幼儿园中班数学教案-给数字送礼物
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和理解数字1-5的基本概念，包括数字的大小和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数和点数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解数字1-5。
难点：让幼儿能够按照数字的顺序进行排列。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5），礼物图片，画纸，彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 主题活动：（1）教师向幼儿介绍一个数字，展示相应的礼物图片，让幼儿将数字与礼物进行配对。
（2）教师说出一个数字，让幼儿找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
（3）教师引导幼儿按照数字的顺序，将礼物图片排列在画纸上。
3. 巩固活动：（1）教师出示一些没有数字的礼物图片，让幼儿用数字卡片为礼物图片排序。
（2）教师让幼儿自己选择一个数字，找出对应的礼物图片，并将其贴在画纸上。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿在家中找出5件物品，并按照数字的顺序排列。
2. 延伸：教师可以让幼儿尝试用数字卡片进行简单的加减法运算。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，以及他们对数字的认识和理解程度。
2. 观察幼儿在巩固活动中的表现，以及他们的计数和点数能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会和时间去理解和掌握数字。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应提供更多的辅导和帮助，让他们能够跟上其他幼儿的学习进度。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们通过自己的努力和思考来完成任务。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和理解。
中班数学教案给数字送礼物
中班数学教案给数字送礼物
标题：中班数学教案——给数字送礼物
一、教学目标：
1. 通过活动，让孩子们了解和掌握数字1-10的书写方式和含义。
2. 培养孩子的观察力和记忆力，能够快速识别并记住数字。
3. 提高孩子的逻辑思维能力，理解数字与数量的关系。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 各种小礼物图片
3. 白纸和彩色笔
三、教学过程：
1. 导入：
教师：“今天我们要玩一个游戏，叫做‘给数字送礼物’。
每个数字都会收到一份礼物，你们想知道是什么礼物吗？”
2. 认识数字：
教师出示数字卡片，引导孩子们认读和书写数字。
可以采用唱歌或者手指操的方式帮助孩子记忆。
3. 给数字送礼物：
每个数字都对应一张小礼物图片，比如数字1对应一只苹果，数字2对应两只蝴蝶等。
教师随机抽出一张数字卡片，让孩子找出对应的礼物图片，并在白纸上写下这个数字和它的礼物。
4. 总结：
在游戏结束后，教师带领孩子们回顾今天的活动，再次强调每个数字所代表的数量和它们收到的礼物，加深印象。
四、教学评估：
1. 观察孩子是否能正确识别和书写数字。
2. 孩子是否能准确地将数字和礼物对应起来。
3. 孩子是否能理解数字与数量的关系。
五、课后作业：
让孩子回家后找一些物品，尝试用数字来表示它们的数量，然后画出来，带到学校分享。
六、教学反思：
此教案旨在通过有趣的游戏活动，激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
同时，也培养了他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》教学目标1.了解数字和物品的对应关系；2.认识数字1-10；3.发现数学规律，提高数学逻辑能力；4.培养团队合作精神和沟通能力。
教学准备•数字卡片：数字1-10每个都要有卡片一张；•物品卡片：如若干种水果、玩具等，数量要与数字1-10对应。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.将数字卡片与物品卡片混在一起，放到课桌前；2.分成若干个小组，每个小组2-4人，每组分别站在教室不同的角落；3.指定一名幼师负责发牌，其他幼师协助小组；4.按照数字卡片的顺序，依次向小组分发数字卡片；5.每位学生根据自己的数字，到放着物品卡片的区域取相应数量的物品卡片；6.短暂的时间后，叫停，小组站到教室中央展示拥有的物品。
第二步：发现规律1.展示完毕后，让小组自行观察拥有的物品；2.引导学生思考：有哪些数字没有人选到物品？有哪些数字有很多人选到物品？3.在班级黑板上，开展发现规律任务。
比如，找出最受欢迎的数字、找出最不受欢迎的数字等；4.让学生口头转述自己的发现，并和小组分享。
第三步：游戏扩展1.继续分组，让学生再次按照数字卡片分组，并到物品卡片区域选取物品；2.增加限制条件，如要求每个小组里必须有一个特定数字的卡片，或者每个小组里必须拿到10个物品等，让游戏更有挑战性；3.增加时间比赛元素，比如规定时间内拿到的物品越多，分数越高。
教学效果分析这个游戏能够鼓励幼儿积极参与数学活动，把幼儿围绕数学任务团结在一起。
该活动可以帮助学生更好地掌握数字与物品相对应的概念，加强逻辑思考和团队协作精神。
通过游戏规则和发现规律等环节，可以让学生意识到数字的不同，发现数字与物品数量之间的关系，并通过小组合作的方式强化了幼儿的沟通和表达能力。
游戏扩展中加入的时间竞赛元素能够培养孩子们迅速反应、运用数量规律的能力，提高数学思维逻辑能力。
总结数学教育应当开创激发学生兴趣、保持学习热情的空间，帮助幼儿从生活中走向学习，从实践中融入数学思维日常，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物
幼儿园中班数学活动教案：给数字送礼物一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解数字1-5的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数字辨别和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（1-5）、礼物盒、礼物装饰物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍数字1-5，让幼儿初步认识和了解。
2. 游戏1：“数字找朋友”教师将数字卡片1-5随机放在桌面上，引导幼儿找出相应的数字卡片，并将其送给自己认为对应的朋友。
3. 游戏2：“数字送礼物”教师将礼物盒放在桌面上，引导幼儿根据数字卡片上的数字，将礼物放入相应的礼物盒中。
4. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己送礼物的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识数字1-5。
2. 环境创设：教师在活动室环境中增加数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在潜移默化中熟悉和认识数字。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字1-5的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中数字认知的发展情况，以便进行针对性指导。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿讲述自己在活动中的表现和收获，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证活动的适宜性。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识和理解数字。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
幼儿园中班数学教案送礼物
幼儿园中班数学教案送礼物一、教学目标1. 让孩子了解数学在日常生活中的应用。
2. 培养孩子的数学思维和逻辑思维能力。
3. 通过亲自制作礼物，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 数学教案：包含简单的加减乘除运算和比较大小的练习。
2. 工具材料：纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 可选材料：彩色纸、细绳、装饰物等。
三、教学过程1. 导入：通过提问让孩子了解数学在日常生活中的应用，比如：我们在买东西的时候要数钱，我们在算日子的时候要数数字等等。
引导孩子发现数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。
2. 讲解教案：介绍教案的内容和目标，向孩子们解释加减乘除运算和比较大小的概念和方法。
以简单的例子和图示进行讲解，让孩子们能够理解和掌握。
3. 练习巩固：通过一些类似游戏的形式进行数学练习，让孩子们亲自动手计算和比较。
可以利用教具或者印刷的练习题，让孩子们进行个别或小组练习，并及时给予指导和反馈。
4. 创意制作：让孩子们根据自己的喜好和创意，设计和制作一份特殊的礼物。
教师可以提供一些建议和思路，如折纸、剪纸、绘画等等，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
同时，教师也可以适当给予指导，帮助孩子们完成任务。
5. 展示和分享：让每个孩子展示自己的礼物，并向其他同学讲解自己是如何制作的。
鼓励孩子们互相交流和学习，提问和回答对方的问题。
同时，教师可以给予肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和成就感。
6. 结束活动：可以通过唱歌、跳舞或者其他方式，让孩子们放松身心，感受学习的快乐和乐趣。
同时，教师也可以对本节课的教学过程进行总结，并对孩子们的表现给予评价和鼓励。
结构化展示：一、教学目标1. 让孩子了解数学在日常生活中的应用。
2. 培养孩子的数学思维和逻辑思维能力。
3. 通过亲自制作礼物，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 数学教案：包含简单的加减乘除运算和比较大小的练习。
2. 工具材料：纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
中班数学给数字送礼物教案
Thinking actions in mind, not creeds, will help meet our greatest needs.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班数学给数字送礼物教案中班数学给数字送礼物教案1活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动准备1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
活动过程一、玩认读数字的游戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。
提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字朋友。
3、趣味练习：填写对应的数字（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）（2）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？（3）谁来给它们送数字朋友？4、趣味练习：找数字（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物（2）小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
二、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结3、复习游戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的认识。
中班数学给数字送礼物教案2【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
幼儿园中班数学教案给数字送礼物
幼儿园中班数学教案——给数字送礼物一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学习数字的大小顺序。
3. 动手操作，制作数字卡片。
4. 开展送礼物活动，巩固数字知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够正确排列数字，并运用数字进行实际操作。
四、教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 礼物盒一个。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动——给数字送礼物，引导幼儿说出数字1-5。
2. 新课教学：教师讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字的大小顺序。
3. 动手操作：教师指导幼儿制作数字卡片，并鼓励幼儿用自己的卡片进行排列。
4. 实践活动：开展“送礼物”活动，幼儿根据数字卡片的大小顺序，将礼物送到对应数字的朋友手中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学数字知识，并尝试用数字进行简单的排序。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作数字卡片过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在送礼物活动中对数字知识的理解和运用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成课后作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展数字主题的游戏，如数字接龙、数字拼图等。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的数字学习。
3. 进行数字环境的创设，如在班级环境中布置数字墙面、数字地板等。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注幼儿的安全，特别是在实践活动过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，优化教学策略。
中班数学教案：给数字送礼物
中班数学教案：给数字送礼物一、教学目标1.认识数字的大小关系和顺序。
2.学会用数字进行加减法运算。
3.了解数字和物品之间的对应关系。
4.培养孩子的观察力和思考能力。
二、教学准备1.数字卡片（1-20）。
2.各种小物品（如积木、贴纸、糖果等）。
3.盖子、篮子等物品作为礼物盒子。
三、教学过程1. 导入活动教师展示各种小物品，并介绍它们都有自己的数字。
例如，一枚钢琴形状的贴纸上标有数字“8”，说明它代表数字“8”。
2. 探究数字的大小关系和顺序教师将数字卡片随机铺在桌面上，要求孩子们站在原位观察，并找出数字的大小关系和顺序，并大声说出来。
3. 用数字进行加减法运算教师会出示一个数字算式，孩子们需要拿出相应的数字卡片，将它们组成算式，并计算出结果。
例如，教师出示的算式是“5+3=？”，孩子们需要拿出数字卡片上的数字“5”和“3”，放在一起得到“8”，并说出结果。
4. 了解数字和物品之间的对应关系教师会为每个数字分配一个物品。
例如，数字“1”对应一个小球，数字“2”对应两个积木等。
教师将物品放在桌子上，让孩子们拿出相应的数字卡片，将它们放在正确的物品上。
5. 给数字送礼物教师会和孩子们一起制作“礼物盒子”，并让孩子们将各个数字卡片放进盒子里，形成一份“数字礼物”。
最后，孩子们可以将盒子交换，互相送出自己的数字礼物。
6. 结束活动教师和孩子们一起清理活动场地，并让孩子们每人拿出一张数字卡片，大声说出标注在卡片上的数字，表示本次数学活动的结束。
四、教学反思本次数学活动以“给数字送礼物”为主题，让孩子们通过玩耍的形式学习了数字的大小关系和顺序，掌握了使用数字进行加减法运算的方法，了解了数字和物品之间的对应关系，并培养了观察力和思考能力，同时也加深了孩子们的数字意识。
同时，本活动还特别注重了孩子们的参与，让孩子们更加主动地参与活动，增强了他们的学习兴趣和积极性。
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3 复习游戏 找飞机场 巩固对数字 4 5 6 7 的认识
1 集体活动 1 复习 3 4 5 6 7 的数字 玩认读数字的游戏 2 目测数群
出示实物卡 提问 黑板 有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友 3 按数摆放卡片
出示红 绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里 边操作边讲 提问 放得对不对？ 为什么？ 数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？
谁来给它们送数字朋友？ 4 集体游戏 找朋友 配音乐
(老师和 位小朋友先示范) 第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友 第二遍，幼儿手持数字卡找实物
2 小组活动 第一组，给实物卡送短线卡 圆点卡和数字卡 第二组，给数字杯子送礼物 第 组，给实物卡送数字卡 3 活动评价
1 请几个小朋友出来讲自己的操作过程 2 教师小
1 使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知 7 以内的数量 2 幼儿学习按数匹配实物 3 启发幼儿用语言讲述操作过程
幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知 7 以内的数量
引导幼儿 论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具 实物卡 6 张 有动物卡 植物卡 ，红 绿贴 篮子各一个，贴 数字 6 7，数字卡 4 5 6 7，空白卡 6 张 学具 4 5 6பைடு நூலகம்7 的数字杯 实物卡若干 5 6 7 的实物卡 圆点卡 短线卡 数字卡若干 5 6 7 的实物卡 数字卡若干 每人一张数字卡和实物卡 录音带