大班科学《纸片变变变》教案
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》一、教学目标1.了解纸片的材质、形状和用途。
2.观察和推测纸片的变化。
3.提升学生的动手操作和观察能力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.大班教学课桌板书。
2.纸片、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师将准备好的纸片展示给学生，并与学生交流关于纸片的用途、常见形状等知识。
2. 实验环节（15分钟）•教师将纸片放在桌上，鼓励学生自由发挥，观察纸片，推测纸片的性质和变化。
•学生根据自己的观察和推测，将纸片进行形状变换，例如折叠、切割等操作。
•学生之间可以互相交流并分享自己的发现和想法。
3. 讨论总结（10分钟）•教师组织学生进行讨论，总结纸片的变化对其性质和用途的影响，并将学生的回答记录在板书上。
•教师引导学生思考，纸片变化后是否还能发挥原有的功能，如何利用变化后的纸片进行创新。
4. 练习活动（10分钟）•教师提供练习活动，要求学生利用纸片进行创新设计，例如制作纸飞机、纸帽等。
•学生可自由发挥，鼓励他们尝试不同的形状和方法。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的内容，并强调纸片的变化对其性质和用途的影响。
•教师提醒学生将本节课的内容与日常生活联系起来，发现身边纸片的变化和用途。
四、教学反思本节课通过实践操作纸片，培养了学生的观察能力和动手能力。
学生在自由探索中引发了对纸片变化的兴趣，并能够观察、推测和改变纸片的形状。
通过讨论和分享，学生能够总结出纸片变化对其性质和用途的影响，培养了学生的合作和分享能力。
但是在实施过程中，需要更加注重学生的安全意识，确保操作过程的安全性。
另外，可以增加更多的练习活动，让学生有更多的机会进行创新设计，提高他们的创造力和想象力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】一、教学背景授课班级：大班授课时间：每周一节课，总计10周授课内容：科学教育：纸片变变变二、教学目标在教学中，希望通过以下目标让孩子们对科学产生兴趣，学会科学的基础知识，了解实验方法和观察现象的能力，并锻炼观察能力与动手能力。
知识目标1.学习理解纸片的成分和特性；2.了解水对纸片的影响；3.掌握实验方法并完成实验；4.了解物质的变化状态；能力目标1.发现一些物质的特征；2.观察，提问，发掘科学知识；3.锻炼动手能力；4.加强口头表达和展示能力；三、教学流程1.导入环节：(10分钟)通过展示纸片让孩子们发现纸片的特性，引导孩子们谈论纸片。
2.知识探究：(20分钟)通过实验展示纸片与水的反应，让孩子们探究纸片的材料以及水对纸片的影响。
3.巩固练习：(20分钟)将纸片浸泡在不同液体中，观察纸片的变化过程，让孩子们探究物质的变化状态。
4.拓展应用：(20-30分钟)组合和设计变异实验，让孩子们对知识进行加深理解并锻炼动手能力。
孩子们可以自己设计实验，展示给大家。
5.总结反思：(10分钟)进行总结性反思，回答重点问题，巩固学到的知识和技能。
四、教学准备1.事前为每位学生准备纸片、瓶子、水以及其他需要的实验器材；2.安排好实验室或课堂的布置；3.撰写教学大纲并事前阅读实验方法；4.准备展示用的PPT。
五、教学反思本次授课教案的活动在过程中反复修改并配合班级内学生实际情况不断优化，经过每次课程收获了相应的效果和进步。
在活动过程中的注意点和需要改进的地方总结如下：1.导入环节：在拉近教育者与学生的距离方面应更加注重个体与群体之间的沟通和适当的引入讨论。
2.知识探究：在纸片变化的实验环节，应该更好的分工合作，一起完成实验。
3.巩固练习：在实验展示时需要更好的引导孩子们理解物质的变化状态和与环境等创造性的联系。
4.拓展应用：在组合和设计变异实验时，需要更好的引导孩子们发挥想象力，提高项目实践的技巧。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
幼儿园大班科学公开课教案《纸片变变变》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《纸片变变变》含反思一、教学目标：1. 了解纸片的基本性质。
2. 学习纸片的变换方式。
3. 培育幼儿的察看力、思维本领和动手本领。
二、教学重点：1. 了解纸片的基本性质。
2. 学习纸片的变换方式。
三、教学难点：1. 帮忙幼儿理解不同变换方式的实现过程。
2. 培育幼儿的察看力和思维本领。
四、教学过程：1. 环节1：导入a. 老师通过呈现不同颜色和形状的纸片激发幼儿的喜好。
b. 老师激励幼儿察看不同纸片的形态和特征，并提出一些问题，如“这个纸片是什么形状的？”，“这个纸片的颜色是什么？”等。
2. 环节2：察看纸片的性质a. 老师通过演示呈现如何用手进行纸片的折叠，同时帮忙幼儿察看不同折法后得到的纸片形态的变化。
b. 老师引导幼儿本身进行折叠，察看并比较不同纸片形态的差异，提出问题，如“为什么折法不一样，纸片的形状也不一样？”等。
3. 环节3：纸片变化a. 老师将不同颜色和形状的纸片给幼儿，激励幼儿本身对纸片进行变换。
即将纸片进行像平面几何学中的翻转、平移、旋转等操作，让幼儿察看和思考纸片在不同操作下的变化。
b. 老师激励幼儿本身找出纸片变化的规律，并提出一些问题帮忙幼儿思考，如“这个纸片旋转了几次？为什么位置发生了变化？”等。
4. 环节4：总结归纳a. 老师带领幼儿回顾今日的学习内容，帮忙幼儿做一个小结。
b. 老师让幼儿说出他们今日学到了什么，帮忙幼儿总结归纳。
五、反思本次公开课教学以“纸片变变变”为主题，旨在磨练幼儿的察看力、思维本领和动手本领。
首先在导入环节中，通过呈现不同颜色和形状的纸片激发幼儿的喜好，提出一些问题，如“这个纸片是什么形状的？”，“这个纸片的颜色是什么？”等，帮忙幼儿认得纸片的基本特性。
其次，在察看纸片的性质环节中，老师通过演示呈现如何用手进行纸片的折叠，同时帮忙幼儿察看不同折法后得到的纸片形态的变化。
通过亲身实践，幼儿更好地理解了纸片的变化规律。
接着，在纸片变化环节中，老师将不同颜色和形状的纸片给幼儿，激励幼儿本身对纸片进行变换。
大班科学教案《纸片变变变》
大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.让孩子们了解纸的性质和特点，以及纸的起源和发展历程；2.让孩子们理解纸的强度和柔韧性，以及不同形状对纸的影响；3.让孩子们通过手工制作纸片，体验纸的变化和不同形态的纸的特点；4.培养孩子们的动手能力和创造力，促进他们的自主学习和探究精神。
二、教学准备1.纸张：白色铜版纸、颜色纸、包装纸等；2.剪刀、胶水、彩笔、尺子等；3.实验台、橡皮垫、水杯、面巾纸等。
三、教学过程A. 导入环节1.教师介绍纸的起源和历史，引导孩子们了解纸的性质和特点，提问：你们家里都有哪些纸制品？2.教师介绍实验材料，包括纸张和工具，提问：你们最喜欢用哪些纸张？B. 手工制作纸片1.教师向孩子们展示不同形状的纸，包括正方形、长方形、三角形等，让孩子们自由选择纸张。
2.教师给孩子们提供模板，让他们自己剪切和折叠纸张，制作不同形态的纸片。
3.孩子们交流自己制作的纸片，讨论不同形态的纸的特点和用途。
C. 纸的强度和柔韧性实验1.教师将白色铜版纸剪成相同大小的长条，让孩子们把纸条纵向捏成沟槽状，在两端固定，形成一个坚强的纸桥。
2.教师让孩子们以小组为单位进行比赛，看哪个组制作的纸桥强度最高，能够承受最大重量的纸片。
3.教师再让孩子们将纸桥割开，看看形成的“骨架”，让孩子们领会纸的强度和柔韧性。
D. 颜色纸板挺性实验1.教师将颜色纸剪成相同大小的方形，让孩子们在上面描绘简单的图画。
2.教师将颜色纸板沿不同方向弯曲，让孩子们观察颜色纸板的挺性和弯曲度，提高孩子们对科学实验的兴趣和好奇心。
四、教学评价1.孩子们的手工制作纸片是否合理；2.孩子们在制作纸片的过程中是否有自己的想法和创意；3.孩子们对纸的强度和柔韧性、颜色纸板的挺性等现象是否有足够的理解。
五、教学反思1.教师在课前应根据教学内容认真准备实验材料，以便顺利开展教学；2.教师应充分尊重和引导孩子们的想象力和创意，避免过于注重纸张的形态和尺寸；3.教师要善于提问和引导，帮助孩子们深入理解纸的特性和现象原理。
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大班科学《纸片变变变》教案大班科学《纸片变变变》教案
设计意图：
本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。
因而设计了本次“纸片变变变”的活动。
在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。
当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：
剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：
一、谈话导入
师：(出示伤心手工纸娃娃)这个是谁呀?你们认识吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?
讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?
教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：
要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的?请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作
1、初次操作：
师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?
1)、出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么形状呢?(圆锥体)
师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的`，跟老师说说看“立体的”。
3)、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体;长方体的好朋友长方形。
4)、认识圆锥体
师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师)
师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体?
2、再次操作
1)、幼儿讨论
师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
师：猜猜会变成什么形?
2)、造城堡
把立体城堡变成平面城堡。
四：结束
师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形?
师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好?。