人教版道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 复习课件
人教道德与法治八年级上册 第一单元 走进社会生活 单元备课教学分析
八年级上册 道德与法治
第一单元 走进社会生活
【单元教材分析】
在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，设计四个单元共计10课内容。
基于学生身心发展阶段性特征和时代发展背景，第一单元以学生的社会生活为主题，设计了“丰富的社会生活”和“网络生活新空间”两课，意在引导学生认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。
第一单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。同时，互联网开创了人类社会生活的新空间，初中学生也是网络社会的公民。本单元带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会。网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、沉迷网络、网络安全等，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。
本单元结构导图：
本单元教材的重点:
1. 养成亲社会行为。（社会生活绚丽多彩，青少年对社会生活的感受越来越丰富，认识也越来越深刻。个人是社会的有机组成部分，个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。社会是中学生成长的课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。)
2. 合理利用网络。（互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们的日常生活，极大地促进了经济社会发展和民主政治进步，为人类文化传播和科技创新搭建了新平台。同时，互联网也带来了不良网络信息、网络违法犯罪等问题。青少年学生要充分感受网络技术的发展，树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网络的主人。）
本单元教材的难点:
人教版(道德与法治)八年级上册：第一单元《走进社会生活》单元检测
第一单元 走进社会生活
一、单项选择题
1. 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对生活生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。这是因为
①我们身体的成长 ②我们智力的发展 ③我们能力的提高 ④我们已完全长大成人
A．①②④ B．①②③ C. ②③④ D．①③④
2.小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社区是小区业主，在社会是合格公民。这说明了
①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系不同，我们的身份不同
③每个身份的角色定位都不一样的 ④每个身份的角色定位都是一样的
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3.我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一名合格的社会成员。要成为一名合格的社会成员，主要的渠道有
①父母的抚育 ②同学的帮助 ③老师的教诲 ④社会的关爱
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．1920年10月，一位印度传教士在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。 狼孩的例子说明了
①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的
③人脱离是社会就不能成长发展 ④狼孩和人一样也是合格的社会成员
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5.小明所在学校组织了学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的，了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列选项与小明的认识想符合的
人教版《道德与法治》八年级上册第一单元走进社会生活单元检测卷
人教版《道德与法治》八年级上册第一单元走进社会生活单元检测卷
1 / 6 第一单元单元检测试卷
一．单选题（每小题2分，共2,0分。每题只有一个答案符合要求）
1．歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”对此，下列理解正确的是（ ）
①我们的衣食住行与社会息息相关
②个人的成长是不断社会化的过程
③社会的发展需要社会成员的付出
④个人的发展需要社会支持和保证
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。这句话反映了个人与社会的关系是（ ）
①人的全面进步与社会的全面发展相冲突
②一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力
③社会的发展需要每个人的积极参与
④社会的发展是人们共同努力的结果
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
3．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此正确的理解是（ ）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．个人的生存和发展离不开社会
C．社会是由个人组成的社会
D．社会的发展需要个人作出各种牺牲
4．2019年1月8日，钱七虎院士获得2018年度国家最高科学技术奖。仅仅一个星期，他就把800万元奖金全捐给了“瑾晖”基金，用于资助西部和少数民族贫困学生上学。钱老的行为（ ）
①是一种亲社会的行为
②有利于传递正能量
③有利于获得他人和社会的接纳与认可
④在奉献中实现了人生价值
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．看漫画《网瘾》，你认为我们对待网络的正确态度应该是（ ）
①正确认识网络的两面性 ③充分利用网络的优势，抵制网络中不良信息
②尽量少上网，甚至不上网 ④发挥网络交往对生活的积极促进作用
人教部编版八年级道德与法治 上册 第一单元 走进社会生活 单元练习
第一单元 走进社会生活 单元练习
一．单项选择题
1．小凡性格内向，成绩一般，平时很少和同学交往，却喜欢在家上网打游戏，结交了不少网友。你认为小凡喜欢和虚拟朋友交往的原因是（ ）
A．网上交往具有现实、平等、自主等特点
B．互联网能满足我们所有的情感需要
C．互联网可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友
D．互联网可以自由表达内心的快乐、烦恼，可以完全不受任何约束地释放生活压力
2．不管互联网生活多么精彩，我们都要学会在现实中与同伴交往，这是因为（ ）
A．虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，现实的交往可以增加真实而贴近的感受
B．在虚拟的世界里，我们都是平等的个体，自由自在
C．交往应该以网上交往为主，现实交往是网上交往的有益补充
D．现实交往比网上交往有更多的压力和责任
3．在不同的场合，我们具有不同的身份，在家里，我们是孩子：在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客；在公交车上，我们是乘客…这句话说明（ ）
①社会生活绚丽多彩
②我们在不同的社会关系中具有不同的身份
③人的身份是在社会关系中确定的
④孩子和学生是我们最主要的角色
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
4．网络是一片自由的天地，网络拓宽了我们交往的视野，使我们的交往更加广泛。在网络交往中，我们应做到（ ）
①接受所有人的邀请，广交朋友
②学会自我保护，不轻易泄露个人隐私
②慎重对待网友提出的要求
④将网上的朋友转化为现实的朋友需要谨慎
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机!”这句网络语言成为很多“低头族”的真实生活写照。手机成瘾不仅造成焦虑、抑郁、失眠等心理问题，还容易带来近视、颈椎病等生理疾病。智能手机改变人们的交流方式，拉近人与人的时空距离，却疏远了心灵之间的情感交流。作为初中学生成为“低头族”后，你认为会有哪些危害（ ）
人教版八年级上册初中道德与法治《第一单元《走进社会生活》》单元教材教学分析
人教版八年级上册初中道德与法治《第一单元《走进社会生活》》单元教材教学分析
学段及学科 初中道德与法治
教材版本 人教版八年级上册 单元名称 《第一单元《走进社会生活》》
单元教材主题内容与价值作用 基于学生身心发展阶段性特征和时代发展背景，本单元以学生的社会生活为主题，设计了“丰富的社会生活”和“网络生活新空间”两课，意在引导学生认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。
单元目标 本单元从个人与社会的关系入手，引导学生主动了解社会，关心社会发展，积极融入社会，投身于社会实践。
重点、难点与关键 重点:1.养成亲社会行为。2.合理利用网络。
难点:1.养成亲社会行为。2.理性利用互联网。
教学方法和手段的设计 通过欣赏视频、图片，帮助学生了解、掌握、感悟相关的知识；通过设疑解惑，帮助学生排除理解的障碍；通过小组合作，引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决；通过搜集相关资料，以图片、汇报等形式进行展示，加深学生对所学知识的理解和深化；通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会、了解生活,进一步激发学习、探究的兴趣。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 采用自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法。在自学的基础上进行合作学习、探究式学习，有疑问时请老师适时点拨、引导，以利于我们更深入地理解知识。
课时安排 第一课丰富的社会生活
第一课时：第一框：我与社会
第二课时：第二框:在社会中成长
第二课网络生活新空间
第三课时：第一框：网络改变世界
第四课时：第二框：合理利用网络
说明 复习第一单元知识点及单元测试（2课时）
人教部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活 测试题
2018-2019学年上期八年级第一单元测试
道德与法治试题
（考试时间：60分钟 总分：100分 )
一、 选择题(每小题3分,共60分)
1.在成长过程中，我们会逐渐融人广阔的社会生活，置身于广阔的社会生活中，你会感受到( )
①生活是美好的 ②生活是生动的，充满了真善美的东西 ③生活是单调的，缺少生机与活力④生活是丰富多彩的画卷
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2.社会是一本书,需要我们细心地翻阅;社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏;社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;社会是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐....这告诉我们( )
A.社会生活是一种理想，需要我们努力追求
B.社会生活只能描绘，可望而不可即
C. 社会生活是丰富多彩的
D.社会生活只属于他人，不属于我
3.现在我们实现了足不出户便可知天下事。这是因为( )
A.人们的文化水平提高了
B.互联网的运用
C.人们天天看电视
D.人们比过去更爱学习了
4.积极参与社会生活，我们就要( )
①丰富认识，关注社会生活 ②积极面对生活中的困难和逆境 ③关心社会发展,关注国家大事 ④积极为社区管理、社会发展献计献策 A.② B.①② C.①②④ D.①②③④
5. 我们健康快乐成长的需要是( )
A.融人社会生活
B.脱离社会生活
C.不接触社会生活
D.只融人学校生活
6.罗湖义工“红马甲”，已经成为罗湖城市文明的一张名片。 大家积极报名争当志愿者，是因为( )
①只有成为志愿者，才能实现人生价值 ②这是一种亲社会行为 ③志愿者会获得丰厚的物质回报 ④帮助他人、奉献社会是亲社会的表现
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
7.小雪在日记中写道：“走进学校，我们是学生，学习知识,学会做人;回到家里，我们是子女,尊重父母，为和谐家庭出力;身处社区,我们是居民，自觉爱护我们的居住环境....我们就是‘变形金刚’,在生活中扮演着各种角色，感受盲生活的丰富多彩。”这段话表明( ）
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活单元综述新人教版
1 单元综述
走进社会生活
错误!
一、现实生活
1．个人与社会的关系：
(1)社会生活绚丽多彩,人们在社会交往中形成了各种社会关系.
(2)个人是社会的有机组成部分,我们都是社会的一员.
(3)人的身份是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份.
【关联考点勾连】集体生活成就我：可培养负责任、人际交往的态度和能力.
2．社会对个人成长的作用：
(1)人的成长是不断社会化的过程.我们需要通过社会的关爱,使自己逐步成长为合格的社会成员.
(2)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.
3．要养成亲社会行为的原因：
(1)我们青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为.
(2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可.
(3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值.
4．如何养成亲社会行为(做法或具体要求)：
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.
(1)要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践.
(2)在社会生活中,要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急.
【关联考点勾连】本书第七课“服务社会”要求：需要担当责任,需要积极参加社会公益活动,需要热爱劳动和爱岗敬业.
二、网络生活
(一)网络是把双刃剑
1．网络的积极影响：
(1)网络丰富日常生活.①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷.②互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往.③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.
(2)网络推动社会进步.①网络为经济发展注入了新的活力,促进了各种资源的流动,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平.②网络促进了民主政治的进步,丰富了民主形式,拓宽了民主渠道.③网络为文化传播和科技创新搭建新平台,提高了文化传播的速度,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享.
人教版八年级上道德与法治第一单元测试
1
人教版道德与法治八年级上
第一单元综合测试
(时间：90分钟 满分:100分）
一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）
1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）
A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动
C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人
2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系
3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）
①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）
①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他
A.①② B.③④ C.①②③ D.①④
5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）
①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）
A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会
B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格
C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可
D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系
7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）
人教版道德和法治八年级上第一单元走进社会生活试卷
山东省滨州市惠民县光远中学八年级上第一次单元试卷（政治）
一、单项选择
1. 走在马路上，我们看到清洁工在清扫垃圾；走进学校，有辛勤的老师为我们讲授知识；步入商场，琳琅满目的商品令我们眼花缭乱；边防线上，战土在保卫着国防……这说明（ ）
A.我们的社会生活绚丽多彩
B.社会的发展靠军人、老师、清洁工、售货员的工作就可以实现
C.军人、老师、清洁工、售货员在社会中最重要
D.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系
2. 在社会生活中，人与人之间存在着各种各样的关系。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。以下不是从社会关系建立的基础来分类的是（ ）
A.血缘关系 B.金钱关系 C.地缘关系 D.业缘关系
3. 随着年龄的增长，我们开始关注社会，谈论一些社会话题。 对此， 下列认识不正确的有（ ）
A.人的成长是在社会生活中完成的
B.人的成长是不断社会化的过程
C.关注社会可以使我们早日摆脱学校生活
D.关注社会有利于我们逐渐树立社会角色意识
4. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为当代青年，我们应当（ ）
A.一心学习文化知识
B.多观赏自然风景
C.只关心家庭、学校生活
D.培养关注社会的兴趣，养成关注社会的习惯
二、多项选择
5. 有这样一首诗：生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上。置身于广阔的社会之中，我们会（ ）
A.与越来越多的人打交道
B.对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
C.更加关注社区治理，并献计献策
D.更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧
6. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。对于个人和社会的关系，正确的理解是（ ）
部编人教版八年级上道德与法治第一单元测试(含答案)
1
人教版道德与法治八年级上
第一单元综合测试
(时间：90分钟 满分:100分）
一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）
1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）
A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动
C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人
2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系
3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）
①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）
①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他
A.①② B.③④ C.①②③ D.①④
5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）
①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）
A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会
B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格
C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可
D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系
7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）