小鹿的减法

小鹿的减法
一、激趣导入。

师：今天老师给大家带来了两位好朋友，出示图片(小鹿)可爱吗？喜欢吗？谁来跟他打打招呼。

他的好朋友獐子也来了，在他们俩身上发生了一个有趣的童话故事，想听吗？今天我们一起来学习18课小鹿的减法。

齐读课题两遍。

二、初读课文，识字读词。

我们一起去课文中认识他俩吧！请同学们轻轻的把书翻到74面用自己喜欢的方式来读读这个故事，记住把字音读正确、要不加字不减字地读通顺，听明白了吗？【强调正确的读书姿势】
生：听明白了！
师：好，开始吧！生开始自由读课文，师巡视。

同学们读得可真认真，但要和他们交上朋友，首先得闯过生字关，瞧，生字宝宝已经跳上我们的大屏幕了！你们还能认识他们吗？
生：能！
师：请坐好！
师：小老师小老师在哪里？看看谁最勇敢，第一个站起来读！
生积极举手，师指名带读。

【点名读】表扬(准，响亮，动听)师：我们再来分组比一比，看哪个小组读得又准又响亮！【分组读】师：小鹿已经在向你们招手了【贴小鹿图】，接下来，还得闯词语关，看，生字宝宝带上自己的好伙伴一起出现了，你们能看到它的样子就叫出它的名字吗？大家先自己小声地试试，读一读。

【自由读】
小火车小火车开起来~【开火车读】这一列开完了我们再来开一列，看能不能开得又快又稳！
师：最后我们全班一起来读一遍，记住只读一遍！【齐读一遍】【贴獐子图】恭喜你们，已经和他们交上朋友了。

三、再读课文、整体感知。

【出示课件】生字宝宝和词语娃娃都藏到课文里去了，请同学们快速朗读课文，思考：“课文讲了一件什么事？”
生：课文讲的是小鹿造桥、獐子铺路，小鹿成功了、獐子失败了的故
事。

【生答时师随机板书：铺路造桥失败成功】
师总结：你真会读书！小鹿和獐子为什么要造桥、铺路呢？为什么小鹿成功了，而獐子却失败了呢？这节课就让我们一起带着这两个问题来学习这篇课文。

四、品读课文，理解感悟。

1、【出示课件】老师想请一位同学朗读第一自然段。

其余同学思考：小鹿和獐子为什么要造桥、铺路？
生：小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河。

师：你能把这种遥远读出来来吗？
生：獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间。

师：谁能把这种费力读出来？
师：是呀！它们的想法多好啊！可是结果怎么样了呢？
生：它们都退却了。

师：谁来解释退却的意思呢？（师相机引导“退却”就是不干了）【课件出示】这么好的想法，为什么它们都退却了呢？
生答：因为完成这项工作得花整整一年时间。

整整一年是多久？从整整一年体会到什么？
生答：（时间长，很辛苦）
（1）谁来带着你的体会读一读？
表扬（有点长，确实太长了）
（2）全班齐读
总结：造桥和铺路的愿望是多么美好啊！【出示课件】一年之后，小鹿造桥成功了，獐子铺路却失败了，这是为什么呢？让我们先去看看他们是怎么做的吧！【课件出示】请同学们默读课文2——7自然段，边读边想：小鹿和獐子分别是怎么做的？
生答：句子一；小鹿终于下定决心，开始造桥了。

师：谁能读出小鹿的决心？
表扬：老师看到了一只下定决心的小鹿。

还可以从哪里找出小鹿成功的句子。

生答：句子二；他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的。

师：【出示课件】原来小鹿的一天是这样度过的，请同学们看图，想象一下、小鹿这一天都在忙什么呀？
生：（砍树，树背下来，削皮，钉钉子……)
师：小鹿要做这么多的准备工作，累不累？（累）
你能把这种累的感觉读出来吗？指导朗读“一直、浑身、汗淋淋”强调时间长、任务重，要读出重音。

“太阳升起”、“月亮出来”要读得稍慢。

表扬（这只小鹿有点累，确实很忙很累。

）
同学们读得真好！那你们在生活中有没有像小鹿这样劳累的时候呢？
【课件出示】————累得————
（情景：踢了一小时的球）我累得__________。

（做了一天的家务）妈妈累得_____________。

你还找到哪些句子？
生：从今天起，我要坚持做减法了，减去一天就向成功靠近了一步。

师：你真会读书！
【课件出示】请同学们小组讨论：“我要坚持做减法，减去一天就向成功靠近一步。

”这句话是什么意思？
小鹿的减法可真特别啊！听，小鹿开始砍树造桥了。

情景一：第一天，小鹿攀登着坎坷不平的山路去砍树，又艰难的把树背下来，沉重的树干压得他喘不过气来，獐子见了，劝他说：
___________________。

小鹿没有听他的劝告，因为他心中有一个坚定的信念：（我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。

）这样，就只剩下364天了。

情景二：第十天，风云突变，天下起倾盆大雨，小鹿在泥泞的山路上摔了一跤，摔得鼻青脸肿，此时此刻，你想对小鹿说：____________________。

师：让我们一起来给小鹿加油（师生齐读小鹿加油。

）小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来，坚定的说：（我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。

）
这样，就只剩下354天了。

情景三：日子一天天过去，一转眼，第100天，风和日丽，小动物们都来到河边玩耍，小鹿的好朋友獐子又劝他说：别干了，我们一起玩吧！
而小鹿却说：我不玩了，我要造桥，因为他心中有个坚定的信念：（我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。

）
这样，就只剩下254天了。

情景四：小鹿辛苦地造桥，整整干了一年，大家想象一下，在这一
年中，小鹿还会遇到什么困难？
生答：中暑，不小心掉到河里，冻僵了。

是啊！在小鹿坚持做减法造桥的时候遇到了这么多的困难，可他还是坚定地说（我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。

）就这样，桥造好了！
【指木桥图】看，这就是小鹿造好的桥，多漂亮，多结实呀！
【出示课件】大家一起来想想，小鹿为什么会成功？獐子为什么会失败？同桌交流，指名汇报
生：他坚持做一件事。

他不怕苦、累【师板书：坚持】
生：他觉得时间太长他不坚持怕苦怕累一开始在困难面前就退却了（师板书：退却）
【分角色朗读】
老师要考验你们的合作能力了，就让我们带着对小鹿的敬佩，分角色将课文读一读吧! 男生读小鹿，女生读獐子，老师读旁白。

【强调读书姿势】
五、拓展。

【课件出示】
1、故事讲到这儿就结束了，假如獐子和小鹿来到我们身边，你想怎样夸夸小鹿，想怎样劝劝獐子？
2、这节课同学们表现得都非常棒！刘老师要奖励给你们一本有趣的课外书，可是书非常厚，要两个月的时间才能看完，你们会怎样做？
六、总结。

是啊！我们都要学着小鹿坚持做减法，减去一天就向成功靠近一步！。