴练习曲人民音乐出版社编辑部编#J657.411/R360普罗科菲耶夫4首钢琴练习曲人民音乐出版社编辑部编#J657.411/Ш.61希曼诺夫斯基12首钢琴练习曲人民音乐出版社编辑部编#J657.411/D212德彪西12首钢琴练习曲[法]德彪西作曲#J657.411/S682圣－桑18首音乐会钢琴练习曲人民音乐出版社编辑部编#J657.411/R749阿道夫·鲁特哈特钢琴练习曲10首人民音乐出版社编辑部编分册号版本出版者出版地出版日期页卷数标准编号获得方式复本数CNY22.003上海音乐学院上海2011254页978-7-80692-6CNY34.003上海音乐学院上海2009251页978-7-80692-4CNY25.003上海音乐学院上海2009200页978-7-80692-4CNY35.003上海音乐学院上海2009237页978-7-80692-4CNY21.003上海音乐学院上海2009157页978-7-80692-4CNY39.003上海音乐学院上海2009234页978-7-80692-4CNY28.003上海2009206页978-7-80692-4中册上海音乐学院CNY30.003上海音乐学院上海201088页978-7-80692-5CNY26.003上海音乐学院上海201069页978-7-80692-5CNY42.003人民音乐出版北京2010283页978-7-103-036CNY20.003上海音乐学院上海2010257页978-7-80692-5CNY25.003上海音乐学院上海2009198页978-7-80692-4 CNY28.003上海音乐学院上海2010184页978-7-80692-4 CNY65.003第一卷上海音乐学院上海2010595页978-7-80692-5CNY70.003上海2010751页978-7-80692-5第二卷上海音乐学院CNY65.003第三卷上海音乐学院上海2010525页978-7-80692-5CNY28.003上海音乐学院上海2009161页978-7-80692-4 CNY62.003人民音乐出版北京201165页978-7-103-039 CNY84.003人民音乐出版北京2010129页978-7-103-039 CNY65.003人民音乐出版北京201079页978-7-103-040 CNY62.003人民音乐出版北京201064页978-7-103-040 CNY56.003人民音乐出版北京201050页978-7-103-039 CNY52.003人民音乐出版北京201037页978-7-103-039 CNY79.003人民音乐出版北京2010131页978-7-103-038 CNY55.003人民音乐出版北京201148页978-7-103-042 CNY57.003人民音乐出版北京201155页978-7-103-042 CNY55.003人民音乐出版北京201150页978-7-103-042 CNY48.003人民音乐出版北京201129页978-7-103-042 CNY55.003人民音乐出版北京201146页978-7-103-042 CNY57.003人民音乐出版北京201154页978-7-103-042 CNY79.003人民音乐出版北京2011115页978-7-103-042 CNY55.003人民音乐出版北京2011101页978-7-103-042 CNY28.003人民音乐出版北京201173页978-7-103-040 CNY39.003人民音乐出版北京2010227页978-7-103-038 CNY28.003人民音乐出版北京2005233页7-103-03001-4 CNY47.003人民音乐出版北京2011121页978-7-103-040 CNY285.003人民音乐出版北京2008199页978-7-103-034CNY32.003人民音乐出版北京201045页978-7-103-037 CNY84.003人民音乐出版北京2010131页978-7-103-037 CNY30.003人民音乐出版北京201042页978-7-103-037 CNY45.003人民音乐出版北京201063页978-7-103-037 CNY18.003人民音乐出版北京201020页978-7-103-037 CNY60.003人民音乐出版北京201091页978-7-103-037 CNY96.003人民音乐出版北京2010153页978-7-103-037 CNY42.003人民音乐出版北京201058页978-7-103-037 CNY36.003人民音乐出版北京201053页978-7-103-037 CNY26.003人民音乐出版北京200989页978-7-103-036 CNY11.003人民音乐出版北京200918页978-7-103-036 CNY16.003北京200932页978-7-103-035作品2人民音乐出版CNY10.003人民音乐出版北京200830页978-7-103-034 CNY16.303人民音乐出版北京199875页7-103-01632-1 CNY29.003人民音乐出版北京2008115页978-7-103-034 CNY17.003人民音乐出版北京200941页978-7-103-036。
练耳听音训练题
练耳听音训练题
以下是一些练习耳听音的训练题：
1. 听一段音乐，尝试识别出其中的乐器或乐器组合。
2. 听一段人声演唱的歌曲，尝试辨认出歌手的性别和年龄。
3. 听一段自然环境的录音，例如鸟鸣或海浪声，尝试辨认出录音地点。
4. 听一段对话，尝试理解说话者的情感状态（例如开心、生气、担忧等）。
5. 听一段音频剧或广播节目，尝试记住关键信息，例如人物姓名、地点、时间等。
6. 听一段快速的音乐节奏，尝试跟随着节奏拍手或跺脚。
7. 听一段不同乐器演奏的音频，尝试辨认出每个乐器的声音。
8. 听一段连续的数字序列，尝试记住并重复出来。
9. 听一段诗歌朗读，尝试理解其中的意象和情感表达。
10. 听一段外语对话或新闻报道，尝试辨认出其中的关键词和
主题。
这些练习可以帮助你提高耳听音的能力，以及对不同声音的敏感度和理解能力。
继续练习会逐渐提高你的听音技巧。
简谱视唱练习题
简谱视唱练习题简谱视唱是音乐学习中非常常见的一种练习方法，通过简谱符号来表示音符的高低和时值。
视唱练习可以提高音乐听觉能力、音高辨别能力和节奏感，对于培养音乐素养非常有帮助。
本文将提供一些简谱视唱练习题，帮助读者在日常练习中提升音乐技能。
练习题一请根据以下简谱，尝试用你最熟悉的音阶唱出下面的旋律：【题目一简谱图】这道练习题旨在帮助你熟悉简谱符号及其对应的音高。
开始时可以将简谱符号与标准音高对照，逐渐培养出直接看到简谱能够准确地哼出对应音符的能力。
练习题二以下是一段小调旋律，请根据其简谱唱出：【题目二简谱图】这道练习题要求你根据简谱图，按照正确的音高和音值演唱旋律。
在练习中，可以使用简谱识谱软件或者简谱识谱工具辅助学习，帮助你判断准确的音高和音值。
练习题三以下是一段节奏相对简单的旋律，请根据简谱唱出，并注意准确掌握每个音符的节奏：【题目三简谱图】这道练习题注重节奏感的培养。
在演唱时，要准确掌握每个音符的时值，并保持稳定的节奏感。
你可以尝试用拍子或者节拍器来辅助练习，逐渐提高自己的节奏感。
练习题四请根据以下简谱唱出经典歌曲《茉莉花》的前两句：【题目四简谱图】这道练习题选取了经典歌曲《茉莉花》的片段。
通过视唱练习经典歌曲，可以锻炼自己的音乐感受力和表达能力。
在练习过程中，可以多次反复唱练，逐渐提高曲目的准确性和流畅度。
练习题五以下是一段较为复杂的旋律，请根据简谱唱出：【题目五简谱图】这道练习题要求你具备较高的简谱视唱能力。
通过尝试演唱较为复杂的旋律，可以挑战自己的技巧与反应能力。
一开始可能需要分段练习，并逐步整合各个部分，最终完成整首旋律的视唱。
通过以上的简谱视唱练习题，你可以在日常练习中不断挑战自己的音乐技能。
建议在练习中积极使用简谱识谱工具和辅助软件，以提高视唱的准确性和效率。
同时，在练习过程中要保持耐心和坚持，相信你的音乐能力会有明显的提升。
祝愉快的练习！。
应试视唱百条
应试视唱百条
一、对于初学者，唱准音高是最基本的要求，因此要注重练习音准。
二、在唱歌的过程中，要注意节奏，尤其是歌曲中的分节和转调。
三、对于复调歌曲，要学会分清主旋律和伴奏，并且练习两者之间的配合。
四、要注重发声技巧，包括呼吸和共鸣的控制，以及音色的调整。
五、对于高难度的歌曲，可以使用分段练习法，逐渐提高唱歌的水平。
六、要充分利用唱歌的时间，可以在家中或者其他安静的地方练习，提高唱歌的功力。
七、要多听多唱，学习好的歌唱技巧和表现方式，逐渐形成自己的风格。
八、要注意歌曲的情感表达，通过歌唱形式和音乐表现力，传达出自己的情感和心情。
九、要注意舞台表演技巧，包括演唱姿势和动作，以及与观众的互动。
十、最重要的是要坚持练习，并且保持自信和耐心，不断提高自己的唱歌水平。
单声部视唱练耳基础教程87条
单声部视唱练耳基础教程87条视唱练耳是音乐学习中非常重要的一项技能，它可以帮助我们更好地理解音乐，提高音乐表达能力。
下面是一份单声部视唱练耳基础教程，共有87条，希望对大家的学习有所帮助。
1. 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏等。
2. 学会辨别不同的音高，可以通过唱名的方式进行练习。
3. 学会辨别不同的音长，可以通过拍子的方式进行练习。
4. 学会辨别不同的节奏，可以通过打拍子的方式进行练习。
5. 学会辨别不同的音程，可以通过唱出两个音之间的距离进行练习。
6. 学会辨别不同的音符，可以通过视唱简单的乐谱进行练习。
7. 学会辨别不同的调式，可以通过唱出不同调式的音阶进行练习。
8. 学会辨别不同的音符组合，可以通过视唱复杂的乐谱进行练习。
9. 学会辨别不同的音乐风格，可以通过听不同风格的音乐进行练习。
10. 学会辨别不同的音乐表达，可以通过唱出不同情感的音乐进行练习。
11. 学会辨别不同的音乐结构，可以通过分析乐曲的形式进行练习。
12. 学会辨别不同的音乐动态，可以通过唱出不同强弱的音乐进行练习。
13. 学会辨别不同的音乐速度，可以通过唱出不同速度的音乐进行练习。
14. 学会辨别不同的音乐变化，可以通过唱出不同变化的音乐进行练习。
15. 学会辨别不同的音乐装饰，可以通过唱出不同装饰的音乐进行练习。
16. 学会辨别不同的音乐和声，可以通过唱出不同和声的音乐进行练习。
17. 学会辨别不同的音乐和弦，可以通过唱出不同和弦的音乐进行练习。
18. 学会辨别不同的音乐旋律，可以通过唱出不同旋律的音乐进行练习。
19. 学会辨别不同的音乐节拍，可以通过唱出不同节拍的音乐进行练习。
20. 学会辨别不同的音乐音色，可以通过唱出不同音色的音乐进行练习。
21. 学会辨别不同的音乐和声进行，可以通过唱出不同和声进行的音乐进行练习。
22. 学会辨别不同的音乐和声规则，可以通过分析和声规则进行练习。
音乐进行练习。
24. 学会辨别不同的音乐和声进行方式，可以通过唱出不同和声进行方式的音乐进行练习。