《做孝顺父母的好孩子》活动设计 父母如何教育好孩子
2024年做孝亲感恩的好孩子主题班会
2024年做孝亲感恩的好孩子主题班会一、活动目的本次主题班会的目的是激发同学们对孝亲感恩的认识，强化家庭观念，促进同学们的道德成长，培养同学们的家庭责任感和社会责任感。
通过班会活动，我们希望同学们能够深刻理解到孝顺父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，从而引导他们在日常生活中做到言行一致，做一个孝亲感恩的好孩子。
二、活动主题“做孝亲感恩的好孩子”。
三、活动对象全班同学。
四、活动时间预计活动时间：一个课时（约45分钟）。
五、活动地点本班教室。
六、活动策划1. 开场环节时间：约5分钟内容：由班长或主持人简短开场，介绍班会主题和目的，为活动营造温馨和谐的氛围。
2. 孝亲故事讲述环节时间：约10分钟内容：邀请几位同学提前准备孝亲故事，如历史上的孝亲典故、身边的孝亲实例等，通过故事讲述来感染和教育同学们。
3. 小组讨论环节时间：约10分钟内容：将全班同学分成若干小组，围绕“如何在日常生活中做到孝亲感恩”进行讨论，每组选出代表发言，分享讨论成果。
4. 孝亲感恩宣言环节时间：约5分钟内容：全班同学共同宣读孝亲感恩宣言，表达自己对孝顺父母、尊敬长辈的决心和承诺。
5. 感恩行动倡议环节时间：约5分钟内容：向全班同学发出感恩行动倡议，鼓励同学们在日常生活中积极践行孝亲感恩，如帮助父母做家务、关心长辈身体等，并设立班级感恩墙，记录同学们的感恩行动。
6. 总结与反思环节时间：约5分钟内容：由班主任或主持人对本次班会进行总结，肯定同学们的参与和表现，鼓励同学们将孝亲感恩的理念内化于心、外化于行，成为真正的孝亲感恩好孩子。
同时，邀请同学们进行反思，思考如何在未来的日子里更好地践行孝亲感恩。
七、活动准备提前一周向全班同学宣布班会主题，并邀请同学们积极参与准备。
组织同学们进行孝亲故事的收集和筛选，确保故事内容真实感人。
准备小组讨论所需的材料，如纸张、笔等。
设计并制作孝亲感恩宣言和感恩行动倡议的海报或PPT。
在班级内设立感恩墙，用于记录同学们的感恩行动。
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的“做个孝顺的孩子”主题班会课教案，欢迎大家分享。
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案篇1活动目的：从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得知孝。
教育和教诲学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。
活动形式：讲故事问问题行动要求活动过程：一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？二、问卷小调查。
三、以后你打算怎样做？相机引出主题班会。
四、你对“孝顺”一词如何理解？1、古代孝顺父母的含义：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。
2、现代孝顺父母的含义:孝顺，就是尽心，奉养父母，顺从父母的意志。
五、你认为什么是孝顺父母?（学生回答）六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）（一）、故事一：亲尝汤药（二）、故事二：卧冰求鲤（三）、学生谈谈心中的感受七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句:羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的'养育之恩。
天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
……八、日常生活中，你是怎样孝顺父母的?（学生回答，引导：你每天都为父母做过些什么?）九、教师总结：孝敬父母从点滴做起‘并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑色的博士帽，也许是作业本上的一个好字。
“人人争做孝顺父母的好孩子”班会方案
“人人争做孝顺父母的好孩子”主题班会一、班会主题：人人争做孝顺父母的好孩子二、班会背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。
但是此刻很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，以为所有人的付出都是应该的。
因此“感恩教育”愈来愈受到人们的重视，开展感恩教育的活动，可以帮忙学生们树立感恩意识，心怀感恩之心，善待他人，回报社会，让感恩教育再度升华。
三、班会目的：通过本次“感恩”教育活动，学生知道了如何孝顺父母、尊重长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。
使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮忙过自己的人。
学生能够不时、事事、处处心存感恩取得了超级好的教育效果。
四、班会进程：（一）、班会的导入：男：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有咱们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
女：在咱们的生活中，咱们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关心。
亲情、师情、友情，使咱们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、取得成功。
合：“人人争做孝顺父母的好孩子”主题班会此刻开始！男：父母是孩子的第一任老师，要给孩子做好榜样。
女：是呀，孩子要从小教育。
男：首先请大家观看这样一段视频。
一、播放视频：妈妈洗脚。
女：看了这样一段公益广告，我想对每一个同窗都有触动吧！妈妈的爱是甜甜的吻，是清凉的风，是温暖的阳光，让咱们来赞美妈妈吧！请听诗朗诵《妈妈的爱》二、诗朗诵《妈妈的爱》（二）、班会的展开：男：下面请同窗们欣赏咱们的幸福刹时。
（播下学生照片的画面）看着这些照片，不由浮想连翩，请大家回忆成长路上父母关爱自己的最感动的一件事。
一、学生自告奋勇说一说父母关爱自己的故事。
女：这么多的故事，每一个都那么朴实、动人，说也说不完。
2024年做个孝顺的孩子主题班会课教案
2024年做个孝顺的孩子主题班会课教案主题：做个孝顺的孩子一、课堂导入（约10分钟）1. 导入视频：播放一段相关的孝敬父母的视频，让学生感受到孝顺的重要性和影响力。
2. 提问引导：老师提问学生们是否知道什么是孝顺，孝顺的表现方式有哪些？鼓励学生积极回答，同时与学生进行互动讨论。
二、课堂讲解（约15分钟）1. 孝顺的定义：解释什么是孝顺，解释孝顺在中国文化中的重要地位。
2. 孝顺的表现方式：- 尊敬和顺从父母：尊重家长的意见和决定，对家长有礼貌并顺从其要求。
- 关心和照顾父母：关心父母的健康和生活需求，主动为父母做一些力所能及的事情。
- 学业上的努力：努力学习，争取取得好成绩，让父母引以为傲。
- 尊重家庭价值观：遵守家庭规定和价值观，不违背家庭的原则和价值观。
- 经济上的承担：适当承担家庭的经济责任，尽自己的能力为家庭分担经济压力。
三、小组讨论与分享（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个孝顺案例进行讨论。
案例包括对父母的孝顺表现，以及这种表现带给父母和孩子本身的影响。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果。
其他小组成员可以提问和发表自己的观点。
3. 老师对每个案例给予点评，引导学生思考如何提升自己的孝顺程度。
四、情景表演与讨论（约20分钟）1. 学生分成小组进行情景表演，表演关于孝顺的场景，例如父母生病时的照顾、考试成绩不理想时的坦诚与反思等。
2. 每个小组表演完毕后，其他小组可以提出建议和改进意见。
3. 老师进行点评和总结，提供进一步的指导和建议。
五、小结与回顾（约10分钟）1. 老师对本节课的内容进行回顾，并总结出如何做个孝顺的孩子的关键要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心和孝顺父母，践行所学的知识。
六、课后作业（约5分钟）1. 学生回家后，用书面形式写一篇《我的孝顺经历》，记录自己在生活中对父母的孝顺行为，以及这些行为给自己和父母带来的影响。
2. 下节课学生可以进行分享，相互交流孝顺的经历和学习成果。
做一个孝顺父母的好孩子教案
视频欣赏《乌鸦反哺》，同学们谈谈观后体会。
三、深刻反思，交流体验。
说说自己在体验中如何孝顺父母。
主题深化
感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，做一个孝顺父母的好孩子。
全班齐唱《感恩的心》。
主题
做一个孝顺父母的好孩子
教学目标
1、体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长。
2、知道孝敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，应该学会感恩，以实际行动回报亲情。
教学重点
使学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛苦，用自己的各种实际行动向父母表示孝顺。
活
动
过
程
实践体验活动
1、做好宣传工作，营造活动氛围，课间播放《父亲》、《母亲》、《感恩的心》等歌曲，让学生深刻的领会到父爱如山，母爱如水。公布活动方案，调动学生参与活动的积极性。
2、指导学生进行体验：
做一件让父母感动的事，比如：为父母洗脚，为父母做一次家务等，写体会，全班交流。
实施过程
步骤
目的
内、体验父母对子女的情深似海，震撼学生心灵，为学生的行为起到知道和促进的作用。
2、交流孝顺父母体验感受，发表看法，使主题得到升华。
一、引入主题。
在乐曲中，教师宣布《做一个孝顺父母的好孩子》主题。
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计5
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们该怎样孝顺和感恩父母呢？这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。
请同学们看老师板书课题。
师：现在请大家听一个故事。
(5分钟)枫叶滴血红很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。
他们有一间温暖的小屋。
每当清晨母亲带着孩子下地劳作，上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给孩子讲故事唱歌谣，每天如此，他开始讨厌这一切了。
日子又一天天地过去。
突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。
孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。
第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。
放眼看去，花草死了，树也枯了，水源也枯竭了，家里的最后一粒米也吃完了。
这时，母亲顶着烈日到外边寻找，可是当她来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”于是拿起身边的石头割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。
她摘下苹果继续往前走。
当她来到另一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一只兔子。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。
母亲把兔子兜在怀里继续往前走。
当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。
”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。
于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。
她拿着虎皮继续往前走。
当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
《孝敬父母的好孩子》主题班会设计方案
《在家做一名孝敬长辈的好孩子》主题班会设计方案五（2）班寇巧娟班会地点：五（2）班教室参加人员：五（2）班全体学生主持人：程凯林冯婷班会主题：在家做一名孝敬长辈的好孩子主题缘起：孝敬父母是中华民族的优良传统。
然而，现今的年轻一代对于父母的了解却是少之又少的，对于亲情的感悟也有所欠缺。
一项调查就显示，某班25名学生中，知道父母生日的只占52%，会主动帮助父母做家务的只占25%，经常与父母沟通谈心的只占20%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的也只占16%……这些数字都说明，学生的亲请意识是较为谈薄的，只知享受，不懂感恩。
因此，需要对学生进行感悟亲情、孝敬长辈的教育。
班会目的：1.使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得为什么要孝敬父母.2.激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。
3.使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。
班会流程：一、主持人开场白，宣布主题班会开始（合）：同学们，你们好！甲：今天，我们很高兴能够和大家在一起开展这个主题班会，我们的主题是“在家做一名孝敬长辈的好孩子”。
希望通过这次活动，大家能学有所获，做一个孝敬父母的好孩子。
乙：总的来说，我们的班会主要分为四大部分（展示课件）。
第一部分是观看短剧，《走进亲情》；第二部分是讨论如何做个孝敬父母的好孩子；第三部分是有奖问答“了解父母有多少”；最后一部分则是制作手抄报，表达对父母的爱。
（合）：下面就让我们来开始我们的主题班会！甲：观看短剧，走进亲情。
1.让学生们观看短剧《孝敬父母》，在短剧中感受亲情，理解亲情。
2.让学生说说，他们在短剧中看到了什么。
乙：如何做个孝敬父母的好孩子？1.谁言寸草心，报得三春辉。
我们怎么报答父母呢？（孝敬父母）2.我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。
父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。
做个孝顺的孩子主题班会教案
做个孝顺的孩子主题班会教案一、教案背景1. 活动目的：通过本次班会，让学生深刻理解孝顺的重要意义，培养学生的孝顺意识，促使学生在生活中践行孝顺行为。
2. 活动对象：初中生3. 活动时间：45分钟二、教学目标1. 知识目标：让学生了解孝顺的定义、表现及重要性。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行孝顺行为的能力。
3. 情感目标：激发学生对孝顺的情感认同，培养学生的孝顺意识。
三、教学内容1. 孝顺的定义：孝顺是指子女对父母的尊敬、关心、照顾和回报。
2. 孝顺的表现：听从父母的合理安排，关心父母的身体健康，帮助父母分担家务，尊重父母的意见等。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于孝顺的小故事，引发学生对孝顺的思考。
2. 新课导入：介绍孝顺的定义、表现及重要性。
3. 案例分析：分析一些孝顺的典型例子，让学生从中体会到孝顺的魅力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行孝顺行为。
5. 分享交流：各小组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。
7. 课后作业：让学生写一篇关于孝顺的感悟，加深对孝顺的理解。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对孝顺的认识。
2. 学生表现：关注学生在日常生活中的孝顺行为，评估本次班会的效果。
3. 学生反馈：收集学生的感悟，分析他们对孝顺的理解和体会。
六、教学资源1. 故事素材：关于孝顺的寓言故事、真实案例等。
2. 图片素材：与孝顺相关的图片，如子女照顾父母的照片等。
3. 视频素材：关于孝顺的短视频，如子女为父母做饭、帮忙做家务等。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解孝顺的定义、表现及重要性。
2. 案例分析法：通过分析孝顺的典型例子，引导学生体会孝顺的魅力。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中践行孝顺行为。
4. 分享交流法：各小组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。
八、教学环节1. 导入：通过一个关于孝顺的小故事，引发学生对孝顺的思考。
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《做孝顺父母的好孩子》活动设计父母如何教育好孩子《做孝顺父母的好孩子》说课设计
选题理由
1、孝顺父母是中华民族的传统美德，我们应当对学生实施这方面的教育。
2、三年级的孩子已经开始懂事，懂得感受父母的爱，但这还不够，还应该引导他们懂得回报父母的爱。
这是三年级语文教材第五单元的要求。
恰好这一单元安排了一次综合性学习活动，我就以此为契机，开展一次主题为做孝顺父母的好孩子的综合实践活动。
3、三年级的孩子已经会做一些简单的家务，具备了一定的创新能力和动手制作能力。
活动目标
技能目标：通过活动，会做至少两件简单的家务活，设计和制作生日贺卡，能写出歌颂父母的文章。
方法目标：在活动中，试着采用调查、访问等方法了解父母生日;通过观察、记录等方式了解父母的辛劳情况;以上网、查阅资料等形式收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事;用自己的各种实际行动向父母表示孝顺。
情感、态度、价值观目标：通过这次活动，使学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛苦，进而在语言和行动中回报父母的爱，做个孝顺父母的好孩子。
同时让学生养成爱劳动的好习惯。
活动重、难点
活动重点：使学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛苦，用自己的各种实际行动向父母表示孝顺。
活动难点：利用多种形式开展活动，并把活动坚持下去，形成习惯。
教法、学法
采用以学生探究性学习为主的学习方法，充分尊重学生的实践性和自主性，教师适时、适当地进行指导。
活动准备
教师准备：活动计划表格七份，吹塑纸七张，家务劳动记录每生一份，光荣榜一张，投影仪。
学生准备：卡纸一张，笔记本一个，彩笔，剪刀。
活动时间
四周
活动过程
一、问题点击，生成主题
回顾三年级语文教材第十七课《可贵的沉默》和第二十课《妈妈的账单》的内容，引导学生懂得父母的爱是无私的，也是无价的，虽然我们报答不完，但我们可以通过实际行动多少回报一点。
这样，就生成了这次活动的主题：做孝顺父母的好孩子。
二、制订活动计划
1.引导学生确定活动的内容和形式。
十来岁的孩子，选择的活动内容和形式的面一般比较窄，教师组织学生将各自的想法汇总，引导他们从以下几方面着手开展活动：
(1)以问父母、问外公外婆、问爷爷奶奶等形式了解父母生日，自己动手为他们准备一份生日礼物送给他们。
(这是孩子最容易想到的，因为十七课里有这种形式。
)
(2)用一周的时间观察，看看父母每天为这个家都做了些什么，在笔记本上作好记录，并写上自己的感受。
(这项活动需要教师提出，并强制执行，因为可以培养学生的观察力、感悟力以及我手写我心的能力。
但如果不强求，学生觉得难办，制订计划时就可能会不选择。
)
(3)用一周的时间，每天为这个家做一两件家务活，作好记录，请父母签意见。
(学生能想到做家务，教师只需引导作记录、签意见就行。
)
(4)收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事，在笔记本上作好记录。
(5)写一篇歌颂父母的作文，或者用诗歌、小品、歌曲等形式歌颂父母也可以。
(这项要向学生说清楚，只要能表现父母辛苦持家、关爱孩子的内容都行。
)
(6)如果有其他合适的、可行的形式也可以去做。
(提出这项就是不能杀孩子的创新意识，只要他们想到的、行得通的都可以去做。
还可以给学生指指路，比如给劳累的父母泡杯茶、捶捶背、唱唱歌，不调皮，不顶嘴，努力学习等。
)
2.小组分工，制订活动计划。
时间
地点
内容
目标
制订计划时，各小组根据本组具体情况，对上面的内容形式进行取舍或添加，以体现学生自主活动的原则，但必须做到全员参与。
而且教师在审核小组计划时，要求有些活动学生必须去做，因为这些孩子毕竟缺乏自觉性。
三、开展活动
学生按照小组活动计划开展活动。
由于综合实践活动的特殊性决定了它不一定能在课堂上开展，而是课内课外相结合的，所以，教师必须注重对学生活动情况的了解和对学生活动的督促、指导。
小组长的自觉性相对较高，教师可要求小组长每天检查组员的活动情况，帮助教师督促活动的开展。
教师要利用每周两次的综合实践活动课了解活动进程，提倡好的活动方法，表扬积极分子，解答学生遇到的疑难问题，对难度较大的项目进行指导，帮助有困难和有惰性的学生树立信心，找准方法，共同完成活动。
四、汇报、展示
1.四周的活动结束之后，各小组成员在组长组织下，汇报各自的活动情况，展示活动成果。
教师指导学生按计划内容逐项汇报。
2.各小组合作，将本组活动成果利用吹塑纸制成展板。
3.各小组依次向全班同学展示各自制作的展板，小组长汇报本组活动开展和完成情况。
教师相机从介绍的顺序性、完整性方面进行指导。
活动评价
一、学生自评
每个学生就自己在活动中的情况，从活动准备、活动参与、活动表现、活动能力和创新精神五个方面展开评价，并做好记录。
二、小组评价
小组长组织本组成员对本组的每个成员展开评价，仍然从上述五个方面进行，小组长作好记
录。
同时评选出小组内的最佳活动者和最有进步者，请他们在光荣榜上签名。
三、家长评价
家长的评价在家务劳动记录中已经体现出来了，就不专门再作评价了。
四、教师评价
教师通过对每个学生活动情况的了解，结合学生自评、组评、家长评价，给学生一个全面、公平又具有鼓励性的评价。
五、全班评价
每个学生都可以举手发言，提出自己认为优秀的小组，并说明理由。
然后，全班学生举手表决，人数过半即为通过，组号进入光荣榜。
活动总结
与学生一起回顾活动主题，鼓励学生将这一个活动继续开展下去。
感谢您的阅读！。