“文明礼仪标兵”评选细则
“文明礼仪”之星评比细则
仪征市大仪中学“文明礼仪”之星评比细则（一）“文明礼仪”之星总体要求：1、诚实守信方面诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下.2、爱心助人方面具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项帮困助学活动。
3、尊敬师长方面尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人，能帮助家长做家务，得到众人认可。
4、文明礼仪方面尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。
5、遵守纪律方面遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。
6、热爱劳动方面积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。
8、拾金不昧方面在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。
9、勤俭节约方面不浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风。
10、爱护公物方面爱护社会和学校的一切公共财产，并能和破坏公务的行为作斗争。
11、团结协作方面在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。
3、评比方案及细则：一、道德品质好：（20分）1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步；（5分）2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素；（5分）3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；（5分）4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。
（5分）二、遵纪守法好：（20分）1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；（5分）2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范，无伤害事故；（5坋）3、服务值日领导、教师和学生的管理；（5分）4、自觉遵守公共秩序和交通规则。
（5分）三、勤奋学习好：（20分）1、学习目的性明确，学习态度端正；（5分）2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；（5分）3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步；（5分）4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；（5分）四、体育卫生好：（20分）1、按要求认真上好体育课，掌握体育卫生知识；（4分）2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；（4分）3、刻苦锻炼身体，体育达标，防近视做得好；（4分）4、衣冠整洁，保持教室和保洁区的整洁；（4分）5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分）五、文明礼貌好：（20分）1、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；（5分）2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；（5分）3、语言文明、不讲粗话、不欺负同学；（5分）4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。
文明礼仪标兵评选标准
文明礼仪标兵评选标准
文明礼仪标兵评选标准
做文明人办文明事说文明话
1、举止优雅大方，着装得体、干净、发型简洁，校服整洁、美观。
2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上高唱国歌。
3、使用文明用语，见到老师和长辈主动问好，不说粗话和脏话，知错就改，互帮互助讲团结。
4、在校内不乱扔垃圾、纸屑，注意保持教室内外环境。
5、爱护学校各项实施设备，环境意识强，节约水电。
6、课件做到轻声、慢步、右行，和同学们做有益的活动，不追逐打闹。
7、集合能做到快静齐，动作要到位规范。
8、到专业教室上课要及时、提前准备好用具、途中不大声喧哗。
9、中午打饭守秩序、排好队、保持安静。
10、遵守请假、放学规定、提前请假，自觉列队出校门。
11、夜间休息安静不闹、周末假期及时返校。
12、注意安全、不到不应该去的场所活动。
13、尊重师长、行为示范。
【注明】加分：实行一项经三人以上同意加0.5分。
学校文明礼仪标兵评选方案
学校文明礼仪标兵评选方案一、目的与意义文明礼仪标兵评选是为了在学校中树立起文明、礼仪的榜样，促进学校全体学生培养文明、礼仪意识，倡导良好的校园文化，提高学校整体文明素质。
通过评选出优秀的文明礼仪标兵，可以对学生进行激励，让他们以标兵为榜样，不断提升自己的文明素养。
二、评选范围与条件1.评选范围：全校中小学生。
2.评选条件：a.遵守学校及班级的规章制度；b.与师生友好相处，乐于助人，乐于分享；c.具备良好的道德品质和行为表现；d.积极参加学校及班级活动，表现出色；e.具备一定的组织能力和协作精神。
三、评选流程1.公示阶段：a.通知：学校在学校网站、公告栏等多个渠道发布评选通知，介绍评选的目的、意义和条件。
b.报名：学校设立报名时间，在报名期间允许有意愿参选的学生自愿报名，并填写报名表，报名截止后不再接受报名。
2.评选阶段：a.推荐环节：班级教师可向学校评选组推荐具备条件的学生，并填写推荐表，包括被推荐学生的姓名、班级、推荐理由等。
b.考察环节：学校评选组根据推荐表选取一定数量的候选人，进行全面考察。
考察可以包括学生的课堂表现、组织能力、协作能力等方面。
c.宣传环节：学校宣传部门根据候选人的考察情况，制作宣传资料和宣传栏，向全校师生展示候选人的事迹和优点，以便师生了解并进行投票。
d.投票环节：学校组织全校师生进行投票，选出最具代表性的文明礼仪标兵。
3.颁奖阶段：a.颁奖：学校根据投票结果，评选出合适数量的文明礼仪标兵，并在隆重举行的校园庆典活动上颁发奖章和证书。
b.表彰和宣传：学校宣传部门将获奖的文明礼仪标兵的事迹通过学校网站、校报等媒体进行广泛宣传，让更多的人了解和崇尚文明礼仪。
四、评选标准1.遵守规章制度得分权重：30%根据学生在班级和学校的行为表现，如是否按时上课、是否服从老师、是否尊敬同学等方面给予评分。
2.师生友好相处得分权重：20%根据学生与师生友好相处的情况，如是否尊重老师和同学、是否乐于助人、是否乐于分享等方面给予评分。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文（三篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则范文1. 参选条件：所有小学生均可参选。
2. 参选方式：学校可组织评选活动，通过自荐或老师推荐来确定候选人。
候选人需书面申请，并提交自我介绍。
3. 评选标准：评选标准主要包括以下几方面：- 行为规范：候选人是否遵守学校行为规范，如遵守课堂纪律，尊敬老师和同学等。
- 社交礼仪：候选人是否表现出良好的礼貌和待人接物的能力，如懂得向他人道谢、问候等。
- 爱心互助：候选人是否乐于助人，关心他人，如主动帮助同学，关心弱势群体等。
- 文明素养：候选人是否具备良好的卫生习惯、环保意识，以及尊重他人权益的意识等。
4. 评选程序：评选程序主要包括以下几个步骤：- 自荐或老师推荐：候选人需向学校提交申请，并附上自我介绍。
- 初选：由学校教师或评选委员会对候选人进行初步评选，并筛选出符合条件的学生作为正式候选人。
- 现场展示：正式候选人需要在学校组织的评选活动中进行现场展示，向学校师生展示自己的优点和特长。
- 公示投票：学校可公布候选人名单，并组织投票活动，让师生及家长参与评选。
- 最终评选：根据投票结果和评选委员会的意见，选出得票最多、符合评选标准的学生为“文明礼仪之星”。
5. 奖励措施：评选结果公布后，学校会表彰获奖学生，发放奖状、奖品或荣誉证书，并在校园内进行展示，同时鼓励获奖学生树立榜样形象，传播文明礼仪的正能量。
以上是小学“文明礼仪之星”评比的细则，具体的评选细节可根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
小学“文明礼仪之星”评比细则范文（二）1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。
通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。
2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。
（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。
（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。
小学生文明礼仪之星评比标准
小学生文明礼仪评比标准
小学生“文明礼仪”养成教育评比标准
1、尊敬教师,听从老师的教导,见到教师主动打招呼,在教室、楼道、操场见到老师要主动让路,见到老师拿多种教具时,要主动帮忙.
2、自觉遵守课堂纪律.客人、家长与老师谈话时,学生不插话,不围观.
3、同学之间要互相谦让,友好相处,先人后己.
4、尊重他人.对人说话和气,有礼貌.会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见.帮助有困难的人．尊老爱幼,友爱互助.
5、养成良好的卫生习惯,不乱扔果皮纸屑,见到果皮纸屑主动捡起.
6、要体贴尊敬父母,听父母的话.与父母分别时道再见,回到家主动跟父母打招呼.主动为父母分担力所能及的家务事.
7、不贪小便宜,拾金不昧.未经别人同意,不拿别人的东西,借东西要还.
8、要按时到校,不迟到.遵守课堂纪律,服装整洁.
“文明礼仪标兵”评比说明：
根据学校制定的文明礼仪评比标准,在学生对照标准自评的基础上,班主任通过联评,评出校级“文明礼仪标兵”每班3人.。
三年级文明礼仪之星评比细则
三年级文明礼仪之星评比细则
1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。
5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
11、在班级能起到文明示范作用。
文明礼仪标兵评选细则
芝灵初中“文明礼仪楷模”评比细则为鼓励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一种有修养、有文化、有礼貌、有爱心旳现代中学生,深入提高综合素质，开展“文明礼仪楷模”评比活动。
一、“文明礼仪楷模”评比数量1、每班评比10名候选人。
2、级部推荐20名候选人。
3、学习推荐10名候选人。
二、评比条件★基本条件：1、热爱祖国、热爱学校。
熟唱国歌。
参与升旗典礼庄严、肃穆。
自觉维护国家、学校形象。
积极关怀国家大事、学校大事。
2、尊敬师长，团结同学。
见到老师积极问好。
尊重老师旳辛勤工作，认真听课。
虚心接受老师旳教育。
与同学相处快乐，较少发生争执和矛盾。
不给同学起绰号。
同学有困难时能积极协助，乐于助人。
3、遵守校纪校规、班纪班规。
在平常行为规范评比、班级行为规范评比中体现优秀。
活动服从老师安排，遵守各项规章制度。
4、积极参与学校各项活动。
并在某项活动中体现突出，获得一定旳成绩。
活动包括：学校活动、社团活动、学校组织旳各项比赛等。
5、心理健康，会自我调整。
碰到心理困难，积极寻求协助，不自暴自弃。
6、爱劳动。
积极参与学校、家庭劳动，积极参与小区义务劳动、公益活动。
劳动体现佳。
7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。
在班集体中有楷模示范作用。
8、有良好旳卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生状况良好。
9、自觉锻炼。
认真做两操，积极参与学校文体活动，体育成绩良好。
10、会交往，会合作。
与同学和睦相处，积极做老师旳小助手。
能积极与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。
与同伴合作时有团体意识，会合作。
11、学习成绩优良，各科成绩抵达良好以上。
学习习惯好，课堂体现佳，作业状况良好，具有创新意识。
★重点条件：积极参与文明礼仪活动，并且体现优秀。
在平常生活中讲文明、懂礼仪，体现突出，详细可参照如下内容——1、将微笑进行究竟：师生会面先微笑，敬个礼来问声好。
见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行究竟：让出半边给他人，安全礼让真时尚。
小学“文明礼仪之星”评比细则（5篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。
2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。
3、在校园内骂人、打架者。
4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。
5、顶撞教师、侮辱同学者。
二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。
具体操作如下: 由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐____名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余____人为“班级之星”。
学校公示无疑后再进行奖励。
小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。
第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。
培养小学生良好的文明礼仪习惯，对其终身发展具有重要意义。
通过开展“文明礼仪之星”评比活动，可以在全体小学生中形成学习先进、争做模范的氛围，激励他们努力提升自己的文明礼仪素养。
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芝灵初中“文明礼仪标兵”评选细则
为激励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养、有文化、有礼貌、有爱心的现代中学生,进一步提高综合素质，开展“文明礼仪标兵”评选活动。
一、“文明礼仪标兵”评选数量
1、每班评选10名候选人。
2、级部推荐20名候选人。
3、学习推荐10名候选人。
二、评选条件
★基本条件：
1、热爱祖国、热爱学校。
熟唱国歌。
参加升旗仪式庄严、肃穆。
自觉维护国家、学校形象。
积极关心国家大事、学校大事。
2、尊敬师长，团结同学。
见到老师主动问好。
尊重老师的辛勤工作，认真听课。
虚心接受老师的教育。
与同学相处愉快，较少发生争执和矛盾。
不给同学起绰号。
同学有困难时能主动帮助，乐于助人。
3、遵守校纪校规、班纪班规。
在日常行为规范评比、班级行为规范评比中表现优秀。
活动服从老师安排，遵守各项规章制度。
4、积极参加学校各项活动。
并在某项活动中表现突出，取得一定的成绩。
活动包括：学校活动、社团活动、学校组织的各项比赛等。
5、心理健康，会自我调节。
遇到心理困难，主动寻求帮助，不自暴自弃。
6、爱劳动。
积极参加学校、家庭劳动，积极参加社区义务劳动、公益活动。
劳动表现佳。
7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。
在班集体中有榜样示范作用。
8、有良好的卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生情况良好。
9、自觉锻炼。
认真做两操，积极参加学校文体活动，体育成绩良好。
10、会交往，会合作。
与同学和睦相处，主动做老师的小助手。
能主动与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。
与同伴合作时有团队意识，会合作。
11、学习成绩优良，各科成绩达到良好以上。
学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好，具有创新意识。
★重点条件：
积极参加文明礼仪活动，并且表现优异。
在日常生活中讲文明、懂礼仪，表现突出，具体可参照以下内容——
1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。
见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。
2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。
习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。
3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。
没有急事不奔跑，休闲之时莫吵闹。
4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。
5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。
6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。
7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。
三、评选程序：
1、班级推荐：由班主任、任课老师、学生共同推荐，可以采用不同形式，但一定要本着公开、公正、公平的原则。
2、撰写材料：推荐人选确定后，撰写相关事迹材料，可图文并茂。
3、学校德育组和政教处审查。
4、表彰、宣传。
“文明礼仪标兵”事迹材料。