2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word教学案例
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例培养学生诚实待人的品质。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生形成正确的价值观。
二. 学情分析学生在一年级时已经接触过诚实这一概念，对本节课的内容有一定了解。
但如何在实际生活中践行诚实，如何处理诚实与其它价值观念之间的关系，仍需进一步引导。
此外，学生在这一年龄段具有较强的模仿性和可塑性，有利于培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.能力目标：培养学生运用诚实待人的品质解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、诚实待人的品质，形成良好的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.难点：如何引导学生将诚实融入到日常生活中，形成诚实待人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受诚实的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考诚实待人的意义。
3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于课堂演示和分析。
2.准备课堂活动所需的教学道具和材料。
3.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生回顾已学的诚实相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一组生活情境，让学生观察和思考其中的诚实问题。
例如，有两个同学在比赛跳远，其中一个同学跳了1.5米，但他告诉别人自己跳了1.8米。
让学生讨论这个同学的行为是否诚实，并说明理由。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚实问题，并讨论如何处理这些问题。
通过小组讨论，培养学生诚实待人的品质。
我和诚实做朋友(教案)
我和诚实做朋友（教案）一、教学目标：1.学生能够通过阅读交流，了解诚实的重要性。
2.学生能够理解诚实在人际交往和生活中的作用，并自觉遵守诚实原则。
二、教学重难点：重点：交流与表达的能力。
难点：如何让学生在小组活动中发挥主动性，积极参与。
三、教学过程：（一）引言教师以反问的方式问学生：“各位同学，你们都喜欢和怎样的人做朋友?”引导学生回答。
教师记录学生的回答，并引导课堂讨论：哪些人可以成为我们的朋友？你们觉得什么样的朋友更好？（二）知识探究阅读故事《我和诚实做朋友》，学生根据故事，讨论并回答以下问题：1.为什么李平认为自己的成绩下降了？2.在小兵的帮助下，李平明白了什么道理？3.为什么诚实是一种美德？（三）小组讨论教师按班级分组，让学生在小组内进行自由讨论，在课堂上呈现出讨论的成果。
学生可以根据自己的经历，分享自己与诚实的故事，探讨诚实在生活中的作用。
（四）思考提问教师根据学生的讨论，引导学生思考，并给出下列问题：1.诚实是否只是在考试中说真话？2.诚实是人际交往中最重要的品质之一，你同意吗？3.诚实能够帮助我们做出更好的选择，你赞成吗？（五）小结教师带领学生合作完成课堂小结，每个小组说出自己学到的知识或收获。
教师根据小组的发言，进行总结。
四、教学评价：学生能够通过小组讨论，分享自己的感受和经历，并且用自己的语言表达出来诚实与我们的生活和人际关系的重要性。
在课堂讨论中，学生思维活跃，能够相互倾听，得出自己的结论。
教学评价主要关注学生的活动是否积极，是否能够表达清楚自己的观点以及课后的反思。
五、拓展延伸1.阅读更多的关于诚实的故事和小说，继续探讨诚实对我们的生活和人际关系的重要性。
2.组织学生参加诚实的相关活动，例如：讲座，主题讨论，正确处理自己与他人的关系，尽量让自己的行为与言辞诚实守信。
3.运用“小记者”、“小播音员”等方式，让学生主动接受采访和报道，让他们用自己的方式去表达自己的思想和观点。
六、教学反思在本节课中，我采用了许多交互式的教学方式，组织学生进行小组讨论，让学生在同学之间进行交流，从而增强了课堂互动性和主动性。
2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word说课稿
2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word说课稿《和诚实交朋友》说课稿湖北省秭归县实验小学：贾艳华一、说教材：《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下学期《品德与生活》第四册第三单元的第三课。
那个单元是以“我进步，我欢乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的欢乐，初步把握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品行和行为适应，关心儿童形成正确的价值判定。
本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的小孩”、“做诚实的小孩”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为适应，领会到说谎害处大的道理，学会辨论是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
二、说学生：二年级学生天真爽朗，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批判，因此专门容易显现说谎话的问题。
我针对这一差不多情形，结合《品德与生活》教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，我设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好小孩”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节。
我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清晰地明白“生命不可能从谎言中开出辉煌的鲜花”，诚实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞扬。
教师引导小孩在生活中讲真话不说谎话，假如撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，进展辨论是非的能力，争做诚实的好小孩。
三、说教学目标：1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会辨论是非，能够领会到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。
2、行为与适应：学生学会做一个诚实的小孩，感受到做一个诚实的小孩是欢乐的，从小养成诚实的良好适应。
3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。
四、说教学重难点：教学重点：教师引导学生明白诚实是做人最差不多的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的欢乐。
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》这一课，主要让学生认识到诚实的重要性，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
通过学习，让学生在日常生活中能够坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假，以实际行动交到更多的朋友。
教材内容由浅入深，引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
二. 学情分析学生在二年级时已经对诚实有了初步的认识，但他们在日常生活中还可能存在一些不诚实的行为，如作业抄袭、考试作弊、欺骗家长和老师等。
此外，学生可能对诚实的理解仅停留在表面，认为诚实就是不说谎，而忽视了诚实做人的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实的意义，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.能力目标：培养学生在生活中坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假的能力。
3.情感目标：让学生体验到诚实带来的快乐，增强他们做诚实人的信心和决心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.教学难点：引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。
2.案例教学法：通过列举典型案例，让学生明白诚实做人的道理。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生在课后实践中践行诚实，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学案例：收集一些关于诚实的典型案例，用于教学演示。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
4.课后实践任务：为学生设计一些课后实践任务，让他们能够在生活中践行诚实。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于诚实的名言警句，引导学生思考诚实的重要性。
2021春冀教版品生二下《诚实孩子人人夸》word教学设计
2021春冀教版品生二下《诚实孩子人人夸》word教学设计教材分析：本课是冀教版《品德与生活》二年级下册第五课。
本课活动是依照《课程标准》中“能初步辨论是非，不说谎话，做诚实的小孩”的要求设置的，着重对学生进行“不说谎话”的诚实教育。
诚实的全然特点在于实事求是，把说真话、不掩盖、不歪曲事实真相作为对自己的行为要求。
诚实是做人的最差不多的品质。
由于小学生年龄小，认知水平较低，在此问题上认识不够全面，因而他们在生活中经常会有不诚实的表现。
因此，从小对学生进行诚实教育是专门必要的。
本活动是从二年级小学生年龄特点动身，着重对他们进行不说谎话的诚实教育。
本课要紧有小故事“狼来了”、“说一说：你认为下面同学做的如何样”、“讨论：遇到下面的情况如何办”、“读一读”、“观赏：歌曲《好小孩要诚实》”5个活动内容组成。
旨在通过活动，使学生明白诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养他们初步辨论是非的能力，教育他们不说谎话，做诚实的小孩。
教学目标：（一）知识目标明白说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
（二）能力目标能初步辨论是非，不说谎话。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生产生做一个诚实小孩的愿望。
教学重点：引导学生能初步辨论是非，不说谎话，做诚实的小孩。
教学难点：让学生明白什么缘故不说谎，明白说谎的害处。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活体会和感受。
教学媒体：多媒体课件课时安排：1课时教学过程【导入新课】一、激情导入1、教师：同学们，老师今天带来了一个你们专门熟悉的故事。
让我们一起来看一看吧。
2、播放课件《手捧空花盆的小孩》。
（故事大意：国王为选接班人，发给小孩们一些煮过的花种，让他们种，结果到了规定的时刻，只有一个叫雄日的小孩捧着空花盆来了……）3、国王什么缘故偏偏喜爱那个手捧空花盆的小孩呢？4、生答：（因为他最诚实。
）5、大伙儿都专门喜爱诚实的小孩。
今天我们就来学习《诚实的小孩人人夸》。
板书课题。
(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。
二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。
三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。
第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。
第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。
第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。
第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。
第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。
同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。
另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。
二下和诚实交朋友教案
和诚实交朋友一、教学内容：鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。
二、学情分析：随着生活水平的提高，社会环境的改善。
家长越来越溺爱孩子，特别是孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免会做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
三、教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。
3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子四、教学重点：让学生知道诚实是做人最基本品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
五、教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。
六、教学准备：课件：故事《一个因失信而丧生的故事》、《手捧空花盆的孩子》；学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
七、课时安排：2课时第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。
第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。
八、教学过程：第一课时活动一动画引入，认知“诚实”。
1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。
生：想看。
2.师：大家说说看动画片后的想法。
生：诚实很重要3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们应该怎样做呢？生：从小要和诚实交朋友。
二年级品德与生活下册和诚实交朋友教案鄂教版
教案：二年级品德与生活下册《和诚实交朋友》教案鄂教版教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的品质，学会与诚实交朋友。
教学重点：1. 让学生理解诚实的含义。
2. 培养学生诚实待人的品质。
教学难点：1. 让学生在生活中实践诚实。
教学准备：1. 教材《品德与生活》下册。
2. PPT课件。
3. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一组关于诚实的图片，引导学生思考：什么是诚实？2. 学生分享对诚实的理解。
3. 教师总结：诚实就是说话做事真实可靠，不欺骗他人。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师通过PPT展示故事《小木偶的故事》，引导学生思考：为什么小木偶选择了诚实？2. 学生分享对诚实重要性的理解。
3. 教师总结：诚实能赢得他人的信任和尊重，是做人的根本。
三、讨论如何做到诚实（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在日常生活中做到诚实？2. 每组分享讨论成果。
3. 教师总结：要做到诚实，就要言行一致，不说谎，不欺骗，不作假。
四、学习诚实待人的品质（10分钟）1. 教师通过PPT展示诚实待人的事例，引导学生思考：这些事例中的人物是如何做到诚实待人的？2. 学生分享对诚实待人品质的理解。
五、实践诚实（10分钟）1. 教师布置课后实践任务：在日常生活中，尝试做到诚实，并将实践过程中的感悟分享给家长。
2. 学生汇报实践成果。
3. 教师点评并给予鼓励。
教学反思：六、案例分析：诚实与欺骗（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个关于诚实的正面例子，一个关于欺骗的负面例子。
2. 学生分组讨论：这两个案例分别给我们什么启示？3. 各组分享讨论成果。
4. 教师总结：诚实能让我们赢得他人的信任，而欺骗则会导致信任的丧失。
七、诚实与隐私（10分钟）1. 教师提问：在某些情况下，诚实可能会侵犯他人的隐私，我们应该如何处理？2. 学生分享自己的观点。
3. 教师总结：在尊重他人隐私的前提下，尽量做到诚实，避免伤害他人。
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2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word教学
案例
一、教材分析：
《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。
本单元要紧培养学生做诚实小孩是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。
二、教学目标：
1、情愿做一个诚实的小孩，体验做诚实的小孩是欢乐的。
2、学会分辩是非，领会到说谎害处大的道理
3、学会用诚实的行为解决生活的的问题
三、教学预备：
1、学生收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。
教师预备：
1、故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。
2、搜集有关诚实的小故事
四、教学过程：
活动一：故事激趣，揭示教学课题
1、导语。
同学们，老师明白大伙儿专门喜爱听故事。
今天我给大伙儿带来了一个小故事，你们想听吗？（播放《是谁打破了花瓶》的故事录音）
2、说一说。
动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化？什么缘故会有如此的变化？
3、结题。
从皮诺曹鼻子长长的变化中你明白得了什么？你认为我们小朋友从小应该如何样做呢？（板书课题《和诚实交朋友》）
活动二：故事引领，明白什么叫“诚实”
1、听故事。
如何样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。
（播放《手捧空花盆的小孩》）
2、议一议。
故事中介绍了三个朋友，你最喜爱谁？什么缘故喜爱？
3、想一想。
国王会对手捧空花盆的小孩说些什么呢？当手捧空花盆的小孩得到了国王的夸奖时，他的内心会如何样？
5、小结语。
做诚实的小孩真好，诚实的小孩真欢乐。
6、说一说。
从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗？（说真话，不撒谎；做实事，不骗人等）
活动三：榜样鼓舞，诚实待人好处多
1、树榜样。
课前，老师让大伙儿搜集了许多的像手捧空花盆的小孩一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。
现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事？
2、明道理。
诚实的小孩真多。
你们明白为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（受人尊敬，得到人的信任，诚实的小孩更欢乐等）
3、送掌声。
是呀，我们班上有专门多小孩都情愿和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧！
活动四：读图明理，说谎的害处大。
1、说一说。
我相信大伙儿都情愿和诚实交朋友。
但是，因为我们年龄还小，偶然也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P41中的两组图。
说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢？
3、想一想。
豆豆如此做会有什么结果呢？假如豆豆像如此进展下去，还带来哪些不行呢？
3、讲一讲。
说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严峻的后果。
你们听说过《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲那个故事。
4、议一议。
山下的人第三次什么缘故听到喊声却没有上山？
5、记一记。
说谎的后果多可怕啊。
为了对自己负责，对他人负责，因此老师为大伙儿编了一首儿歌，请同学们牢记在内心，时时警告自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的小孩。
说谎话，害处大，害自己，害大伙儿。
不说谎话不骗人，从小要说老实话。
活动五：实践导行，做诚实的好小孩
1、夸一夸。
承接过渡。
通过前面的学习，我们不仅明白了什么叫“诚实”，还明白了什么缘故要和诚实交朋友的道理。
接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和周围诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。
2、情绪体验。
当你做了一件诚实的事，专门是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是如何样的？
3、小结鼓舞。
同学们做的真好。
让我们把最烈火的掌声送给这些诚实的小朋友吧。
4、出主意。
要是碰到如此的情形，你会如何办？
（1）在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。
（2）下雪了，小强专门想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。
（3）芳芳承诺星期天和会会一起去放风筝，但是到了期天，芳芳生病了，不能去。
5、儿歌导行。
从小不说谎话的小孩了不得！知错能改的小孩更可爱。
我再送给大伙儿一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。
我和诚实是朋友，生活学习不分手。
做错事儿就承认，谎话不出我的口。
不要问我什么缘故，我和诚实交朋友。
6、终止语。
诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好适应。
诚实是我们的朋友，和我们相伴永久。
让我们每一位小孩差不多上受人尊敬、信任的最优秀学生。
7、课外延伸。
布置“志做好小孩，争夺‘诚实星’”活动。
在今后的生活中，当做一件诚实的情况，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期终止，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
课后反思：
小学二年级的《和诚实交朋友》一课的教学设计，我差不多是以教材为载体，以活动为手段进行的。
本课设计的理念是让同学们以诚实为标准反思和评判自己的行为，找出差距与不足，树立做诚实人的信念。
整堂课设计的流程是以故事引入新课，以同学们熟悉的故事《手捧空花盆的小孩》为切入点，激发了学生的爱好，小孩们纷纷举手告诉我那个故事的意思，课堂气氛活跃了，小孩们的情绪也高涨了，我也放松了专门多。
紧接着按以下流程进行：（一）品尝“诚实果实”，本环节是让学生举例说自己诚实守信的故事；说说周围发生过的诚实或不诚实的故事。
由于在本环节刚开始时没有及时地把那个问题给学生拓展，学生的思维没有及时的反映出诚实或不诚实的故事，我在设计这一环节的初衷目的是要学生以诚实为标准反思和评判自己的行为，找出差距与不足，通过学生的发言、讨论，他们差不多都能找出自己平常在这方面做的不足的地点，学生通过这一环节的学习明白了诚实守信的人会得到回报，不诚信的人会付出代价。
（二）学生自主看书讨论，课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的摸索和自我感悟的空间，教师真正地
成为引导者，学生成为教学过程的主体。
例如：老师课件出示几组事例，请学生诊断事例，让学生阅读教科书41页的小故事后，让他们自由地发表意见，觉得豆豆小朋友如此做会有什么结果。
这一环节的时刻有点拖沓，抽的同学针对性不够强，有的同学提出的意见专门好，但我没有及时地把有效问题抛出来给同学争辩、讨论，而是简单地评判了一下他们提出的观点，没有做到深入问题的探究精神，比如：画图3的内容乐乐是个热情、豪爽的人，从来不拒绝别人的要求，同学们有什么情况都情愿找他帮忙，但是这次，他也遇到了难题，针对这一问题，同学们提出了一系列自己的观点，有的同学提出的观点专门好，但我就一提代过了，没有及时地把这些有价值的问题拿出来和同学们分享，因此我觉得自己在这课延伸、深入问题方面还做的不够。
（三）收集“诚信格言卡”，此环节的目的是让同学们做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊，树立做诚信人的信念，这是让同学们动手、动脑的过程，同时也遵循了我们新课标要求的学生学会自主学习，我要求小孩们自己收集或自己创作诚信的格言，并让他们说出这句格言让你明白了什么道理，目的在于要求他们时刻用诚信的警句严格要求自己，做一个诚实守信的人。
通过这节课的教学，我觉得自己的设计意图是好的，然而在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的实际情形，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。
作为品德专职教师的我认为如此的教学反思是专门有价值的，只有通过如此不断地对自己的教学进行反思、评判，才会使自己的专业成长的更快、更好。