传纸条作文
纸条作文7篇
纸条作文7篇纸条作文篇1“哈哈，哈哈。
”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。
老师叫我们在四张纸条上写上时间、地方、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告知你。
写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，构成一句话。
第一局抽纸条的是林淇，只见她渐渐地抽出来，渐渐地打开，相像是想给比赛加添一点点悬念。
蓦地，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自身了吧。
果真，后面的现实全部说明白一切。
她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。
”哈，自身说自身，厉害！全班同学笑了出来。
最精彩的要数第三局了。
我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自身也会别人笑话。
只听见老师高声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女洗手间里吃便利面。
”what。
霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，便利面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是作茧自缚。
我无奈，但在欢快的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。
真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。
真是有趣味味，在欢快声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。
纸条作文篇2“嚓嚓嚓……”“嘣！”老师的粉笔断成两半，我们不安地望着老师。
老师转身过来，火冒三丈，大吼：“哪儿来的声音？”嘿嘿，我们不会说的，这几天哪，不知在谁的率领下，班级刮起了“纸条风”，连是谁写的也成为高度机密！“叮铃铃……”呀，上课了！我以风速奔向教室，撕了一张纸条，“刷刷”写了几个字，丢给了朱柄晨。
朱柄晨可知道我是“坏话忍者”，哆哆嗦嗦地打开，老师见状，一爪夺走半打开的纸条，快速拆开，看了一眼纸条，便撕碎了。
停止上课，先把我“打”到那“人间地狱”——办公室，等下课再来整理我。
直到上课，我才解放，哭丧着脸走进教室。
一下课，我的桌前便显现一条“龙”，同学们讥笑着问纸条上写了什么？“唉|！”我叹了口气，慢吞吞地说：“上面写着，“啊，老师，母狮子。
纸条作文范本五份
纸条作文范本五份纸条作文450字 1今天下午，我们班即将玩一个叫传纸条的游戏，在众望期待中，激动人心的一刻来临了。
游戏规则是这样的，每个人准备三张一模一样的纸条，第一张纸条上写一个熟知的人名，第二张纸条上写一个地点，第三张纸条上写干什么，前提不能写那些肮脏的话语，然后把纸条放在对应的盒子里，“摇拌”摇匀，然后让大家来抽。
大家都被这突如其来的活动弄的不知所措。
教室里的掌声欢呼声，一浪高过一浪。
老师让同学们写一些古怪奇新的东西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦脸，不知怎么办才好，有人的仰望天花板，紧锁眉头，我抓耳挠腮了一阵，挥笔写了起来，之后，对撇了撇同桌，隐隐约约看到他有个笑字印在纸上，反正没太看清。
老师派替同学们去把写得收进盆子后，游戏便开始了。
“我！我！我！”全班人不停的呐喊，跌宕起伏，随着阵阵欢呼声，赵旎雅走了上来，先在盒子里掏了又掏，接着笑呵呵起来，郝奕锋。
哈哈。
“什么？再念一遍！”我们呼喊着，教室里立刻沸腾起来。
她念了两遍都没有念清楚，老师帮她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。
接着是李国晨，大家立刻鸦雀无声，他面带笑容，弯曲着背，双手一手扶着盒子，一手往里抓，抓来抓去，边掏边仰着，还没抓起来，一个人就已经捂着嘴笑了，之后走上讲台，大声读着，他读了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑声伴着风声传了出去。
虽说，游戏已结束，但是笑声传遍了整个学校。
纸条作文450字 2在上幼儿园的最后一节课时，也是我们的最后一次实验。
那天，同学们怀着既兴奋又伤心的心情来到幼儿园，老师笑呵呵的对我说：“今天的实验叫吹纸条！”说着，在黑板上写下了这几个醒目的大字。
老师拿着两根纸条的一头，说：“如果我往这两根纸条中间吹气，纸条会朝哪边飞？”老师的话犹如一勺水倒进滚烫的滚油锅里，有的说会向两边飞，有点说会向前飞，答案各种各样，不衷一是，教室里顿时沸腾起来。
老师说：“也许是女同学力气小，我找一个男同学。
”这时，许业翔自告奋勇走上讲台，对老师说：“应老师，让我试试吧？”应老师点点头，许业翔把腮帮鼓的鼓鼓的，好像塞了两个包子似的，又一吹，纸条像两个娃娃抱在一块，撒娇地说：“不分开，我就不分开！” 许业翔看了，垂头丧气的回到了座位。
传纸条的危害作文
传纸条的危害作文《传纸条的危害》哎呀！提起传纸条，我可太有话说啦！这传纸条看起来好像没什么大不了的，不就是一张小小的纸条嘛，能有啥危害？哼，那你可就大错特错啦！就说我们班吧，有一次上语文课，老师在上面讲得那叫一个激情澎湃，我们呢，也都竖着耳朵认真听着。
可就在这时，我眼角余光突然瞟到旁边的小李和小王在偷偷摸摸地传纸条。
我心里就想：“这俩家伙，不好好听课，传啥纸条呢？”结果可好，老师正讲在兴头上，一扭头就看到了他俩的小动作。
老师那脸一下子就拉下来了，那表情，比冬天的寒风还冷呢！“你们俩，在干什么！”老师这一声吼，吓得全班同学都一哆嗦。
小李和小王战战兢兢地站了起来，低着头不敢说话。
老师走过去，把他们传的纸条拿起来一看，脸都气红了。
“你们上课不好好听讲，传这些无聊的东西！”原来，纸条上写的不是什么学习上的问题，而是在讨论下课要去玩什么游戏。
你说这传纸条，是不是影响自己学习呀？上课的时间多宝贵啊，老师讲的知识就像金子一样珍贵，错过了可就没有啦！传纸条的时候，心思都在纸条上，老师讲的啥都没听进去，这不就像“捡了芝麻，丢了西瓜”吗？还有一次，考试的时候，我后面的同学想跟我传纸条问答案。
我当时心里那个纠结呀！给吧，这是作弊，是不对的；不给吧，又怕同学说我小气。
最后，我还是坚定地没给他传。
后来考试结束，他还怪我不帮忙，我就跟他说：“这是考试，要靠自己的本事，传纸条能学到啥？”传纸条就像一个小偷，偷走了我们宝贵的学习时间；又像一个陷阱，让我们一不小心就掉进去，爬都爬不出来。
而且呀，传纸条还可能影响同学之间的关系呢！就像前面说的小李和小王，被老师批评了之后，他俩还互相埋怨，说是对方先提议传纸条的。
你看看，这好好的朋友，因为传纸条闹得不愉快，多不值得呀！咱们再想想，如果大家都在传纸条，那教室里还不得乱成一锅粥？老师怎么讲课？我们怎么学习？这教室不就不是学习的地方，变成纸条满天飞的“战场”啦？所以说呀，传纸条的危害可真是太大啦！我们可不能因为一时的好玩或者偷懒，就去做这种错误的事情。
对于上课传纸条的看法作文
对于上课传纸条的看法作文在学生时代，上课传纸条这事儿估计大家都不陌生。
回想起来，那真是一段充满了小心思和小刺激的经历。
记得有一次上数学课，老师在讲台上激情澎湃地讲着那些复杂的函数问题，而我坐在教室的角落里，心思早就飘到了九霄云外。
就在这时，前桌的小李偷偷转过头来，冲我挤眉弄眼，然后迅速塞给我一张纸条。
我心里“咯噔”一下，这要是被老师发现了，可不得了。
但好奇心还是驱使我迅速把纸条攥在手里，藏到桌下。
我小心翼翼地打开纸条，只见上面歪歪扭扭地写着：“下课后去不去小卖部？我想吃辣条。
”看到这，我忍不住笑出了声。
这小李，就想着吃。
我赶紧拿起笔，在纸条背面回复：“去，我也馋了。
”可就在我准备把纸条传给小李的时候，突然感觉有一道目光盯着我。
我一抬头，妈呀，正和老师的眼神对上了。
那一瞬间，我的心都提到了嗓子眼，感觉血液都凝固了。
老师皱了皱眉头，没说话，继续讲课。
我吓得赶紧把纸条塞到了书包里，老老实实坐好，装出一副认真听讲的样子。
那节课剩下的时间，我是如坐针毡，心里一直在打鼓，想着老师会不会下课找我麻烦。
好不容易熬到了下课铃响，老师啥也没说就走了。
我这才松了一口气，赶紧把纸条给了小李，然后拉着他直奔小卖部。
现在想想，上课传纸条这事，其实挺幼稚的。
为啥就不能等到下课再说呢？非得在老师眼皮子底下搞这些小动作。
传纸条的时候，心里那个紧张啊，就怕被发现。
而且，因为传纸条，也错过了老师讲的一些知识点，得不偿失。
其实，上课应该认真听讲，这是对老师的尊重，也是对自己负责。
传纸条不仅影响自己的学习，还可能打扰到周围的同学。
如果大家都在上课传纸条，那这课堂不就乱套了吗？老师辛苦准备的课程，也没法好好传授给我们了。
再往深了想，传纸条这种行为也反映出我们的自律性不够。
如果我们能够管住自己，把注意力集中在课堂上，也就不需要通过传纸条来交流那些无关紧要的事情了。
虽然现在回忆起来，上课传纸条的经历好像还有那么点小有趣，但从学习的角度来说，真的不是什么值得提倡的事儿。
传纸条游戏作文
传纸条游戏作文
《传纸条游戏》
“哈哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢快的笑声，这是在干什么呢？原来是我们在玩传纸条游戏呢！
老师先把我们分成了四个小组，然后给每组的第一位同学发了一张纸条，让他们在纸条上写上一个词语。
接着，老师让我们把纸条传给下一位同学，并且不能让其他组的同学看到纸条上的内容。
最后，老师让每组的最后一位同学把纸条上的词语写在黑板上。
游戏开始了，我的心里既紧张又兴奋。
我看到第一位同学在纸条上写了一个“苹果”，然后他把纸条传给了第二位同学。
第二位同学看了纸条后，露出了疑惑的表情，他似乎不知道该怎么传下去。
我在心里默默地祈祷着：“希望他不要把纸条传错了。
”终于，纸条传到了我的手里，我看到纸条上写着“苹果”，我毫不犹豫地把纸条传给了下一位同学。
最后，我们组的最后一位同学在黑板上写了“苹果”，我们组猜对了，我高兴得跳了起来。
其他组的同学也陆陆续续地把纸条上的词语写在了黑板上，有的组写的是“香蕉”，有的组写的是“橙子”，还有的组写的是“西瓜”。
其中有一个组写的词语最有趣，他们写的是“土豆”，大家看到后都哈哈大笑起来。
游戏结束了，老师给我们每个人都发了一个小奖品，我们开心极了。
通过这次游戏，我明白了一个道理：团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能取得好成绩。
第一次传纸条五年级作文
第一次传纸条五年级作文
我到现在都忘不了第一次传纸条的经历，那可真是又紧张又刺激！
那天，语文课上，老师在讲台上讲得津津有味，我却有点儿心不在焉。
同桌小明偷偷戳了戳我，小声说：“嘿，我有个秘密想告诉你。
”我好奇地看着他，他眨眨眼，从本子上撕下一小片纸，刷刷刷地写了几个字，然后神秘兮兮地递给我。
我心里“咯噔”一下，这可是在上课呀，传纸条被老师发现可不得了！我犹豫了一下，还是忍不住接过了纸条。
我的心砰砰直跳，就像揣了只小兔子。
我偷偷瞄了一眼老师，还好，她没注意到我。
我打开纸条，上面写着：“下课我们去操场踢球，咋样？”我赶紧回他：“好呀，可别被老师发现啦！”然后把纸条递了回去。
就在这时，老师突然提高了声音：“有些同学，别以为我看不到你们在干什么！”我吓得手一抖，纸条差点掉地上。
我赶紧坐直身子，假装认真听讲。
同桌小明也吓得不敢动弹，过了一会儿，他又偷偷给我使眼色，示意我把
纸条藏好。
我手忙脚乱地把纸条塞进了桌肚里，心里七上八下的。
好不容易熬到下课铃响，老师刚走出教室，我和小明都松了一口气。
“哎呀，吓死我了，我还以为被发现了呢！”我拍着胸口说。
“我也是，这传纸条可真刺激！”小明笑着说。
从那以后，我再也不敢在课上传纸条了，那种提心吊胆的感觉可不好受。
不过，这第一次传纸条的经历，倒是让我很难忘。
我觉得呀，上课还是要认真听讲，不能做这些小动作，不然学不到知识，还得担惊受怕，多不划算呀！。
把纸条传过来作文300字
把纸条传过来作文300字
风一吹，纸条就飘起来了，跟小船在海里晃来晃去似的。
这纸条上写了啥秘密啊？肯定是有人想偷偷传个话吧。
嘿，你看这教室里，大家都埋头苦写，不知道谁给谁写了啥小纸条。
可能是说“下课一起去吃冰淇淋”吧，哈哈，青春就是这样偷偷摸摸的。
操场上可热闹了，孩子们跑来跑去。
突然，一个男孩悄悄塞给女孩一张纸条，她打开一看，脸就红了，肯定是啥害羞的话吧，像桃花一样美。
图书馆那边好安静啊，一个青年在角落里看书。
他打开了一张纸条，原来是朋友从远方寄来的鼓励。
看了之后，他更有信心了，就像得到了什么宝贝似的。
最后，那张纸条在空中飘啊飘，终于落到了一个人手里。
那张纸条啊，不只是写了字，还藏了好多感情、希望和梦想在里面呢。
关于上课传纸条的作文范文
关于上课传纸条的作文范文上课传纸条的作文篇一_传纸条800字小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人传纸条，这些都不算什么，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。
哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。
时间：星期三上午第三节课。
地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。
人物：本人与本人的同桌。
起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。
因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。
嘻嘻，明白了吧。
事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。
（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个龙抬头。
每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。
之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师不理解人家。
这次老师毫不留情，径直走来，当着万千同志的面把纸条拿上去，下课来办公室！唉，老师那无情的声音响了起来。
结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。
（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！上课传纸条的作文篇二_传纸条600字人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。
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传纸条作文
篇一：传纸条
“午休不准传纸条！纸条拿给我！”原本鸦雀无声的教室，突然传来班主任的怒吼声，大家被这严厉的指责吓得更加安静了，老师一脸凝重，这下全班都难逃处罚的厄运，因为老师说过，只要有一个人传纸条，全班都受罚，因为我们总是讲不听，总要挑战老师的权威和耐性，这下全班惨了。
老师把纸条摊在讲桌，一张一张的念给我们听，大家忍着不敢笑，内容实在幼稚极了，老师也快憋不住了：“这些话不能下课讲？一定要上课时，或中午休息时间传？”
那天老师要我们把纸条的内容大声五十遍，暂时“传纸条”的不当行为，在我们班消声匿迹了。
篇二：传纸条
传纸条不知是谁发明的？这么有智慧的东西，有很高深的技巧，传递的过程也很有诀窍。
千万往上抛，这样被老师直接街道的机率很高，就可以准备罚站了。
(中国作文网 ) 传纸条要从下面，神不知鬼不觉的偷偷传，我都是放在书柜上，不着痕迹的让同学去拉窗帘时，顺便拿走呢！
有些笨男生，一张纸条透过两三个人来传，中间只要有一个人没传好，就会全部被老师抓包，每个都要受罚，实在不聪明。
或许就是因为上课不准传纸条，才会让我们更想偷偷传了吧！如果规定可以传纸条，我猜或许就没有人想传了。
篇三：传纸条
“喂！你们上课都在做什么？传纸条还丢到我这里来，你们什么意思？????”上课时常会听到老师愤怒的破口大骂。
因为某些人上课时传纸条，想要快一点给收件人，却非常不幸的，纸条不偏不倚的射中老师敏感的脑袋瓜上。
明明校规是不能传纸条，但我们班不但传纸条传得很凶，还有各式各样的不同方法，例如将纸条内容写在课本里，假装跟同学讨论上课内容，其实是在聊是非。
传纸条的方式可以伪装，纸条的内容也充满许多伪装的密码，像是520就是我爱你；56就是无聊，看起来像是在做数字笔记，不但可骗过班级干部，被老师发现还不会被骂吔！
明知道传纸条是不对的，我们却乐此不疲，看来这场跟老师“谍对谍”的斗智大赛，还会没完没了的继续下去了。
篇四：传纸条
呀～好无聊哦！咦？有人在上课时传纸条，我想我也可以传纸条吧？没想到，一传就被发现了，真讨厌，为什么其他人不会被发现？
原来，他们是从桌子下传的，那对方要怎么知道？他拍了别人的肩膀吗？真搞不懂。
有时是在考试的时候，那不是作弊吗？他们为什么要用传纸
条的方式作弊，这样不是会被扣分吗？这样好吗？不会让别人去告状吗？
传纸条真不好，有事在上课时传纸条，真的好吗？就难道就不能好好上课吗？。