教研组备课组建设管理方案样本
教研组、备课组管理制度
教研组、备课组管理制度教研组，备课组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁纽带,也是教师专业成长的摇篮和基地，为加强教研组和备课组的建设，落实学校办学理念,全面提升学校教育教学质量，特制定教研组、备课组的管理制度。
一、教研组长、备课组长工作职责(一)教研组长工作职责：1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点,制定并落实教研组工作计划。
2、至少每月召开一次教研会议。
3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题,负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于10节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。
5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议.6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
7、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。
8、负责本组教师的论文、教案检查、作业检查等教学常规工作。
（二)备课组长工作职责:1、制定备课工作计划和教学进度.2、组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。
备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学潮；研究例题的精选；研究如何贯彻课程理念,优化课堂教学设计；研究如何提高教学效率。
3、定期开展备课组内的互相听课评课活动。
二、教研组的考核评比与奖励1、考核根据教研组的考核方案评价表，进行打分。
2、优秀教研组,一等奖（90分以上）奖该组员每人100元,对组长个人100元的奖励，连续几期获一等奖，二等奖（70-89分）80元；三等奖（60—70分）60元;60分以下和一票否决的为不合格。
3、对优秀备课组长给予一定的奖励。
三、一票否决条件1、该组有一位教师,在县教育局组织的常规检查，受到点名批评。
2、学校每月组织的常规检查中,该组如有一位教师连续工作不合格.3、多次出现无教案和不批改作业现象。
教研组建设方案（合集五篇）
教研组建设方案（合集五篇）第一篇：教研组建设方案教研组建设工作方案教研组是学校教学工作的重要组成部分，是教师提高个人专业素养的主阵地。
为了全面提高教师的专业水平，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路，激发内部活力，促进教师个人成长，凸显学校办学特色，促进我校校本教研工作再上新台阶，促进我校课程改革再有新突破，特制定本方案。
一、指导思想以教育学科发展观为统揽，以素质教育为主线，以《教师法》、《义务教育法》为依据，以校本教研制度建设为动力，加强教研组的建设与管理，优化教研组结构，提高教师专业发展水平，进而促进教育教学质量的全面提升。
二、建设方向（一）建设学习型教研组，积极开展形式多样的活动，为广大教师搭建交流学习的平台，用智慧和知识装备每一位教师。
（二）建设合作型教研组，发挥教师之间的优势，博采众长，在各类活动中体现教研组的集体力量和合作精神。
（三）建设梯度型教研组，结合教研组教师之间自身的差异，建设以骨干教师为龙头，青年教师为支柱、新老互动的教研组。
（四）建设研究型教研组，引导教研组广大教师及对新课程实践过程中出现的新问题，商讨新策略，并及时有效地、有针对性地研究与解决。
三、现状分析原来我校分为语文、数学、音乐、体育、美术、综合6个教研组。
如音体美每组只有二、三个人，力量单薄，不利于研讨，活动开展没有氛围，加上品社、品生、劳健又是语文老师兼任，周四下午都有课，不可能去参加综合组的活动，于是本期将品社、品生、劳健从综合组中分离出来，放在了语文组，同时综合组组长对音乐、体育、美术也比较了解就合并在综合组，这样有利于研讨和管理，更重要的是能保证教研活动有的放矢，言之有物。
因此，学校将教研组整合成三个教研组：1、语文组：包括语文、品社、品生、劳健等学科，组长：刘芳老师。
该组共有20名教师，平均年龄为37周岁；其中高级教师18名、本科10人、专科8人；合格学历为100%,专科以上学历为82%。
2、数学组：组长：卢娅利老师。
教研组建设方案简版
教研组建设方案教研组建设方案1. 简介教研组是学校教育教学工作中重要的组织形式，它是由一组具有共同教学兴趣和共同教学问题的教师组成，通过开展教学研究、经验交流和课堂观摩等活动，促进教师教育教学水平的提高，提高学校教育教学质量。
本文档将介绍教研组建设的目标、组织方式、活动内容以及建设策略等。
2. 目标教研组建设的主要目标是提升教师教育教学水平，改进教学方法和手段，提高学生学习效果和整体素质。
具体目标包括：- 加强教师教学理论和教育教学科研能力的培养；- 探索创新的教学方法和教育教学模式；- 提高教师对学科教学的理解和把握；- 加强教师之间的经验交流和合作。
3. 组织方式教研组的组织方式应该灵活多样，根据学校的实际情况进行调整，常见的组织方式有以下几种：3.1 学科教研组学科教研组是按照学科分类组建的教研组，由各学科的教师组成。
学科教研组的组织方式可以是横向，也可以是纵向。
横向组织方式是将同一学科不同班级的教师组成一个教研组，纵向组织方式是将同一年级或同一学段不同学科的教师组成一个教研组。
3.2 跨学科教研组跨学科教研组是将不同学科的教师组成一个教研组，通过跨学科的交流与合作，促进跨学科的教学活动。
3.3 年级教研组年级教研组是以年级为单位进行组织的教研组，由该年级各学科的教师组成。
年级教研组的目标是促进年级教师之间的交流合作，提高年级整体教学水平。
3.4 主题教研组主题教研组是以某个特定教学主题为中心进行组织的教研组，由对该主题感兴趣的教师组成。
主题教研组的组织方式可以是临时的，也可以是长期的。
4. 活动内容教研组的活动内容应该根据实际情况进行调整，以适应学校和教师的需求。
常见的教研活动包括以下几种：4.1 教学研讨会教学研讨会是教研组成员就某个教学主题进行研讨和交流的活动。
教学研讨会可以以座谈、报告、课堂观摩等形式进行。
4.2 课程设计与备课教研组成员可以共同研究和设计教学课程，分享备课心得和教学资源。
教研小组、备课小组建设管理方案
教研小组、备课小组建设管理方案引言教研小组、备课小组是学校教学管理中的重要组成部分，对提高教学效果有着重要的作用。
本文将提出一套针对教研小组、备课小组建设管理方案。
目的通过本计划，旨在提高教师的教学理念、教学能力和教学质量，以达到提高教学水平的目标。
目标- 提高教师对教学的认识和理解；- 提高教师的教学技能和方法；- 推广有效的教学理念；- 培养团队合作精神。
内容建立教研小组、备课小组学校应当建立教研小组、备课小组，并且将其作为教学工作的重要组成部分。
学校应当通过制定有关规定，鼓励教师积极参加教研小组、备课小组，并对参与教研、备课的教师予以奖励。
定期组织教研、备课活动学校应当定期组织教研、备课活动，通过教研、备课活动，提高教师的教学能力和教学质量。
学校应当根据实际情况，制定详细的教研、备课计划，并鼓励教师积极参与。
建立教学档案库学校应当建立教学档案库，记录每一位教师的教学思路、教学方法、教学成果等信息，并及时对其进行评估和反馈。
通过这种方式，可以帮助教师及时总结和改进自己的教学方法，提高教学效果。
培训教师为了提高教师的教学能力和教学质量，学校应当定期组织培训，培训的内容应当与教师的实际需求相结合。
培训应当通过多种方式进行，包括课堂教学、线上研究、外出考察等。
结论建立健全的教研小组、备课小组建设管理方案，对于提高学校的教学水平和教学质量，具有非常重要的作用。
因此，学校应当积极推进教研小组、备课小组建设，并通过各种方式，引导教师参与教研、备课活动，提高教学能力和教学质量。
备课组建设方案
备课组建设方案以下是 6 条关于备课组建设方案：1. 大家都知道备课组就像一艘大船，那我们得让它稳稳航行呀！首先，每个老师都要积极投入，像水手一样齐心协力。
比如在备课的时候，大家就不能自顾自的呀，要多交流，相互分享好的点子。
这不就相当于大家一起给大船加足马力嘛！咱们得定期坐下来讨论讨论，分享经验，看看怎么把课上得更精彩，难道不是吗？2. 嘿，备课组建设可太重要啦！我们可以把它想象成一个超级战队。
每个队员都有自己的特长和任务呀！咱们要互相学习，取长补短。
就像有老师擅长讲知识，那就让他多分享经验呀。
还有老师教学方法特别新颖，那也得赶紧学学呀！我们组建这样的超级战队，还怕教学搞不好吗？3. 哎呀，备课组不就是我们的温馨小家嘛！大家要一起把这个家建设好哟！每次备课就像一家人围坐一起商量事儿。
可以有人提出新颖的教学思路，其他人能不认真听听嘛！比如说，咱们搞个教学案例分享会，让每个人都展示下自己的拿手好戏，那多棒呀！这样的家谁不想待呀？4. 想想看，备课组可是我们教学的秘密武器呀！那我们怎么利用好这个武器呢？我们得有明确的分工呀，就如同一个乐队，有人负责弹吉他，有人负责打鼓。
比如安排几个老师专门搜集有趣的教学素材，再安排几个老师精心设计教学环节。
大家这样各司其职，我们的教学不就能有声有色啦？难道你不想试试吗？5. 哇塞，备课组就好比一座宝藏山呀！但得靠我们用心去挖掘呀！我们要多多组织研讨活动，就像矿工们一起努力挖矿。
一个人有了好的想法，立刻分享出来，其他人能不眼睛一亮吗？比如说规定每周有个主题探讨日，大家畅所欲言，把这座宝藏山开发得越来越丰富，不好吗？6. 嘿呀，备课组可是我们教学的坚强后盾呀！我们要一起把它打造得坚不可摧。
大家要多沟通，多交流呀，就像好朋友之间无话不谈。
有问题别藏着掖着，一起来解决嘛。
比如遇到教学难点，大家一起头脑风暴。
我们这样紧密团结的备课组，一定能让教学质量蹭蹭往上涨，绝对没问题！。
教研组建设方案
教研组建设方案一、背景教研组作为学校教学管理和提高教师教学水平的重要组织，对于学校的教学质量和教师发展起着关键作用。
本方案旨在通过合理的组织和有效的措施，建设一支高效、专业的教研团队，促进教师专业发展，提升学校整体教学水平。
二、目标1. 建设教师自主学习平台，鼓励教师积极参与教研活动，培养自主学习和合作学习的意识和能力。
2. 加强教研组织的规范性和系统性，提高教研活动的质量和效果。
3. 促进教研成果的产出与共享，激发教师的创新思维和教学热情。
4. 建立教研组与校本资源的有效对接机制，推动校本教研成果在教学实践中的应用。
三、建设措施1. 设立教研组负责人和专业组长根据学科和年级特点，设置相应的教研组负责人和专业组长，负责组织和协调教研活动，指导教师进行教研工作。
2. 制定教研规划和年度计划教研组负责人和专业组长根据学校教学目标和教学计划，制定教研规划和年度计划，明确教研目标、内容和时间节点，保证教研工作的有序进行。
3. 定期组织教研活动每学期至少安排一次集中性的教研活动，包括教学经验交流、教材研讨、教学设计等，通过集体备课、展示课等形式，促进教师之间的交流与学习，提高教学质量。
4. 激励教师参与教研活动设立教研成果奖励机制，对于在教研活动中表现出色并且取得显著成果的教师给予一定的奖励和荣誉，激发教师参与教研的积极性和创造力。
5. 建立教研成果共享平台通过建立教师教育平台、线上交流平台等方式，方便教师之间的交流与合作，及时分享教研成果和教学经验，提高教师的教学水平。
6. 开展校本教研和外部交流鼓励教师参与本校和外部相关的教研交流活动，与其他学校和教育机构开展合作，充实教师的教学资源，拓宽教师的教学思路。
7. 跟踪和评估教研活动效果教研组负责人和专业组长定期组织对教研活动的实施效果进行跟踪和评估，及时总结经验和问题，提出改进措施，确保教研工作持续发展。
四、资源保障1. 提供必要的教研经费和场所学校应提供足够的经费用于教研活动，购买必要的教研用品和软硬件设备，同时为教研组提供独立的办公室或会议室，为教研成果的展示和交流提供场所。
教研组建设方案
教研组建设方案一、引言教研组是学校教学工作的重要组织，对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
为了进一步加强教研组建设，提高教研活动的质量和效益，特制定本方案。
二、教研组建设目标1、提高教学质量通过集体备课、教学研讨、教学反思等活动，不断改进教学方法和策略，提高课堂教学的有效性，确保学生的学习效果得到显著提升。
2、促进教师专业发展为教师提供学习、交流和成长的平台，鼓励教师开展教学研究，提升教育教学理论水平和实践能力，培养一批学科骨干教师。
3、增强团队合作精神营造团结协作、积极向上的教研氛围，促进教师之间的经验分享和互助合作，形成强大的教学团队合力。
4、推动学科建设深入研究学科课程标准和教材，开发校本课程资源，优化教学内容和教学评价，提升学科教学的整体水平。
三、教研组设置与人员配备1、教研组设置根据学校学科设置和教学需要，设立语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术、信息技术等教研组。
2、人员配备每个教研组设组长一名，由教学经验丰富、业务能力强、有一定组织管理能力的教师担任。
组员由相关学科的任课教师组成。
四、教研组工作职责1、教学常规管理（1）制定并执行本学科的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法。
（2）组织教师开展集体备课，共同研讨教学重点、难点和教学方法，统一教学要求和教学进度。
（3）定期检查教师的教学进度、备课情况、作业批改情况等，确保教学工作的规范和有序进行。
2、教学研究与改革（1）组织教师学习教育教学理论，关注学科教学改革动态，研究教学中存在的问题和解决办法。
（2）开展教学观摩、公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与学习。
（3）积极探索教学方法和手段的创新，推进信息技术与学科教学的深度融合。
3、教师专业发展（1）制定教师专业发展规划，为教师提供培训、进修和学术交流的机会。
（2）组织教师开展教学反思和教学案例分析，总结教学经验，提高教学水平。
2024年中学综合教研组工作计划样本（五篇）
2024年中学综合教研组工作计划样本一、指导思想：深入贯彻并严格执行____市关于二期课改的指导思想及相关精神，紧密围绕区教育局及我校____年度工作规划，扎实稳步地推进新课程改革的实施。
我们将严格遵循学科课程标准，进一步促进学科课程的整合与优化，通过实施教学常规的精细化管理以及教学方法的优化，切实有效地开展“课堂教学有效性”的深入研究。
在此过程中，我们将着重培养学生形成优良的学习习惯，致力于全面提升教学质量。
二、重点工作1. 强化教研组与备课组的建设，以“作业布置的有效性”为核心议题，组织并开展一系列旨在提升课堂教学有效性的作业布置研修活动。
我们将结合两次阶段性练习以及期中和期末考试的命题、考试实施及试卷分析过程，深入探索并实践作业布置的有效策略。
2. 依托“师徒带教汇报课”、“骨干教师研讨课”等特色活动平台，在教研组内广泛开展以提升教学有效性为主题的课例研讨。
通过充分的说课、听课、评课环节，充分发挥教研组与备课组在学科教学研讨中的核心作用，进而提升教研组整体研修水平，以达到提升教学质量的目标。
三、具体安排周次 | 重点工作 | 活动时间第____周 | 1. 准备开学摸底考试卷<br>2. 各备课组制定计划 | 教研活动日第____周 | 1. 开学摸底考试分析<br>2. 备课组提交课时计划及组内活动计划 | 教研活动日第____周 | 启动备课组作业有效性研修活动 | 教研活动日第____周 | 1. “骨干教师研讨课”听评课活动<br>2. 备课组作业有效性研修活动 | 教研活动日第____周 | 1. 各备课组准备第一次阶段练习试卷<br>2. 备课组作业有效性研修活动 | 教研活动日第____周 | 第一次阶段性练习 | 考试日2024年中学综合教研组工作计划样本（二）一、指导思想：本学年，我们将严格遵循上海市二期课改的指导思想，紧密围绕区教育局及我校本年度的工作规划，稳步推动新课程改革的深入实施。
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锦界中学教研组、备课组建设
管理制度和评价细则
一、指导思想
教研组、备课组是学校教学和教研的基本单位,是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要基地, 是加强教学管理、提高教学质量的最基本环节, 是教师专业成长的摇篮。
发挥备课组优质资源和集体智慧共享的优势, 是实施”轻负担, 高质量”的重要途径。
当前, 加强我校备课组建设是在科学的教育发展观指导下, 全面提高我校教育质量、推进素质教育的创新举措。
二、教研组、备课组建设的目标定位
教研组、备课组是在业务主管部门和学校校长室领导下的教师开展集体备课、校本研修的基本团队。
学校教研组、备课组建设的基本目标是:
1、创造一种舆论导向正确、学术氛围浓郁、人际关系融洽、团队合作良好的备课组人文环境。
2、建立一套科学、规范、高效的备课组工作运行机制, 形成教学过程的标准化、规范化、精细化的管理模式。
３、创立一体化的以教研组、备课组为单位的集体研训、推优评优、结对帮扶、同伴互助工作机制, 建立校本培训新模式。
４、形成一系列有较高质量的教案集、课件集和教辅集, 物化和共享教学研究成果。
三、教研组、备课组活动的基本原则
1.实效性原则。
解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题。
2.共享性原则。
真诚合作, 人人参与, 实现智慧和资源的共享。
3.研讨性原则。
针对每个问题或课堂设计等集体备课, 各抒己见, 经过讨论、修改, 整合出最佳方案。
4.互补性原则。
互相学习, 取长补短, 集成员智慧于一体, 把集体智慧化为个人教学行为。
5．创造性原则。
在规范化、标准化的基础上, 体现教学创新和特色, 处理好共性和个性的关系。
四、备课组工作的主要内容
教研组、备课组的主要工作是集体备课。
在求真务实的前题下, 形式和内容应丰富多样, 要以分析教材、研究教法为主线, 开展听课、评课、说课、研课等活动; 组织学习教学大纲、考纲( 考试说明) 、学科指导意见等; 交流、研究教育及考试信息; 开展以”有效教学”为重点的”小课题”研究, 促进教师学习和反思。
教研组、备课组成员应树立目标意识、过程意识、合作意识、学习意识。
具体工作内容如下:
1、根据学科特点及教学要求, 认真研讨教材的知识体系, 制定详细、具体、可行的学科教学计划, 认真分析各单元的重点、难点, 提出破解方法。
２、教研组、备课组要在集体成员的共同努力下, 逐步丰富和充实教案集。
应将课堂实录, 入档学校资料库。
３、教研组、备课组要在教学实践的基础上, 逐步形成经精选精练后的一套较为成熟有效的教辅集。
4、对于特别关键的重要课时要有学案稿供学生使用。
使学生能了解本学科的关键点、内在逻辑和建构知识体系等, 达到”轻负优质”目标。
5、教研组、备课组要把骨干教师示范课和青年教师实践课结合起来, 认真研究教法, 既要让开课者展示教学风采, 更应注重对课堂的研与评, 要以评为主, 最终形成备课组共识的优秀教法供大家在教学实践中采用。
6、教研组、备课组应开展务实型小课题的教科研活动并力争取得成果, 要有系统地组织学习她人的先进经验, 善于学习运用先进教科研成果。
7、要经常开展组内技术比武, 推优扶优, 推新扶弱等活动, 达到共同提高团体优胜的目标。
五、教研组、备课组工作基本规范
1、建立备课活动的长效机制。
学校要加强对备课组工作的领导, 建立学校领导、中层干部联系备课组制度, 校长、业务校长、教研室主任、副主任及教研室干事等必须经常参加校内各备课组的集体备课活动, 主动参与、关心、指导备课组的工作; 要根据我校各学科的实际情况, 有针对性地建立校领导联系相关备课组制度, 积极正视问题, 化解矛盾, 破解难题, 努力促进学科间的平衡; 要建立教研组、备课组长例会制度, 交流、总结阶段性工作, 提出指导性意见; 要落。