苏教版三年级数学上册电子教案第二单元教学计划

3.使学生在相关的学习活动中，进一步体会数学与生活的联系。
三、本单元教学重点、难点：
教学重点：感受千克和克的实际轻重，练习不同质量单位的换算。
教学难点：感受千克和克的实际轻重。
四、本单元教学进度安排：
认识千克（1课时）
认识克（1课时）
练习五（1课时）
第二单元练习（2课时）
五、本单元教学注意点：
1.精心设计教学线索，让学生体会质量单位的产生源于实际生活的需要。
第二单元教学计划
单元名称：千克和克教学时间：10 月 15 日~10 月19 日
一、1.使学生在熟悉的生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,通过观察、操作、推算等活动，初步建立千克和克的质量观念。
2.结合实际问题，使学生初步掌握用秤称物体质量的方法，并能够根据实际情况选择合适的质量单位进行交流和表达；知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量。
2.重视通过多种活动帮助学生建立千克和克的质量观念。
3.引导学生自主探索质量单位间的进率。
4.注重在解决实际问题的过程中，培养学生的估计能力。

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苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》说课稿

苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》，这一节课的主要内容是让学生初步认识质量单位克，知道1千克=1000克，并能够进行质量的简单换算。

通过这一节课的学习，学生能够建立起质量单位的概念，为后续学习更高级的质量单位打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对质量有一定的认识，但是对质量单位的概念还比较模糊，对1千克=1000克的认识和换算还需要通过实际操作和练习来建立。

因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活经验为切入点，通过实物操作、小组合作等教学手段，帮助学生建立质量单位的概念，提高学生的质量换算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识质量单位克，知道1千克=1000克，并进行简单的质量换算。

2.过程与方法：学生通过实物操作、小组合作等途径，培养观察、思考、交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识质量单位克，知道1千克=1000克，并进行简单的质量换算。

2.教学难点：学生对质量单位的换算方法的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用实物、图片、多媒体等教学资源，以直观、生动的方式展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入质量单位的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解质量单位克的概念，让学生通过实际操作，感受1千克=1000克的关系。

3.课堂练习：设计一些实际的例子，让学生进行质量换算练习，巩固所学知识。

4.小组合作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，进一步理解和掌握质量单位换算的方法。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生形成知识体系。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，如质量单位克的概念、1千克=1000克的关系等。

完整)苏教版三年级数学上册教学计划

完整)苏教版三年级数学上册教学计划本单元主要介绍了千克和克的概念和换算方法。

在教学中，要注重引导学生理解重量单位的概念和实际应用，通过实物、图片等形式，让学生感受不同重量单位之间的差异和联系。

同时，要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

二、教学目标：1、掌握千克和克的概念和换算方法。

2、理解不同重量单位之间的关系和转换方法。

3、培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

三、教学重点：掌握千克和克的概念和换算方法。

理解不同重量单位之间的关系和转换方法。

教学难点：培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

第三单元《平面图形的认识》一、单元教材分析：本单元主要介绍了平面图形的基本概念和分类，包括三角形、四边形、圆形等常见图形。

在教学中，要注重引导学生观察和认识不同的平面图形，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质，同时注重培养学生的分类和比较能力，让学生学会如何对不同的图形进行分类和比较。

二、教学目标：1、掌握平面图形的基本概念和分类。

2、理解不同图形的特征和性质，学会对不同的图形进行分类和比较。

3、培养学生的观察和认识能力，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质。

三、教学重点：掌握平面图形的基本概念和分类。

理解不同图形的特征和性质，学会对不同的图形进行分类和比较。

教学难点：培养学生的观察和认识能力，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质。

克和千克"是小学数学中质量单位和计量知识的重要内容。

本课程旨在初步介绍质量单位，为后续研究"吨"打下基础。

学生在日常生活中已经对质量有了感性的认识，建立了初步的质量观念。

在本课程中，学生不仅要了解质量单位的名称和单位之间的换算率，更重要的是了解每个单位的实际重量，并能在实际生活中应用。

苏教版三年级数学上册第二单元单元教案

精品“正版”资料系列，由本公司独创。

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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

1.初步认识质量单位千克和克。

2.初步建立千克、克的质量观念。

3.知道1千克(kg)=1000克(g)。

1.在实际操作的活动中,使学生初步认识质量单位千克和克,初步建立千克、克的质量观念,知道1千克=1000克。

2.在测量活动中,使学生初步了解用秤称物体质量的方法。

3.在解决实际问题的过程中,培养学生的应用能力。

1.使学生感受到物品有轻重之分,要想知道物品具体有多重,需要用秤去称。

2.生活中常用的质量单位有千克和克。

3.建立1克的质量观念。

4.知道质量单位“克”可以用字母“g”表示;“千克”可以用字母“kg”表示。

5.知道1千克(kg)=1000克(g)。

千克和克3课时认识千克教材第28~30页的内容。

1.在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会进行估测,逐步提高估测能力。

3.通过实践活动,体会数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

1.初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。

课件,秤,生活中常见的物品。

1.感知轻重。

(1)课件演示:超市货架上有一袋红枣,还有一袋膨化食品。

这两袋食品包装差不多,质量却不一样。

(2)猜一猜:你认为哪一袋重?(3)议一议:你用什么办法来验证?(4)试一试:用你的办法来操作。

(5)看来物体有轻有重,怎样才能知道物体具体有多重呢?这就需要用到秤。

2.认识千克。

(1)介绍:称一般物品有多重,常用千克作单位。

(2)观察:你在台秤上看到了什么?(3)说明:秤面上的数可以表示所称物体的质量,指针指着几就是几千克。

(最新整理)苏教版三年级上册数学教学计划及教学进度表

（最新整理）苏教版三年级上册数学教学计划及教
学进度表
教学计划：
第一单元：认识数的大小和数的读法
1. 数的比较：比较大小并使用大于、小于、等于的符号表示。

2. 数的读法：从个位起的数的读法。

第二单元：数的加法和减法
1. 加法运算：使用口算的方法进行加法运算。

2. 减法运算：使用口算的方法进行减法运算。

第三单元：认识二位数和三位数
1. 二位数：认识二位数及其大小。

2. 三位数：认识三位数及其大小。

第四单元：两位数的加减法
1. 两位数的加法：使用列竖式进行两位数的加法运算。

2. 两位数的减法：使用列竖式进行两位数的减法运算。

第五单元：认识集合和集合的元素
1. 集合的概念：认识集合及其表示方法。

2. 集合的元素：认识集合的元素及其个数。

教学进度表：
第一单元：认识数的大小和数的读法
1. 数的比较：3课时
2. 数的读法：2课时
第二单元：数的加法和减法
1. 加法运算：4课时
2. 减法运算：4课时
第三单元：认识二位数和三位数
1. 二位数：3课时
2. 三位数：3课时
第四单元：两位数的加减法
1. 两位数的加法：4课时
2. 两位数的减法：4课时
第五单元：认识集合和集合的元素
1. 集合的概念：3课时
2. 集合的元素：3课时
总计：35课时。

苏教版小学数学三年级上册第二单元教案

学情
分析
学生已经认识了千以内的数，并掌握了三位数加、减三位数的计算方法，积累了对于数的认识经验，而且学生以前已经学过三位数的大小比较方法，因此在对万以内数的大小比较的内容的学习中，只要教师加以提示、启发，学生完全可以在已有认数经验的基础上，进行自主的探究学习，并通过探究和小组合作交流的方法掌握本节课的内容。
对学生总结的比较两个数大小的方法加以概括整理并以课件的形式呈现给学生
指名学生说说彩电的价格和冰箱的价格并对二者的价格做出比较，然后说说自己这样判断的依据
学生在小组中相互说说自己是怎样比较两种商品的价格的
学生小组讨论，分小组总结比较四位数大小的方法
给学生探索交流的机会，注意在学生回答的过程中锻炼学生的语言表达能力
教具
计数器、课件
教学过程
教师活动
学生活动
活动意图
二次备课
一知识复习
师：上节课我们学习了非整千四位数，哪位同学能说说你上节课都学到了哪些知识？
我们一起来看几个题目，看看同学们掌握得怎么样
读出下面的数：
3020 208050046300
7483 90044090 2806
师：看来大部分同学通过上节课的学习，已经掌握了非整千数的读法，那么今天我希望同学们能运用已经学过的知识来帮老师解决一个问题，不知道同学们愿不愿意啊？
学生：好。
将数学问题与生活实际相联系，让学生充分感受数学与生活的联系
二教学第一个例题
1、（课件出示书上的家电价格图）
师：观察一下，你们从图中能得到哪些信息？
2、课件中出示问题：彩电和空调比，哪一台的价格低一些？
必要的时候可以让学生通过小组合作交流的办法来解决问题
引导学生与学生之间进行交流，在交流的过程中总结知识，积累经验

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元教学计划及教案

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》主要让学生掌握质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系。

通过本单元的学习，使学生能够运用千克和克解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于长度、面积等单位的认识有一定的了解。

但质量单位是一个新的概念，需要引导学生从实际生活中的实例出发，理解千克和克的意义及它们之间的换算关系。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握质量单位千克和克，理解它们之间的换算关系；能够运用千克和克解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习质量单位的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边的数学现象的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系。

2.难点：能够运用千克和克解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生从实际出发，理解千克和克的意义。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行实际操作，加深对质量单位的理解。

3.交流讨论法：鼓励学生之间相互交流，分享学习心得，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：千克和克的模型、实物等。

2.学具：学生用书、练习本等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物场景，引导学生关注质量单位。

提问：“同学们，你们知道我们平时购物时，商品的质量是如何表示的吗？”让学生回答，从而引出质量单位的概念。

2. 呈现（10分钟）教师展示千克和克的模型，让学生直观地感受它们的大小。

同时，介绍千克和克的定义及它们之间的换算关系。

如：1千克=1000克。

3. 操练（10分钟）教师学生进行实际操作，如称量物品，让学生亲身体验千克和克在实际生活中的应用。

学生分组进行，互相协作，培养团队精神。

4. 巩固（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用千克和克进行解答。

苏教版三年级数学上册第二单元教案

一、在○里填上“>”或“<” 。 1012○998 二、找规律填数 1887○1878 7980○8795 4800○4080
课堂练习设计
2800、2850、2900、2950、 6060、6070、6080、6090、
、、
必做作业设计选做
P22
想想做做 9
P23 想想做做 10
教案首页
二、练习 1： 6782 里面有（）个千、（）个百、（）。）个十和（）个一。
3004 里面有 3 个（
）和 4 个（）。）。）。
5 个千和 4 个百组成的数是（ 5 个千和 4 个十组成的数是（重难点突破 5 个千和 4 个一组成的数是（三、练习 2： 1、读出下面横线上的数。
学习起点预测学情分析学习困难预测
教学具准备
板书设计
呈现现象
归因分析教学反思
改进措施
教案续页（第
步骤教学流程
四
课时）
课堂调控
一、复习旧知识，导入新课： 1、比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？导入 324（）432 324（）342
2、一件衣服 87 元，一条裤子 218 元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？
难
突
判断：对的划“√” ，错的划“×”
1、6278 接近 7000。教学拓展 2、用 2、9、3、0 组成的一个最小的四位数是 2390。 3、10000 比 9999 大 1。 4、从右边起，第一位是万位 5、5230 读作五千二百三零。
( ( （（ (
) ) ）） )
总结提升小结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？

(新)苏教版三年级上第二单元教案(word版)

第二单元千克和克第1课时千克的认识教学内容：第28～30页，千克的认识教材简析：初步感受物重，知道秤可以称物重，感受1千克和几千克，知道几千克是计量物体重量的单位。

教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。

重点难点：体会1千克是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1千克重的物品教学过程：一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）1．猜一猜：哪一袋重一些？2．掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该怎么办呢？（用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品二、学习新课1．课件演示：介绍认识生活中常见的秤2．认识台称，学习使用台秤称物品的方法(1)引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克），千克在我们生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母kg表示。

（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。

你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗？……3．动手试一试(1)小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里(2)把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1千克盐一样重，体会出1千克到底有多重(2)请带了1千克水果的同学数数这1千克水果有几个。

(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗？4．估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克？看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习1．想想做做1。

苏教版小学数学三年级上册教学计划

苏教版小学数学三年级上册教学计划教学计划：苏教版小学数学三年级上册教学目标：1. 让学生能够掌握三年级上册数学的基本知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习主动性。

教学内容：第一单元：数到1 0001. 数的连读与拆分2. 数的读法与写法3. 数数游戏第二单元：巧加巧减1. 十以内的加法和减法2. 乘法口诀表3. 大小比较第三单元：长度和重量的比较1. 长度的比较和测量2. 重量的比较和测量3. 数字图形第四单元：简单的分数1. 分数的概念与表示2. 分数的大小比较3. 凑整与分数计算第五单元：数字之间的关系1. 数字的顺序和大小关系2. 数的分解与合成3. 进位与退位教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，使学生能够感受和体验数学知识在实际生活中的应用。

2. 任务导向法：结合实际问题，设计任务和活动，引导学生主动探究和解决问题。

3. 合作学习法：让学生通过小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学评价方法：1. 观察记录法：通过观察学生的学习状态、表现和解决问题的方法，进行评价。

2. 作业评价法：通过批改学生的作业，评价学生掌握知识和运用技能的水平。

3. 小组讨论法：通过小组讨论和展示，评价学生的合作能力和对数学知识的理解程度。

教学资源和活动：1. 教材：苏教版小学数学三年级上册2. 数学实物：如计算器、尺子、秤等3. 游戏和活动：如数数游戏、计算竞赛、分组比赛等4. 多媒体教学资源：如教学视频、互动课件等教学进度安排：第一周：第一单元（数到1 000）第二周：第二单元（巧加巧减）第三周：第三单元（长度和重量的比较）第四周：第四单元（简单的分数）第五周：第五单元（数字之间的关系）第六周：复习和总结以上是一个初步的教学计划，根据具体的教学情况和学生的学习进度，可以进行相应的调整和补充。

苏教数学三年级教案第二单元