二年级看图写话PPT
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二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
二年级看图写话作文PPT课件
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。
你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？
我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼……
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
二年级语文上册14 看图写话课件
人教版语文二年级上册课件
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画，完成练习。 春天来了，叶儿绿了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧！ 1.选出景物的特点，在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受？在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___，__想__挡__在__窗__户__上__，__大__家__连__忙__说__：_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__，__大__家__也__连__忙__说__：__“__不__ 行__不__行__，__木__板___会__挡__住__光__线__，__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__，__ 拿__来__一__块__玻__璃___，__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__， 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A．阳光明媚
B．大雪纷纷
C．倾盆大雨
D．寒风刺骨
3.认真看图，展开想象，写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__：__阳__光__明__媚__的__上__午__，__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__，__下__起__了__倾__盆__大__雨__，__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__，__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画，完成练习。 春天来了，叶儿绿了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧！ 1.选出景物的特点，在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受？在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___，__想__挡__在__窗__户__上__，__大__家__连__忙__说__：_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__，__大__家__也__连__忙__说__：__“__不__ 行__不__行__，__木__板___会__挡__住__光__线__，__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__，__ 拿__来__一__块__玻__璃___，__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__， 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A．阳光明媚
B．大雪纷纷
C．倾盆大雨
D．寒风刺骨
3.认真看图，展开想象，写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__：__阳__光__明__媚__的__上__午__，__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__，__下__起__了__倾__盆__大__雨__，__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__，__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级看图写话ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 看图写话观察顺序：整体——部分——整 体
一、什么时候？在 什么地方？
二、有哪些人？他 们分别在做些什么？
三、他们做得怎么 样？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
为科学家说的话全都是正确的呢？”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写话练习
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试牛刀
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 结果（心情）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图写话基本要求
• 题目写在正中间 • 开头空两格，标点占一格，第二行要顶格。
• 例：
部编版语文二年级上册看图写话写事篇(课件)(共29张PPT)
2 收衣服
？
1.男孩写作业的时候发生了什么？ 2.他接下来做了什么？ 3.你认为他是一个怎样的孩子？
事事件件
起起因因 经经过过 结结果果
写作业下雨 发现衣服没收
下楼收衣服 衣服没有淋湿
受到夸奖
？
时间 地点 人物
？
1.男孩写作业的时候发生了什么？
写作业时下雨
2.他接下来做了什么？
收衣服
3.你认为他是一个怎样的孩子？
1 知错就改
？
1.图上有谁？ 2.图上发生了什么事情？ 3.事情的起因是什么？
？
1.图上有谁？
两个小男孩和老奶奶。
2.图上发生了什么事情？
小男孩踢足球时踢落了老奶奶的花盆
3.事情的起因是什么
去踢球
下面的词语可帮助我们写作哦！
激烈 使劲 花盆 不知所措 补救 道歉 敢作敢当
你认识吗？都会读吗？
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
懂事
总总结结
要帮家人做力 所能及的事
帮家人分担家 务
下面的词语可帮助我们写作哦！
乌云密布 急忙 分担家务 欣慰
在写之前想一想以下几个问题：
收衣服 一个阳光灿烂的下午，王鹏正一个人在书房写作业。突然，王鹏看 见窗外乌云密布，不一会儿就下起了大雨。王鹏立马起身去关窗户，发 现妈妈出门前晾在院子里的衣服没有收。他急忙跑出房间，撑着雨伞， 把衣服全部收了回来。妈妈回到家时，看见王鹏已经把衣服都收好了， 欣慰地笑了，直夸他斗半斤是个能干的好孩子。 王鹏觉得自己长大了，他默默下定决心:以后要帮爸爸妈妈分担更多 的家务。
二年级《看图写话》PPT课件.ppt
块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着 将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土， 最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗， 我满意的笑了，默默的 对小树苗说："快快长 吧！快快长！我会天天来给你浇水的。"这时， 花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树 苗一起说：“谢谢，谢谢！你真是个爱劳动的 小姑娘！”
有的在擦黑 ， 板，有的在扫地，
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语： 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语： 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语：
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子： 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
5：结果怎么样？ 6：给这个故事取了合适的名字？
将刚才的几个问题进行合理的整合， 说说整幅图的意思？
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树， 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到 树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。 这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块 石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿 佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。"
Hale Waihona Puke 1：今天是植树节，天气怎么样？
形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2：我是怎么植树的？先（
）
有的在擦黑 ， 板，有的在扫地，
还有的在抹桌子。
……先……再……然后……最 后……
描写天气的词语： 鸟语花香
花红柳绿
春光明媚 太阳高照 百花齐放
描写景物的词语： 嫩绿
娇嫩
茂密
五颜六色 树木茂盛 芬芳扑鼻
随风舞动
描写心情的词语：
笑容满面
眉开眼笑
眯眯 尽情歌唱
迫不及待
浓密 笑
可以借用的句子： 有的……有的……还有的…… 一边……一边…… 先……再……然后……最后……
5：结果怎么样？ 6：给这个故事取了合适的名字？
将刚才的几个问题进行合理的整合， 说说整幅图的意思？
救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树， 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的 非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到 树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。 这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又 在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块 石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。 树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿 佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。"
Hale Waihona Puke 1：今天是植树节，天气怎么样？
形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2：我是怎么植树的？先（
）
小学写作《看图写话》PPT
培养观察能力： 通过观察图片， 学生能够锻炼观 察能力，发现细 节和有趣之处。
激发想象力和创 造力：图片可以 提供线索和提示， 引导学生展开想 象，创造有趣的 故事和情节。
提高语言表达能 力：看图写话可 以帮助学生练习 口头和书面表达 能力，提高语言 组织能力和表达 能力。
培养情感和价值 观：通过看图写 话，学生可以表 达自己的情感和 价值观，培养积 极向上的情感态 度。
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
理解图片主题：通过观察图片 细节，理解图片所表达的主题
和情感
观察图片背景：注意图片中 的场景、人物和物品
发挥想象力：根据图片细节， 发挥自己的想象力，进行合理
的想象和推测
如何写话
描述图片内容
描述图片中的主要人物和事 件
描述图片中的细节和背景
观察图片，确定主题
按照一定的顺序进行描述
表达自己的感受和想法
表达方式要清晰明 了，避免使用过于 复杂的句子结构
适当使用形容词和 副词，增强语言的 生动性和形象感
注意标点符号的使 用，避免出现错别 字或语法错误
看图写话的实践
展示学生作品
选取优秀作品进 行展示，激发学 生学习兴趣
分析作品中的亮 点和不足，引导 学生互相学习
鼓励学生积极参 与课堂互动，提 高写作能力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级看图写话
秋天的花朵
秋天的花朵————！
看了菊花，你想说什么？
菊花有——有——还有——，真 是——。
菊花像——————。
（
）的菊花像（
)的礼花。
礼花菊
蜂窝菊
火焰菊
瀑布菊
千手菊
菊花有的像——，有的像——，还有 的像——，真是——。
我会用上好词 五画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 千姿百态 婀娜多姿 楚楚动人 亭亭玉立 如诗如画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
感谢大家
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天的花朵——————。
几点建议： 1、题目写中间。 2、首段空两格。 3、多运用几个形容词。如：美丽的、 婀娜多姿的、五颜六色的 4、 运用的句式: (1)有__有__还有__,真是___. (2)有的像__有的像__还有的像__,真是__. (3)___就像___,又像____.
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！ 走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红就像————。
一串红又像————。
一串红就像——，又像——。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！ 走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
秋天的花朵
秋天的花朵————！
看了菊花，你想说什么？
菊花有——有——还有——，真 是——。
菊花像——————。
（
）的菊花像（
)的礼花。
礼花菊
蜂窝菊
火焰菊
瀑布菊
千手菊
菊花有的像——，有的像——，还有 的像——，真是——。
我会用上好词 五画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 姹紫嫣红 千姿百态 婀娜多姿 楚楚动人 亭亭玉立 如诗如画 惹人陶醉 花色迷人 万紫千红 含苞欲放 绚丽多彩
感谢大家
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天的花朵——————。
几点建议： 1、题目写中间。 2、首段空两格。 3、多运用几个形容词。如：美丽的、 婀娜多姿的、五颜六色的 4、 运用的句式: (1)有__有__还有__,真是___. (2)有的像__有的像__还有的像__,真是__. (3)___就像___,又像____.
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！ 走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红就像————。
一串红又像————。
一串红就像——，又像——。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！ 走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！