部编版道德与法治五年级下册《7 不甘屈辱奋勇抗争》第2课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《7 不甘屈辱奋勇抗争》第2课时（教学设计）
一. 教材分析
本课是人教版道德与法治五年级下册的第二课时，主题为“不甘屈辱，奋勇抗争”。教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生认识和理解不甘屈辱、奋勇抗争的精神内涵。教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践案例，旨在培养学生的道德素养和法治意识，提高他们的自我保护能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，对不甘屈辱、奋勇抗争的含义有一定的理解。但他们在面对实际问题时，还可能缺乏正确的应对策略。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容，提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标
1. 让学生理解不甘屈辱、奋勇抗争的精神内涵，树立正确的道德观念和法治意识。
2. 培养学生面对不公平、不正义现象时，能够勇敢地站出来，维护自己的权益。
3. 提高学生自我保护的能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点
1. 重难点：理解不甘屈辱、奋勇抗争的精神内涵，学会在实际生活中运用。
2. 难点：培养学生面对不公平、不正义现象时的勇敢态度，提高自我保护能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动、贴近生活的案例，引导学生深入理解教材内容。
2. 讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，取长补短。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不公平、不正义现象，提高他们的应对能力。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
六. 教学准备 1. 准备相关案例材料，以便于教学过程中进行分析。
2. 制作课件，以便于直观展示教材内容。
3. 准备角色扮演道具，以便于学生参与活动。
4. 安排课堂讨论时间，以便于学生交流互动。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示不公平、不正义现象的图片，引导学生思考：面对这些现象，我们应该如何应对？从而引出本课主题——不甘屈辱，奋勇抗争。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的案例，让学生分组讨论：案例中的主人公是如何不甘屈辱、奋勇抗争的？他们采取了哪些措施？取得了什么结果？
3. 操练（10分钟）
分组进行角色扮演，让学生亲身体验不公平、不正义现象，学会如何勇敢地站出来，维护自己的权益。
4. 巩固（5分钟）
让学生分享自己在角色扮演中的收获，总结不公平、不正义现象应对的方法和技巧。
5. 拓展（5分钟）
学生进行小组讨论：除了教材中提到的方法，我们还可以采取哪些途径来维护自己的合法权益？
6. 小结（5分钟）
总结本课所学内容，强调不甘屈辱、奋勇抗争的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。
7. 家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何不甘屈辱、奋勇抗争，并将自己的感悟写成一篇短文。
8. 板书（5分钟）
板书关键词：不甘屈辱，奋勇抗争，合法权益，应对策略。 注：以上教学时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据具体情况调整。
在本节课的教学过程中，我深刻地认识到了教学设计的优点和不足之处，对于今后的教学活动有着重要的指导意义。
首先，通过本节课的教学，我发现学生对于不甘屈辱、奋勇抗争的精神内涵有了较为深入的理解。他们在讨论和角色扮演环节中，能够积极地参与，表达自己的观点，并且能够在实际案例中找到解决问题的方法。这充分说明，通过案例分析法和讨论交流法，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析问题的能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1. 问题：在角色扮演环节，部分学生表现出一定的紧张和拘束，无法完全投入到角色中。
解决办法：在角色扮演前，加强对学生的引导和鼓励，让他们放下心理负担，相信自己能够完成任务。同时，设置一些简单的角色扮演任务，让学生从简单的任务开始，逐步提高自己的表演能力。
2. 问题：在小组讨论环节，部分学生表现出较大的依赖性，愿意听取他人的意见，而不愿意发表自己的观点。
解决办法：在小组讨论前，明确每个人的发言责任，要求每位学生都要表达自己的观点。同时，教师要加强对学生的引导，鼓励他们勇敢地表达自己的看法。
3. 问题：在家庭作业环节，部分学生对于如何结合自己的生活实际进行思考感到困惑。
解决办法：在布置作业时，给出具体的指导，例如可以从自己的经历、身边的故事或者新闻事件等方面出发，思考如何不甘屈辱、奋勇抗争。同时，在作业评价环节，加强对学生思考过程的表扬和鼓励，让他们感受到思考的乐趣。
1. 注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，要给予学生足够的思考空间，引导他们通过自主学习，发现问题、解决问题。
2. 提高学生的表达能力。在教学过程中，要鼓励学生大胆地表达自己的观点，培养他们的语言能力和逻辑思维能力。
3. 增加实践环节。通过学生参与社会实践活动，让他们在实际操作中，体验到不甘屈辱、奋勇抗争的意义，提高他们的实践能力。
4. 注重教学评价。在教学过程中，要加强对学生的评价，关注他们的学习过程，充分肯定他们的进步，激发他们的学习兴趣。 总的来说，本节课的教学设计在很大程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我将根据本节课的反思，不断改进教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。
1. 结合自己的生活实际，思考如何不甘屈辱、奋勇抗争，并将自己的感悟写成一篇短文。
2. 收集相关的法律知识，了解如何维护自己的合法权益，下节课与同学分享。
3. 观察身边的人，发现不公平、不正义的现象，记录下来，分析如何采取措施解决。
4. 作业设计体现了实践性。要求学生结合自己的生活实际，思考如何不甘屈辱、奋勇抗争，这样的设计有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
5. 作业设计具有针对性。要求学生收集相关的法律知识，了解如何维护自己的合法权益，这有助于学生增强法治意识，提高自我保护能力。
6. 作业设计注重培养学生的观察能力。要求学生观察身边的人，发现不公平、不正义的现象，并分析如何采取措施解决，这样的设计有助于学生提高解决问题的能力。
在教学过程中，我将根据学生的完成情况，对作业进行点评，关注他们的学习过程，充分肯定他们的进步，激发他们的学习兴趣。同时，我还会根据学生的作业反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
在今后的教学过程中，我将进一步关注学生的需求，优化作业设计，使其更加符合学生的实际，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也会注重培养学生的实践能力，引导他们将所学知识运用到实际生活中，为他们的全面发展贡献力量。
总的来说，本节课的教学设计和作业设计在很大程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我将根据本节课的反思和专家点评，不断改进教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。
部编版五年级下册道德与法治7不甘屈辱奋勇抗争教案教学设计2课时
第三单元 百年追梦 复兴中华
7不甘屈辱奋勇抗争
教学目标：
1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。
课前准备：
1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。
3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：
1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来 的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民
族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)
部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)
第三单元 百年追梦 复兴中华
7不甘屈辱奋勇抗争
学校：XX市XX镇XX中心小学
班级：X年级X班
教师：XXX
日期：2020年X月XX日
教学目标：
1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：
在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：
通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾
经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。
课前准备：
1. 学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2. 教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。
3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
部编版道德与法制五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》表格教案(两课时)
部编版道德与法治五年级下册
第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第1课时教学设计
课题 虎门销烟 单元 第三单元 课时 1
学习
目标 1. 知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。
2. 理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。
3. 学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
重点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？（板书课题） 思考，产生学习欲望。 引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地，激发学习欲望。
讲授新课 话题一：虎门销烟
1.播放《虎门销烟》视频。课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？
3.阅读44页活动园资料。
4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？
5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？
6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）
7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，已经到了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。 观看视频。
思考回答问题。
阅读资料提取信息。
分析危害回答问题。
阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过程。
发散思维引起思考。
从资料中的数据加深理解鸦片的危害，为什么禁烟。
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部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)
第三单元 百年追梦 复兴中华
7不甘屈辱奋勇抗争
教学目标：
1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。
2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：
在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：
通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。
课前准备：
1. 学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2. 教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。
3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：
1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来 的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民
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教学设计
小学道德与法治 部编人教版小学道德与法治五年级下教学设计
第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第2课时
课题 圆明园的诉说 第三单元 百年逐梦 复兴中华 课时 2
学习
目标 1. 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。
2. 了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。
3. 学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
重点 体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。
难点 《马关条约》的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明园是什么样子的吗？
1.学生介绍后播放现在的图片。
2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》
3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。
4.这么美的皇家园林是什么原因变成了现在同学们看到的样子呢？我们来听听圆明园的诉说。板书课题——圆明园的诉说。 去过圆明园的同学简单介绍。
对比原图与现状。 让身边同学介绍现状更有说服力。对比原图与现状，激发探究愿望。
讲授新课 话题一：圆明园的诉说
鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗,他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
1.1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧园。
2.举世闻名的中国圆明园被侵略者焚毁后，法国大文
观看课件图片。
阅读教材了解圆明园烧毁的原因，时间背景。
法国大作家教学设计
部编人教版五年级下册道德与法治-7 .不甘屈辱 奋勇抗争 - 教案教学设计
《7.不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
教学目标：
1. 初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。
2. 在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。
3. 通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。
课前准备：
1. 学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2. 教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。
3、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点： 1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来 的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民
族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
部编版道德与法治五年级下册 7不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱 奋勇抗争第2课时教学设计
课题 7不甘屈辱 奋勇抗震第2课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀，坚定努力学习的决心。
2、能力目标：能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。
3、知识目标：了解甲午战争的起因、经过、结果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄学习。
重点 了解甲午战争的起因、经过、结果，感受近代中国的耻辱。
难点 懂得落后就要挨打的道理，坚定努力学习、建设祖国的决心。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、 朗读课文：《圆明园的毁灭》
2、 说一说：
（1）你还记得上学期学习过的这篇文章吗？在学习这篇文章的时候，你有什么感触？
（2）你知道圆明园毁灭于哪一次战争吗？圆明园的毁灭带来了怎样的伤害呢？
导入新课。
讲授新课 1、 介绍：圆明园的毁灭。
2、 总结：圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，只剩下了一片废墟……
3、 展示：雨果对圆明园的评价。
4、 讨论：为什么雨果对圆明园有如此高的评价和遗憾呢？
（1） 圆明园被誉为“万园之园”
（2） 数字复原后的圆明园
5、 材料：
让学生感受到圆明园毁灭的遗憾。
（1） 视频：富豪花上百亿重建“圆明园”,遭到众人“反对”
（2） 视频：圆明园遗失文物虎鎣回家了！流落海外近160年
6、 小小交流会：
（1） 如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由。
（2） 你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
7、 小提示：历史文物是中华民族文化的重要象征，具有很高的艺术、精神、历史价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，文物一旦损坏，就永远不能复原，没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。文物的流失，见证了一个时代的衰落和耻辱，而文物的回归见证的是一个国家的兴盛。而国家的未来的兴盛，还需要国家的未来一代的努力！
部编版小学道德与法治五年级下册7《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱 奋勇抗争第1课时教学设计
课题 7不甘屈辱 奋勇抗争第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀。
2、能力目标：能够结合史料进行分析。
3、知识目标：了解虎门销烟和鸦片战争，懂得落后就要挨打的道理。
重点 了解虎门销烟和鸦片战争。
难点 懂得落后就要挨打的道理。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 提问：“虎门”这个地名，你有听过吗？你为什么会知道这个地方？ 导入新课。
讲授新课 1、 虎门销烟简介。
2、 小探究：林则徐为什么要在虎门销烟呢？你是如何看待虎门销烟的？
3、 视频：当年乾隆下旨彻底闭关锁国的时候，西方都发生了哪些大事
4、 思考：从视频中，你知道了什么？
5、 小提示：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。但到了近代，由于清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。
6、 鸦片流入中国：成为了工业强国的英国对中这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
7、 小组合作：请结合小组搜集到的资料，分析一下鸦片对当时的中国带来了哪些危害。
8、 总结：鸦片的危害。
9、 民族英雄林则徐：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。
10、 林则徐禁烟：课本第45页文字材料。
11、 相关链接：林则徐的故事。
12、 打开中国国门的鸦片战争：走私鸦片受到了中国的抵制后，英国决定以林则徐虎门销烟为借口，发动侵略战争。1840年6
从视频中读懂晚清时期中国与西方的差距。
充分认识鸦片的危害。
正确认识虎门销烟只是英国发动
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱 奋勇抗争第2课时教学设计 月，鸦片战争正式爆发。
部编版道德与法治五年级下册 7不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱 奋勇抗争第1课时教学设计
课题 7不甘屈辱 奋勇抗争第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀。
2、能力目标：能够结合史料进行分析。
3、知识目标：了解虎门销烟和鸦片战争，懂得落后就要挨打的道理。
重点 了解虎门销烟和鸦片战争。
难点 懂得落后就要挨打的道理。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 提问：“虎门”这个地名，你有听过吗？你为什么会知道这个地方？ 导入新课。
讲授新课 1、 虎门销烟简介。
2、 小探究：林则徐为什么要在虎门销烟呢？你是如何看待虎门销烟的？
3、 视频：当年乾隆下旨彻底闭关锁国的时候，西方都发生了哪些大事
4、 思考：从视频中，你知道了什么？
5、 小提示：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。但到了近代，由于清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。
6、 鸦片流入中国：成为了工业强国的英国对中这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
7、 小组合作：请结合小组搜集到的资料，分析一下鸦片对当时的中国带来了哪些危害。
从视频中读懂晚清时期中国与西方的差距。
充分认识鸦片的危害。
8、 总结：鸦片的危害。
9、 民族英雄林则徐：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。
10、 林则徐禁烟：课本第45页文字材料。
11、 相关链接：林则徐的故事。
12、 打开中国国门的鸦片战争：走私鸦片受到了中国的抵制后，英国决定以林则徐虎门销烟为借口，发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。
13、 人民的英勇抗争：面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
部编人教版五年级下册道德与法治 第7课 不甘屈辱奋勇抗争 第二课时 教案(教学设计)
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 课 题 7、不甘屈辱 奋勇抗争 课时 2-2 日期
教学目标 1、知道在鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的侵略和掠夺，并且发动了第二次鸦片战争，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
2、引导学生对比圆明园的原有风貌以及圆明园的现状，进一步认识到落后就要挨打这个道理。
3、初步了解甲午中日战争的一些知识，了解甲午中日战争中的一些可歌可泣的英雄人物和事迹，体会他们英勇抗争的精神。
4、了解中日签订的《马关条约》的内容以及《马关条约》给中国社会带来的影响，引导学生明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。
教学重点 引导学生了解第二次鸦片战争以及圆明园毁灭的有关知识。
引导学生了解甲午中日战争的一些资料及中日《马关条约》的内容和对中国历史的影响。
教学难点 通过第二次鸦片战争及甲午中日战争的学习，激发学生的爱国之情，明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求 1、阅读课本48页到51页的内容，初步了解第二次鸦片战争及甲午中日战争的一些资料。
2、通过上网查阅资料等方法，进一步了解第二次鸦片战争以及甲午中日战争。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们了解了虎门销烟的经过和历史意义，同时了解了鸦片战争的爆发、经过其结果，懂得中英《南京条约》的签订，中国领土主权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社会。
今天这节课，我们将继续学习这段历史。
板书课题：7、不甘屈辱 奋勇抗争
二、圆明园的诉说
1、第一次鸦片战争以清政府的妥协求和告终，中英《南京条约》签订之后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为了扩大在中国的利益，英国和法国联合起来，对中国发动了第二次鸦片战争。在第二次鸦片战争中，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地，圆明园这座举世无 精品文档 用心整理