(3)凤头和豹尾--作文的开头和结尾技巧

（3）、依稀想来，已有几年未踏上这
一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲 手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和 的光。路的那头，连着那河边的小屋， 连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执 着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着 儿子的归来？ （《路是月的痕》）
好处：便于抒情，亲切动人
（十三）题记
例一：没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡

例二：何谓“亲亲”？即关心你的亲人朋友，何谓“明
理”？即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正 是由此入手的。所谓“孝悌，仁之本也”、“格物致知”说 的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看 到了二者之间矛盾的一面。 （《亲亲与明理》）

好处：通过诠释概念来挖掘其深意，明 确论述的方向。
好处：严谨整齐，节奏鲜明
（十二）呼告




(1)、一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 道出了你柔而不弱的品质。 一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾 缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。”绘出了你高雅的 性情。 （《水的联想》3） （2）、已经不记得上一次好好地看您是什么时候 了，父亲。 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜 的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄， 也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。 （《隔着代沟，我望见了您》）
“凤头”方法归类
顺
， 释 ， 赋 ， 对偶；
逆 ； 引 ， 喻 ； 比 ； 问 ， 记 。 拟 ； 呼告； 题记。
（一）顺
直截了当地摆出观点
例一：

育民小学举办游泳训练班，用科学理论 指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。这， 又一次极好地证明了理论对实践有指导意义 这个真理。
中学六年的学习生活，给了我许多弥足 珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是： 失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力， 才可反败为胜。
好处：既可巧出新意，又可避免偏颇。
（三）引
引名言打头。


例一：
“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国 诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯 的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的 惰性，它不啻于民众的鸦片。


例二：
宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘 一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有 源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一 本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓 “清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究， 这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有 “清如许”，所以，一定要“搞活”。 世事皆如此。
例二：

例三：
每当我盘坐在地板上，总觉 得自己俨然是一个帝王。因为我有 最无价的财富陪伴在左右——我所 有心爱的书籍。——《我的财富》
好处：既简洁平实，便于掌握，又开宗明 义，一语破的。
（二）逆(托物起兴)

先论他端，陡然一转，亮出正论。
例一：一提起发家致富，人们会想 起“为富不仁”这句话来，旧中国， 官僚、地主资本家巧取豪夺，“为 富不仁”对他们来说，是千真万确 的。今天，也确有一些人，利用手 中的权力或其它便利条件，钻空子， 捞外快，中饱私囊。这些家伙都有 一副损人利己的歹毒心肠。但“为 富”者是不是都“不仁”呢？我认 为，“为富”与“不仁”没有必然 的因果关系。 —— 〈 “为富”未必“不 仁”〉


例二：我们常说：“实践是检验真理的唯一标
准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践 的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导， 那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。

例三：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，

使我陷入了沉思。 是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与 伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼， 正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？ 对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的 侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘 来。

例二： 细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感

慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而 晚辈该怎样自强自立？ 如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手， 饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种 “爱”，只能造就庸才。
好处：引人注意，发人深思。
（八）记

摆出问题或者论据先行。

例一： 英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听

例三：“无论头顶是怎样的天空，我准备承 受任何灾难。”这是英国诗人拜伦的名句， 它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。 因为，坚韧是我追求的品格。 例四：古人云：“仁者乐山，知者乐水。” 乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎 一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视， 会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此 了却一生，不原再“误入尘网中”。
圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的 脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每 次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对 王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正 是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
MBA学员放影一卷他在战场上实拍的影片：画面上 有一群人奔逃，远处突然传来机枪扫射的声音，小 小的人影，就一一倒下了。放完了，他问同学们看 见了什么。“是血腥的杀人画面！”他没有说话， 把片子摇回去，又放了一遍，并指着其中的一个人 影：“你看！大家都是同时倒下去的，只有这一个， 倒得特别慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下 去……。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然 抽搐了起来：“当枪战结束之后，我走近看，发现 那是一个抱着孩子的年轻妈妈，她在中枪要死之前， 居然还怕摔伤了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍着 不死啊。 “忍着不死！”何等伟大的母亲！
（六）比

通过对比来阐明事理。


例一：
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与 伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与 贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾 弃。 人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出 来了吗？
凤头和豹尾
作文的开头和结尾技巧

古人作文有所谓凤头、猪肚、 豹尾的说法。“凤头”是说作品的 开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮， “豹尾”是说作品的结尾要像豹子 尾巴那样有力、刚健。

“首句标其目，卒章显其志。”
——白居易《新乐府序》

起句当如爆竹，骤响易彻；结句当 如撞钟，清音有余
——明代谢榛《四溟诗话》

好处：借助形象帮助说理，生动活泼， 增强吸引力。
（五）释

阐释题目含义破题，引出正论。
ห้องสมุดไป่ตู้

例一：“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村
落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习 则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘 要怀疑甚至于否定，那么，被斥为“异端邪说”，也是顺乎 天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷池” 禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不 再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华 振兴的阻力
例二：蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却
好处：文气充沛，造势磅礴
（十）拟
运用拟人的方法

缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦， 水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。 （《水的联想》2） 例二：春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手， 让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。 这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选 择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花 圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似 的走开了。




没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果 实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有 意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭 羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕 发出独特的风采。 （《是金子，总会闪光》） 例三：盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的 人生？


例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;
如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 --------题记 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚 信”二字浸透了多少人的血泪啊。

好处：通过对比，帮助人们判断是非 曲直，从而有力地支持论点。
（七）问
通过自问自答，引出观点或引入议论。

例一：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为
什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个 人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求 个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得” 的代价，是遭人鄙视和唾骂！
例三： 一位从越南归来的美国战地记者给
好处：生动形象，吸引读者。
（九）赋
用排比铺陈的方式。

例一：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，
却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留 下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获 的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂 的大地纺出洁白的梦想？： 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）

讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？ 一时间，全场 寂静，满座哑然。 其实，这本是一道连小学生也能回答的问题， 但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人 作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上 要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来 想。