最新一年级可爱的孩子们教育随笔
小学一年级教育随笔
小学一年级教育随笔
小学一年级是孩子们研究的第一个阶段，也是家长们最关注的阶段。
在这个阶段，家长们需要给予孩子们很多关爱和指导，以帮助他们适应研究生活。
本篇教育随笔将分享一些家长们在孩子小学一年级时需要注意的事项。
1. 建立正确的研究态度
小学一年级是孩子们进入学校生活的第一天，也是他们开始接触研究。
因此，建立正确的研究态度对于孩子们的研究生涯至关重要。
家长们应该引导孩子们树立正确的研究观念，并在研究中不断鼓励和支持他们。
2. 养成良好的生活惯
小学一年级孩子们的生活惯很重要。
家长们应该引导孩子们养成良好的生活惯，比如良好的睡眠惯、饮食惯、穿衣惯等等。
这些良好的惯可以让孩子们更好地适应学校生活，更好地研究。
3. 培养孩子的兴趣爱好
小学一年级的孩子们还处于探索世界的阶段，因此，家长们应该引导孩子们多接触不同的事物，培养他们的兴趣爱好。
这些兴趣爱好会让孩子们在生活中更加快乐，也可以促进他们的身心发展。
4. 做好家庭作业辅导
小学一年级的家庭作业量不算太多，但对于孩子们来说是一笔不小的负担。
因此，家长们应该给予孩子们足够的帮助和支持，帮助他们更好地完成作业。
5. 与老师沟通
与孩子的老师保持良好的沟通也非常重要。
家长们应该与孩子的老师保持及时联系，了解孩子的研究情况和表现，及时解决问题和困难。
总之，小学一年级家长们需要引导孩子们正确的学习态度，养成良好的生活习惯，培养孩子们的兴趣爱好，做好家庭作业辅导，
并与孩子的老师保持良好的沟通。
只有这样，孩子们才能更好地适应学校生活，更好地学习成长。
小学教育随笔(通用五篇)
小学教育随笔（通用五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任教学经典随笔7篇
一年级班主任教学经典随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文教育随笔5篇
一年级语文教育随笔5篇一年级语文教育随笔1作为一名小学语文老师，我觉得不仅要教给学生书本上的知识，更重要的是教他们懂得做人的道理，尽可能多了解一些课外的知识，这是我在平时的课堂上很注重的内容。
尤其是对于像一年级的小学生来说，生性活泼好动，课堂上难以集中注意力，坚持一节课端端正正地坐着听老师讲课。
可是，在一堂语文课上，孩子们的反应就完全改变了我最初的思维定式。
那是一个星期四上午的第二节课，连续上两节语文课，孩子们难免有些疲惫的情绪，第一节课我进行了课文的讲解，自认为比较生动，但毕竟是上午的第一节课，听讲的人还是很多的。
按照往常，第二节课，主要是生字的教学，我一个字一个字的讲解笔画、笔顺，以及每个字的组词，当我讲到“台”这个词组词的时候，我问道: “‘台’字组词，谁知道?举手!”这时，孩子们七嘴八舌的说着自己的答案，一个个脸上都洋溢着自豪的表情。
当我一再的问道：“还有吗?还可以组什么词呢?”的时候，全班安静了。
“还可以组‘台风’啊!”我说道。
“什么是台风?”一学生高声问道。
我挑逗似的说道：“那你们想不想知道呢?”孩子们笑着大声地喊道：“想!”“那你们安静下来老师就告诉你们什么是‘台风’”我说。
听到我说这句话，班上那些调皮的也不在打闹了，班长也大声的在整顿纪律，大家都慢慢的安静下来，听我说着这个所谓的好听的“故事”。
于是呢，我就在黑板上画了一幅世界地图，详细地讲解什么是“台风”，“台风”是怎么来的，“台风”来到我们国家的时候会怎么样，以及它带来的危害。
当时，全班鸦雀无声，每个人都在很认真的听，生怕会错过什么似的。
虽然，这样的例子对于其他老师来说是再平常不过的事情了，可对于我不一样，我们班平时很少这么安静，另外，正是因为这样的一个小插曲，让我真正懂得了孩子们的天性。
因此，在那之后的教学过程中，我很好的运用了这点，在讲解课文的同时，时不时的穿插一点课外知识，丰富学生的知识面，同时能够提高学生对语文课的兴趣。
小学一年级班主任教育随笔(精选11篇)
小学一年级班主任教育随笔（精选11篇）”看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。
教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。
小学一班级班主任教育随笔范文精选（篇3）一、学会掌握好情绪情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够准时的察觉并受到暗示。
班主任就应用怎样的情绪影响自己的学生呢？我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种情绪体验。
情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人快乐的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会颤抖；悲伤地时候身体会蜷缩一团。
我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。
身为班主任必需要留意自己的言行，时时到处为学生树立用心正确的一面。
身为班主任的我有时也会掌握不住自己的情绪，间或也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自己不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。
于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。
不论学生犯下多么严峻不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批判学生，首先要做的是让自己冷静下来，让大脑持续糊涂，让情绪恢复平静，当理智说服自己的时候，再去处理学生的错误。
二、学会和学生商议班主任工作是一项需要极富急躁和细心的工作，工作中难免会消失简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。
批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。
许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。
俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人毁灭的一干二净的磅礴气概，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批判，不明白为什么明明做了一件非常搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿……孩子们很苦痛，班主任们很上火。
一年级老师教育笔记随笔5篇
一年级老师教育笔记随笔5篇一年级老师教育笔记随笔篇1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。
现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
《教育随笔》带一年级萌娃有感
2023年7月，告别了我带的第一届毕业班学生，难忘、不舍。
而在9月，迎来一年级的小萌娃，期待、憧憬。
第一次带一年级新生，我也是在摸着石头过河，经过这半个学期的实践与反思，我觉得从高年段过渡到一年级，教师应多一些理解和等待，及时调整心态，只有这样，才能让自己更加淡定从容。
从六年级回到一年级，守着39个又萌又懵的小不点儿，从拿书本、放书包到整理课桌、吃饭再到排队，手把手地耐心示范，一遍一遍不断重复。
但偶尔还是出现突发状况，让人手忙脚乱，啼笑皆非。
每天忙忙碌碌，脚底生风，但这样的日子也常常有很多温暖和美好。
走过一学期，再回头去看，内心升起一股油然的感动，这是充实的生活带给自己的磨砺，也是见证孩子们成长的幸福。
叶圣陶先生说：“教育是什么，就单方面讲，只需一句话，就是养成良好的习惯，积千累万，不如养个好习惯”。
一年级的孩子们进校后的第一个月，最重要的就是日常行为习惯的训练，日常行为习惯的好与坏对一个班未来的发展具有非常重要的影响。
一规一矩有章法，一言一行好习惯。
入学课堂常规必须要扎扎实实，并且要常抓不懈。
我和数学马老师教学观念相同，教育步调一致，要求一致，训练一致。
所以，我班的常规教育，我们一起抓，开学就形成合力。
“坐姿---正确！”“小眼睛---看老师。
”“小耳朵---认真听。
”“小嘴巴---不说话。
”“写字准备---我就准备：“头正、身直、肩平、臂开、足安，一尺、一拳、一寸。
”“请准备下节课的学习用品---我就准备！”......就这样，我们和39个萌娃在彼此喜欢的口令中，慢慢有效地调控课堂纪律，组织课间活动，及时关注每一位学生。
我们把课堂口令、课堂学习、课间纪律和小组个人的鼓励评价融合在一起，在自评、互评、师评中形成合力和监督，为孩子们的习惯养成打下了良好的基础。
常常在想：我们需要的是一批“听我话”的孩子呢，还是“遵守我们共同约定的孩子”。
渐渐地，答案就清晰无比，我们希望有一批遵守我们共同约定的孩子。
最新小学一年级老师教育教学随笔
小学一年级老师教育教学随笔导语：一年级的孩子活泼可爱，作为老师要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习、成长。
下面是随笔网小编整理的《小学一年级老师教育教学随笔》，欢迎阅读。
小学一年级老师教育教学随笔【第一篇】：一年级语文教学随笔一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。
只要是老师说的，都会认为是对的、好的。
因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。
当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。
在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。
在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。
在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。
比比看，今天谁能得到小红花。
”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、保持一颗良好的心态。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。
他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。
对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。
如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。
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一年级可爱的孩子们教育随笔
孩子就像是我们生活中的调味品一样，随时随地的带给我们欢乐，他们就是如此可爱活泼，下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第一篇】：谢谢可爱的孩子无论在生活，工作中，“爱”是很重要的，尤其做为一名幼儿教师。
刚刚介入孩子的世界当中去，我也是那样的快乐，虽然孩子的年龄小，有的连话都说不清，我们之间虽然没有真正的语言上的沟通，但是却有着一颗真诚的心，用“爱”去建立我和孩子之间的情谊。
孩子是那样的纯真，我们应当让他们却又感受爱，带给他们一个充满爱的世界。
记得有一次在游戏活动结束后，小朋友们都在看书，刚好我走到向宇杭的旁边，突然向宇杭扯扯我的衣服问我，“萧老师，你看，这是什么吖？”
我便告诉他“是萤火中。
”他又问：“萤火中在干什么吖？”我便告诉他：“晚上很黑，人们在路上走路看不见，萤火中就帮他们照亮了路。
”不一会儿，向宇杭跑到一边，拿来一把小椅子跟我说：“这个给萧老师坐。
”我的心惊了一下，感受到了孩子满满的温暖，我发现，这样小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的发自内心的激动，虽然只是那么小的一件事，但是却表现出了孩子对我的爱及关心。
发自内心的：谢谢你，小家伙！
一年级可爱的孩子们教育随笔【第二篇】：乱糟糟的教室
今天接手了一年级的班主任工作，这是我第一年教一年级的孩子，第一次当一年级的班主任。
面对这些活泼可爱、精力无穷的孩子们，真不知道怎么样去管理。
然而，孩子们对我的百变称呼从MissFeng老师变成了班主任，面对怎么都纠正不过来的称呼，真让我有些哭笑不得。
转念一想，又觉得他们真是群无邪的小天使，或许他们有自己的世界和语言，正等待着我的加入。
马上就要期末了，面对乱糟糟的教室，不会听讲、不知所措的孩子们，我更是不知所措了。
早上带孩子们练习大课间，刚开始还好，一出教学楼，全班的孩子就像是散放的鸭子，到处乱跑乱窜，要是有镜子，估计我能看到脸上的三根黑线了。
怎么办？怎么办？这个问题萦绕在我的心里，和他们吼？孩子们尖叫声的穿透力实在太强。
严肃批评他们？会听的孩子都能做得很棒，乱窜的就是那些不会听的，批评也是无谓的。
进教室后，我奖励了几个孩子小兔，这招还真管用！眼红的孩子急忙问“老师，为什么他有，我没有？”哈哈，我内心一喜，你急了？很好。
孩子们觉得自己被老师欺负了，带着愤怒的孩子们想要找老师问问清楚原因，听得特别认真，于是我抓住这个机会，提示孩子们大课间时候的表现，他们都低下了头。
看来这些调皮的小孩子内心是非常要好的，只要你去关心他们、爱护他们、和他们好好地讲道理，抓住时机地讲、练，相信他们会渐渐养成好习惯的。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第三篇】：教育随笔
今年我第一次担任一年级的语文老师，还是担任班主任一职，
我内心很是紧张。
因为我没有带过如此低年级的班主任，很多事情总感觉不知道如何下手。
因为我觉得一年级学生刚从那无所拘束的幼儿园来到我们这样迥然不同的环境，他们对老师、对纪律、对学习都没有完整的概念。
很快迎来了新课程的学习。
当我拿到一年级的教科书，看到这可爱的拼音字母的时候，我突然觉得这内容太简单，简单得不知道该怎样上好。
我也终于理解大家所讲的：一年级的课太难。
那几天我天天在看优秀课视频，也大概琢磨了一些教法。
更重要的是了解了孩子拼音的基础。
突然想到心理学上的“最近发展区”的条件：没有对孩子学习状态的了解的教学，不可能找到新的最近发展区。
所以在一次开会中和大班带这个班级的班主任聊了好久，我以为我已经足够了解孩子了。
老师都想要怎样的课堂，我想大家都知道一些。
就是孩子听课，并且能够积极发言，这里面其实在孩子眼里应该是个矛盾体。
因为他们觉得听课就是不发出声音，眼睛看着老师，而积极发言和表达又是要求有声音。
所以老师每天在课堂上不停说：“123做做好”。
不一会就有各种声音传到你的耳朵：“老师，李达拿我书”老师我要上厕所、老师你看他在玩玩具……你想大发雷霆，其实你想得还不知这些。
但是想想，老师本身就要求学生有事请举手告诉老师。
我们想要一个协调统一的声音，又想要有一个独特、积极、主动的课堂环境，孩子的声音到底要扮演什么角色，我们老师自己估计也不知道，更别说是一年级的孩子们。
好
吧，孩子想这个声音老师不喜欢那就积极点吧！于是，课堂里又出现了另一种声音。
那种声音在你提出问题之前或者说到一半时，他就大声喊了出来。
你看了他一眼，他那迫切得到肯定的眼神让你确切的知道，他如此敏捷的反应、如此流利的答案表明他一直聚精会神听课，就是不是你所想要的“听课”。
在课堂里，孩子到底该有怎样的声音或者说怎样才是合适的表达？这个“合适”又该有怎样的定义？我想这是我该好好思考的，也是每位老师该思考的问题。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第四篇】：调皮孩子也有可爱之处
辉辉和斌斌是我班最调皮的两个男生，并且在我园也“小有名气”，平时，老师们说起来，都头疼。
这几天，由于天气不好，孩子们脚上的泥土带的教室里到处都是，为此，我不知要扫几遍地，累的不行。
今天，我正弯腰扫地，明辉和斌斌一人拿扫帚，一人拿镲子来帮我扫地，并且有模有样，了解到他们在家经常帮妈妈扫地，我及时表扬了他们，并鼓励其他孩子向他们学习。
在我的鼓励下，这两个孩子在以后的卫生扫除中都表现的很突出。
孩子的性格各有所异，只要适当的引导他们，孩子们会发挥所长，向健康的方向发展。
一年级可爱的孩子们教育随笔【第五篇】：孩子，其实你很可
爱
龙腾是个特殊的孩子，他经常尿裤子。
需要老师一再提醒，撵着去小便。
他总像跟屁虫一样黏在老师身后，一刻不离开。
一不见老师的身影，就会哇哇大哭。
在人们眼里，他就是一个“差点事儿”的孩子。
而就是这样一个孩子，却偶尔会在某个瞬间温暖和感动我。
他有时会跟小朋友抢玩具，但也经常会主动拾起别人散落在地的玩具。
他还会替老师到办公室送东西，准保不出错。
由于凳子上的棉垫经常会在起身时掉落在地，我索性用一条细绳把它捆在凳子上。
有一天，细绳不见了，我心想：掉地上了？正四处找。
这时，猛抬头看见龙腾从桌边的角落里拾起绳子放到凳子上正努力试图帮我捆上棉垫。
忽然间，心就被温暖了。
孩子，你并不傻，其实很可爱。
老师对你应多一点耐心，再多一点耐心。
以上就是随笔网为大家整理的《一年级可爱的孩子们教育随笔》，感谢大家的浏览。
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