四年级数学下册 认识平行四边形课件 苏教版
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苏教版四年级下册数学《认识平行四边形》说课稿
苏教版四年级下册数学《认识平行四边形》说课稿一. 教材分析苏教版四年级下册数学《认识平行四边形》这一课，是在学生已经学习了平面几何图形的基础上进行的一节新课。
通过这一课的学习，使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察，思考和探索，从而培养学生的观察能力，思维能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的几何图形知识，对平面几何图形有了一定的了解。
但是，对于平行四边形这一概念，学生可能是第一次接触，因此需要通过实例和图片，让学生直观地感受和理解平行四边形的特征。
同时，学生可能对于平行四边形的性质和特点还不够了解，需要通过观察，操作和思考，来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察，操作和思考，使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。
2.过程与方法目标：通过观察，操作和思考，培养学生的观察能力，思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.重点：使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。
2.难点：对于平行四边形的性质和特点的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用观察法，操作法和讲解法进行教学。
观察法是通过观察图片和实例，使学生直观地感受和理解平行四边形的特征。
操作法是通过学生的动手操作，使学生进一步理解和掌握平行四边形的性质和特点。
讲解法是通过讲解，使学生明确平行四边形的定义和性质。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的图片，如教室的窗户，电梯等，引导学生观察，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.新课导入：通过出示一些平行四边形的图片，引导学生观察，思考和探索，从而引出平行四边形的定义。
3.知识讲解：通过讲解，使学生明确平行四边形的定义和性质。
新苏教版四年级下册认识平行四边形(课堂PPT)
4、长方形和正方形是特殊的平行四边形
（ √）
5、平行四边形有无数个底（ ）
6、平行四边形有无数条高（ 19
x）
5
20
5
21
我画了一个底 是4厘米，高 是3厘米的平 行四边形。
我画了一个底是 4厘米，高是3厘 米的平行四边形。
比一比，有何新发现？
22
说一说
本节课，你有 什么收获？23【源自一做】认识平行四边形1
你能从图中找到平行四边形吗？
2
你能从图中找到平行四边形吗？ 生活中，还能在哪找到平行四边形？
3
生活中的平行四边形
4
生活中的平行四边形
5
生活中的平行四边形
6
【画一画】
你觉得在方格纸上画平行7 四边形要注意什么？
【想一想】
你能用直尺在空白纸上画 出平行四边形吗？
8
【猜一猜】
1、取两根长度相等的长饮料管和 两根长度相等的短饮料管。 2、用线把饮料管穿起来，做成一 个长方形。 3、再拉成一个平行四边形。 4、比一比长方形和平行四边形的 相同点和不同点。
24
高
底
从平行四边形一条边上的一点到它对边 的垂直线段，是平行四边形的高，
这条对边是平行四边形的底。
14
高
底
15
高 底 16
高 底
17
高 底
18
判断：
1、两组对边分别平行的图形，是平行四 边形（ ）
x x
2、两组对边分别平行的四边形，叫平行
四边形（ √ ） 3、平行四边形一定是长方形（ √ ）
你们小组觉得平行四边形可能有 那些特征？ 你们又打算如何验证你们的猜想？
9
平行四边形的对边平行。 平行四边形的对边相等。
苏教版四年级数学下册认识平行四边形PPT课件
5.特殊的平行四边形一定是正方形。（ ×）
2021/6/4
22
完成课本89页上面 的练一练。
2021/6/4
23
光明小区里修了一个平行四边形
的花坛。该花坛其中的一条边长为90
分米，相邻的边比它短45分米。现在
要用篱笆把花坛围起来，一共需要多
长的篱笆？
2021/6/4
24
试一试
把一个长方形剪拼成平行四边形,有几种 方法？
2021/6/42、平行四边形有几条高？几种不叫做平行四边形。 2021/6/4
11
平行四边形的特征 •有4条边，4个角
•两组对边分别平行
•两组对边分别相等
•两组对角相等
2021/6/4
12
找一找，哪些是平行四边形。
•1
2
3
4
5
6
7
89
10
平行四边形有（ 1 、3 、6、7
2021/6/4
）
13
找一找图中一共有多少个平行四边形。
2021/6/4
9个
14
平行四边形的高
从平行四边形一条边上的一点到它
对边的垂直线段，是平行四边形的（ 高 ）
这条对边就是平行四边形的（ 底）
2021/6/4
15
高
底
2021/6/4
16
2021/6/4
17
想一想
长方形、正方形和平行四边 形有什么相同点和不同点？
2021/6/4
9
自主学习 合作交流
自学课本88页例8，完成以下各题。
1、在书上的方格纸上画一个平行四边形，并在小组内交 流自己的画法。 2、什么样的图形是平行四边形？它有什么特征？ 3、什么是平行四边形的高与底？画出平行四边形的高， 并在小组内交流画法。 思考：1、平行四边形的高与底有什么联系？
苏教版四年级下册《认识平行四边形》ppt课件之一
认识(rèn shi)平行四边形
高 本节课我们主要来学习平行四边形，同学们结合日常生活实际理解并掌握平行四边形的概念，能够画出平行四边形的底和高，能够解决相关
(xiāngguān)的实际问题。 苏教版四年级数学(shùxué)下册
苏教版四年级数学(shùxué)下册
苏教版四年级数学(shùxué)下册
苏教版四年级数学(shùxué)下册
第一页，共10页。
教学(jiāo xué)目标
本节课我们主要来学习平行四边形， 同学们结合日常生活实际理解并掌握 平行四边形的概念，能够画出平行四 边形的底和高，能够解决相关 (xiāngguān)的实际问题。
第二页，共10页。
第三页，共10页。
第四页，共10页。
右边是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。 认识(rèn shi)平行四边形
它对边的垂直线段，是
认识(rèn shi)平行四边形
平行四边形的高，这条 苏教版四年级数学(shùxué)下册
本节课我们主要来学习平行四边形，同学们结合日常生活实际理解并掌握平行四边形的概念，能够画出平行四边形的底和高，能够解决相关
右边是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。
从平行四边形一条边上(biān shànɡ)的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
本节课我们主要来学习平行四边形，同学们结合日常生活实际理解并掌握平行四边形的概念，能够画出平行四边形的底和高，能够解决相关
(xiāngguān)的实际问题。
(xiāngguān)的实际问题。
对边是平行四边形的底。
第八页，共10页。
高
高
底 底
第九页，共10页。
右边是用七巧板中的三 块拼成的平行四边形。你 能移动(yídòng)其中的一 块将它改拼成长方形吗？
苏教版四年级数学下册 (三角形三边的关系)三角形平行四边形和梯形教育课件
5cm 25cm 30cm 38cm √
先量出下面两根小棒的长度，再想一想，能和它们 围成三角形的第三根小棒的长可能是多少厘米？
8cm
3cm
8－3＜（ ）＜ 8＋3
第三根小棒的长可能是6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米。
把一根长14厘米的吸管剪成3段（每段都是整厘米数）， 用线穿成一个三角形。可以怎么剪？
售出总质量/千克 （2650） （3645）
➢ 拓展延伸
你能运用所学知识计算出1128×16的结果吗？
1128 × 16
6768 1128 18048
➢ 回顾总结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了三位数乘两位数的笔算方法。 三位数乘两位数，先用两位数个位上的数乘三位 数，再用两位数十位上的数乘三位数；用哪一位 去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐；把两次 乘得的积相加。
李叔叔买了16箱迷你南瓜，每箱28个。李叔叔一共买 了多少个？
28×16 = 448（个） 答：李叔叔一共买了448个。
28
× 16 168
28 448
➢ 复习导入
如何笔算两位数乘两位数？
1、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的个位对齐。
2、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的十位对齐。
第一根长/cm 6
66
5
第二根长/cm 5
64
5
第三根长/cm 3
24
4
从学校到少年宫有几条路线？走哪条路最近？
电影院
学校
√
少年宫
邮局
这节课你有哪些收获？
《三角形的三边关系》课后练习
1、有8厘米和4厘米的小棒各一根，和下面那种长度的小棒能围成一个三角形？在正确答案后面的□里画“√”。 （1）8厘米 能□ 不能□ （2） 7厘米 能□ 不能□（3）2厘米 能□ 不能□ （4）12厘米 能□ 不能□
先量出下面两根小棒的长度，再想一想，能和它们 围成三角形的第三根小棒的长可能是多少厘米？
8cm
3cm
8－3＜（ ）＜ 8＋3
第三根小棒的长可能是6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米。
把一根长14厘米的吸管剪成3段（每段都是整厘米数）， 用线穿成一个三角形。可以怎么剪？
售出总质量/千克 （2650） （3645）
➢ 拓展延伸
你能运用所学知识计算出1128×16的结果吗？
1128 × 16
6768 1128 18048
➢ 回顾总结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了三位数乘两位数的笔算方法。 三位数乘两位数，先用两位数个位上的数乘三位 数，再用两位数十位上的数乘三位数；用哪一位 去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐；把两次 乘得的积相加。
李叔叔买了16箱迷你南瓜，每箱28个。李叔叔一共买 了多少个？
28×16 = 448（个） 答：李叔叔一共买了448个。
28
× 16 168
28 448
➢ 复习导入
如何笔算两位数乘两位数？
1、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的个位对齐。
2、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的十位对齐。
第一根长/cm 6
66
5
第二根长/cm 5
64
5
第三根长/cm 3
24
4
从学校到少年宫有几条路线？走哪条路最近？
电影院
学校
√
少年宫
邮局
这节课你有哪些收获？
《三角形的三边关系》课后练习
1、有8厘米和4厘米的小棒各一根，和下面那种长度的小棒能围成一个三角形？在正确答案后面的□里画“√”。 （1）8厘米 能□ 不能□ （2） 7厘米 能□ 不能□（3）2厘米 能□ 不能□ （4）12厘米 能□ 不能□
苏教版四年级下册数学课件9.4 三角形、平行四边形和梯形
四边形
平行四边形 长方形 正方形
梯形 等腰梯形
三
角
形
等 腰三 角形
等边三角形
1、明辨是非。
(1) 三角形中至少有2个锐角。( √ ) (2) 有一个角是60°的等腰三角形一定是
等边三角形。
(√ )
(3) 有一组对边平行的四边形是梯形。
（ ×）
(4) 三角形只有一条高。 （ × ）
(5) 两组对边分别平行的图形是平行四边
形。
（ ×）
2、填空
(1)、一个三角形每条边的长都是整厘米数，其中 两条边的长度分别是12厘米和9厘米，第三条边最 长是( 20 )厘米，最短是( 4 )厘米。
12+9-1=20(厘米） 12-9+1=4（厘米）
(2)、等腰三角形的两条边分别是7厘米和5厘米。 这个等腰三角形的周长是( 17或19 )厘米。
180°- 40°×2 =180°- 80° =100°
(5)、如果三角形的一个内角等于另外两个内角的 和，那么这个三角形是( 直角 )三角形。
(5)、梯形的下底是上底的3倍，如果 把梯形的上底延长6厘米就变成了一个 平行四边形，原来梯形的上底是（ ） 厘米，下底是（ ）厘米。
想想做做：
1、下面两条直线互相平行。画出每个 图形的高，你发现了什么？
④3、6、6
b、如果围成等边三角形，边长是多少厘米？ c、如果围成等腰三角形，它的底是多少厘米？
再 见！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
A
6cm
10cm
想想做做：
5、用一根长15厘米的吸管剪成3段(每段都是整 厘米数)，围成一个三角形。
平行四边形 长方形 正方形
梯形 等腰梯形
三
角
形
等 腰三 角形
等边三角形
1、明辨是非。
(1) 三角形中至少有2个锐角。( √ ) (2) 有一个角是60°的等腰三角形一定是
等边三角形。
(√ )
(3) 有一组对边平行的四边形是梯形。
（ ×）
(4) 三角形只有一条高。 （ × ）
(5) 两组对边分别平行的图形是平行四边
形。
（ ×）
2、填空
(1)、一个三角形每条边的长都是整厘米数，其中 两条边的长度分别是12厘米和9厘米，第三条边最 长是( 20 )厘米，最短是( 4 )厘米。
12+9-1=20(厘米） 12-9+1=4（厘米）
(2)、等腰三角形的两条边分别是7厘米和5厘米。 这个等腰三角形的周长是( 17或19 )厘米。
180°- 40°×2 =180°- 80° =100°
(5)、如果三角形的一个内角等于另外两个内角的 和，那么这个三角形是( 直角 )三角形。
(5)、梯形的下底是上底的3倍，如果 把梯形的上底延长6厘米就变成了一个 平行四边形，原来梯形的上底是（ ） 厘米，下底是（ ）厘米。
想想做做：
1、下面两条直线互相平行。画出每个 图形的高，你发现了什么？
④3、6、6
b、如果围成等边三角形，边长是多少厘米？ c、如果围成等腰三角形，它的底是多少厘米？
再 见！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
A
6cm
10cm
想想做做：
5、用一根长15厘米的吸管剪成3段(每段都是整 厘米数)，围成一个三角形。
苏教版四年级数学下册第七单元认识平行四边形和梯形课件(共26张PPT)
P88
底
底 几何画板展示。
从平行四边形一条边上的任意一点到它对边的垂直线段， 是平行四边形的高,这条对边叫做平行四边形的底。
画出下面平行四边形底边上的高。P89
量一量，他们 的底和高各是
多少毫米？ 底
底
它们都有什么特点呢？
四条边 对边平行且相等 四个角
四个角都是直角
四条边长度都相等 对边平行且相等 四个角 四个角都是直角
梯形里的特殊成员： 等腰梯形：
直角梯形：
下面哪些图形是梯形？分别指出梯形 的上底、下底和腰。P90
①
②
③
④
画出下面梯形的高，再量出上底、下底 和高各是多少厘米。P90
1.通过这节课，你学到了哪些知识？ 2.你对平面图形的学习有什么收获和体会呢？
互相平行的 一组对边长 度不相等。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
比一比
相同点：都有四条边四个角 几何画板展示 四边形：两组对边分别平行
不同点： 梯形：只有一组对边平行
上底
腰
高
腰
下底
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底， 不平行的一组对边是梯形的腰。 从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。 梯形的高有无数条，且长度都相等。
对边 平行且相等 对角 相等
这些平行四边形有什么共同特征呢？
平行四边形有4 两组对边分 条边，4个角。 别平行。
两组对边分 别相等。
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
下面哪些图形是平行四边形？
①
②
③
④
三角形的高是什么？
从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是 三角形的高，这条对边是三角形的底。 那平行四边形的高呢？
新苏教版四年级数学下册第7单元 三角形、平行四边形和梯形-精品教学课件(8课时)
A
C
B
小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的， 其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以
是多少分呢？（取整分米数）
你认为最有可能是哪种？
5 3 3√ 534
3
3
5
535 536
5
5
dog
537
3
用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm 这五条线段中的任意三条线段拼成一个
已知等腰三角形的风筝， 一个底角70°，顶角多少度？
180°－70°－70°=40°
180°－70°×2=40°
70° 70°
一个直角三角形，一个锐角是 50°，另一个锐角是几度？
180°－90°－50°=40°
180° －（50°+90°）=40 °
50°
90°－50°＝40°
选择
1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内 的是（ C ）。 Ａ.15° 78° 87°Ｂ.55° 120° 5°Ｃ.90° 18° 102°
在一个三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求 ∠2的度数？
1800－1400－250
=400－250
=150
答：∠2的度数为150。
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700，它 的顶角是多少度？
400
1800－700 －700 =1100 －700 =400
700
700 1800－700×2
1、3cm ，8cm， 5cm （×）
因为 3 + 5 = 8，
所以不能围成三角形。
两条线段长度之和大于第三条线段
两条线段长度之和大于第三条线段 可以围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面打 √，不能围成的打×。（用手势判 断）
C
B
小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的， 其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以
是多少分呢？（取整分米数）
你认为最有可能是哪种？
5 3 3√ 534
3
3
5
535 536
5
5
dog
537
3
用长度为2cm、2cm、6cm、6cm、6cm 这五条线段中的任意三条线段拼成一个
已知等腰三角形的风筝， 一个底角70°，顶角多少度？
180°－70°－70°=40°
180°－70°×2=40°
70° 70°
一个直角三角形，一个锐角是 50°，另一个锐角是几度？
180°－90°－50°=40°
180° －（50°+90°）=40 °
50°
90°－50°＝40°
选择
1.下面每组三个角，不可能在同一个三角内 的是（ C ）。 Ａ.15° 78° 87°Ｂ.55° 120° 5°Ｃ.90° 18° 102°
在一个三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求 ∠2的度数？
1800－1400－250
=400－250
=150
答：∠2的度数为150。
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700，它 的顶角是多少度？
400
1800－700 －700 =1100 －700 =400
700
700 1800－700×2
1、3cm ，8cm， 5cm （×）
因为 3 + 5 = 8，
所以不能围成三角形。
两条线段长度之和大于第三条线段
两条线段长度之和大于第三条线段 可以围成三角形
在能围成三角形的一组线段后面打 √，不能围成的打×。（用手势判 断）
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（苏教版）二年级数学下册
1.联系生活实际和动手操作的过程 中认识平行四边形，发现平行四 边形的基本特征，认识平行四边 形的高。 2．在活动中进一步积累认识图形 的学习经验，学会用不同方法做 出一个平行四边形，会在方格纸 上画平行四边形，能正确判断一 个平面图形是不是平行四边形， 能测量或画出平行四边形的高。
1
2
3
4
5
7
按特征分两类
1
4
2
3
5
7
有直角没有直角来自2 7 5 43 1
三角形
这些图形叫四边形。
1
2
3
4
5
7
2和8都是平行四边形。
拉动 长方形
平行四边形
考考你:
下面哪个图形是平行四边形。
在方格纸上画一个大一点的平行四边形。
把一张长方形的纸剪开，拼成一个平行四边形。
本节课我们主要学习了平行 四边形，要求同学们能够识 别生活中的平行四边形，能 够画一个平行四边形。