语文人教版三年级上册编写童话故事
语文三年级上册三单元编童话
语文三年级上册三单元编童话一、童话故事《小青蛙的冒险之旅》从前有一只可爱的小青蛙，它住在一个美丽的池塘里。
青蛙每天都在池塘里游来游去，和其他动物们一起开心地玩耍。
然而，一天早上，当青蛙醒来时，发现池塘里的水干涸了，它们再也找不到水源了。
所有的动物们都非常渴，青蛙决定要去寻找水源，带回来供大家饮用。
于是，小青蛙踏上了它的冒险之旅。
它沿着一条小溪一直走下去，希望能找到蓄满水的大湖。
一路上，它遇见了一只聪明的兔子。
兔子告诉青蛙，“顺着这条小溪往前走，你会看到一个高高的山，山的另一边就是大湖。
”青蛙听了兔子的话，非常开心地向前走。
然而，当青蛙来到山脚下时，却发现山上连绵不断的森林阻挡了去路，没有任何小路可供它通行。
青蛙心里有些灰心，但它并没有放弃，它决定要找到其他的方法。
就在这时，它看到了一只飞鸟。
青蛙向飞鸟请教如何穿越森林的方法。
飞鸟告诉青蛙，“如果你搭着我的背，我可以带你飞过森林。
”青蛙听了非常高兴，它们一起飞翔起来。
飞鸟把青蛙带到了山顶，青蛙看见了壮丽的大湖。
它感到非常开心，快速地滑下山坡，来到了湖边。
青蛙兴奋地打了一盆水回来，给大家解渴。
大家喝完水后，青蛙向大家讲述了自己的冒险之旅。
大家都为它的勇气和智慧所折服，纷纷表示要帮助青蛙寻找新的家园。
于是，大家一起踏上了寻找新家园的旅程。
经过一段时间的努力，他们找到了一个新的湖泊，周围生机勃勃，景色宜人。
大家高兴地建立了新的家园，从此幸福地生活在一起。
二、童话故事《小兔子的勇敢之旅》这是一个美丽的春天，大自然恢复了平静和和谐。
小兔子悄悄地从窝里爬出来，发现自己已经能够四处活动了。
它兴奋地四处探索，直到看见一只蓝色的气球。
气球漂浮在天空中，似乎在邀请小兔子一起去旅行。
小兔子勇敢地拉着气球的绳子，往天空飞去。
它们飞过了绿色的山丘、蓝色的湖泊和金黄色的麦田，一路上看到了许多美丽的风景。
小兔子非常开心，深深地爱上了这次旅行。
然而，就在这时，突然下起了大雨。
雨水猛烈地打在小兔子身上，它吓得不知所措。
人教版三年级语文年上册第七单元作文(编一个童话故事)9篇
人教版三年级语文年上册第七单元作文[第七单元]编一个童话故事】（9篇）自编格林童话故事篇一：夏天来了。
太阳像一个大火球一样高高地悬挂在天空上，把大地镀上了一层闪亮的金黄色。
清澈的小河边有一棵大树，叶子被晒得打着卷儿，无精打彩的好像睡着了。
树上的知了不停地叫着：“热死啦!热死啦!”树下住着蚂蚁三兄弟一家。
有一天，蚂蚁三兄弟想去河对岸的动物电影院看电影。
可是看着小河里的水丁冬丁冬，不停地奔跑着。
他们非常着急：这该怎么办呀?大蚂蚁看着小河，心想：这点小困难能难倒我笨笨吗?于是，它撸起裤脚，就“扑通”一声跳进了河里。
只听笨笨在河里喊：“救命啊!救命啊……”不一会儿，声音就消失了。
二蚂蚁看大蚂蚁被河水冲走了，吓得脸都白了，冷汗直流。
心想：连大哥都过不去，我肯定也过不去的。
接着，就转个身灰溜溜地逃走了。
三蚂蚁仔细观察了四周，忽然看见河里有一只乌龟。
它想：乌龟是游泳高手，我可以请它帮忙呀!于是，它大声喊到：“乌龟大哥，你好呀!你能驮我到河对岸吗?”乌龟点点头，答应了。
三蚂蚁坐在乌龟的背上不一会儿就到岸了。
它向乌龟道了谢，就开开心心地去看电影了。
所以，我们不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，肯定能想出解决的办法的。
自编格林童话故事篇二：从前，郁郁葱葱的森林母亲，她是多么的秀美，多么的生机勃勃，绿油油的小草、高大的绿树做她漂亮的短裙;清澈见底的小溪做她衣裙的飘带;色彩缤纷的鲜花做她的装饰品……小鸟贝贝就住在森林母亲怀里的一棵树上。
每天凌晨，她和伙伴们总会展示自己清亮的歌喉，用歌声让每个生物在愉悦中醒来;每天与小鹿们聊聊天、说说笑话;同小猴子玩捉迷藏;帮小猪挠痒痒……寒冷的冬天不知不觉降临了，贝贝只好飞去南方过冬，它与不迁徙的伙伴们约定好明年春天见。
第二年春天，贝贝满怀喜悦地飞回到这里，可眼前的一幕让它惊呆了：曾经的森林不见了，取而代之的，是光秃秃的枯树桩;以往清亮的小河也已干涸，只剩下河床上的垃圾，一靠近那儿，一股恶臭就扑鼻而来，熏得贝贝差点儿晕了过去。
三年级上册语文编写童话
三年级上册语文编写童话故事1：小松鼠的绿宝石在一个美丽的森林里，住着一只名叫小松鼠的小动物。
它有一颗神奇的绿宝石，只要把它埋在土里，第二天就会长出美味的果实。
小松鼠非常珍惜这颗绿宝石，每天都会用它来为森林里的动物们提供美食。
有一天，小松鼠遇到了一只饥饿的小狐狸。
小狐狸听说绿宝石的神奇力量后，恳求小松鼠能给它一些果实。
小松鼠犹豫了一下，但还是决定帮助小狐狸。
于是，它把绿宝石埋在了土里，第二天，果然长出了丰硕的果实。
小狐狸吃完了果实，感激地向小松鼠道谢。
突然，它发现小松鼠的绿宝石上有一道裂缝。
原来，是因为小松鼠太善良了，绿宝石才会裂开。
但小松鼠并不后悔，因为它知道，帮助别人是一件非常美好的事情。
故事2：小蚂蚁的彩虹桥在一个阳光明媚的早晨，一群小蚂蚁在草地上玩耍。
它们发现了一个美丽的彩虹桥，决定一起去探险。
在彩虹桥上，小蚂蚁们遇到了许多神奇的景象。
它们看到了五颜六色的花朵、高大的树木和漂亮的蝴蝶。
突然，一只小蚂蚁滑了一跤，差点掉下桥去。
幸好，它的朋友们及时拉住了它。
在探险结束后，小蚂蚁们回到了草地。
它们明白了友谊的力量是无穷的，只有团结一致才能克服困难。
故事3：小狐狸的勇敢之旅在一个遥远的森林里，住着一只名叫小狐狸的勇敢小动物。
它总是为了保护森林里的动物们而勇敢地与敌人战斗。
有一天，森林里来了一群凶恶的狼群。
它们想要吃掉所有的动物，霸占这片美丽的森林。
小狐狸决定带领其他动物一起对抗狼群。
在战斗中，小狐狸表现得非常勇敢。
它巧妙地指挥着动物们躲避狼群的攻击，并趁机反击。
最终，动物们成功地打败了狼群，保护了森林和家园。
战斗结束后，动物们纷纷向小狐狸表示感谢。
它们认为小狐狸是真正的英雄，为森林带来了和平与安宁。
从此以后，狼群再也没有出现在这片森林里，动物们过上了幸福快乐的生活。
故事4：小兔子的快乐花园在森林的一角，住着一只名叫小兔子的可爱动物。
它有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的鲜花和植物。
每天早晨，小兔子都会去花园里浇水、施肥，照顾这些植物。
人教版小学三年级上册第七单元《编写童话故事》作文范文
人教版小学三年级上册第七单元《编写童话故事》作文范文人教版小学三年级语文上册第七单元作文300字200字1.一天，书本里的标点符号发生了争吵。
破折号说：瞧，我多苗条，有谁比得过我？我还能转折解释呢！句号不服气的把破折号滚了下去，得意洋洋的说：我可是小朋友们最爱的玩具——皮球。
一句话完了就要用我，我这个位置谁也代替不了！顿号马上抢过来说：人们都说我长的像芝麻。
芝麻可有营养了，这不人们夸我很健康嘛！我能并列词语，你们谁比我强？感叹号愤怒极了，一棒子把把顿号打了下去。
气势汹汹的说：吵什么吵！喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要属我最大。
而且我长得比你们漂亮，身材好，还穿着一只水晶球形状的鞋子，你们有吗？你瞧瞧这破折号，一条线多难看！还有这句号，不知好歹的被人拍来拍去的，有什么好的？再瞧瞧这顿号，哎呀！难看死了，还说自己长得像芝麻。
其他的标点符号听了，气的理都不理感叹号了！他们之间却吵了起来。
吵着吵着还打了起来……就在这时，书本公公发话了：你们别吵了，都要记住，谁都有作用，谁的作用都很大，你们少了一个文章就不完美了……他们听了羞愧的低下了头。
2.笔盒一天，笔盒里传来了吵闹声，原来是铅笔和笔擦吵得很激烈。
铅笔气呼呼地说：每次我写出来的漂亮的字都被你擦没了，凭什么？笔擦也生气了，大声地说：没有我帮你擦掉错字，小主人会拿你撒气，把你扔掉的。
铅笔不服气，说：不可能，我们走着瞧！后来，铅笔写字的时候，一有错字，笔擦就不肯帮忙，本子上的错字越来越多。
小主人生气了，真的把铅笔扔掉了。
这时，笔擦拉住铅笔说：你看，我们各有各的用处吧。
铅笔脸红了，感到很不好意思，后悔当初没听笔擦的话。
之后，铅笔和笔擦成为了最好的合作伙伴，它们不吵了。
笔盒里又一团和气了。
3.一天，鸟类公园里唧唧喳喳，热闹非凡。
原来，鸟类们在争辩谁叫得最美。
百灵鸟说：不用比了，小学课本里都有，形容人嗓音好，就说婉转得像百灵一样，可见，我叫得最美！八哥不甘示弱：我八哥除了叫得婉转悦耳，还会学说人话呢！鹦鹉笑着，不屑地说：要说美，我鹦鹉长得比你八哥美，至于学说人话嘛，我还懂英语，粤语……乌鸦也来凑热闹：美的标准是什么？叫得有个性才叫最美，呱呱呱！小黄莺反驳道：你还想乌鸦变凤凰呢，我叫得和谐动听，这才叫最美！……鸟儿们互不相让，吵得不可开交。
语文人教版三年级上册说写童话故事
说写童话故事一、我能感知童话故事师：同学们，我们先一起玩一个复述童话的游戏，可以吗？生：可以。
师：在玩游戏之前，请同学们听清楚复述的要求：童话的题目是《小猫刮胡子》，老师一次说一到两句，说完后就请你们来复述。
这要考验听力、记忆力和勇气，敢接受挑战吗？生：敢！师：下面我们就开始了。
““咯吱，咯吱”，主人正对着镜子，聚精会神地刮胡子。
”谁来复述？（学生复述）（师对学生进行肯定和评价）师：我接着说第二部分：“小花猫在一旁翘着脑袋，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。
”谁来试试？（学生复述，略；师评价）师：我接着说第三部分：“主人刮完胡子，走了。
小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。
”谁再来？师：接下来的就有一点点难度，请认真听：“晚上，小花猫追捕老鼠。
老鼠很狡猾，从一个小墙洞里钻了过去。
小花猫追过去，撞在墙洞上，撞得鼻青脸肿。
”猫妈妈见了，生气地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子，你能不能从小墙洞里钻过去，先要用尺子量一量。
你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！”谁来挑战? （学生复述，略；师评价）师：现在我说最后的几句：“从那以后，小花猫再也不刮胡子了。
他懂得了：做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么！”这一部分的，我们一起来复述，好吗？（师生一起复述，略）师：经过同学们的共同努力，我们又快又顺利就做完了这个童话复述的游戏。
同学们，好玩吗?还想玩吗？生：想。
师：那就满足你们的要求。
接下来得增加难度，请聪明的你们用自己的话完整地复述复述这个故事。
（学生尝试复述）师:老师特别欣赏自信的孩子。
谁接受挑战？（学生复述，略；师评价）师：老师非常欣赏像你这样记忆力不错的孩子。
来，下面请同学们快速默读《小猫刮胡子》，并根据课件标出的不同颜色的词句，想一想：童话有什么特点。
（学生自由读文章）PPT出示：“咯吱，咯吱”，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正对着镜子，聚精会神地刮胡子。
三年级童话故事
三年级童话故事篇一：人教版三年级语文上册编写童话故事乌鸦填井自从乌鸦第一次用“把石头扔进水里，使水升高”的办法喝到水后，他就非常骄傲。
逢人就说“我是只聪明的乌鸦”。
这天，酷日当空，阳光十分刺眼，火辣辣地照在照在动物王国的居民们身上。
仅有的那口井旁聚满了各类小动物，他们都是来打水的。
这时候，乌鸦也来打水，它的嘴唇已经干裂。
看得出来，它已经好久没喝水了。
居民们纷纷让乌鸦排在前面，乌鸦也不推辞。
只见它衔来了一块石头，扔进水里。
排在后面的小猴子急了，边指着旁边的水桶边说：“你用水桶把水吊上来，就能喝了”乌鸦可不把小猴子放在眼里，提着沙哑的嗓门说：“你知道我喝水的故事吗？我聪明的做法连人类也赞赏哩！”小猴子见乌鸦这么固执，无奈地走了。
这时候，小花猫来了！它看到乌鸦不停地往井里扔石头，很奇怪，跑去问乌鸦，乌鸦不屑一顾地看了小花猫一眼，说：“你们这种普通动物怎么可能明白！”小花猫带着好奇走了。
这时候，一只青蛙被石头惊动，跳了上来，问明情况后说：“井水那么深，你这样是徒劳无功的。
”乌鸦鄙夷地说：“你这只坐井观天的小青蛙懂什么。
”说着，又衔来了一块石头。
一天，二天……那只固执的乌鸦终于在太阳的爆嗮下渴死了。
它死的时候嘴里还叼着一块石头……一袋麦子快要过年了，土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。
小鸡看着金灿灿的麦子，心里别提有多高兴了，便想：土地爷爷给我了这袋麦子，我要把它分成六份，一份储存起来，一份分给穷人，二份分给年老的马伯伯，一份做成各种各样的食品，剩余的一份种下地。
小鸡感激地对土地爷爷说：“谢谢您！”土地爷爷走后，它忙碌起来……一年后，土地爷爷又来拜访小鸡。
他们谈起去年的那袋麦子，小鸡神秘地说：“请跟我来。
”到了麦囤，土地爷爷惊呆了，他揉了揉眼睛，简直不敢相信。
原来，麦囤里堆积了满满的麦子。
土地爷爷投以赞许的眼神说：“小鸡，你真能干，真聪明！”小鸡感激地说：“土地爷爷，我更应该感谢您，正因为您给了我那袋麦子，才带给我如此的收获，同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。
三年级语文上册第七单元习作：童话故事
三年级语文上册第七单元习作：童话故事导读：篇一：糖果小勇士在一座大山中的森林里，里面住着一群糖果居民和糖果国王、公主，皇后、王子。
它们在王国里快快乐乐的生活!可是好景不长，一名糖果士兵从外面冲进皇宫，大声说到：“报~~国王殿下，糖果国的侦测兵查到住在山那边的暗黑苍蝇国的苍蝇王复活了，他们准备进攻糖果国。
”糖果国王焦急的问糖果大臣：“现在还剩下糖果勇士多少颗?”糖果大臣想了想说道：“嗯~没多少个了!”糖果国王说到：“唉!我们只好召集勇士了!”国王命令卫兵把召集勇士的告示贴在国内，看有没有人来报名。
过了一两天，国王问士兵：“有没有人来报名?”卫兵伤心的说到：“没有人来报名。
”国王叹里一口气说：“看来......只能找人去寻找勇士了!”这时，糖果王子从房间里走了出来说：“爸爸，我去寻找勇士吧!”国王犹豫了一会儿说：“好吧!”国王问大臣：“苍蝇们那时候到?”大臣想了想说：“还有大约五天的时间!”国王告诉王子：“你必须在五天之寻找到十名勇士，这样我们的王国才有救!”“遵命!”王子说道。
第一天，王子出发了，他骑着一匹糖果马翻山越岭，终于到达了口香糖国他找到国王，把他们糖果过的遭遇告诉了国王，国王很同情他，便把王国里最强悍的两名勇士给了他，王子三谢国王后，又开始寻找勇士了。
第二天，王子带着两名勇士骑上马，开始奔往草莓糖国。
草莓糖国里面的人都是女的，没有一个男的，可是她们王国里的人都很热情，而且她们每个人身上都有一种特殊的气味，王子来到草莓宫殿把情况告诉了女王，女王抱歉地说到：“对不起，我们这没有男的，要不我把我的两个智勇双全的女仆给你吧!”王子说：“谢谢您!”第三天，王子要去软糖国，去软糖国可麻烦啦!一路上有许多的怪兽，还好几位女仆和勇士身手敏捷才把那些怪兽杀死!终于到了软糖国，软糖国国王听了他们国家的事，很愿意帮助他们，可国王说：“你要答对我的三到问题，我才肯协助你们!”国王出问题了“紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。
统编部编版小学语文三年级上册语文童话故事12篇
统编部编版小学语文三年级上册语文童话故事12篇在森林里，小狐狸遇到了一只老狐狸，它向老狐狸诉说了自己的遭遇。
老狐狸听后，安慰小狐狸说：“狐狸虽然狡猾，但也有聪明和勤奋的一面。
你为什么不试着证明自己呢？”小狐狸听了老狐狸的话，决定向山羊校长证明自己。
它开始努力研究，每天都早早地起床，认真听课，用功做作业。
时间一天天过去，小狐狸的成绩越来越好，同学们也开始认同它的努力和成绩。
有一天，山羊校长看到了小狐狸的变化，对它刮目相看，最终决定收下小狐狸作为学生。
小狐狸终于实现了自己的梦想，它感谢老狐狸的鼓励和帮助，更感谢自己的努力和坚持。
小红狐狸看到了，很喜欢，就想要抢过来。
___不想给，两个小动物就吵了起来。
最后，小狗哥生气地把绿铅笔盒扔了，离开了。
小红狐狸拿到了绿铅笔盒，很高兴，但过了一会儿，就发现里面什么都没有，非常失望。
她意识到自己的错误，后悔不该因为贪婪而失去了朋友。
这个故事告诉我们，贪婪会失去更重要的东西，如友谊和信任。
我们应该珍惜和维护好我们的人际关系。
一天下午，小鸡欢欢和小鸭___一起去公园的小河边玩。
它们一边走一边聊谁的帽子最漂亮，非常开心。
突然，一阵大风刮来，把它们的帽子都刮走了。
欢欢的帽子被风刮到小河里，___的帽子被刮到树枝上，它们急得团团转，不知道该怎么办。
___想出了一个好办法，它说：“欢欢，你会飞，你飞到树上帮我拿帽子。
我会游泳，我游到河里帮你捡帽子。
”于是，欢欢飞到树上拿回了___的帽子，___则游到河里捡回了欢欢的帽子。
它们把捡回来的帽子互相还给对方。
___感谢欢欢帮忙捡帽子，欢欢则说：“不客气，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
”从前，有一位农民养了一只骄傲的大公鸡。
它穿着漂亮的衣服，头上戴着火红的冠儿，有一双像黑宝石的眼睛。
它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。
但是它十分骄傲，看不起其他动物。
当它看到鸭子和母鸡时，觉得它们又丑又臭，不愿意和它们玩耍。
它也不满意自己的房子，想住在高楼大厦里。
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人教版语文小学三年级上册《语文园地七》教学设计教学目标
1．选择自己熟悉的动物编故事。
2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。
3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。
教学重点
1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。
2．把动物之间可能发生的事写清楚。
教学过程
一、交流故事，激发想象
1．情境激趣
播放多媒体课件，屏幕上出现一幅幅美丽奇特的图画，师伴着轻松活泼的音乐描述画面。
看，贪玩的小猫，调皮的小狗，可爱的小白兔正在捉迷藏，他们玩得多高兴呀！淘气的小猪沿着彩虹飞到了天宫。
一支画笔可以给穷人以衣食；一把钥匙可以打开宝库的大门……大自然里五彩缤纷的画面，社会生活中离奇生动的情节，都是童话创作的源泉。
这些美好的事物，你们喜欢吗？
2．交流、想象
在这些美好的童话以及同学们自己读过的童话故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你们能简单地说说这个故事和你读后的感受吗？
学生根据自己的积累讲述故事的内容和感受。
二、激活思维，引导想象
1．听故事想象。
师绘声绘色地讲《萤火虫和小星星》的故事。
师生对话、交流。
话题之一：你们听到了什么？学生有的复述故事，有的抓住语言、动作和关键词句说故事，有的创造性地说出自己听后的感受。
话题之二：你们是怎么听的？说说自己听的方法。
生：一是听出主人公是谁，他们之间发生了什么事；二是边听边想象画面，让自己头脑中有一个鲜明的形象；三是听出重点和故事说明的道理。
2．编故事想象。
刚才同学们听得聚精会神，听懂了故事的内容和要说明的道理，可是那毕竟是别人编的童话故事，下面我们也来试试自己编童话。
这里有个故事的开头，接下去会发生什么事，结果怎样，结果怎样呢？
开头是：“有一天，一只小鸭子出去玩耍，发现一只小鸟从树上掉下来受了伤，小鸭子想帮助小鸟……”
（1）小组互说。
要求人人都发言，说出自己与众不同的创意。
（2）全班交流说。
小组推选代表在全班交流，教师组织学生评一评、议一议。
（3）创造性地说。
师生可点拨补充。
三、鼓励创新，拓展想象
1．明确要求，自主拟题。
让学生明确习作要求：（1）选择自己熟悉的动物做主人公。
（2）重点想象它们之间可能发生的事。
（3）主人公不宜过多，题目应简洁，如：《猴子新招》《小白兔与长颈鹿》《黑熊爷爷病了》等。
拟题方式仅供学生参考。
同学们相互交流自拟题目。
2．自由想象，完整叙述。
（生介绍自己的故事，其他学生补充。
）
3．放手试作，创新表达。
同学们把刚才说的用笔写下来，相信你是最出色的童话大王。
学情分析
由于三年级的孩子才开始学习如何写作文,本班的多数学生知道作文的重要性,并且想把作文写好,可是有些学生,要么不知怎么选材,要么不知怎样合理布局,要么不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,有时习作题目不合心意,难以调动学生的写作积极性,他们觉得没有合适的素材,只好硬着头皮去写。
所以这节课上,我做了充分的准备,准备了精美的课件和教具,还有精彩的范文及好看的动画。
活动一导入三只小猪盖房子,每只小猪盖了不同的房子,前两只小猪的房子都被大灰狼吹倒了,只有第三只小猪的房子结实牢固。
从这个有趣的童话故事中,你明白了什么?。