良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则良好行为习惯的六个原则是：1. 坚持每天规定的活动和任务。
坚持每天规定的活动和任务，可以帮助我们建立良好的行为习惯。
每个人都有一定的日常活动和任务，比如每天早上起床、刷牙洗脸、吃早餐等等。
只有坚持这些活动和任务，才能让它们变成我们的习惯。
同时，我们也可以制定一些自己的任务，比如每天读书、锻炼身体等等。
通过坚持这些活动和任务，我们可以养成良好的生活习惯。
2. 养成良好的时间管理习惯。
良好的时间管理习惯是养成良好行为习惯的关键。
通过合理安排时间，我们可以充分利用每一天的时间，不浪费时间，提高工作和学习的效率。
一个良好的时间管理习惯包括合理安排每天的时间表，设定明确的目标和计划，克服拖延症，以及合理安排休息时间等等。
通过养成良好的时间管理习惯，我们可以培养自己的自律性和工作意识。
3. 培养良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯对于我们的身体健康和个人形象非常重要。
良好的卫生习惯包括勤洗手、勤洗澡、勤换衣服等等。
同时，我们还应该保持居室的整洁和卫生，定期清洁房间，保持空气流通等等。
通过养成良好的卫生习惯，我们可以预防各种疾病，保持身体健康。
4. 保持良好的饮食习惯。
良好的饮食习惯对于我们的身体健康非常重要。
我们应该保持均衡的饮食，摄入适量的营养物质，避免吃垃圾食品和过量食用油腻食物。
我们还应该保持固定的饮食时间，不暴饮暴食，不过度依赖外卖和快餐等等。
通过养成良好的饮食习惯，我们可以保持身体健康，预防各种疾病。
5. 坚持锻炼身体。
锻炼身体对于我们的身体健康和心理健康都非常重要。
我们应该坚持定期进行有氧运动和力量训练，比如慢跑、游泳、健身等等。
通过锻炼身体，我们可以强健肌肉、改善心肺功能、增强免疫力，还可以提高注意力、缓解压力、改善睡眠质量等等。
通过养成锻炼身体的习惯，我们可以保持身体健康和心理健康。
6. 培养良好的人际交往习惯。
良好的人际交往习惯对于我们的社交能力和个人发展非常重要。
我们应该学会尊重他人、关心他人、理解他人，并与他人保持良好的沟通和合作。
幼儿的习惯养成
幼儿的习惯养成著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，假如我们教育的后果仅仅学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的，幼儿的可塑性很好则习惯养成的关键时期。
一、养幼儿的良好行为习惯应遵循的原则：1、一致性原则只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。
2、榜样示范的原则幼儿模仿性强，正处于向别人学习的阶段，家长、老师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的影响作用，在整个行为训练和习惯养成过程中，老师、家长的教育作用是对幼儿最好的教育。
3、一贯性的原则合理的要求一经提出就必须坚持，随时抓住苗头，增强训练，不然。
好的习惯被破坏后再培养就困难了。
4、实践性原则实践活动是养成良好习惯的关键，幼儿在一日活动中学会饮食、睡眠、如厕，学习与人交往等方面的技巧，实行着良好习惯的训练。
二、培养行为习惯的途径和方法1、良好习惯培养在日常生活中可随时实行，如进餐时有的幼儿会咳嗽或打喷嚏冲着碗，不捂嘴鼻或扭头，污染了自己和别人的饮食，极不卫生。
饭后，我就让幼儿在阳光下观察人打喷嚏会喷多远，假如不把鼻子捂起来，会把细菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。
在培养练习中，能够通过“我教娃娃学刷牙”等游戏让幼儿实行反复练习，对大中班的幼儿还能够采取比赛的形式做穿衣比赛，整理床铺比赛，擦桌凳比赛，对优胜者奖给五星、红花等，以巩固幼儿良好习惯的形成和以劳动为荣的思想。
2、用儿歌、歌曲等巩固培养良好的习惯教师能够把平时的习惯编成儿歌，便于记忆，如午睡前，可教幼儿一首“小鞋整齐放在地，小被温和盖身体，小朋友们静悄悄，闭上眼睛睡午觉”。
3、培养幼儿的自尊心和自信心自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是水平差的幼儿，只要我们发挥他的长处，并提供一些取得成功的机会，即时给予表扬和鼓励，就能让他内在的潜力发挥出来，我们更应该尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应白抓住他们某些特长或进步给予表扬鼓励，这样就会对自己充满信心。
怎样培养孩子的好习惯
怎样培养孩子的好习惯良好的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；教育专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。
习惯的力量是巨大的，如果是好习惯，将会终身受益。
一、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：1、有利的环境。
必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。
家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。
软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。
硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。
2、耐心的引导。
望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
3、及时的称赞。
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。
4、良好的示范。
家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
5、坚决的态度。
在孩子面前，家长做事必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。
6、默契的合作。
父母之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。
即使父母有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
二、在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手学习习惯：指孩子在一定的学习背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。
也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
养成良好习惯的六大秘诀李慧
养成良好习惯的六大秘诀
第一点：要有目标。
人活着总得有个方向。
树立好目标，就要能抵御诱惑。
比如说电脑游戏，虽然好玩，可真耽误事，你要是被它抓住了，陷在里面一时爽了，一辈子可就不爽了。
第二点：要从小事做起。
注意细节，一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反应在小事上。
第三点：要开好头不要开坏头。
习惯是通过过程养成的，只要想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖、不要等。
比如说我打算背单词，那就立刻开始背。
一段时间之后，你觉得它已经成为你生活的一部分，到时候就自然去做了，好习惯就养成了。
第四点：咬紧牙关坚持。
开了好头，就要持之以恒，千万不能松懈。
第五点：创造好环境。
可以约定几个人，大家互相督促，形成一个相互竞争、相互帮助的氛围，这个氛围一旦形成，对于一个学生个人的成功，是非常重要的。
第六点：不要找借口。
当你做错了，总是找各种借口去原谅自己，而不去深刻地认识错误的根源，这是一种坏习惯，它会让你软弱、让你偷懒、让你逃避、让你丧失勇气，让你不去反思，不去分析原因，不去总结经验，结果你
丧失了智慧。
一个学生要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦达到一定的高度，或者一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那就进入到一种自主的状态，一个普通的学生变成一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。
小学生好习惯养成教育细则[1]
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小学生好习惯养成教育细则1、在家不任性，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语。
3、未经允许，不乱动别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，经同意后方可进入。
4、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、家庭、学校都是集体，个人要服务于集体。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
11、每日三餐按时进食，不挑食、不吃零食，朴素节俭，不花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡。
13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，先做完作业后休息。
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考；相信科学，不迷信。
二、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书；读书时，勤做笔记，注意积累，不动笔墨不读书。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25、养成勤查字典的良好习惯。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、"热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、"见到老师、客人主动问好。
3、"自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、"向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、"不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、"当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、"集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、"诚实守信，说了就要努力去做。
2、"答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、"借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、"耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、"用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、"听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、"不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、"未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、"晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、"放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、"回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
良好行为习惯的6个原则
良好行为习惯的6个原则良好行为习惯的6个原则每个人都盼望成为一个有品德、有素养的人。
良好的行为习惯不仅仅是让我们在社会中受人敬重，更是塑造我们的人格和价值观的重要组成部分。
在我们追求良好行为习惯的过程中，有六个原则是我们应当牢记的。
第一个原则是自律。
自律是一个人内在力气的呈现，它使我们能够掌握自己的行为和心情。
自律让我们能够坚持自己的原则和价值观，不受外界诱惑的干扰。
只有通过自律，我们才能培育出良好的行为习惯。
其次个原则是敬重。
敬重他人是一个基本的道德准则，也是社会和谐共处的关键。
我们应当敬重他人的权利和感受，避开任何形式的侵害和卑视。
通过敬重他人，我们可以建立良好的人际关系，形成互助互爱的社会环境。
第三个原则是诚恳。
诚恳是信任的基石，也是我们与他人建立真实关系的必要条件。
我们应当以诚恳为准则，不撒谎、不哄骗、不隐瞒真相。
诚恳使我们的行为具备牢靠性和可信度，让人们情愿与我们合作和交往。
第四个原则是宽容。
宽容是一种宽广胸襟的表现，它让我们能够容纳他人的不同观点和习惯。
我们应当敬重他人的选择和打算，不以自我为中心，不轻易批判和指责他人。
通过宽容，我们可以促进社会的多元进展，建立和谐的社会关系。
第五个原则是勤奋。
勤奋是胜利的秘诀，也是良好行为习惯的必备条件。
只有通过勤奋努力，我们才能取得进步和成就。
我们应当养成良好的工作和学习习惯，不怕辛苦，不懈怠。
通过勤奋，我们可以实现自己的幻想和目标。
第六个原则是关爱。
关爱是我们对他人关怀和照看的表现，也是我们表达人性暖和的方式。
我们应当关怀他人的困难和需要，情愿伸出援手，赐予关心。
通过关爱他人，我们可以传递正能量，激励他人成长，共同建设一个更美妙的社会。
良好行为习惯的六个原则，自律、敬重、诚恳、宽容、勤奋和关爱，都是我们应当始终坚守的准则。
通过遵循这些原则，我们可以塑造自己的品行，提升自己的价值，成为一个受人敬重和宠爱的人。
让我们从现在开头，乐观培育和践行良好行为习惯，为自己和社会制造更美妙的将来。
培养幼儿的良好行为习惯有哪些
培养幼儿的良好行为习惯有哪些培养幼儿的良好行为习惯：1、行动不粗鲁，言语不粗俗。
“语言是一切事物和思想的衣裳。
”做为一名现代家长，在孩子的教养过程中，应注意教育他学会礼貌用语，比如正确地称呼大人，对别人说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。
因此家长在教养过程中，要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方，形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。
2、不乱翻乱拿别人的东西。
有一些小学的老师曾经在聊天中提及，自己班里有些孩子会有乱翻别人东西的习惯，同学的书包、课本、老师讲台上的作业本经常被翻得很乱，甚至钱包也会不翼而飞，多次教育总是无效。
这便是习惯成自然的缘故。
当孩子第一次乱翻家长东西的时候，家长就要及时制止并进行教导，即便他当时只有两三岁。
每一个行为习惯都是日积月累的过程，经常乱翻家人的东西成为了习惯，日后就很难再改了。
3、用完东西放回原处。
很多家长都会抱怨，自家孩子总是把书和玩具扔得到处都是，家里显得特别凌乱，每天都要不停地收拾。
生活细节可以反映出一个人的管理能力，对自己物品的管理，让自己生活的环境整洁有序，这对孩子的生活和学习具有重要意义。
所以，要让孩子从小养成做事有头有尾的好习惯。
4、先到先得原则。
对于学龄前孩子而言，小朋友之间的相处就是他们最大的交际活动。
在这个活动过程中，他们会遇到很多相同的爱好，比如幼儿园的同一款玩具、书店的同一本图书、游乐场的同一架秋千。
让孩子明白谁先拿到谁先玩儿的原则，可以培养孩子良好的行为秩序感，帮助孩子建立规则意识，并逐步建构起自律的品质和智能。
对于孩子而言，规则保障了他最大的自由；对于未来的社会而言，他们将会是社会秩序的自觉维护者和执行者。
5、不打断别人的话。
打断别人说话是一种非常无礼的行为，不管是谁，自己的话还没说完就被人一嘴插进来，这种感觉都不会太好。
作为家长，要让孩子明白倾听和表达的一个平衡点，要让孩子明白，当他想要表达意见的时候，最好先让别人把话说完。
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良好行为习惯养成的六个原则
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。
在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：
默契的合作
成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。
即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说：“ 别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。
还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。
” 这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？
有利的环境
必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。
例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客…… 孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？
耐心的引导
望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。
妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。
这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。
遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。
及时的称赞
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。
例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说：“ 小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。
” 小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。
但家长的赞赏应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种“ 贿赂” 或交易。
良好的示范
家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。
而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。
父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。
坚决的态度
在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。
有一位母亲很怕她的孩子不吃她准备的食物，每次拿东西给孩子吃的时候，总是很紧张地问：“ 喜欢不喜欢吃？” 长此以往，孩子就养成了挑食的坏习惯。