幼儿园大班5以内的加法课件
《5的组成和加减法》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-21
目录
CONTENTS
课程介绍与目标数字5的认知与理解5的组成与分解5的加减法运算拓展延伸：其他数字与5的关系课程总结与回顾
课程介绍与目标
本课程作为小班数学教学内容，旨在通过教授5的组成和加减法，为幼儿提供早期的数学启蒙教育，培养其数学思维和计算能力。
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01
教学内容
本课程主要教授5的组成和加减法，包括数的分解与组合、加法与减法的含义和运算方法等。
教学方法
采用直观演示、游戏互动、实践操作等多种教学方法，帮助幼儿理解数的概念和运算方法。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
数字5的认知与理解
数字5由一个横线和一个弧线组成，整体呈现出一个“S”形状。
课程总结与回顾
掌握5可以由哪些数字组合而成，例如1和4、2和3等。
5的组成
学习将两个数相加得到5的加法算式，例如1+4=5、2+3=5等。
5的加法
学习从5中减去一个数得到另一个数的减法算式，例如5-1=4、5-2=3等。
5的减法
学生在课堂上积极参与，对5的组成和加减法有了初步的认识和理解。部分学生能够快速准确地完成相关练习，但也有一些学生需要更多的练习和指导。
配合教师的讲解和引导，让幼儿在观察、思考和操作中掌握数字的组合与分解方法。
5的加减法运算
加法定义
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法算式
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，它们相加的结果叫做和。一个完整的加法算式通常由“+”、“=”等符号构成。
示例
幼儿园大班5以内的加法ppt课件(2024)
引导幼儿进行数字大小比较和排序操作， 如按照从小到大的顺序排列数字等。
2024/1/30
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数字与实物对应关系
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数字与数量匹配
通过实物或图片展示不同 数量的物品，让幼儿将数 字与相应数量的物品进行 匹配。
2024/1/30
生活中的数字应用
引导幼儿发现生活中数字 的应用场景，如时钟、日 历、价格标签等，并解释 其含义。
在玩耍时，可以引导孩子用加法来解 决游戏中的问题，比如“你再拿2个 积木，就有多少个了？”。
在分配食物或玩具时，可以让孩子负 责计数和分配。
2024/1/30
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THANKS
2024/1/30
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数字组合与分解
教授幼儿如何进行简单的 数字组合与分解，如将数 字3分解为1和2等。
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1-5以内加法运算规则讲 解
2024/1/30
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相同数相加规律掌握
2024/1/30
两个相同的数相加，结果总是偶数。 例如：1+1=2，2+2=4，3+3=6，以此类推。 通过图形或实物展示，帮助幼儿理解相同数相加的概念 。
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不同数相加方法介绍
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不同数相加，结果等于两个 数之和。
2024/1/30
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例如：1+2=3，2+3=5， 4+1=5等。
可以通过数轴、图形或故事 情境等方式，帮助幼儿理解
不同数相加的方法。
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运算结果记忆技巧分享
利用手指记忆法
让幼儿伸出双手，通过掰 手指的方式辅助记忆加法 运算结果。
，蓝色方形代表2等。
通过图形的组合与拆分，直观地 展示加法的运算过程，如1+2可 以表示为一个红色圆形和一个蓝
大班数学5的加法ppt课件
互动环节与讨论
小组合作
分组进行5的加法练习，鼓励幼儿互 相讨论、互相帮助，培养幼儿团队合 作精神。
错误订正
鼓励幼儿发现并订正彼此在5的加法 练习中的错误，培养幼儿批判性思维 和自我纠错能力。
互动抢答
通过抢答方式回答5的加法问题，活 跃课堂气氛，提高幼儿参与度和专注 力。
05 5的加法在实际生 活中的应用
大班数学5的加法ppt课件
目 录
• 引言 • 5的加法基本概念 • 5的加法运算方法 • 5的加法练习与游戏 • 5的加法在实际生活中的应用 • 课程总结与展望
01 引言
目的和背景
目的
通过本次PPT课件的学习，使大班 幼儿掌握5的加法运算方法，提高 数学思维能力。
背景
数学是幼儿教育中不可或缺的一部 分，加法运算是数学学习的基础， 对于大班幼儿来说，掌握5的加法 运算具有重要的实际意义。
例如，“2 + 3 = 5”就是一个 简单的5的加法算式，表示2和 3相加得到5。
在算式中，加数和和都可以是 整数、小数或分数，但在这个 课件中，我们主要关注整数加 法。
生活中的5的加法实例
购买水果
合并小组
在水果店购买2个苹果和3个香蕉，总共购买 了5个水果。
有两个小组，一个小组有2个人，另一个小组 有3个人，合并后总共有5个人。
详细讲解5的加法运算方法，包括 凑十法、进位加法等，让学生熟练 掌握计算方法。
5的加法应用题
通过生动有趣的应用题，让学生将 所学知识应用到实际生活中，提高 解决问题的能力。
学生自我评价与反馈
学生自我评价
引导学生自我评价在5的加法学习中的 表现，包括学习态度、课堂表现、作 业完成情况等，帮助学生认识自己的 优点和不足。
幼儿园大班数学活动《5以内的加法》教案
幼儿园大班数学活动《5以内的加法》教案活动目标:1.在操作中学习5以内数的加法，初步了解加法的意义。
2.能从生活和游戏中感受S以内的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
3.提高幼儿的理解能力和思维灵活性。
活动准备:1.教具准备:“加法、减法板”5以内各数的数字卡: 5以内加法算式:“+”、“=”的符号卡，挂图(见附图三)。
2.学具准备:“加法、减法板":“双色筹码”: 5以内加法算式:“+”、“=”符号卡片若干:木珠若干彩笔、纸、加法作业单若干(见附图一、附图二)。
3.《操作册》第5册第11--12 页。
活动过程:1.预备活动。
教师幼儿互相问候。
走线，进行线上游戏:小鸟飞。
教师和幼儿-起一边念儿歌(儿歌附后)，一-边做动作。
2.集体活动。
出示挂图:树上停着2只小鸟，又飞来了3只小鸟。
请幼儿思考现在树上一共有多少只小鸟。
2只小鸟和3只小鸟合起来是5只小鸟，这个过程我们用加法算式“2+3=5"来表示。
教师出示“加法、减法板”，和幼儿-起操作“加法、减法板”，计算“2+3-”。
先将2的蓝色定规放在“加法、减法板”的!和2的格子上，再将3的红色定规接在后面，用手指着并读出“加法、减法板”上与红色定规对齐的数字5,并完整地说出“2+3=5” (如下图)。
教师出示5以内其他加法算式，请幼儿操作“加法、减法板”计算，并说出计算结果。
3.分组活动。
第一组:用木珠做5以内加法练习。
幼儿可先取3粒木珠，再取1粒木珠，口述题目并说出结果，然后在纸上记录算式。
第二组:根据图示来添画并写出算式(见附图一-)。
第三组:为圆点涂色并添上相应的符号(见附图二)。
第四组:幼儿拿出5个“筹码”，随意撒在桌子上，观察“筹码”的正、反两面合起来是多少，用数字和符合表示出来。
5.交流小结，收拾学具。
2024年幼儿园大班5以内的加法课件
2024年幼儿园大班5以内的加法课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学要求，选取教材《快乐数学》第3章“5以内的加法”作为主要教学内容。
详细内容包括：理解加法的概念，掌握5以内加法的运算方法，能够熟练运用实物、图片等辅助工具完成5以内加法运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解加法的含义，掌握5以内加法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心、细心和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法的含义，运用加法运算方法进行计算。
教学重点：熟练掌握5以内加法的运算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、磁性数字、加法卡片、实物（如苹果、橘子等）。
2. 学具：学生用磁性数字、加法卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个超市购物场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，小明在超市买了几个苹果？他又买了几个橘子？一共买了多少个水果呢？”通过实际问题引出加法运算。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解加法的含义和运算方法，引导学生用磁性数字和加法卡片进行操作，加深对加法运算的理解。
3. 随堂练习（10分钟）出示5以内加法的练习题，学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组讨论与交流（10分钟）将学生分成小组，每组选取一道加法题目进行讨论，交流解题方法，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书5以内的加法2. 板书内容：（1）加法的含义（2）5以内加法的运算方法（3）随堂练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第3章练习题15题。
（2）实践题：让学生观察家里或学校里的物品，用加法计算数量，并记录下来。
2. 答案：（1）计算题答案见教材。
（2）实践题答案由学生根据实际情况填写。
幼儿园大班5以内的加法课件
幼儿园大班5以内的加法优质课件一、教学内容二、教学目标1. 理解加法的含义，能够识别加号，知道加法是求两个数相加后的总和。
2. 掌握5以内的加法运算，能够准确计算出结果，并运用到实际情境中。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法概念，进行5以内的加法运算。
教学重点：培养幼儿运用加法解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、磁性数字贴、小白板。
2. 学具：幼儿操作卡片、磁性数字贴、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿熟悉的日常生活场景，如：两个小朋友玩球，又来了一个小朋友，问：“现在有几个小朋友玩球？”引导幼儿观察、思考，自然引入加法概念。
2. 新课导入（10分钟）讲解加号的意义，通过磁性数字贴演示5以内的加法运算，让幼儿动手操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，结合PPT课件，进行详细讲解，让幼儿跟随教师一起计算，巩固所学。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行幼儿操作卡片练习，教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 板书加法概念、加号及5以内的加法算式。
2. 利用磁性数字贴在小白板上展示计算过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第2页的练习题，包括5以内的加法计算和应用题。
答案：见教材附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在计算、理解方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中寻找加法现象，与家长分享所学，提高幼儿对加法的认识和应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解加法概念，进行5以内的加法运算。
2. 实践情景引入：通过生活场景引入加法概念，使幼儿能够更好地理解。
3. 例题讲解：选取典型例题，结合PPT课件，详细讲解加法运算过程。
4. 随堂练习：分组操作，教师巡回指导，解答疑问。
2024年度幼儿园大班《5的加减法》PPT课件
减法运算规则
被减数减去减数，等于 差；被减数减去差，等 于减数；减数加上差，
等于被减数。
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示例
5 - 2 = 3，5 - 3 = 2， 2+3=5
加减法互逆关系阐述
2024/3/24
加法和减法互为逆运算
一个加数加上另一个加数等于和，被 减数减去减数等于差，那么和减去一 个加数等于另一个加数，差加上减数 等于被减数。
兴趣和好奇心。
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感谢您的观看
THANKS
2024/3/24
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家长参与孩子学习建议
2024/3/24
关注孩子的学习进度
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家长应关注孩子在幼儿园的学习情况，及时了解孩子对5的加减
法的掌握程度。
鼓励孩子多练习
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通过提供丰富的练习材料，鼓励孩子多进行5的加减法的练习，
提高运算速度和准确性。
培养孩子的数学兴趣
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，激发孩子对数学的
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Hale Waihona Puke 其他生活场景中加减法应用温度计
在观察温度计时，孩子们可以通过加法运算 将摄氏度转换为华氏度，或者通过减法运算 将华氏度转换为摄氏度，了解不同温度单位 之间的转换方法。
身高体重测量
在测量身高体重时，孩子们可以通过加减法 运算比较自己与同龄人的身高体重差异，了 解自己的生长发育状况。
食谱制作
在制作食谱时，孩子们可以通过加法运算计 算出所需食材的总重量或总体积，并通过减 法运算确保每项食材的用量准确无误。
2024/3/24
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总结回顾与课后作业布置
2024/3/24
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课程重点内容总结回顾
幼儿园大班数学说课《5以内的加减》
教学资料参考范本幼儿园大班数学说课《5以内的加减》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________各位评委、各位老师：大家好！今天我讲的课题内容是大班数学活动《5以内的加减》。
一、说教材：《5以内的加减法》是大班数学的内容之一。
我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。
新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。
也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。
我这次选取的这个内容是《5以内的加减法》的复习课，这个复习课不能重复第一课时的做法，那样，别说幼儿会提不起兴趣，老师也会觉得厌烦，因此，我设计了有趣的闯关游戏——对暗号、打老鼠、找朋友，将一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，小朋友只有通过了一关关的游戏，最后才能得到礼物。
游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高。
二、说目标：通过分析教材及大班孩子的年龄特点，我确立了以下教学目标。
1、知识目标：在学习1~4各输的认识和加减法的基础上，根据5的组成和分解知识掌握5的加减法。
2、技能目标：通过观察活动，让幼儿在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。
3、情感目标：在学习的过程中，使幼儿体会用数学解决生活中实际问题的乐趣以及热爱大自然地情感体验。
这三个目标在教学中是相互渗透，相互交融的。
三、说重难点：我把根据5的组成和分解掌握5的加减法并理解算式的意义作为重点。
把让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题作为难点。
四、说教法：在教学上，我采用了摸花片给幼儿猜的形式引导幼儿复习5的组成和分解。