部编版六年级语文上册《语文园地三》同步练习(含答案)
部编版六年级语文上册同步练习
语文园地三
1．下面汉字读音完全正确的一组是（ ）
A．风靡（mǐ） 叉腿(chà)挨揍(zhòu)金箍(gū)
B．棍棒(gùn)磕碰(kē)裁剪(cái)悟空(wǔ)
C．凛然(lǐn)颓然(tuí)豁开(huō)盔甲(kuī)
2．如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读(竹节人》,那么，文中写( )这部分内容，浏览下就可以了。
A．竹节人的制作过程 B．竹节人的构造特点
C．玩竹节人的有趣经历 D．竹节人被老师没收
3．读书方法连线。
不出声地读 精读
简单粗略地读 朗读
认真仔细地读 通读
有取舍跳跃式地读 默读
从头到尾阅读全书 略读
清晰响亮把文章念出来 跳读
4．用横线画出词语中的错别字，把正确的字书写在括号中。
景然有序( ) 乐声优扬( ) 道道官墙( ) 炯然不同( )
废虚一片( ) 严丝合逢( ) 文化移产( ) 搏大精深( )
5．默写。
春日
（宋）_____________
________________，_________________ ________________，_________________。
6．词句段运用
1).下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
（1）我能从“_________”“_____”“_______”“_____”“______”感受到同学们看别人玩竹节人时的入迷，作者抓住了人物的_____________来表现。
（2）运用恰当的描写方法写人物读书入迷的情景。
2).读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
（1）这段话是_____________结构，并且逐条列举出相关条件。这样写的好处是：可以使_____________清楚；可以把理由表达得_____________，条理分明。
（2）话题一：竞选班级体育委员
话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
______________________________________________________________
7．小阅读。
鸟类、蜻蜓和飞机
鸟类张开翅膀在辽阔的天空自由自在地翱翔，激起人们飞上蓝天的欲望。
传说我国古代发明家鲁班和张衡等都曾制造过一种能飞的木鸟。达·芬奇模仿鸟和蝙蝠的翅膀，设计了扑翼机。后来，又经过许多人艰苦卓绝的努力，研究岛类的飞行，多次进行模拟试验，终于在1903年发明了飞机，实现了人类几千年来搏击长空的愿望。
这是航天技术的起点。但是，飞机在高空中飞行时，有时会产生一种震颤现象。飞机飞得快时，这种振动往往会造成机翼折断、机身坠落的事故。这个难题使人们伤透脑筋，不得不向生物请教。生物在亿万年进化过程中，早就具备了一种对抗震颤的办法。蜻蜓的翅膀末端有一小块发暗的斑点——翅痣，如果把它切除，蜻蜒飞起来就会飘来荡去，很不稳定。人们经过反复研究，终于弄明白这翅恙就是蜻蜓对震颤的装置。人们借用蜻蜓这个奇妙的结构，在现代飞机机翼末端加了类似的加厚区，用以消除震颤现象，飞机就飞得既平稳又安全了。
1)根据意思，从文中找出相应的词语。
①形容斗争十分艰苦，超出寻常。（ ）
②在空中回旋地飞。（ ）
2)短文讲了____件事。
3)“人们借用蜻蜓这个奇妙的结构”中“这个奇妙的结构”是指
______________________________________________________________
4)科学家是怎样消除飞机的震颤的？
______________________________________________________________ 参考答案
1．C
2．D
3．
4．景--井 优--悠 官--宫 炯--迥 虚--墟 逢--缝 移--遗 搏--博
5．朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面
万紫千红总是春
6．一圈 攒着 跺脚 拍手 咋咋呼呼 动作 那是一个星期六的下午，妈妈答应我做完作业后带我去新华书店看书，我高兴得一蹦三尺高，情不自禁的欢呼起来。我以最快的速度完成了作业，高高兴兴的和妈妈坐车来到新街口的新华书店。一进门，我就直奔三楼——儿童读物区，生怕耽误了自己看书的时间。我很快就在书架上挑选了一本名叫《神秘的老师》的书，立刻津津有味的看了起来。 总分 观点 有序 妈妈，我想每周三放学后，踢一会儿足球。理由如下：一是踢足球，有利于良好的心理素质的形成，二是踢足球，有利于增强体质，促进身体健康，三是踢足球有助于培养团队合作意识，四是踢足球，有助于培养永不服输的精神。
7．
1)艰苦卓绝 翱翔
2)两
3)蜻蜓的翅膀末端一小块发暗的斑点——翅痣
4)在现代飞机机翼末端加了类似的加厚区。
部编版小学六年级语文上册第三单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
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部编版小学六年级语文上册第三单元
第9课《竹节人》课后作业及答案
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jǔ sàng（ ） gē dɑ（ ） pí juàn（ ）
tuí rán（ ） duò jiǎo（ ）
2.下列加点字读音完全正确的是（ ）。
A.豁．开（huò） 叉．腿（chà） B.挨．揍（āi） 弄巧成拙．（zhuō）
C.盔．甲（kuī） 悻．然（xīng） D.攒．动（cuán） 一哄．而散（hòng）
3.给字添上不同的偏旁组词。
昆：①（ ）棒；②（ ）沌 朵：①闪（ ）；②（ ）脚
八：①（ ）下；②（ ）手 吾：①醒（ ）；②（ ）
4.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①别出心（ ） ②技高一（ ）
③虎视（ ）（ ） ④威风（ ）（ ）
⑤心（ ）意足 ⑥大步（ ）星
⑦怒气（ ）（ ） ⑧泰山（ ）（ ）
（1）“聪聪想出的办法与众不同，让所有人大吃一惊。”句中画“ ”的部分可以用（ ）来替代。芳芳走路步子跨得大，走得快，我们可以用（ ）来形容她走路。（填序号）
（2）与“棋高一着”一词意思相近的词语是（ ），与“大失所望”一词的意思相反的词语是（ ）。（填序号）
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（3）③④⑦这三个词是ABCC式结构的词，像这种结构的词语还有：小心翼翼、 、 、 。
5.按要求完成句子练习。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一．拉紧，那立在裂缝上的竹节们就．站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。
部编版六年级上册语文《3古诗三首》同步练习(含答案)
《3古诗三首》
一、看拼音,写词语。
rì mù mò shuǐ xǐ què chán míng
wā shēng máo diàn pǐn dé zhù sù
二、比一比,再组词。
墨________ 碧________ 未________
默________ 壁________ 末________
三、用“√”选择加点字的正确读音。
未遮．(zhē zhè)山 鸣蝉．(chán tán) 日暮．(mù mǜ)
惊鹊．(què qüè) 烟渚．(zhě zhǔ) 野旷．(kàng kuàng)
四、将《六月二十七日望湖楼醉书》的每句都看成一幅画,并各拟写一个标题,请连线。
黑云翻墨未遮山 大雨倾盆图
白雨跳珠乱入船 乌云密布图
卷地风来忽吹散 水天一色图
望湖楼下水如天 风起云涌图
五、按要求写词语。
明明白白(AABB)： ___________ ___________ ___________
___________
蹑手蹑脚(ABAC)： ___________ ___________ ___________
___________
栩栩如生(AABC)： ___________ ___________ ___________
___________
六、选字填空,组成词语。
鸽 鹤 鸦 鹅 鸡 ( )发童颜 ( )雀无声 闻( )起舞
飞( )传书 声名( )起 ( )毛大雪
七、按要求写句子。
1.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。(缩句)
2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。(改为反问句)
部编版四年级语文上册 语文园地六 同步练习题 (含答案)
语文园地六
一、读一读，连一连。
白菜
韭菜
芹菜
芋头
红薯
二、选择恰当的词语填在括号里。(填序号)
A．打头阵 B．挑大梁 C．占上风
D．栽跟头 E．开绿灯 F．敲边鼓
1．选择与下面句子意思相符的词语填在括号里。
(1)比喻提供方便条件。( )
(2)比喻从旁帮腔。( )
(3)承担重要的、起支柱作用的工作。( )
2．选择恰当的词语用在下面的句子中。
(1)抗洪抢险时，战士们总是冲在最前面；抗震救灾时，( )的也是他们。
(2)人不能太孤傲，否则说不定哪天就会( )。
(3)拔河比赛开始了，四(1)班的队员们个个身强力壮，很快便( )了。
三、体会动作描写与人物心情的联系，回答问题。
1．下面的动作描写表现了人物什么样的心情呢？
(1)外面黑漆漆的，我连大气也不敢出，躲在被窝里，一动不动地盯着房门。( ) (2)我瞪着眼睛，咬紧牙齿，双手不自觉地握紧了拳头，狠狠地捶了一下桌子。( )
(3)听说要去秋游，班里可炸开了锅，有的同学使劲鼓掌，有的同学甚至都跳了起来。( )
2．考卷发下来了，结果才71分，这让一直成绩优异的冬冬又悔恨又难受，请用一段动作描写写出她的心情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、日积月累。
1．你说话可要算数，____________，驷马难追。诚实守信是我们中华民族的传统美德。
2．尺有所短，____________。每个人都有自己的优点和缺点。要学习别人的长处，弥补自己的短处。
部编版语文三年级下册 语文园地六 同步练习题(含答案)
语文园地六
一、用“√”为下面加点的字选择正确的读音。
岛屿．（yǔ xù） 瞭．望（liáo liào） 旭．日（xiù xù）
巡．航（xún xín） 缆．绳（lǎn nǎn） 铁锚．（māo máo）
二、读下面的词语，想象一幅军舰出海的画面，写一段话，把这些词语都用上。
旭日 岛屿 海滨 礁石
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
三、根据“日积月累”连一连。
见善则迁 是谓过矣
过而不改 善莫大焉
过而能改 有过则改
改过不吝 从善如流
四、在下面的横线上填上合适的格言。
1.明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语重心长地对他说：“ 。有过错不可怕，知错不改才可怕。”
2.静静把班级图书角的书弄脏了，她偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书擦干净了，还包了书皮，就去向老师承认错误。老师说：“ 。你能这样做，说明你还是好孩子。”
五、给加点的字词选择正确的解释。
熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。
1.秋天到了，地里的庄稼熟．了。（ ）
2.平时很熟．的曲子，今天却总是弹不准。（ ）
味道：①滋味；②气味；③情趣，趣味。
3.经典名著需要多读，才能体会出味道．．。（ ）
4.他身上有一种好闻的味道．．。（ ）
六、写出下面的词语在不同句子中的意思。
1.兔不可复．得
复：
2.猴子复．仇记
复：
部编版六年级语文上册《语文园地三》知识点
《语文园地三》知识点
交流平台：
1、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
2、我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。
日积月累：
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗人简介：
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
诗意：我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
《语文园地三》同步练习
一、基础知识。(33分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě( )构成的……
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(3分)
A.别出心裁 技高一畴 大步流星
B.暴露无遗 望乎所以 心满意足 C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲
(三)照样子写词语。(8分)
1.怒气冲冲(ABCC):_______________________
2.呆头呆脑(ABAC):_______________________
部编版语文四年级上册 《语文园地(六)》 同步练习(含答案)
小学四年级语文（上）《语文园地（六）》练习题
一、看拼音，写词语。
jiǔ cài jiè cài qín cài qīng suàn
là jiāo lián ǒu hóng shǔ yù tou
二、根据意思写词语。
①打头阵 ② 挑大梁 ③ 占上风 ④ 破天荒 ⑤栽跟头 ⑥ 敲边鼓
1、比喻冲在前边带头干。 （ ）
2、摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 （ ）
3、比喻从旁帮腔，，从旁助势。 （ ）
4、借指事物第一次出现。 （ ）
5、比喻承担重要的，起支柱作用的工作。 （ ）
6、指占据有利地位，处于优势。 （ ）
三、把下面能搭配短语用线起来
尺有所短 机不可失 差之毫厘 病从口入 一言既出 比上不足
时不再来。 寸有所长 祸从口出 比下有余 谬之千里 驷马难追。
四、说出下面的句子表达了什么？
A、生气 B、害怕 C、自豪 D、着急 E、伤心
1、每当国旗缓缓升起，我都按捺 不住心中的激动。（ ）
2、妈妈一走，我把屋里的所有灯都打开，然后钻进被窝里，蒙上头，大气都不敢喘。（ ）
3、我心急如焚，方寸已乱，不知道该如何是好。 （ ）
4、他牙齿咬得“咯咯”响，眼里在闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
（ ）
6、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨的扑打在人心上。 （ ）
语文版六年级上册语文三单元考试同步练习及答案
1 / 6 语文版六年级上册语文三单元考试同步练习及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 读拼音，写词语。
kě kào qīng fù niàn dao jū liú
chè dǐ lǐng yù jī yù xī shuài
二、 在加点字正确的读音下画横线。
磅．（páng pāng）礴 岷．（mín míng）山 擎．（qín qíng）着
蒙．（méng měng）古 参．（cān cēn）差 叉．（chà chǎ）腿
狞．（níng líng）笑 蜷．（quán juǎn）缩
三、 分清这些字，分别组词。
撒（______） 萍（______） 陡（______） 凝（______） 羞（______）
撤（______） 苹（______） 徒（______） 疑（______） 差（______）
四、 把下列词语补充完整。
张（____）李（____） 心（____）肉（____） （____）（____）吞枣
（____）（____）龙蛇 狂风（____）（____） （____）扬（____）挫
（____）经风（____） 余（____）绕（____） 惟（____）惟（____）
五、 请将下列词语填入括号中。
2 / 6 凝视 凝聚 凝神 凝望
1.我就要（_____）他们……
2.我（______）着远处的灯塔，不禁思绪万千。
3.站在白云山脚下，（_____）抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃。
(部编教材六年级语文上册)专项复习六 语文园地(含答案)
小学语文资料 六年级上册
1 专项复习六 语文园地
班级 姓名
语文园地一
一、交流平台：读句子，联系生活经验想开去。
①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.选段从颜色、样子和气味三方面描写了丁香花。请你用“____”画出描写丁香花颜色的词句，用“ ”画出描写丁香花样子的词语，用“ ”画出描写丁香花气味的词句。
2.仿照上面的句子，联系生活经验，写一写。
(1)槐花的颜色：______________________________________________________________________________________________________
(2)槐花的样子：______________________________________________________________________________________________________
(3)槐花的气味：______________________________________________________________________________________________________
部编版小学语文六年级上册语文园地三(教案)
语文园地三
【教学目标】
1. 学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。
2. 学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
3. 积累古诗词《春日》
【教学重点】
积累古诗词《春日》
【教学难点】
学习写细节描写的方法和逐项说理的表达方式。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用小学课件）
【教学过程】
内 容 课件页码
一、学习“交流平台”
根据阅读目的选择适宜的阅读方法
阅读目的 阅读方式 具体方法 示例
检索、查阅或捕捉信息、了解情况 扫描式阅读法 读速往往是一目十行，采用泛读、跳读、读标题、读段旨句等，及时捕捉自己所需要的内容，舍弃无关的部分。 查阅资料、阅读
报纸、看说明书
等。
以消遣为目的 麻醉式阅读法 把自己完全置于书本之外。 消遣式的阅读，
没有明确的阅读
目的，人物姓名、故艺术手法等掌握
与否均无所谓。
需要把握文章的基本内容、全景式阅读法掌握所读对象的框架和精髓。①读一下文章的题目、摘要、目录教科书中的所有
内容，报纸上的
（2）
（3）
基本观点和精神实质。 （精读法） 或小标题，分析一下它们之间的内在联系，粗略地把握其脉络。②沿着这个脉络去细读，读完再回过头来看文脉通不通，全文谈了几个问题，表达的是什么意思，阐述的是什么观点？有无新的规定、提法或方略？ 重要社论或评论，
决策人的重要讲
话，与自己工作、
生活相关的科技
论文，各级政府
的法律条文等
整体把握，品词析句，感悟文本，领会内涵。 研读法 ①朗读全文。能流利朗读，熟悉生字生词②划段分层，概括段落大意③概括中心。④领略章法。掌握文章的结构特征、语言特色、表达方式⑤摘抄背诵。 课本知识、文学
名著以及哲学、
史学、经济学、
军事学
2.练一练，学运用。
读下面两段文字材料，如果为世人介绍“卢沟桥”建筑成就，你会选择哪段文字？用什么方法阅读？如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪段文字？用什么方法阅读？
部编版六年级上册《语文园地三》作业设计
1
《语文园地三》作业设计
一、 将下面对应的读书方法连一连。
不出声地读 精读
简单粗略地读 朗读
认真仔细地读 通读
有取舍跳跃式地读 默读
从头到尾阅读全书 略读
清晰响亮地把文章念出来 跳读
二、 关于阅读方法的内容，选一选。
1.要确定阅读方法，最好先明确（ ）
A.阅读目的 B.文章字数 C.文章作者 D.写作手法
2.下面适合用浏览的方法的是（ ）
A.读出古诗的节奏和韵味。 B.对有启发的地方作批注。
C.从整体上了解文章的概要。 D.学习作者独特的表达方式。
三、按要求完成句子练习。
1.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常要等老师进来，才知道已经上课。
这些句子抓住了“ ”“ ”“ ”“ ”等描写表现大家玩竹节人入迷的样子，并用“ ”从侧面烘托大家入迷的程度。 2
2.只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
我从“ ”“ ”“ ”“ ”等动作和“ ”