假期趣闻活动反思
大班社会暑假趣事教案及反思
大班社会暑假趣事教案及反思教案标题：大班社会暑假趣事教案及反思教学目标：1. 培养学生对社会暑假活动的兴趣和参与度。
2. 提高学生的观察力、表达能力和团队合作能力。
3. 帮助学生学会总结和反思自己的经验，并从中获得成长和改进。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同种类的社会暑假活动。
2. 活动相关的道具和材料，如游戏道具、手工材料等。
3. 教学反思表格或工作单，供学生记录自己的感受和反思。
教学过程：引入活动：1. 制作一个图片或视频展示，展示各种社会暑假活动的照片或视频片段，如夏令营、户外探险、志愿者活动等。
2. 引导学生观察展示的内容，并鼓励他们提出自己对这些活动的感受和想法。
活动一：夏令营体验1. 分组让学生模拟夏令营的体验，每个小组扮演不同的角色，如组织者、辅导员、学生等。
2. 学生们可以通过角色扮演、小组讨论等方式，了解夏令营的组织和管理流程，以及其中的乐趣和挑战。
3. 引导学生分享他们在角色扮演中的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点和建议。
活动二：户外探险游戏1. 设计一个户外探险游戏，要求学生在规定的时间内完成一系列任务，如找到隐藏的宝藏、解开谜题等。
2. 学生们分成小组，通过团队合作和沟通，完成任务并收集奖励。
3. 活动结束后，引导学生回顾整个过程，让他们分享他们在团队合作中的体验和感受，并讨论如何改进团队合作的效率和效果。
活动三：志愿者体验1. 邀请一位志愿者来班级，分享他们参与志愿者活动的经历和感受。
2. 学生们可以提问志愿者，了解志愿者活动的意义和影响。
3. 学生们分组，设计并实施一个小型志愿者活动，如清理校园、帮助老人等。
4. 活动结束后，引导学生反思他们的志愿者体验，让他们分享他们的感受和收获。
反思与总结：1. 分发教学反思表格或工作单给学生，让他们记录自己在以上活动中的感受和反思。
2. 引导学生分享他们的反思，让他们从中总结出自己的成长和改进的方向。
3. 教师对学生的反思进行点评和指导，鼓励他们继续努力和尝试新的社会暑假活动。
大班我的假期见闻教案及反思
大班我的假期见闻教案及反思教案标题：大班我的假期见闻教案及反思教学目标：1. 通过听、说、读、写的综合活动，培养学生的语言表达能力和交流能力。
2. 帮助学生回顾和总结假期见闻，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学准备：1. PPT或大屏幕，用于展示教学内容和图片。
2. 学生的假期见闻图片或照片。
3. 学生的假期见闻材料，可以是简单的文字描述或绘画作品。
4. 学生的画笔、颜料和纸张。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：“大家好！你们都度过了一个愉快的假期吗？今天我们要和大家分享自己的假期见闻，听听你们都做了什么有趣的事情！”- 引导学生回忆假期中的一些活动，并鼓励他们用简短的语言描述或画出来。
2. 观察与描述（10分钟）：- 展示学生的假期见闻图片或照片，让学生观察并描述图片中的内容。
鼓励学生使用形容词和动词来描述。
- 引导学生互相分享自己的见闻，鼓励他们用完整的句子来表达。
3. 绘画与描述（15分钟）：- 分发画笔、颜料和纸张给学生，让他们根据自己的假期见闻绘画。
- 引导学生用简单的句子描述自己绘画中的内容。
4. 分享与讨论（10分钟）：- 邀请学生逐个展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述。
- 引导学生互相提问和评论，鼓励他们积极参与讨论。
5. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾自己的假期见闻和绘画作品，让他们思考并回答以下问题： - 你在假期中最开心的是什么？为什么？- 你在假期中学到了什么新的东西？- 你在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决的？- 如果有机会再度过这个假期，你会做些什么不同的事情？教学反思：本节课通过观察、描述、绘画和分享的方式，帮助学生回顾和总结自己的假期见闻。
学生在观察和描述过程中，培养了观察力和语言表达能力。
在绘画和分享过程中，学生通过视觉和口语的结合，进一步加深了对假期见闻的理解和表达。
通过反思环节，学生不仅能够回顾自己的学习过程，还能够思考和改进自己的行为。
假期反思总结11篇
假期反思总结11篇1. 我的假期反思总结 - 意识到时间的珍贵这个假期我开始意识到时间的珍贵。
以前常常浪费时间，但现在我意识到时间是不可逆的资源，需要珍惜和充分利用。
我学会了合理安排时间，制定计划，以便在有限的时间内完成更多的事情。
2. 我的假期反思总结 - 探索新的兴趣爱好在这个假期，我尝试了很多新的兴趣爱好，例如绘画、音乐、烹饪等。
这些活动不仅让我享受到乐趣，还帮助我发现了自己的潜力和能力。
我会继续保持对新的兴趣爱好的开放心态，持续探索和学习。
3. 我的假期反思总结 - 重拾阅读的乐趣在过去的假期里，我拾起了读书的习惯。
通过阅读，我不仅扩大了知识面，还培养了更好的理解和分析能力。
我计划将阅读作为一种习惯保持下去，并且分享我读到的好书和知识。
4. 我的假期反思总结 - 重塑社交关系在这个假期，我发现了自己在社交方面的不足。
我决定主动去与人交流，培养更多的友谊。
我参加了一些社交活动，结识了新的朋友。
我会继续关注自己的社交技巧，并努力与更多人建立深入的联系。
5. 我的假期反思总结 - 健康生活的重要性通过假期的反思，我开始关注自己的身体健康。
我开始规律地锻炼身体，改善饮食，并保持良好的睡眠质量。
我发现，只有身体健康，才能更好地享受生活，追求自己的梦想。
6. 我的假期反思总结 - 积极管理压力在这个假期里，我意识到压力是生活中不可避免的一部分。
我学会了积极地管理压力，采取一些放松和缓解压力的方法，例如冥想、运动和享受美食。
我决定将这些方法融入日常生活，使自己更好地面对压力。
7. 我的假期反思总结 - 培养自律和耐心在过去的假期里，我发现自己在自律和耐心方面还有很多需要提高的地方。
我决心锻炼自己的自律性和耐心，不断挑战自己的极限，追求更高的目标。
我相信通过坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩。
8. 我的假期反思总结 - 培养品质和道德观念在这个假期里，我认识到培养良好的品质和道德观念的重要性。
我开始重视诚实、正直、宽容和尊重他人的价值观。
暑假趣事教案反思
暑假趣事教案反思
一、教学内容与目标
本节课的主题是“暑假趣事”，旨在通过讲述和分享学生们在暑假期间的有趣经历，提高学生的口头表达能力，培养学生的观察力和想象力，同时也让学生学会欣赏和尊重他人的经历。
二、教学过程与方法
1. 导入：通过向学生提问，了解他们在暑假期间都去了哪些地方，做了什么有趣的事情，激发学生的兴趣和参与度。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们在小组内分享自己的暑假趣事，鼓励他们尽量详细地描述事件的过程和自己的感受。
3. 全班分享：邀请几组学生代表向全班同学分享他们的暑假趣事，其他同学可以提问或发表自己的看法。
4. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，以及在分享过程中需要注意的问题，如语言表达、倾听等。
三、教学效果与反思
1. 教学效果：
通过本节课的教学，学生们积极参与，踊跃分享自己的暑假趣事，口头表达能力得到了锻炼。
同时，学生们也学会了欣赏和尊重他人的经历，培养了团队合作精神。
2. 教学反思：
（1）在分组讨论环节，部分学生表现出较强的表现欲，占据了较多的发言时间，导致其他同学的发言机会较少。
今后需要在组织讨论时注意平衡每个学生的发言机会。
（2）在全班分享环节，部分学生的表达较为简单，缺乏细节描绘，导致听众难以产生共鸣。
今后需要引导学生在讲述故事时注意丰富细节，增强表达的生动性。
（3）在总结与反思环节，部分学生对于自己在分享过程中的问题认识不够深刻，需要教师进一步引导和点拨。
今后需要在课堂上多进行类似的反思练习，提高学生的自我评价能力。
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻一、教学目标：1. 引发幼儿对假期生活中有趣事物的关注和分享欲望。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 发展幼儿的词汇量和语言组织能力。
4. 培养幼儿之间的相互关心和团队合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾假期中的有趣经历。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己的假期趣闻。
3. 通过小组分享和展示，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 进行相关的语言游戏和活动，巩固幼儿的语言技能。
三、教学方法：1. 引导式教学：通过问题引导幼儿思考和表达。
2. 小组分享：分组进行假期趣闻的分享和交流。
3. 展示活动：鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示假期趣闻。
4. 语言游戏：通过有趣的语言游戏，巩固幼儿的语言技能。
四、教学准备：1. 准备问题卡片，用于引导幼儿思考和表达。
2. 准备绘画材料，用于幼儿展示假期趣闻。
3. 准备语言游戏材料，用于巩固幼儿的语言技能。
五、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿回顾假期中的有趣经历，引发幼儿的分享欲望。
2. 小组分享：将幼儿分成小组，鼓励每个幼儿用语言表达自己的假期趣闻。
3. 展示活动：邀请每个小组展示他们的假期趣闻，鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示。
4. 语言游戏：进行相关的语言游戏，如“猜猜我是谁”、“有趣的动物”等，巩固幼儿的语言技能。
5. 总结：引导幼儿总结他们在假期中的有趣经历，并鼓励他们继续表达和交流。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组分享中的参与程度和语言表达能力。
2. 记录幼儿在语言游戏中的表现和参与情况。
3. 评估幼儿对假期趣闻的表达和交流能力的提升情况。
七、教学拓展：1. 组织假期趣闻的主题班会，让幼儿更深入地分享和交流。
2. 鼓励幼儿家长参与，让家长了解幼儿在假期中的有趣经历。
3. 开展相关的主题活动，如“假期趣闻摄影展”、“假期趣闻手工艺品制作”等，让幼儿展示和分享他们的假期趣闻。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
语言活动《假期趣闻》反思
语言活动《假期趣闻》反思
本次的活动围绕着幼儿的假期进行话题的展开讨论。
对于刚刚过去的暑假，幼儿虽然做了很多事情，但凭空让他们讲述是没有什么效果的。
在一开始的导入环节中，我也大概提问了幼儿做了什么事。
当一个幼儿回答出“我去公园玩”的答案后，再请其他的幼儿回答，结果也只能得到“我去了……玩”等类似的答案。
因此，我提前让幼儿带来了照片和作品，请他们看着实物进行阐述，效果就好得多。
在教学过程中，不难发现幼儿在没有自己的想法时，就会模仿他人的答案或话语。
出现一种“人云亦云”的状态，实际上幼儿可能并没有做过这样的事，但为了有话可说，临时编出了一个想象中的答案。
而我们开展的活动是建立在幼儿的已有经验上的，是贴近幼儿的生活的。
因此，我们需要做到的是，为幼儿提供一个平台，借助一些手段，让他们将自己的语言与经验联系起来，说出更有意义的回答。
而这些手段可以有很多种形式，可以是一张画，可以是一张照片，只要是幼儿参与过的，那么他就能够提取出有效的信息来进行阐述。
大班谈话活动寒假趣事大班寒假趣事活动反思
大班谈话活动寒假趣事大班寒假趣事活动反思在大班寒假趣事活动中，我觉得我收获了很多。
首先，这个活动让我更加了解了我的同学们。
我们平时在学校里都只是上课，很少有机会了解彼此的趣事。
这个活动让我看到了我的同学们在寒假期间是如何度过时间的，他们的兴趣爱好以及他们的成长。
其次，我也发现了自己的一些不足之处。
有些同学在寒假期间做了很多有意义的事情，而我却没有好好利用这段时间。
这让我意识到自己需要更加努力，不断提升自己。
在活动中，我听到了各种各样的趣事。
有的同学去了旅游，他们去了很多有趣的地方，看到了不同的风景。
有的同学参加了各种兴趣班，他们学习了很多有用的知识和技能。
有的同学和家人一起玩了很多游戏，他们度过了快乐的寒假。
还有的同学读了很多好书，他们丰富了自己的知识。
通过听同学们的分享，我觉得他们在寒假期间都有很多的收获。
他们不仅开阔了自己的眼界，丰富了自己的知识，而且还培养了自己的兴趣爱好。
相比之下，我在寒假期间没有做太多有意义的事情。
我只是每天在家里玩手机，偶尔和朋友出去玩一下。
这让我意识到自己的时间管理能力不足，我需要更加好好利用自己的时间。
在活动中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我觉得我应该多参加一些兴趣班，培养自己的兴趣爱好。
通过参加兴趣班，我可以学到很多有用的知识和技能，同时也可以结交到一些志同道合的朋友。
其次，我应该多读一些好书，丰富自己的知识。
通过读书，我可以开阔自己的眼界，提高自己的综合素质。
最后，我需要做好时间管理，合理安排自己的寒假时间。
不能浪费时间，应该充实自己，为将来的学习打下坚实的基础。
通过这次活动，我认识到了自己的不足之处，也找到了改进的方向。
我将努力提高自己的时间管理能力，合理安排自己的时间，充实自己的寒假生活。
我还将多参加一些兴趣班，学习一些有用的知识和技能。
同时，我也会多读一些好书，开阔自己的眼界。
相信在不久的将来，我一定会取得更好的成绩。
放假趣事教案中班反思
放假趣事教案中班反思放假期间，我为中班儿童设计了一堂有趣的趣事教案，以丰富他们的假期生活。
教案的目标是通过游戏和互动，培养儿童的合作意识和团队精神。
然而，通过这次教案的实施，我也发现了一些反思和改进的地方。
首先，我认识到在教案设计时，我没有充分考虑到儿童的兴趣和发展水平。
有些游戏和活动对于中班儿童来说可能过于简单或者过于复杂。
在未来的教案设计中，我将更加关注儿童的实际情况，确保活动的难度和内容能够符合他们的需求。
其次，我意识到在教案实施过程中，我对于儿童的引导可能不够明确和具体。
有时候，我只是简单地给出了任务，而没有给予儿童足够的指导和示范。
这导致有些儿童在活动中迷失方向，不知道如何展开游戏。
在今后的教学中，我将更加注重与儿童的沟通和交流，确保他们能够清楚地理解活动的规则和目标。
另外，我也发现在教案中缺乏一些适当的反思和总结环节。
虽然我在教案中设立了一些小组讨论的时间，但是时间安排较为紧凑，儿童没有足够的时间去分享和反思他们的经验。
在未来的教学中，我会适当调整时间安排，给儿童更多的机会去表达自己的想法和感受。
最后，我也意识到在教案中，我没有充分利用儿童的家庭资源和社区环境。
放假期间，儿童有更多的时间和机会与家人一起参与各种活动，我可以更好地利用这些资源，让儿童在家庭和社区中获得更多的学习和发展机会。
在今后的教学中，我会更加注重与家长的沟通和合作，共同为儿童提供更多的学习资源和经验。
通过这次放假趣事教案的实施和反思，我意识到在教学中，我需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略。
只有不断地学习和成长，才能更好地满足儿童的需求，促进他们的全面发展。
我相信，在未来的教学中，我会更加努力和用心，为儿童创造更多有趣和有意义的学习体验。
放假趣事教案小班反思
放假趣事教案小班反思假期已过，孩子们带着满满的放松和快乐回到了学校，迎接新学期的开始。
在假期中，我为小班准备了一份有趣的教案，旨在让孩子们在放松的同时，培养他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将回顾这份教案并进行反思。
首先，我为小班准备了一系列有趣的主题活动，例如“我的夏日故事”和“我的梦想旅行”。
这些主题活动既与孩子们的生活经验相关，又能激发他们的想象力。
我组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们分享自己的故事和梦想。
通过这些活动，我发现孩子们的表达能力和自信心有了明显的提高。
其次，我为孩子们准备了一些与主题相关的手工制作活动，如制作夏日手链和绘制梦想旅行的图片。
这些活动不仅培养了孩子们的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。
孩子们在制作过程中充满了乐趣和自豪感，他们的作品展示了他们的独特想法和个性。
另外，我还组织了一次户外活动，带领孩子们进行梦想旅行体验。
我们一起去了附近的公园，在那里孩子们可以尽情玩耍和探索。
我鼓励孩子们观察周围的自然景观，并帮助他们将所看到的事物与他们的梦想联系起来。
这次户外活动让孩子们亲身体验到了梦想的力量，也增强了他们对自然环境的关注和保护意识。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。
首先，我在活动设计中还需要更加关注每个孩子的个体差异。
有些孩子对手工制作更感兴趣，而有些孩子更喜欢口头表达，因此我需要为每个孩子提供更多灵活的选择和适应性。
其次，我在教学过程中有时过于专注于活动本身，而忽视了对孩子们的引导和激发。
在未来的教学中，我将更加注重与孩子们的互动和沟通，通过提问和讨论引导他们思考和表达自己的想法。
总的来说，这份放假趣事教案为小班带来了愉快的学习体验。
孩子们通过参与各种活动，培养了想象力、创造力和表达能力。
同时，我也通过这份教案发现了自己在教学中的不足之处，为今后的教学积累了经验和教训。
希望在接下来的学期中，我能够更好地发挥自己的教学能力，为孩子们带来更多有趣和有意义的学习体验。
寒假见闻幼儿园教案反思
寒假见闻幼儿园教案反思背景寒假见闻活动是为了丰富幼儿的寒假生活，提供一种有趣而有价值的学习方式。
通过观察、探索和参与，幼儿可以发现、学习和体验丰富多样的事物。
然而，本文将对幼儿园在寒假见闻幼儿园教案的执行中存在的问题进行反思，以期在今后的活动中改进。
教案设计不合理教案是寒假见闻活动的核心组成部分，它应该明确活动的目的、内容和步骤，以及教师的角色和方法。
然而，我观察到幼儿园在设计教案时存在以下不合理之处：1.缺乏明确的目标：教案中没有明确指出该活动的具体目标和预期效果，导致教师和家长无法准确评估幼儿的学习成果。
2.内容选择不当：教案中列举的寒假见闻内容单一，缺乏多样性。
这样的设计无法满足幼儿对不同事物的好奇心和学习需求。
3.步骤设置不清晰：教案中的步骤描述过于简略，导致教师在实施过程中容易出错或遗漏重要环节。
同时，也给了幼儿过多的自由度，难以保证他们的学习效果。
教师角色未得到充分发挥教师是寒假见闻活动的引导者和组织者，他们的角色至关重要。
然而，在实际执行中，我观察到教师的角色并没有得到充分发挥：1.缺乏主动引导：教师的主动参与和引导能够提供更好的学习效果，但是在活动中，部分教师过于依赖幼儿的自主性，导致他们在学习过程中缺乏指导和启发。
2.互动缺失：教师应该与幼儿进行积极互动，促进他们的思考和表达。
然而，我发现部分教师在活动中缺乏与幼儿的有效沟通和互动，导致幼儿的学习积极性和参与度较低。
3.角色定义模糊：在寒假见闻活动中，教师的角色应该是一个知识传授者、引导者和评估者。
然而，在实际执行中，部分教师的角色定义模糊，导致他们无法有效地履行自己的职责。
家长参与度不高寒假见闻活动应该是教师、幼儿和家长的共同参与，但是我观察到家长在活动中的参与度较低：1.缺乏沟通和协作：教师在活动中需要与家长保持有效沟通，共同制定学习目标和计划，但是在实际执行过程中，部分教师缺乏与家长的有效沟通和协作。
2.缺乏反馈机制：家长在活动中应该提供对幼儿学习的关注和反馈，以便教师可以对教学方案进行及时调整。
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教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程，其目的在于改善教师的教学。
以下是为你整理的假期趣闻活动反思，希望能帮到你。
大班寒假趣事活动反思目标：1、能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。
2、会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。
2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。
准备：1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的快乐活动。
2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年展台上，收集幼儿新年活动录象片。
过程：一、集体演唱歌曲《新年好》，播放幼儿的新年活动录象片段，调动幼儿对寒假生活的讲述兴趣。
二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。
三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。
如“×××最高兴的是到×××地方玩，看到了----“×××很快乐，因为新年他得到了一份礼物。
-----四、畅想新年里自己要做的事情。
教师：“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?教师小结：祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。
活动评价：在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，与他人交流能否遵守交谈规则。
活动延伸与扩展：1、在“快乐新年墙饰的基础上，布置“新年的愿望墙饰，鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展示出来。
2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。
大班谈话“寒假趣事活动反思寒假过后，孩子们来到幼儿园，有很多的话要跟小朋友们讲，他们经常在活动中交头接耳，谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。
为了满足孩子们交流的愿望，我设计了这节活动，给他们的交流提供了一个有效的平台。
纵观整个活动，孩子们的热情高涨，积极的参与到谈论的话题当中。
在谈到“寒假里，我们有很多有趣的事情，比如：过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么?大家踊跃发言。
“过年的时候有很多的糖果、饼干、水果。
“我最喜欢到亲戚家去拜年了，因为有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。
“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我希望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。
“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特别喜欢……孩子们都跃跃欲试，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的语言表述了出来。
连比较内向，平时不太爱讲话的小朋友也都参与到了大家的谈话中，氛围异常的活跃，大家讨论的很激烈。
通过这次活动，我最大的感悟就是：孩子有很多的心里话想要说，可是我们给他们的机会太少了，以后要根据孩子的需要和经历来满足他们表现自己的机会，让所有的孩子都能在各项活动中有所进步。
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
）步骤①的作用是：。
）步骤④中酒精的作用是：。
）这个实验说明了：。
、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽。