第九课时 综合练习
八年级上华东师大版数的开方全章教案
八年级上华东师大版数的开方全章教案一、教学目标：1. 让学生掌握数的开方概念，理解平方根、立方根的定义。
2. 培养学生运用数的开方解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
二、教学内容：1. 平方根的概念及求法。
2. 立方根的概念及求法。
3. 数的开方在实际问题中的应用。
三、教学重点：1. 平方根、立方根的定义及求法。
2. 数的开方在实际问题中的应用。
四、教学难点：1. 平方根、立方根的求法。
2. 数的开方在实际问题中的应用。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现问题。
2. 运用实例讲解，让学生直观理解数的开方概念。
3. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 进行课堂练习，及时巩固所学知识。
第1课时：数的开方概念导入1. 导入新课：讲解数的开方在实际生活中的应用，引发学生对数的开方的兴趣。
2. 讲解平方根的概念：介绍平方根的定义，举例说明平方根的求法。
3. 讲解立方根的概念：介绍立方根的定义，举例说明立方根的求法。
4. 课堂练习：让学生独立完成平方根、立方根的求解练习。
第2课时：数的开方计算方法1. 复习上节课的内容，提问学生对平方根、立方根的理解。
2. 讲解平方根、立方根的计算方法：介绍算术平方根、立方根的求法。
3. 举例演示：利用计算器验证平方根、立方根的计算结果。
4. 课堂练习：让学生独立完成平方根、立方根的计算练习。
第3课时：数的开方在实际问题中的应用1. 讲解数的开方在实际问题中的应用：举例说明数的开方在几何、物理等方面的应用。
2. 让学生尝试解决实际问题：给出实际问题，让学生运用数的开方进行解答。
3. 课堂练习：让学生独立完成数的开方在实际问题中的应用练习。
第4课时：数的开方与完全平方公式1. 讲解完全平方公式的推导过程：引导学生利用数的开方推导完全平方公式。
2. 让学生掌握完全平方公式的应用：举例说明完全平方公式的运用。
3. 课堂练习：让学生独立完成完全平方公式的应用练习。
人教版新目标九年级英语上册课时课堂作业复习题Unit9【课后测试部分】【解析版】
Unit9 I like music that I can dance to.（人教版）（总分45分，测试时间45分钟）班级姓名得分一、单项选择题（每题2分，共30分）1. --How about magic show?-- I should say it was success.A. the, aB. the, theC. a, aD. a , the【答案】A【解析】试题分析: 句意：---那场魔术表演怎么样？---我应该说它是一个成功。
The特指，a泛指；故选A。
考点：考查冠词。
2. --Excuse me. I want to buy some stamps. Where can I find a post office?-- I know not far from here. You can easily find .A. that, itB. it, oneC. one, itD. it, that【答案】C【解析】试题分析: 句意：---打扰一下，我想要买邮票。
我在哪能找到个邮局啊？---我知道一个离这不远的邮局。
你可以很容易找到它；one指代同类事物中的一个，it指代前面提到的事物；根据句意，故选C。
考点：考查代词。
3. HaiNan Island is the south of China.A. toB. onC. atD. in【答案】D【解析】试题分析: 句意：海南岛在中国的南部。
To不属于这个范围内；on表示毗邻，接壤（是相邻关系）；a通常所指范围不太明显，表示“在……附近，旁边”;in表示在范围内；根据句意，故选D。
考点：考查介词。
4. In our exam, the careful we are, the mistakes we’ll make.A. more, moreB. more, lessC. less, fewerD. more, fewer【答案】D【解析】试题分析: 句意：在考试中你越仔细，犯的错误就越少。
第九课时 9的乘法口诀
第九课时9的乘法口诀教学内容：课本P84及练习十相应的练习。
教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。
3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。
教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。
教学过程：一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。
2、引导学生复习旧知。
1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。
2）、出示题目，引导学生完成。
将口诀补充完整：（）六二十四二（）十四七（）五十六（）八四十……1、谈话引入新课。
前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。
2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。
师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？（2）、每条船上有几人？（3）、2条船上有几人？（4）、一共有多少人？……3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。
（2）板书反馈结果观察用那种方法简便（1）用乘法简便。
（2）小组合作编乘法口诀。
（3）反馈交流、并展示。
4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。
5、口诀记忆齐读口诀，师生对口令6、出示85页3题：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。
三、巩固练习1、教师口述：五九（）……指名填、抢答等。
2、练习十九2题：学生独立完成。
交流、订正。
四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？五、教学反思。
第十课时9的乘法口诀练习（一）教学内容：课本P86~87页教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
2、引导学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。
教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
部编版初中历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课时练习题
第9课中世纪城市和大学的兴起一、选择题（4分×12题=48分）1．下列关于西欧城市的说法中不正确的是A．许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市B．部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市C．城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”D．取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制【答案】D【解析】结合所学知识可知，到13世纪，西欧的许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
故A说法正确，不符合题意；西欧的部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权利。
故B说法正确，不符合题意；城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。
故C说法正确，不符合题意；取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制。
城市贵族一般也是国王的支持者。
故D说法错误，符合题意。
故选D。
2．越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
这种现象发生在A．中世纪的西欧 B．古代埃及C．大化改新时期的日本 D．封建时代的阿拉伯【答案】A【解析】结合所学知识可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。
他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。
领主是中世纪的西欧庄园的领主，故题干现象发生在中世纪的西欧，A符合题意；BCD与题干信息不符，故选A。
3．下列关于西欧城市的说法中不正确的是A. 许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市B. 部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市C. 城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”D. 取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制【答案】D【解析】结合所学知识可知，到13世纪，西欧的许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
九年级课时练听力材料
Unit 1综合练习一、听短对话听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
每段对话读两遍。
1. W: Leo, you should buy an English dictionary for Peter.M: Good idea, Alice! It can help him with his English.2. W: Hi, Tony. Do you study for English tests by working with a group?M: No. I study by reading the textbook.3. W: I think watching English movies is exciting. What do you think of it, Jack?M: Err ... I think it’s really boring, because I can’t understand what the characters say.4. M: It is half past five in the afternoon. Have you finished doing your English homework, Betty? W: Of course I have. I finished it one and a half hours ago.5. W: I often read English newspapers or listen to English songs on Sunday afternoons. Whatabout you, Ted?M: Hmm ... I often watch English programs on TV.二、听长对话听下面2段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
课时作业9
课时作业(九)[第9课走进社会主义市场经济]基础演练1．近些年来，我国水资源费征收标准有所提高，水资源的稀缺程度有所体现，2012年9月，我国部分城市水价上调。
对此认识正确的是()①提高水价是国家采用行政手段的体现②价格涨落可以调节资源的配置③市场经济必然导致资源浪费④水价上调反映了市场供求状况A．①②B．③④C．①③D．②④2.漫画《十面埋伏》启示我们，维护市场秩序必须()A．发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用B．加强市场规则建设，提高诚信意识C．加强立法，限制食品行业的发展D．保证政府直接参与食品生产3．2012年9月8日，光明乳业被曝出配送的鲜牛奶味道怪异，疑为变质。
随后，公司承认产品发生酸败，并指出产品变质原因在于配送车辆温度未达到标准。
问题牛奶表明市场调节具有()A．自发性B．盲目性C．滞后性D．开放性4．2012年上半年，我国财税体制、金融体制、收入分配和社会保障制度、医药卫生体制、行政管理体制、土地管理制度等领域改革取得一定成效，收入差距扩大的趋势得以扭转。
这表明社会主义市场经济()A．坚持以公有制为主体B．以共同富裕为根本目标C．经济秩序亟待规范D．能够实行强有力的宏观调控5．为控制物价上涨，一些地方政府出台了“最高限价令”。
对“最高限价令”有人反对，有人赞成。
如果有人反对“最高限价令”，其合理的经济学理由应该是()①市场在资源配置中起基础性作用，能够通过价格涨落实现资源配置②价格变动影响生产，价格高会吸引大量生产者投入生产，从而使价格下跌③加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，实行限价是宏观调控的体现④实行最高限价，会促使生产者改善经营，降低成本，提高劳动生产率A．②③B．②④C．①③D．①②6．从2012年1月1日起，上海沪嘉高速公路停止收费。
全世界的收费公路中，70%在中国大陆，如果取消高速公路收费，将有利于()①降低商品流通成本，抑制通货膨胀，稳定物价②减少运输成本，减轻企业和社会负担③杜绝垄断高价现象，实现社会公平④落实科学发展观，使人民共享发展成果A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④能力提升7．“丰则贵取，饥则贱与”，在中国古代，丰年谷贱，政府出钱平价收购粮食并储存于官方粮库，等到灾年谷贵时，再平价卖给百姓，做到“物价常平，公私两利”。
九年级下册 第三单元 9 鱼我所欲也 课时练习(含答案 解析)
鱼我所欲也课时作业一、单选题1.下列对《鱼我所欲也》有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A. 作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生取义”。
B. 作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C. 作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D. 文中的排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
2.下列加下划线字的注音有误的一项是（）A. 一箪食（dān）苟得（gǒu）B. 一豆羹（gēng）不屑（xiè）C. 弗得（fú）蹴尔而与之（cù）D. 勿丧（wù）死亦我所恶（è）3.下列加下划线的词解释有误的一项是（）A. 蹴尔而与之（一起）B. 此之谓失其本心（本性。
这里指人的羞恶之心）C. 万钟于我何加焉（有什么益处）D. 为宫室之美，妻妾之奉（侍奉）4.下列句子中有古今异义的一项是（）A. 一箪食，一豆羹B. 得之则生，弗得则死C. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也D. 二者不可得兼，舍生而取义者也5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A. 所欲有甚于/生者B. 如使/人之所欲/莫甚于生C. 乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之D. 是/亦不可以已乎6.下列句子中没有通假字的一项是（）A. 所识穷乏者得我与B. 故患有所不辟也C. 呼尔而与之，行道之人弗受D. 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之阅读《鱼我所欲也》一文，回答下列各题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
部编版版(2023)初中语文九年级上册同步课时练习第09课 论教养(解析版)
第09课论教养一、夯实基础1.识音恪．守（）自持．（）汲．取（）箴．言（）彬．彬有礼（）矫．揉造作（）自吹自擂．（）随机应．变（）忸怩．作态（）大发雷霆．（)【答案】恪．守（kè）自持．（chí）汲．取（jí）箴．言（zhēn ）彬．彬有礼（bīn）矫．揉造作（jiăo）自吹自擂．（léi ）随机应．变（yìng）忸怩．作态（ní）大发雷霆．（tíng )【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.辨形（1）持（）侍（）恃（）（2）恪（）硌（）格（）（3）彬（）杉（）郴（）（4）渎（）牍（）犊（）【答案】（1）持（主持）侍（侍卫）恃（有恃无恐）（2）恪（恪守）硌（硌牙）格（格外）（3）彬（彬彬有礼）杉（杉树）郴（郴州）（4）渎（渎职）牍（案牍）犊（牛犊）【解析】本题考查学生形近字的掌握。
3.释义（1）自持:（2）箴言:（3）随机应变:（4）忸怩作态:（5）附庸风雅:【答案】（1）自持:控制自己的欲望或情绪等。
（2）箴言:劝诫的话。
（3）随机应变:跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
（4）忸怩作态:故意做出不好意思或不大方的样子。
（5）附庸风雅:为了装点门面而结交文人参加有关文化活动（多含贬义）。
【解析】本题考查学生对文中重点词语意思的掌握。
二、积累运用1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.教．养(jiào)处．方(chù)涵．养(hán)愚蠢．(chǔn)B.贤．达(xián) 恪．守(kè) 难堪．(kān) 遗憾．(hàn)C.积淀．(dìng) 不懈．(xiè) 吧．嗒(bā) 碟．子(dié)D.箴．言(jiān) 喧哗．(huá) 汤匙．(chí) 共享．(xiǎng)【答案】B【解析】A.处chǔC.淀diànD.箴zhēn2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.贸然自持随心所欲漠不关心B.汲取智慧自吹自雷忸怩作态C.慎重餐具一意狐行附庸风雅D.疲惫书籍矫揉造做随机应变【答案】A【解析】B.自吹自擂C一意孤行D.矫揉造作3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以的态度对待别人。