初中作文动作描写专题训练优秀课件
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
他总是给我惹麻烦，又让我没有面子，我不喜欢父亲，更不喜欢变傻后的父亲。 可我越讨厌，傻父亲好像就越喜欢我。后来干脆每天就在学校门口等我放学，像个小孩一样黏着我，对我撒娇耍赖，说我不在家他就难过，他想每天见到我。 我很生气，心想您可是从来都不会来学校接我的，从幼儿园开始就没来过学校一次，同学们都以为我是没有父亲的单亲家庭，现在倒好，我不需要了，您却每天跑过来，那么大年纪，还要像个小孩子，拉我的手，说想我。 为了不让其他同学知道我有一个傻父亲，我只能等到天黑再出去，没想到他竟等着我到天黑，在夕阳的最后一抹余晖中，他佝偻的身躯渐渐成为一道黑色的剪影。我的鼻子突然酸了一下，一种说不出的感觉在心里蔓延，很奇怪。我终于妥协，同意他在学校附近的那条偏僻小路等我，他开心的蹦起来，却跳不高，还差点摔倒。 回家的路上，他总要牵着我的手，就像小时候我牵着母亲的手一样。我从一开始的排斥到渐渐习惯，想想这样也好，至少他不会再管着我了，他现在不过是一个五六岁的孩子，又不能对我造成“威胁”，我何必对一个孩子计较。
动作描写失误几个的原因
A 、对人物动作不加选择与取舍进行描写，使 动作描写失去意义。 B 、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。 C 、动作描写不准确、不具体、不形象，让人 看不明白。语言表达能力差。
试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来
例1
我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大 眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色 短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左 手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是几件衣服.
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
例2 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的 呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.
充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握 着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别 点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心 跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
二 傻父亲总是黏着我，要我教他各种小孩子玩的游戏，我真的很不耐烦，小的时候您可从来都不让我和其他孩子玩，我都已经十八岁了，怎么还会玩那种幼稚的游戏呢，而且我有一个傻父亲，那是多么丢脸的一件事，我就躲着他，离他远远的，他只能傻傻地笑着，去找那些野孩子玩。 记得有一次，林家人气急败坏的捧着一个破罐子找上门，扯着喉咙大叫：“这都第五次啦，您能不能管一下您家的傻子，别再往我家丢鞭炮啦，要出人命哒，这罐子值多少钱您知道吗……”她说话的时候“傻子”两个字说的特别重，听着很讽刺。母亲一个劲的赔不是，她已经处理这种投诉太多了，但从来没有骂过父亲，父亲则每次都露出一副楚楚可怜的委屈表情，拉着母亲的手低声辩解：“他们都是坏人，我不喜欢他们。”每到这种时候，我就躲得远远的，生怕别人知道我是这个傻子的儿子，其实自从父亲出意外之后，全村的人都知道了我是他的儿子，我不知道自己在躲什么，可我就是想要躲。
更是雪上加霜。但母亲没有任何抱怨，每天悉心照顾父亲，就像小时候照顾我一样，母亲是这个世界上最爱父亲也是唯一在乎父亲的人，如果母亲不在了，这个世界就没有在乎父亲的人了。母亲跟着父亲过了二十多年的苦日子，从来没有发出过一句怨言，她很爱父亲，即便父亲一无所有，也死心塌地，心甘情愿。 她也爱我，如果说父亲的爱是火焰，那么母亲的爱则是阳光，温暖、柔和。母亲的声音总是那么温柔，她不喜欢惹是生非，不喜欢与人争吵，她喜欢平平淡淡，简简单单，所以当林家人侵犯我家竹林，想把交界处占为己有的时候，母亲拼了命也要拦住父亲，不让他去找林家人，她说：“多一事不如少一事，咱们不缺那么一点地方，你不能去！”其实她只是怕父亲受到欺负，贫穷就要挨打，这句话不无道理。父亲得尿结石的时候，疼的死去活来，做完手术那几天，母亲守了父亲三天三夜寸步不离，每天以泪洗面，以为父亲不会好了，最后才发现是自己多虑了，父亲笑话她，一个简单的手术而已，又不是癌症。
动作描写专题训练
新乡市第十中学语文组 周延
什么是动作描写？ •动作描写有哪些作用？
动作描写应注意什么？
A 、不是人物的所有动作都有描写的必要。 B 、要通过人物动作来刻画人物性格。 C 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的 描写。 D 、动作描写的语言要简炼准确。
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下 一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪 颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些 发黑;上身穿一件白色短衫,下身穿一条浅灰色 西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服.(他终于被我看 的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看 地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
他总是给我惹麻烦，又让我没有面子，我不喜欢父亲，更不喜欢变傻后的父亲。 可我越讨厌，傻父亲好像就越喜欢我。后来干脆每天就在学校门口等我放学，像个小孩一样黏着我，对我撒娇耍赖，说我不在家他就难过，他想每天见到我。 我很生气，心想您可是从来都不会来学校接我的，从幼儿园开始就没来过学校一次，同学们都以为我是没有父亲的单亲家庭，现在倒好，我不需要了，您却每天跑过来，那么大年纪，还要像个小孩子，拉我的手，说想我。 为了不让其他同学知道我有一个傻父亲，我只能等到天黑再出去，没想到他竟等着我到天黑，在夕阳的最后一抹余晖中，他佝偻的身躯渐渐成为一道黑色的剪影。我的鼻子突然酸了一下，一种说不出的感觉在心里蔓延，很奇怪。我终于妥协，同意他在学校附近的那条偏僻小路等我，他开心的蹦起来，却跳不高，还差点摔倒。 回家的路上，他总要牵着我的手，就像小时候我牵着母亲的手一样。我从一开始的排斥到渐渐习惯，想想这样也好，至少他不会再管着我了，他现在不过是一个五六岁的孩子，又不能对我造成“威胁”，我何必对一个孩子计较。
动作描写失误几个的原因
A 、对人物动作不加选择与取舍进行描写，使 动作描写失去意义。 B 、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。 C 、动作描写不准确、不具体、不形象，让人 看不明白。语言表达能力差。
试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来
例1
我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大 眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色 短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左 手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是几件衣服.
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
例2 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的 呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.
充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握 着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别 点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心 跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
二 傻父亲总是黏着我，要我教他各种小孩子玩的游戏，我真的很不耐烦，小的时候您可从来都不让我和其他孩子玩，我都已经十八岁了，怎么还会玩那种幼稚的游戏呢，而且我有一个傻父亲，那是多么丢脸的一件事，我就躲着他，离他远远的，他只能傻傻地笑着，去找那些野孩子玩。 记得有一次，林家人气急败坏的捧着一个破罐子找上门，扯着喉咙大叫：“这都第五次啦，您能不能管一下您家的傻子，别再往我家丢鞭炮啦，要出人命哒，这罐子值多少钱您知道吗……”她说话的时候“傻子”两个字说的特别重，听着很讽刺。母亲一个劲的赔不是，她已经处理这种投诉太多了，但从来没有骂过父亲，父亲则每次都露出一副楚楚可怜的委屈表情，拉着母亲的手低声辩解：“他们都是坏人，我不喜欢他们。”每到这种时候，我就躲得远远的，生怕别人知道我是这个傻子的儿子，其实自从父亲出意外之后，全村的人都知道了我是他的儿子，我不知道自己在躲什么，可我就是想要躲。
更是雪上加霜。但母亲没有任何抱怨，每天悉心照顾父亲，就像小时候照顾我一样，母亲是这个世界上最爱父亲也是唯一在乎父亲的人，如果母亲不在了，这个世界就没有在乎父亲的人了。母亲跟着父亲过了二十多年的苦日子，从来没有发出过一句怨言，她很爱父亲，即便父亲一无所有，也死心塌地，心甘情愿。 她也爱我，如果说父亲的爱是火焰，那么母亲的爱则是阳光，温暖、柔和。母亲的声音总是那么温柔，她不喜欢惹是生非，不喜欢与人争吵，她喜欢平平淡淡，简简单单，所以当林家人侵犯我家竹林，想把交界处占为己有的时候，母亲拼了命也要拦住父亲，不让他去找林家人，她说：“多一事不如少一事，咱们不缺那么一点地方，你不能去！”其实她只是怕父亲受到欺负，贫穷就要挨打，这句话不无道理。父亲得尿结石的时候，疼的死去活来，做完手术那几天，母亲守了父亲三天三夜寸步不离，每天以泪洗面，以为父亲不会好了，最后才发现是自己多虑了，父亲笑话她，一个简单的手术而已，又不是癌症。
动作描写专题训练
新乡市第十中学语文组 周延
什么是动作描写？ •动作描写有哪些作用？
动作描写应注意什么？
A 、不是人物的所有动作都有描写的必要。 B 、要通过人物动作来刻画人物性格。 C 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的 描写。 D 、动作描写的语言要简炼准确。
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下 一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪 颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些 发黑;上身穿一件白色短衫,下身穿一条浅灰色 西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服.(他终于被我看 的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看 地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
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初中作文指导 作文训练：人物动作描写PPT课件
对人物动作进行细致观察， 把人物活动的每个步骤一步 一步地写具体，这样才能够 使人物形象更鲜明。
朱自清《背影》中的父亲
可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。 攀
爬
缩 倾
《跳远》起跳
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔 踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似 乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他 用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空 而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落 入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地， 整个人却由于惯性，向前扑去。
《范进中举》中的胡屠户
范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来， 递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。 这六两多银子，老爹拿了去。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎 好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里 还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨 来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个 张老爷，何愁没了银子用？……”
成语表演
怒发冲冠
指愤怒到头发直竖，顶着帽子。
翩翩起舞
形容轻捷飘逸地跳起舞来。
盲人摸象
几个瞎子摸一只象,有的摸到象腿, 就说大象像柱子,有的摸到尾巴,就 说大象像一条蛇,各执己见,争论不 休。比喻看问题不全面,以偏概全。
二、个性化动作表现人物 特点。
在描写人物动作时，不仅 要写出他在做什么，而更重 要的是描写他是怎样做的。 通过人物的动作描写，表 现人物的性格特点和精神面 貌。
欢迎走进写作课堂
作文训练：
人物动作描写
学习目标： 1、了解并体会动作描写 的方法。 2、学会正确运用动作描 写方法，使文章生动，使人 物性格鲜明及主题突出。 3、运用动作描写表达自 己的情感。
朱自清《背影》中的父亲
可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。 攀
爬
缩 倾
《跳远》起跳
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔 踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似 乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他 用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空 而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落 入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地， 整个人却由于惯性，向前扑去。
《范进中举》中的胡屠户
范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来， 递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。 这六两多银子，老爹拿了去。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎 好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里 还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨 来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个 张老爷，何愁没了银子用？……”
成语表演
怒发冲冠
指愤怒到头发直竖，顶着帽子。
翩翩起舞
形容轻捷飘逸地跳起舞来。
盲人摸象
几个瞎子摸一只象,有的摸到象腿, 就说大象像柱子,有的摸到尾巴,就 说大象像一条蛇,各执己见,争论不 休。比喻看问题不全面,以偏概全。
二、个性化动作表现人物 特点。
在描写人物动作时，不仅 要写出他在做什么，而更重 要的是描写他是怎样做的。 通过人物的动作描写，表 现人物的性格特点和精神面 貌。
欢迎走进写作课堂
作文训练：
人物动作描写
学习目标： 1、了解并体会动作描写 的方法。 2、学会正确运用动作描 写方法，使文章生动，使人 物性格鲜明及主题突出。 3、运用动作描写表达自 己的情感。
初中作文指导：动作描写训练PPT课件
描写人物动作注意点
战士们 二、要抓住特征。 具有特征的动作描写， 都笑着，用两个 把战士们喜悦、激动、 指头捏起一小片 来，细细地端详 珍视、自豪的心情充 着，轻轻地闻着， 分表达出来。 慢慢地咬着，不 住发出‘喷喷’ 的赞叹声。
描写人物动作注意点
三、要选择准确的动词， 写出动作的连贯性。
你能写好这个动作吗？
本区的教士来给 葛朗台－守财奴 他做临终法事的时候， 十字架、烛台和银镶的 圣水壶一出现，似乎已 经死去几小时的眼睛立 刻复活了，目不转睛地 瞧着那么法器，他的肉 瘤也最后地动了一动。 神甫把镀金的十字架送 到他唇边，给他亲吻基 督的圣像，他却作了一 个骇人的姿势想把十字 架抓在手里，这一下最 后的努力送了他的命。
郑屠挣不起来，那把尖 刀也丢在一边，口里只叫： “打得好！” 鲁达骂道： “直娘贼！还敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢 只一拳，打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，也似开了个彩 帛铺∶ 红的、黑的、紫的 都绽将出来。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝 道：“咄！你是个破落户！若 只和俺硬到底，洒家便饶你了！ 你如今对俺讨饶，洒家偏不饶 你！” 又只一拳，太阳上正 着，却似做了一个全堂水陆的 道场,磐儿、钹儿、铙儿一齐 响。鲁达看时，只见郑屠挺在 地上，口里只有出的气，没了 入的气，动掸不得。
他用两手 攀着上面，两 脚再向上缩； 他肥胖的身子 向左微倾，显 出努力的样子。
父爱无限
严监生 喉咙里痰响 得一进一出， 一声不倒一 声的，总不 得断气，还 把手从被单 里拿出来， 伸着两个指头。
老孙头走到柴 垛子边，抽根棒 子，撵上儿马， 一手牵着它的嚼 子，一手抡起木棒，棒子落到半 空，却扔在地上，他舍不得打。 （表现老孙头作为老车把式对牲 口的极端爱惜的性格要小心”的 时候，我们已经（ ）（摇 荡 驾船技 点 撑）开船，在桥 术高超； 石上一（ ）（碰 看戏心 小朋友们撑船 击 磕 撞），退后 情急切。 的动作，既说 几尺，即又上前出 明了 ， 了桥。 又体现了 。
动作描写(公开课)ppt课件
精选ppt课件
14
• 修改后的动作描写。
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身 体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的 脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着 “我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一 步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我 才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没 事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下， 好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会 了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
看老师做实验！”
动词前添加 大量的修 饰词
——选自《添糊加涂其的它老描师》
写方法
精选ppt课件
10
欣赏片段： 对杏子非常的珍惜
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，
费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提
起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌
一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手
掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只 见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双 臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展 身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百 上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视 着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 精再选pp走t课件一步》
8
欣赏文段并模仿！
食堂里，张先生急着要去上班，他端起 饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥 喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了 几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥 滴舔入口中。 ——《节俭的张先生》
初中语文《动作描写》课件
具体准确
动作拆分法
• 动作拆分法，就是把一个大动 作分成几个连贯的小动作，把 每一个小动作按一定层次具体 展示或描写出来。
具体准确
说说“吃饭”这个大的 动作可以拆分成几个小的动 作写作？
具体准确
1、观察细致、全面。 2、选用准确的动词。 3、动作刻画符合人物身份、 年龄、性格、具体情况。 4、用动作拆分法使动作描 绘得更细致。
具体准确
观察要细致、全面
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的 动词，好吗？为什么？
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上， 心惊肉跳，尽量往里靠（走）。其他的孩子慢慢地 向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎 晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。” 我说。
我小心翼翼地伸（迈）出左脚去探（找）那块 岩石，而且踩到了它。
（1）选择一位课间休息的同学，写一写他 的动作。
（2）选择一位正在上课的老师，写一写他 的动作。
写作要求:
1、选择一个你最感兴趣的画面进行人物动作 描写片段练习。
2、试着使用刚才所学的方法进行写作。 3、写好后小组交流，每组选出一位同学准备
全班交流。 4、其他组员给被推选的作品写个简短的推荐
词，推荐词要求围绕所学方法写作。
作业：
1、修改自己的作文片段。
2、下列情境任选一个写一个动作描写片段：
选用准确的动词描写
具体准确
男孩怎么吃饭的？女孩怎么吃饭的？
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好不容易回到家中吃 午饭，怎么吃？
今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃午 饭，你又怎么吃？
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
雪地捕鸟
雪地捕鸟
（扫）开一块雪，（露）出 地面，用一枝短棒（支）起一面 大的竹筛来，下面（撒）些秕谷， 棒上（系）一条长绳，人远远地 （牵）着，（看 ）鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一 （拉），便（罩 ）住了。
片段作文训练——人物动作描写课件
直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口， 尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱。真美味啊！我陶醉 得眼睛都眯成了一条线。连屁股也在椅子上扭了起来，我快活得好像要
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
中考语文作文复习：动作描写片 (共51张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 中考语 文作文 复习： 动作描 写片 (共51张PPT)
下面是某一学生《学游泳》的动作描写。
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带
着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造
房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，
从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，
走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，
再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开
心。
【解析】动作描写，并不是动作堆砌，而是
要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生
动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格
的动作。
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练习：用准确的动词扩写
放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家 去。
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描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么自《糊涂的老师》
文段通过外貌、神态、动作、语言写出 了一个有点“糊涂”的老教师的特点。
初中作文动作描写PPT (共21张PPT)
•动作描写
什么是动作描写？
动作描写：指对人物的行为、动作的描写。
•
动作描写能使作品中的人物活 起来的，描写人物的行动，是为了 刻画人物的性格。
• 动作描写的诀窍： • 1 把动作分解成几个小动作，加上 几个生动的词语，源自样就能显得动 作的描写很周到和详细。
• 文段一：我看见他低身下去，穿过铁道，
• 原文： 面对着得理不饶人的邻居， 母亲很伤心，走过去，“啪” 的一下打了儿子一巴掌。
• 修改后： • 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。
3 写出身份和年纪来
• 人的动作是随着人物的身份和 年纪而有所不同
• 比如 上楼梯
• 小孩：放学了，小明一蹦一跳地走 到他家门前的楼梯前，只见他左脚 一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个 楼梯，发出“啪”的一声。接着只 见他左登右踹，身子像猴子一样灵 活地游动在楼梯上，随着一阵“啪 啪”的声音，他很快就消失在楼梯 的尽头。 •
• 比如 上楼梯
• 老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来 到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个 阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的 扶手的同时，右手用力地握住拐杖， 接着她咬咬牙，手脚并用，终于左 脚也踏上了一个阶梯。
• 搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地 扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他 先用右手把煤气罐调整到了一个更 稳当的位置，然后右脚使劲一蹬， 左脚就“咚”地踏上了前面的一个 阶梯。接着“咚咚”几声声，楼梯 发出了系列的惨叫，惨叫过后，李 师傅已经人在楼上了，只留下了几 个黑黑的脚印· · · · · · · · ·
什么是动作描写？
动作描写：指对人物的行为、动作的描写。
•
动作描写能使作品中的人物活 起来的，描写人物的行动，是为了 刻画人物的性格。
• 动作描写的诀窍： • 1 把动作分解成几个小动作，加上 几个生动的词语，源自样就能显得动 作的描写很周到和详细。
• 文段一：我看见他低身下去，穿过铁道，
• 原文： 面对着得理不饶人的邻居， 母亲很伤心，走过去，“啪” 的一下打了儿子一巴掌。
• 修改后： • 面对着得理不饶人的邻居，母 亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿 子面前，然后高高地举起右手， 犹豫了半刻，终于布满老茧的手 还是迎着儿子无辜的目光狠狠地 落在了他的小脸上。 随着“啪” 的一声，母亲的泪水从红红的双 眼滑落。
3 写出身份和年纪来
• 人的动作是随着人物的身份和 年纪而有所不同
• 比如 上楼梯
• 小孩：放学了，小明一蹦一跳地走 到他家门前的楼梯前，只见他左脚 一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个 楼梯，发出“啪”的一声。接着只 见他左登右踹，身子像猴子一样灵 活地游动在楼梯上，随着一阵“啪 啪”的声音，他很快就消失在楼梯 的尽头。 •
• 比如 上楼梯
• 老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来 到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个 阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的 扶手的同时，右手用力地握住拐杖， 接着她咬咬牙，手脚并用，终于左 脚也踏上了一个阶梯。
• 搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地 扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他 先用右手把煤气罐调整到了一个更 稳当的位置，然后右脚使劲一蹬， 左脚就“咚”地踏上了前面的一个 阶梯。接着“咚咚”几声声，楼梯 发出了系列的惨叫，惨叫过后，李 师傅已经人在楼上了，只留下了几 个黑黑的脚印· · · · · · · · ·
初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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牛刀小试：试加入适当的动作描 初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
写使人物形象丰满起来
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
欣赏视频里人物的动作。
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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方法三:选择那些最能 揭示人物性格、心理的动 作进行描写。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
——《走一步 再走一步》
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
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牛刀小试：试加入适当的动作描 初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
写使人物形象丰满起来
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
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欣赏视频里人物的动作。
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方法三:选择那些最能 揭示人物性格、心理的动 作进行描写。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
初中作文动作描写专题训练ppt优秀课件
动作描写失误几个的原因
• A 、对人物动作不加选择与取舍进行描写，使 动作描写失去意义。
• B 、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。 • C 、动作描写不准确、不具体、不形象，让人
看不明白。语言表达能力差。
试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来
例1
我仔细打量着我的同桌,1.7黑眉下一双大 眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色 短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左 手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是几件衣服.
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
例3
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
例2 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的 呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.
作文片段训练之动作描写ppt课件
要求：从以上情境中任选一个，用学过 的方法进行动作描写，字数100—200字。
完整版ppt课件
28
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩 石，而且踩到了它。
——莫顿•亨特《走一步 再走一步》
完整版ppt课件
19
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹出
来（即在动词前添加恰当的修饰语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和年
龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、心
2
动作描写出神韵
作文片段训练
之
动作描写
完整版ppt课件
3
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
完整版ppt课件
4
抓住典型性的动作
进行描写，就能使人物， 像放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从 他的一举一动中体会出人 物做事时的思想感情。
动词前添加恰当的修饰
语）
完整版ppt课件
12
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便飞出了八岁的侄儿宏
儿。（ppt课件
13
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
完整版ppt课件
28
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩 石，而且踩到了它。
——莫顿•亨特《走一步 再走一步》
完整版ppt课件
19
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹出
来（即在动词前添加恰当的修饰语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和年
龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、心
2
动作描写出神韵
作文片段训练
之
动作描写
完整版ppt课件
3
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
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4
抓住典型性的动作
进行描写，就能使人物， 像放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从 他的一举一动中体会出人 物做事时的思想感情。
动词前添加恰当的修饰
语）
完整版ppt课件
12
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便飞出了八岁的侄儿宏
儿。（ppt课件
13
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，