2022年全国统一高考生物试卷(全国甲卷)(解析版)

2022年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试

一、选择题

1.钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。晒太阳有助于青少年骨骼生长，预防

老年人骨质疏松。下列叙述错误的是（）A.细胞中有以无机离子形式存在的钙

B.人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层C.适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收

D.人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象

【分析】无机盐的存在形式与作用：（1）存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在【答案】B 【解析】

；

（2）无机盐的功能：对维持细胞和生物体生命活动有重要作用，如：Fe是构成血红素的元

素；Mg是构成叶绿素的元素。

【详解】A、细胞中有以无机离子形式存在的钙，也有以化合物形式存在的钙（如CaCO3），

A正确；

B、Ca2+不能自由通过细胞膜的磷脂双分子层，需要载体协助，B错误；C、维生素D能有效地促进人体肠道对钙和磷的吸收，故适当补充维生素D可以促进肠道

对钙的吸收，C正确；D、哺乳动物的血液中必须含有一定量的Ca2+，Ca2+的含量太低，会出现抽搐等症状，D正

确。

故选B。2.植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植

物成熟叶肉细胞，分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时观

察到：①细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换

期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实验的叙述，不合理的是（）A.水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度

B.水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞c

C.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度大于细胞a的细胞液浓度

D.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度

【分析】由题分析可知，水分交换达到平衡时细胞a未发生变化，既不吸水也不失水，细【答案】C 【解析】

胞

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a的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度；细胞b的体积增大，说明细胞吸水，水分交换前，

细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度；细胞c发生质壁分离，说明细胞失水，水分

交换前，细胞c的细胞液浓度小于外界蔗糖溶液的浓度。

【详解】A、由于细胞b在水分交换达到平衡时细胞的体积增大，说明细胞吸水，则水分交

换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度，A正确；B、水分交换达到平衡时，细胞a的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度，细胞b的细胞

液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度，细胞c的细胞液浓度小于外界蔗糖溶液的浓度，因此水分

交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞c，B正确；C、由题意可知，水分交换达到平衡时，细胞a未发生变化，说明其细胞液浓度与外界蔗糖

溶液浓度相等；水分交换达到平衡时，虽然细胞内外溶液浓度相同，但细胞c失水后外界蔗

糖溶液的浓度减小，因此，水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度小于细胞a的细胞液浓度，C错误

D、在一定的蔗糖溶液中，细胞c发生了质壁分离，水分交换达到平衡时，其细胞液浓度等

于外界蔗糖溶液的浓度，D正确。

故选C。3.植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮

生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）A.赤霉素合成途径受阻B.赤霉素受体合成受阻

C.脱落酸合成途径受阻D.脱落酸受体合成受阻

【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促【答案】A 【解析】

进

细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

【详解】AB、赤霉素具有促进细胞伸长的功能，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，

故喷施某种激素后作物的矮生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是

缺乏赤霉素而非受体合成受阻（若受体合成受阻，则外源激素也不能起作用），A正确，B

错误；CD、脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，CD错误。

故选A。4.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量

通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（）A.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP

B.线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程

C.线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与

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D.线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成

【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反

应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP【答案】C 【解析】

。

【详解】A、有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段在线粒体，三个阶段均

可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体都可产生ATP，A正确；B、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶段氧气和[H]反应生成水，该过程需要酶

的催化，B正确；C、丙酮酸分解为CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参

与，不需要氧气的参与，C错误；D、线粒体是半自主性细胞器，其中含有少量DNA，可以通过转录和翻译控制蛋白质的合

成，D正确。

故选C。5.在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随

时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、

种群总重量的曲线分别是（）

A.甲、丙、乙B.乙、甲、丙C.丙、甲、乙D.丙、乙、

甲

【分析】S型增长曲线：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间

由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕

食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增

长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K

值保持相对稳定【答案】D 【解析】

。

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【详解】分析题图可知，随着时间变化，甲曲线先增加后减少，乙曲线呈S形，丙曲线下

降，在池塘中投放一批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进行繁殖，而且一部分鱼苗由于不适

应环境而死亡，故种群数量下降，如曲线丙；存活的个体重量增加，如曲线乙，种群总重量

先增加后由于捕捞而减少，如曲线甲。综上可知，D正确。

故选D。6.某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性，含A

的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，红花对白花为显性。若基因

型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是（）A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍

B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12

C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍

D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等

【分析】分析题意可知：A、a和B、b基因位于非同源染色体上，独立遗传，遵循自由【答案】B 【解析】

组

合定律。

【详解】A、分析题意可知，两对等位基因独立遗传，故含a的花粉育性不影响B和b基因

的遗传，所以Bb自交，子一代中红花植株B_：白花植株bb=3：1，A正确；B、基因型为AaBb的亲本产生的雌配子种类和比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，由于含a的花

粉50%可育，故雄配子种类及比例为AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1，所以子一代中基因型为aabb的

个体所占比例为1/4×1/6=1/24，B错误；C、由于含a的花粉50%可育，50%不可育，故亲本产生的可育雄配子是A+1/2a，不育雄配

子为1/2a，由于Aa个体产生的A：a=1:1，故亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子的三倍，C正确；

D、两对等位基因独立遗传，所以Bb自交，亲本产生的含B的雄配子数和含b的雄配子数

相等，D正确。

故选B。

7.根据光合作用中CO2的固定方式不同，可将植物分为C3植物和C4植物等类型。C4植物

的CO2补偿点比C3植物的低。CO2补偿点通常是指环境CO2浓度降低导致光合速率与呼吸

速率相等时的环境CO2浓度。回答下列问题。

（1）不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反应阶段的产物是相同的，光反应阶段

的产物是____________（答出3点即可）。

（2）正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是____________（答

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出1点即可）。

（3）干旱会导致气孔开度减小，研究发现在同等程度干旱条件下，C4植物比C3植物生长

得好。从两种植物CO2补偿点的角度分析，可能的原因是______________。

（2）自身呼吸消耗或建造植物体结【答案】（1）O2、[H]和ATP

构

体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；（3）C4植物的CO2补偿点低于C3植物，C4植物能够利用较低浓度的CO2【解析】

【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段：（1）光合作用的光反应阶段（场所是叶绿

（2）光合作用的暗反应阶

段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用

下还原生成糖类等有机物是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着

能量的有机物，并释放出氧气的过程。

【小问1详解】

光合作用光反应阶段的场所是叶绿体的类囊体膜上，光反应发生的物质变化包括水的光解以

及ATP的形成，因此光合作用光反应阶段生成的产物有O2、[H]和ATP。

【小问2详解】

叶片光合作用产物一部分用来建造植物体结构和自身呼吸消耗，其余部分被输送到植物体的

储藏器官储存起来。故正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位。

【小问3详解】C4植物的CO2固定途径有C4和C3途径，其主要的CO2固定酶是PEPC，Rubisco；而C3植

物只有C3途径，其主要的CO2固定酶是Rubisco。干旱会导致气孔开度减小，叶片气孔关

闭，CO2吸收减少；由于C4植物的CO2补偿点低于C3植物，则C4植物能够利用较低浓度

的CO2，因此光合作用受影响较小的植物是C4植物，C4植物比C3植物生长得好。

8.人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。

（1）免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的场所是_____________；体

液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是_____________。

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2021届高考生物模拟试题

2023年全国统一高考理综生物试卷(甲卷)(含解析)

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2023年全国统一高考理综生物试卷（甲卷）

1. 物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。下列有关人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是（）

A. 乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞

B. 血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATP

C. 抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能

D. 葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞

2. 植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素

B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用

C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育

D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

3. 中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。下列关于人体中枢的叙述，错误的是（）

A. 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢

B. 中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元

C. 位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控

D. 人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射

4. 探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液、清水处理外表皮后外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是（）

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A. B. C. D.

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5. 在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是（）

A. 同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级

B. 作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳

C. 作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级

2021-2022年高考生物试题汇总解析(含14套试卷含答案)

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实用文档 2021-2022年高考生物试题汇总解析(含14套试卷含答案)

1 课标卷Ⅰ理科综合生物卷解析 .............................. 错误!未定义书签。

2 课标卷Ⅱ生物部分及解析 .............................................. 11

3 北京市理科综合能力测试生物试题 ...................................... 16

4 安徽卷理科综合能力测试生物卷 ........................................ 21

5 天津卷理综生物试题 ................................................. 28

6 重庆卷理综生物 ..................................................... 35

7 山东卷理科综合生物试题 ............................................. 40

8 四川卷理科综合·生物 ............................................... 47

9 广东卷理科综合·生物试题 ........................................... 51

10 福建卷理综生物试题 ................................................ 58

11 浙江卷理科综合能力测试生物试题 .................................... 63

12 大纲卷（广西）理综生物 ............................................ 68

13 江苏卷生物试题 .................................................... 72

【高考真题】2019年全国统一高考生物试卷全国卷二(含解析)

2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（6分）（2019•新课标Ⅱ）在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是（）

A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质

C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质

2．（6分）（2019•新课标Ⅱ）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（）

A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖

B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来

C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP

D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

3．（6分）（2019•新课标Ⅱ）某种H+﹣ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+．①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H+﹣ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是（）

A．H+﹣ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外

B．蓝光通过保卫细胞质膜上的H+﹣ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输

C．H+﹣ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供

D．溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞

4．（6分）（2019•新课标Ⅱ）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（）

A．血浆渗透压升高

B．产生渴感

C．血液中的抗利尿激素含量升高

D．肾小管对水的重吸收降低

2019年全国统一高考地理试卷(全国卷Ⅰ)(解析版)

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2019年全国统一高考地理试卷（全国卷Ⅰ）

一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）

1. 20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成1～3题。

“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业（）

A. 燃料来源分散 B. 空间布局分散 C. 原料来源分散 D. 产品市场分散

2. 20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成1～3题。

实施“抱团飞地”发展模式，可以（）

①弥补劳动力不足

②缓解建设用地紧张

③提升基础教育水平

④壮大集体经济实力

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

3. 20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成1～3题。

“抱团飞地”发展模式，主要体现了（）

A. 城乡统筹创新 B. 生活方式创新 C. 农业发展创新 D. 科学技术创新

4. 如图示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成4～5题。

与欧盟籍相比，2015年非欧盟籍（）

A. 男性人口数量较多 B. 25～50岁女性比例较小

2022届高三生物一轮复习测试卷(必修一)

（75分钟 100分）

一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分)

1．(2021·江苏盐城高三模拟)下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是( )

A．磷脂属于脂肪，是各种生物膜的组成成分

B．胃蛋白酶属于蛋白质，能够为相关化学反应提供活化能

C．淀粉和糖原有相同的基本单位和不同的空间结构

D．DNA和RNA属于核酸，都是细胞内遗传物质

2．下列关于细胞中水的说法，错误的是( )

A．细胞中的含水量与细胞代谢速率密切相关

B．DNA复制和转录都有水产生，翻译不产生水

C．线粒体中产生大量ATP的同时一定有水生成

D．癌细胞中自由水所占比例比衰老细胞中的高

3．(2021·山东德州一中高三模拟)结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。下列叙述能体现这一观点的是( )

A．叶绿体含有双层膜，有利于扩大光合作用的受光面积

B．吞噬细胞的溶酶体含有多种水解酶，有利于杀死侵入机体的病毒或病菌

C．哺乳动物成熟的红细胞呈双面凹的圆饼状，有利于其自身携带O2并进行有氧呼吸

D．根尖分生区细胞含有大液泡，有利于根吸收水分

4．下列生物大分子空间结构改变后，导致其功能丧失的是( )

A．解旋酶使DNA分子的空间结构改变

B．RNA聚合酶使基因片段的空间结构改变

C．高温引起抗体的空间结构发生改变

D．刺激引起离子通道蛋白空间结构改变

5．下列关于细胞膜的叙述，错误的是( )

A．磷脂双分子层中的两层磷脂分子含量不同

B．细胞之间的识别主要取决于磷脂分子

C．膜中磷脂和蛋白质分子是不断运动的

D．蓝藻进行有氧呼吸的主要场所位于细胞膜

6．(2021·山东模拟)研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体，合成的初始序列为信号序列，当它露出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网膜上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞质。基于以上事实的推测，正确的是( )

2022高考生物试卷分类解析--一《生物技术实践》

1.（2020全国卷新课标版）39．（15分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的阻碍，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时刻后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

回答下列问题：

（１）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为

和

两类。上述培养基中，6-BA属于类生长调剂剂。

（２）在该实验中，自变量是，因变量是，自变量的取值范畴是。

（３）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基。

（４）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一样不加入（填“6-BA”或“IAA”）。

【解析】本题要紧是对植物组培知识的考察，提问涉及必修一和必修三的一些知识，再加上以实验分析的形式考察中学生物实验的基础知识，综合性强，并不局限于选修一，是为“选修能够考察必修”一说的集中表达。

第（１）问第一空考察必需元素的分类（可分为大量元素微量元素），必修一的基础知识，选修一教材上亦有原句。

第（１）问第二空考察植物生长调剂剂的知识。中学生物必修一提及植物体内5大植物激素，分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类，要求把握植物生长调剂剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类，要求识记二者比例对植物脱分化的阻碍（生长素多有利于生根，细胞分裂素多有利于长芽）；由表格易知IAA比例上升抑制长芽，为生长素（吲哚乙酸），故6-BA为细胞分裂素。

第（2）问考察中学生物实验的基础知识，自变量是IAA（6-BA浓度不变），取值范畴是０到０.５；因变量是丛芽数（即再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数）

2021高考全国乙卷生物试题分析

从上表可以看出，本试卷整体难度不大，梯度分明，各模块考查分值较接近，知识覆盖面比较广，稳中有变，必修二考察较多，但考察内容基础性强。

二、2021年的全国乙卷试题分析

1.围绕学科主干知识，加强基本概念、基本思想方法的考查，引导学生重视教材。

如选择题第3题，考查水的相关知识。该题从植物生长发育需要水，围绕结合水，自由水的作用，有氧呼吸过程等知识进行了考查，考查考生将单一零散的知识构建成系统的知识网络体系的能力，凸显了概念重要性。

第1题，第2题，第4题，第5题，第31题，第32题都是围绕生物学基本概念进行综合考察，加强力度，旨在引导教学立足学科基础、强化概念认知、依循教育规律，以有效开展教学。

2.联系生活实际，要求考生在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题。

如第37题，以米曲霉发酵制作酱油的工艺为材料，围绕发酵相关知识，考察学生对微生物培养所需养养条件，生长条件及代谢类型的理解运用，体现劳动人民的传统智慧，弘扬中国传统文化，坚定文化自信。

3.突出科学实验和探究情境。要求考生根据应对新的问题情境的需要，合理地组织、调动各种相关知识与能力，设计实验，寻求有效的问题解决方法。

如第29题(3)，要求设计实验验证植物在干旱条件下进行特殊的CO2固定方式，写出实验思路与预期结果，较好地体现实验探究能力与科学语言表达能力，旨在引导生物学教学回归学科本质、加强实验教学，助力学科核心素养的发展。 4.创设新情境，考查解决问题能力。

如第30题创设种间竞争现象分析和预测的问题情境，考查学生依据题干信息解决科学探究问题的能力。通过精心创设联系日常生活、生产实践、科学研究等问题情境，引导学生深入思考，寻求解决问题的方法，让学生体会学科的应用价值，激发学生的学习兴趣，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。

2024年全国统一高考生物试卷(新课标)附答案解析

1 / 12 2024年全国统一高考生物试卷（新课标）

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．大豆是我国重要的粮食作物。下列叙述错误的是（）

A．大豆油含有不饱和脂肪酸，熔点较低，室温时呈液态

B．大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量

C．大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸

D．大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素

2．干旱缺水条件下，植物可通过减小气孔开度减少水分散失。下列叙述错误的是（）

A．叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低

B．干旱缺水时进入叶肉细胞的CO2会减少

C．植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大

D．干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输

3．人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。下列叙述错误的是（）

A．进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌

B．唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础

C．胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境

D．小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸

4．采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。下列叙述错误的是（）

A．该模式中水稻属于第一营养级

B．该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位

C．该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收

D．该模式中碳循环在无机环境和生物间进行

5．某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1，F1自交得F2，对个体的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，其中①～⑧为部分F2个体，上部2条带是一对等位基因的扩增产物，下部2条带是另一对等位基因的扩增产物，这2对等位基因位于非同源染色体上。下列叙述错误的是（）

2 / 12 A．①②个体均为杂合体，F2中③所占的比例大于⑤

B．还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带

C．③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同

全国统一高考生物试卷(全国卷ⅰ)(含解析版)

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全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）

一、选择题（本题共5小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1．（6分）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（）

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

2．（6分）某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）

A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

3．（6分）下列关于细菌的叙述，错误的是（）

A．硝化细菌能以NH3，作为氮源和能源物质

B．某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物

C．生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质

D．含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌

4．（6分）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）

A．3 B．4 C．9 D．12

5．（6分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）

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