中学2018届高三数学(理)备考策略及教学计划(数学备课组)
2018年高三数学教学计划精品 精品
2018年高三数学教学计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高学生的综合素质，以《普通高中数学新课程标准》为指导，以《普通高校招生考试大纲》为纲，以中学数学教材为蓝本，努力务实基础知识，使知识系统化、网络化，提高学生的知识迁移能力和运用能力。
二、学生情况大多数学生的基础很差，学习积极性不高，目的不明确，思维能力及运算能力都较差，且知识漏洞多。
总之，学生差生面广，可培养的“苗子”生少，尖子生几乎没有。
三、奋斗目标全面复习数学基础知识，各个知识点逐个击破，抓好单元章节过关，力争大多数学生都有较大的提高，并从中发现、培养高考苗子。
逐步提高他们分析问题和解决问题的能力，为第二轮复习打下坚实的基础。
四、工作措施本学期工作主要是抓好第一轮复习，是对各章节知识进行系统，全面的复习和梳理，因而这一阶段的复习显得尤为重要，在今后将起决定性作用，为搞好第一轮复习，本学期教学将着力解决以下问题：1、教学与复习的着力点问题①狠抓基础教学，加强基本训练，抓好单元章节过关，不好高骛远。
学生基础差，不扎实，这要求复习应注重基础，对基础知识的讲解力求详细、透彻、简明、扼要、复习过程中应逐步加强数学思想的渗透，坚决克服“眼高手低”的不良倾向，试想在没有扎实的基础，基本的训练，而一味地去攻克难题，搞综合提高，那肯定是没有效果的。
②认真构建数学知识网络。
在复习过程中，我们应着重帮助学生梳理知识，总结方法，指明知识点之间的相互联系，因为数学知识在学生脑中不是无序的堆积，而应是一个层次分明条理清楚的知识体系。
这样在解题过程中由题目提供的信息和启示，可从记忆中的知识体系中寻找相关的知识点，对其进行优化组合，促使解题过程简化。
③加强教育，树立信心，脚踏实地，努力提高自身的数学水平。
在复习过程中，应加强对学生的教育，克服他们学习数学的畏难情绪，树立学好数学的信心，抓好第一轮复习，脚踏实地，稳中求进，在困难中求发展，努力提高自身的数学水平。
2018届高三数学复习全部三轮备考策略
例2、如图，AB为圆的直径，AB=8， AC=CD=2,试求线段BD的长度
C A
D
等价
C
D B
B
转化
A H
例3：有关极值，极值点的定义理解
例题： （1）“ f (x0 ) 0 ”是“ x x0 是函数 f(x)的极值点”的__既不充分也不必要_____条件
'
（2） f(x)
1 4 1 3 x - x 的极值点为 ____ 4 3
2 3 3
14． 如图， 圆 C 与 x 轴相切于点 T (1, 0) ， 与 y 轴正半轴交于两点 A, B （ B 在 A 的上方） ， 且 AB 2 ．
[ 来源 :学科 网 Z X X K ]
[ 来源: Z x x k . Co m ]
（Ⅰ）圆 C 的标准 方程为 ．．
；
2 2 （Ⅱ）过点 A 任作一条直线与圆 O : x y 1 相交于 M , N 两点，下列三个结论：
2 2
分析上述各式的共同特点，写出一个能反应一般规律的等式，并对等式的正确性做出证明。
延伸推广： 几个比较典型的三角恒等式：
3 （1） sin cos ( 30 ) sin cos( 30 ) 4
2 2
2 4 （2） sin sin( ) sin( ) 0 3 3 2 4 3 2 2 2 （3） sin sin ( ) sin ( ) 3 3 2 2 4 9 4 4 4 （4） sin sin ( ) sin ( ) 3 3 8
三、当今高中数学教学现状：
1、老师讲授多，学生自主少
2、老师包办多，学生思考少 3、教辅资料多，教材研究少
2018届高三数学第二轮复习计划与进度
2018 届高三数学第二轮复习计划高三数学备课组二轮复习承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更是促进学生能力发展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。
为了提高二轮复习的效果，现结合我校高三数学现状及学生的实际，制定二轮复习计划如下：一、指导思想巩固第一轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
概括讲就是巩固、完善、综合、提高。
二、复习安排根据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：第一阶段（专题复习）：从 2018 年 2 月 23 日～ 2018 年 4 月 27 日完成以主干知识为主的专题复习；第二阶段（综合演练）：从 2018 年 4 月 28 日～ 2018 年 5 月 18 日完成以训练能力为主的综合训练；第三阶段（自由复习）：从 2018 年 5 月 ---- 日～ 2018 年 5 月 ---- 日完成以自我完善为主的自主复习；第四阶段（强化训练）：从 2018 年 5 月 ---- 日～ 2018 年 6 月 03 日完成以历年高考真题为主的模拟训练。
三、备考策略第一阶段（专题复习）备考策略（从2018年 2月 23日～2018年 4月 27日）（一）目标与任务：强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。
强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。
根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个知识专题：专题一：集合、函数、方程与不等式。
此专题函数和方程以及应用方程知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中函数、方程所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查集合、函数、方程与不等式的几何意义和方程的计算，属于容易题；二是在解答题中进行综合考查，主要考查用方程研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。
2018年高三数学复习计划
2018 年高三数学复习计划高三复习应依据本校学生的实质，立足基础，建立知识网络，形成完好的知识系统。
要面向低、中档题抓训练，提升学生运用知识的能力，要突出抓思想教课，增强数学思想的运用，要研究高考题，剖析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提升复习效益。
以下是为大家收集供给到的高三数学复习计划内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参照学习！高三数学总复习是一项复杂的系统工程，它既要立足于稳固所学的基础知识、掌握基本方法和技术，又要着眼于提升能力、深入思维; 既要在复习中学全题型，又要防止“题海战术”，所以复习的质量直接关系到高考的成败。
经过近几年来我校高三工作的实践及我们学生的特点，我们从以下几个方面说说我们高三复习的一些打算。
一、研究《考试说明》及其变化，明确考察的要点、热门及其命题导向20xx 、20xx、20xx 年我省数学自主命题，既继承全国试卷的长处，又拥有安徽特点，真实做到了“稳中求变，变中求新”，出现许多好题，表现新课改理念，试题全面考察“双基”，在知识点交汇处命题，深入能力立意，突出考察数学能力，进一步增强对数学应用和创新意识的考察，同时适合减少了运算量，增添对理性思想的考察 ( 多想少算 ) 。
而《考试说明》是高考命题的主要依照，所以作为一位一线的高三教师一定仔细研读近两年的考试说明，进行比较，认识高考的命题要点、热门及方向。
这样就能成竹在胸，目注明确，努力才有针对性，才有收效。
详细来说：(1)仔细斟酌对考试内容三个不一样层次的要求，弄清哪些内容是认识，哪些内容是理解和掌握，哪些内容是灵巧和综合运用。
(2)高考的主旨是：立足于基础知识的前提下，以能力立意为原则。
舍弃偏、难、怪的题目，淡化特别技巧，思想方向多，解题门路多，方法活，着重发散思想的考察，复习过程中不要过多的玩技巧，不然会让成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”，所以需要增强“通性通法”的训练，综合提升解题能力，渐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。
高中数学备课组2018年工作计划
高中数学备课组2018年工作计划高中数学备课组2018年工作计划【1】研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。
承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。
积极宣传并坚持五个一工程。
组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
第二阶段为“重点复习，再现发展能力”阶段。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。
一般以重点知识板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。
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高三数学教学计划
一、指导思想
以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求
1．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
4．本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析
本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四、具体方法措施。
高三数学-2018年高考考前辅导(复习策略)[整理] 精品
2018年高考考前辅导1．考前怎样复习，数学成绩会有一些提高，才能稳中求胜？①对照课本、提纲，回顾并系统地整理高中数学的基础知识和基本方法，在自己的头脑中应形成明晰的知识体系。
知识上的准备，就是要做好结合已经发下来的提纲，“查漏补缺”，“扬长补短”。
我们的每次模拟考试实际是对自己学习状况的侦察。
要认真分析出现错误的原因，综合起来，大体有以下几点：审题不慎、基础知识方面的不足（如不确切等），解题方法上的欠缺或不熟练、计算上的失误、以及所谓“粗心大意”等，要针对自己的情况制定弥补这些缺欠的措施：如审题，从做题开始到解题完成都要注意，特别是解题完成后再认真读一遍题是十分重要的；如计算上的失误，应注意在进行运算过程中保证每一步的准确性，减少跳步等（尤其是解几解答题）。
至于基础知识和解题方法上的问题，则是“查缺补漏”的重点，解决的办法是：对平时练习中的习题分类复习，做过的每一个题都应把与它相关连的知识和所用基本思想方法都复习一遍，即所谓以点带面，而不是就题论题，对每一个题（包括做对的题）的复习都是一个知识面，这样做几乎把高中数学内容都复习了一遍，重点知识更为突出，知识之间的联系更清晰，使你掌握的知识网络、数学思想方法更完善。
为迎接高考，在知识、方法上的准备也就更充足了一步。
这就提高了效率。
经过高三第二轮复习以后，有许多同学感觉到，原来会解的题目反而现在找不到解题思路或解题过程中出现一些不应出现的错误，模拟考试时数学成绩居高不下，从而产生了一些惧怕数学的心理，这就是所谓的“高原现象”。
随着高三复习的不断深入，一方面知识覆盖面像“滚雪球”似的越滚越大，在复习后面的内容时对前面的知识或方法逐渐遗忘；另一方面一味地做题，不去总结解题思路、解题的规律和方法而陷入“题海”中不能自拔；更有甚者，穷于应付各科老师布置的作业，缺乏复习的主动性和计划性，顾了这一学科顾不了其他学科。
用不了多久，数学解题能力在下降。
怎么办呢？学校停课让大家利用考前一段时间仔细梳理高考要求的知识点和基本数学方法，从而明白一件事情：老师讲了那么多典型例题、自己做了那么多题目，就是为了巩固这些数学知识和方法，并运用它们去解决高考试题！这时，你会觉得进行回顾总结的重要性，使自己从“迷糊”中清醒过来，而不会花许多时间去钻研一些偏难的题目了！当然还应适当做些题（而不是大量做题），考前不可一日不做题，每天保证至少做10道题，但重心应放在“中档”和“中档”以下的题目上，哪怕是做过的题，都是很有价值的，纠正了错误，掌握了方法，弥补了不足，你就能做到“要想得高分，首先少丢分”（指你会做的就做对了，而没丢掉不该丢的分），从而取得好成绩。
2018高三数学学期教学工作计划.doc
2018高三数学学期教学工作计划一、指导思想。
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、学生基本情况。
新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。
三、工作措施。
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量XXXX年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。
配合学校举行的月考，并及时进行教学反思。
3、了解学生。
通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气XXXX年教学计划总结4、精心备课。
精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。
5、优化练习。
提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。
练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。
2018年高三数学教学复习计划 精品
2018年高三数学教学复习计划一、复习总体安排：本届复习，按我校传统，计划进行：第一轮基础知识巩固加深复习；第二轮高考重点专题复习；强化训练，能力提高；回归教材，查漏补缺复习。
共四大环节。
二，集体备课要求1、由中心发言人对本周复习内容，知识，基本方法，数学思想进行介绍，交组里讨论，每位老师都需发表高见。
2、由命题人说明本周试卷来源，命题设想，试卷结构，试卷的优点和存在的问题组里讨论试卷和本阶段复习中的易错题和易混题，为下次命题做准备。
3、每位教师需加强对课改省高考试题研究，特别是宁夏卷。
每次试卷可以合理选择适当的题目。
三、时间分配：1.第一轮基础知识复习是本次复习的核心，从2018年署假补课开始至2018年3月15日结束，可用实际教学时间为28周。
2.第二轮专题复习，是为了突出高考重点，明确考试主线，题型，从2018年3月20日至2018年4月15日结束。
共3.5周。
3.强化训练从2018年4月16日开始到5月20日结束。
共5周。
4.回归教材，查漏补缺，从2018年5月21日至高考前。
四、第一轮复习具体日程安排：以上各时间段内应完成的教学任务，请各位教师随时关注，严格按要求完成。
第一轮复习命题要求:第一轮复习基本上都是我们自己命题，时间长，次数多，这就对我们命题提出了很高的要求。
在命题过程中我们尽量做到以下原则1.落实双基，每周必须有教材典型练习或原创题。
2.注意知识滚动，重点知识必须常带。
3.每周必须有上星期考试或者训练中出现的易错题，易混题。
4.11月份后命题的主要来源应该是近几年高考模拟试题或者高考真题。
5.认真选题，把握好难度，以便于把握学生的复习方向。
6.每次集体备课，必须对上星期的试卷进行分析总结。
五、第二轮专题复习安排：根据我省高考实际，对每年必考的重点内容进行专项复习，以分析试题的审题可能趋势，难度，重点方法，让学生对重点考试内容有充分的知识及心理准备，希望能在能力上有所提升，特别是综合解决问题的能力方面的提高。
高三数学复习备考计划
高三数学复习备考计划高三数学复习备考计划时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的高三数学复习备考计划，希望能够帮助到大家。
高三数学复习备考计划1一、工作目标：总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。
5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。
第十四周考前指导，临考心理指导。
三、本学期备课组的各项活动略高三数学复习备考计划2一、指导思想：根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：结合本校实际，第一轮复习从8月1日开始，在3月初或中旬结束。
复习资料以学校下发材料为主，难题删去。
三、复习措施：(1)首先要加强集体研究，认真备课。
集体备课要做到：“一结合两发挥”。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
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中学2018届高三数学（理）备考策略及教学计划（数学备课组）
一、指导思想
根据学生的实际情况，立足课本,注重基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
面向低、中档题抓训练，面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的数学能力，提高学生运用知识的能力。
突出思维教学，强化数学思想的运用，认真分析教材和近三年的高考题，分析相应的应试对策，优化复习过程，提高复习效益。
二、学情分析
由于高一、高二课时不够，知识点分散，导致学生的高考应试知识网络构建不完整；学生在高一、高二学得的知识点深度达不到高考要求，新高三学生对高考题解题技巧的掌握和熟悉程度较高考要求相差较远。
三、教材分析
理科高考数学考试内容为必修+选修。
，其中函数，三角变换，不等式，数列，直线与平面，圆锥曲线是教材的重点；充要条件，数列，排列组合;概率与统计，导数是学习的难点。
四、考纲分析
高考数学科《考试说明》明确指出：“数学高考旨在测试中学数学基础知识，基本技能，基本思想和方法，考查逻辑思维能力，运算能力，空间想象能力及运用所学知识和方法分析问题,解决问题的能力和创新能力。
”通过分析便知《考试说明》体现了以下主要特点：
（1）注重基础，突出重点内容的考查；
（2）注重知识的综合和联系，突出数学思想和方法的考查；
注重能力的提高，突出应用型和能力型题的考查。
五、对高三数学第一、二轮及冲刺阶段的复习备考
第一轮系统巩固
这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：
1、对于课本上的每一定义、每一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3、知识网络的形成，解题小结论的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
这一轮复习我们以《优化方案》这本资料书为主，再参考其它资料，以达优势互补。
打算每一课时用2节课左右，先点评上一课时学生作业遗留的问题，再复习本课时的知识点、考点，进行典型例、习题讲解，最后进行解题规律及数学思想、方法、总结。
作业以《优化方案》配套的练习题为主，根据学生实际每周出一份练习题进行补充。
这一轮复习针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”等常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其基本套路不熟，缺乏运算的恒心，概率题不能突破“排列与组合”瓶颈，填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。
第二轮专题过关
对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
专题过关分思想方法与技巧过关和小题型（填空题）及应用题过关。
思想方法专题分为:（1）数形结合思想；（2）分类讨论思想；（3）函数与方程思想；（4）转化与化归思想；知识专题分为：（1）函数、方程、不等式、导数；（2）数列；（3）三角与向量；（4）解析几何；（5）立体几何；（6）概率与复数；（7）应用题；（8）选考专题。
在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
这一阶段每周完成综合测试卷共两套，一套作为课外作业练习，一套作为周测题，每周完成一个专题模块的复习强化，第一课时完成填空题，第二课时讲评与归纳，第三课时完成解答题并进行讲评；每周进行一次小题专项训练，时限为一课时。
第三轮综合模拟
在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
以仿真卷为主，注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。
使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。
主要利用各地模拟试卷进行强化训练，并根据知识的系统性整理和补缺补漏自己出一些针对性练习。
考前一周回归课本需要解决的问题是：
1、回归课本，返璞归真，探究知识、概念的起源。
指导学生回归课本不是简单地要求学生把书再看一遍。
这时，学生已经做了相当多的题目了，要引导学生从课本的概念联想到所做过题目的类型，再从典型的题型回朔到知识的起源。
这样才会对知识融会贯通，达到举一反三的效果。
2、调整心态，注重心理辅导。
学生第一次参加高考，难免会心理紧张，所以安抚工作一定要做在前头，离高考太近了再做思想工作怕会来不及。
告诉学生平常练习当作高考来练，到高考时就跟做练习一样。
特别对平常考试成绩波动较大的学生，要增加他们的自信心，多与他们聊天沟通，使他们在高考前调整到最佳状态。
此外还要加强以下几点：
1、认真备好并上好每一节课，提高课堂效益，重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，努力培养学生发现、分析、解决问题的能力，激励学生的创新意识；
2、认真评讲作业、试卷，强化学生的书面表达能力；
3、对临界生要做到心中有数，有针对性地指导，对班中的尖子生要重点培养。
六．教学进度表（复习资料：优化方案）。