第17课空前严重的资本主义世界经济危机(精)
危机(精)
•应对危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究四：
阅读课本：第82页第三子目下所有 内容包括“历史纵横”
思考：胡佛政府应对危机的措施、 结果以及造成此结果的原因
准备：自主探究3分钟，合作交流2 分钟
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•胡佛政府反危机的措施
n 内容：以“我”的口吻讲述你从20世 纪20——30年代这十年间的生活变迁， 你从中汲取的教训，并提出你应对经 济危机的措施
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•温故知新
n 1.1929—1933年发生了一场席卷整个
资本主义世界的经济危机。当时人们
最有可能的体验是：
•B
A.“牛奶面包价格都涨到天上去了”
等投机活动
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
n 1、经济危机爆发的背景：“繁荣”
n 2、经济危机爆发的原因：
•⑴根本原因：
•
资本主义制度的基本矛盾—生产
社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
•⑵直接原因：生产和销售的矛 盾 •①贫富差距过大，限制社会实际消费能 力 •②毫无顾忌的分期付款和银行贷款
•（1）美国是资本主义世界头号经济大国
•（2）在第二次工业革命推动下，世界市场 进一步发展，资本主义世界体系最终建立， 整个世界成为一个紧密联系的整体
•2、阅读课文P81页剩下内容，归纳经 济危机的特点？
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
• 阅读材料，总结经济危机的特点。
• 材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了 所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。
• 固守传统的“自由放任”政策，被迫 采取一些措施
•胡佛政府反危机的结果
•危机反而恶化，社会动荡
•教训：资本主义经济自我
调整是有限度的，政府必须 适当干预
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•“自由放任”政策
•特点：反对 政府直接干
预经济
•认为市场能够自动调节经济活动， 政府的干预只能造成低效率和浪费
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•
•
•根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生 产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾）
经 济
危
•国民贫富差 距扩大
•毫无顾忌的分期 付款和银行贷款
•人们醉心于股票
•限制了社会 实际消费能
生 产
力的增长
和
销
机 爆 发 的
售原
•资本家盲 目扩大生产
的 矛 盾
因
B．“找工作比买彩票中奖还要难”
C．“整个西方世界象一潭死水般平静” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
n 2．20年代末美国出现经济危机
的根本原因是：
•C
n A．20年代美国的繁荣
B．美国市场的分期付款
n C．资本主义制度下的基本矛盾 D．股票投机导致股价大幅度哄 抬
•③醉心于股票投机，金融市场不稳
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•噩梦重现
•看视频掌握：
• 经济危机爆发的标志及其具 体表现
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•3、经济危机的爆发： •黑色星期四
•(1)标志• : 1929年，10月24日，纽约 华尔街股市崩溃
••最多不材过料2两：年一，般而的30经年济代危初机的持危续机一持年续了•范长达围广4特别 年之久，有的国家甚至更长一点。 •时间特别长
• 材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工 人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。
•破坏特别大
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
二、危机席卷资本主义世界
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•经济危机的影响
•（1）对各国：加剧资本主义国家的社会危 机
•抗议活动
•（2）对国际：加剧了世界紧张局势
•
•A、各主要资本主义国家间
•B、资本主义国家与殖民 地半殖民地之间
矛 盾 日 趋 尖 锐
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•
美 国 纽 约 的 游 行 •日本加紧扩军备战 第17课空前严重的资本主义世界经济
•（2•）具体表现：大批银行倒闭，企业 破产，失业人数激增，农产品价格 猛跌 •“大萧条”时期
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•俯瞰危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•苏联
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究二：
•1、经济危机为什么能从美国迅速席 卷到其他主要资本主义国家？
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
3. 折线图说明了什么问题?
•D
A．1932年的工业产值比1929年下降了36．2亿美元
B．此表证明了苏联这个时期重工业急速发展起来的史实
C．随着时间的推移，世界工业生产不断扩大
D．世界范围的大萧条沉重打击了资本主义各国的工业生 产
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•国民贫富差距扩大，限制了社会 实际消费能力的增长
•毫无顾忌的分期付款和银行贷款 烘托出繁荣假象•人们醉心于股票等投来自活动，严重 冲击金融市场的稳定
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•1926年 统计， 占1/10 人口的 资本家 拥有全 国财富 的9/10， 而广大 劳动人 民日益 相对贫 困。
•原因：
•直接原因：•生产和销售的矛盾
•特点：
•范围特别广，持续时间特别 长，破坏 性特别大
•影响： •⑴加深各国社会危机；⑵加剧世
界紧张局势
•反危机措施：•“自由放任”政策失败
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•直面人生
n 角色：从北到南各排同学依次为生活 在20世纪30年代的美国的农场主、 汽车制造工人、金融家和政治家
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/25
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
其中以1929年~1933年由美国席卷资本主义世界的 经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条 时期。
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
空前严重的资本主义世界 经济危机
n 一、走进危机
n （1929——1933年经济危机的爆发）
n 二、俯瞰危机
n （危机席卷资本主义世界）
n 三、应对危机
第17课空前严重的资本 主义世界经济危机(精)
2020/11/25
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•第17课
空前严重的资本主义世界 经济危机
•课标点击：了解1929— —1933年资本主义世界 经济危机爆发的原因、 特点和影响，认识罗斯 福新政的历史背景
n (“自由放任”政策的失败)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•走进危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
探究一：祸福倚伏
n 阅读课本：第80页至81页上面第一段 大字，包括前言和其中的“历史纵横” 和“学思之窗”。
n 分析归纳：①20世纪20年代美国经济 “福”（即“繁荣”）的表现
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
什么是资本主义经济危机
n 资本主义经济危机是指资本主义经济发展过 程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特 征是生产过剩。
• 1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大 约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如1837年、 1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不 同程度地爆发了经济危机。
•1、经济危机的蔓延：
•美国
•其他主要资本主义 国家
•2、经济危机的特点： •范围特别广
•持续时间相当长
•破坏性特别巨大
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究三：经济危机的影 响
n 阅读课本：第82页“资料回放”和 上面两段正文
n 思考：1929年——1933年经济危机 对各国以及世界局势有何影响？结 合史实说明之。
n ②在这“福”背后隐藏着的“祸”（即 危机）
n 准备：自主探究3分钟，合作交流2分钟
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•汽车工业、电器业 和建筑业等工业部 门显示出蓬勃生机
•纽约成为•世昔界日金繁融荣中心之一
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•潜藏危机
•资本主义制度的基本矛盾依然存在
n 市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等 固有的弊端。因此，如果仅由市场调节会 导致资源配置效率低下，资源浪费社会经 济不稳定，发生经济波动和混乱。
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•小结： •时•间、地点： 1929——1933年；
•美国
整个资本主义世界
•根本原因：•资本主义制度的基本矛盾
•应对危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究四：
阅读课本：第82页第三子目下所有 内容包括“历史纵横”
思考：胡佛政府应对危机的措施、 结果以及造成此结果的原因
准备：自主探究3分钟，合作交流2 分钟
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•胡佛政府反危机的措施
n 内容：以“我”的口吻讲述你从20世 纪20——30年代这十年间的生活变迁， 你从中汲取的教训，并提出你应对经 济危机的措施
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•温故知新
n 1.1929—1933年发生了一场席卷整个
资本主义世界的经济危机。当时人们
最有可能的体验是：
•B
A.“牛奶面包价格都涨到天上去了”
等投机活动
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
n 1、经济危机爆发的背景：“繁荣”
n 2、经济危机爆发的原因：
•⑴根本原因：
•
资本主义制度的基本矛盾—生产
社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
•⑵直接原因：生产和销售的矛 盾 •①贫富差距过大，限制社会实际消费能 力 •②毫无顾忌的分期付款和银行贷款
•（1）美国是资本主义世界头号经济大国
•（2）在第二次工业革命推动下，世界市场 进一步发展，资本主义世界体系最终建立， 整个世界成为一个紧密联系的整体
•2、阅读课文P81页剩下内容，归纳经 济危机的特点？
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
• 阅读材料，总结经济危机的特点。
• 材料1：从美国爆发的经济危机迅速波及到了 所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。
• 固守传统的“自由放任”政策，被迫 采取一些措施
•胡佛政府反危机的结果
•危机反而恶化，社会动荡
•教训：资本主义经济自我
调整是有限度的，政府必须 适当干预
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•“自由放任”政策
•特点：反对 政府直接干
预经济
•认为市场能够自动调节经济活动， 政府的干预只能造成低效率和浪费
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•
•
•根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生 产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾）
经 济
危
•国民贫富差 距扩大
•毫无顾忌的分期 付款和银行贷款
•人们醉心于股票
•限制了社会 实际消费能
生 产
力的增长
和
销
机 爆 发 的
售原
•资本家盲 目扩大生产
的 矛 盾
因
B．“找工作比买彩票中奖还要难”
C．“整个西方世界象一潭死水般平静” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
n 2．20年代末美国出现经济危机
的根本原因是：
•C
n A．20年代美国的繁荣
B．美国市场的分期付款
n C．资本主义制度下的基本矛盾 D．股票投机导致股价大幅度哄 抬
•③醉心于股票投机，金融市场不稳
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•噩梦重现
•看视频掌握：
• 经济危机爆发的标志及其具 体表现
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•3、经济危机的爆发： •黑色星期四
•(1)标志• : 1929年，10月24日，纽约 华尔街股市崩溃
••最多不材过料2两：年一，般而的30经年济代危初机的持危续机一持年续了•范长达围广4特别 年之久，有的国家甚至更长一点。 •时间特别长
• 材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工 人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。
•破坏特别大
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
二、危机席卷资本主义世界
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•经济危机的影响
•（1）对各国：加剧资本主义国家的社会危 机
•抗议活动
•（2）对国际：加剧了世界紧张局势
•
•A、各主要资本主义国家间
•B、资本主义国家与殖民 地半殖民地之间
矛 盾 日 趋 尖 锐
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•
美 国 纽 约 的 游 行 •日本加紧扩军备战 第17课空前严重的资本主义世界经济
•（2•）具体表现：大批银行倒闭，企业 破产，失业人数激增，农产品价格 猛跌 •“大萧条”时期
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•俯瞰危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•苏联
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究二：
•1、经济危机为什么能从美国迅速席 卷到其他主要资本主义国家？
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
3. 折线图说明了什么问题?
•D
A．1932年的工业产值比1929年下降了36．2亿美元
B．此表证明了苏联这个时期重工业急速发展起来的史实
C．随着时间的推移，世界工业生产不断扩大
D．世界范围的大萧条沉重打击了资本主义各国的工业生 产
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•国民贫富差距扩大，限制了社会 实际消费能力的增长
•毫无顾忌的分期付款和银行贷款 烘托出繁荣假象•人们醉心于股票等投来自活动，严重 冲击金融市场的稳定
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•1926年 统计， 占1/10 人口的 资本家 拥有全 国财富 的9/10， 而广大 劳动人 民日益 相对贫 困。
•原因：
•直接原因：•生产和销售的矛盾
•特点：
•范围特别广，持续时间特别 长，破坏 性特别大
•影响： •⑴加深各国社会危机；⑵加剧世
界紧张局势
•反危机措施：•“自由放任”政策失败
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•直面人生
n 角色：从北到南各排同学依次为生活 在20世纪30年代的美国的农场主、 汽车制造工人、金融家和政治家
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/25
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
其中以1929年~1933年由美国席卷资本主义世界的 经济危机破坏力最大、影响最深远，也称为大萧条 时期。
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
空前严重的资本主义世界 经济危机
n 一、走进危机
n （1929——1933年经济危机的爆发）
n 二、俯瞰危机
n （危机席卷资本主义世界）
n 三、应对危机
第17课空前严重的资本 主义世界经济危机(精)
2020/11/25
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•第17课
空前严重的资本主义世界 经济危机
•课标点击：了解1929— —1933年资本主义世界 经济危机爆发的原因、 特点和影响，认识罗斯 福新政的历史背景
n (“自由放任”政策的失败)
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•走进危机
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
探究一：祸福倚伏
n 阅读课本：第80页至81页上面第一段 大字，包括前言和其中的“历史纵横” 和“学思之窗”。
n 分析归纳：①20世纪20年代美国经济 “福”（即“繁荣”）的表现
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
什么是资本主义经济危机
n 资本主义经济危机是指资本主义经济发展过 程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特 征是生产过剩。
• 1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大 约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如1837年、 1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不 同程度地爆发了经济危机。
•1、经济危机的蔓延：
•美国
•其他主要资本主义 国家
•2、经济危机的特点： •范围特别广
•持续时间相当长
•破坏性特别巨大
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•探究三：经济危机的影 响
n 阅读课本：第82页“资料回放”和 上面两段正文
n 思考：1929年——1933年经济危机 对各国以及世界局势有何影响？结 合史实说明之。
n ②在这“福”背后隐藏着的“祸”（即 危机）
n 准备：自主探究3分钟，合作交流2分钟
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•汽车工业、电器业 和建筑业等工业部 门显示出蓬勃生机
•纽约成为•世昔界日金繁融荣中心之一
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•潜藏危机
•资本主义制度的基本矛盾依然存在
n 市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等 固有的弊端。因此，如果仅由市场调节会 导致资源配置效率低下，资源浪费社会经 济不稳定，发生经济波动和混乱。
第17课空前严重的资本主义世界经济 危机(精)
•小结： •时•间、地点： 1929——1933年；
•美国
整个资本主义世界
•根本原因：•资本主义制度的基本矛盾
合集下载
第17课空前严重的资本主义世界经济危机新
3、虚假“繁荣”的幻灭：
全方位的经济危机。
二、经济危机从美国开始
1、危机的爆发的标志
经济危机爆发的标志：1929年10月24日， 纽约华尔街股票市场崩溃
1929年10月24日被称为“黑色星期 四”，这一天纽约证券市场在经历了几次 小小的预震后出现了坍塌，几十种主要股 票价格狂跌，绝望的人们疯狂地抛售，当 天就有1289万股易手。崩溃的高潮终于在 10月29日来到了：大批的股票涌到市场上 来，不计价格地抛售，这一天疯狂交易以 1641万股的最高纪录收盘。
（3）广阔的国内外市场刺激了经济 的发展。
1、虚假“繁荣”的原因：
（1）美国在第一次世界大战中大发 横财， 扩张了经济实力，为其繁荣 提供了物质基础。 （2）技术革命是最基本、最重要的 原因。 （3）广阔的国内外市场刺激了经济 的发展。
2、虚假“繁荣”的表现：
战争结束时，美国已从战前一个资本输 入国变为资本输出国，由债务国变成债权 国。到1924年，美国掌握的黄金总额已达 世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融 市场，战后资本主义世界的金融中心由英 国移到了美国。 20年代，美国的汽车工业、电器业和建筑 业等工业部门显示出蓬勃生机。
（2）技术革命是最基本、最重要的 原因。
第一次世界大战后，美国垄断资产阶级为了追逐高额 利润，凭借其在一战中扩张起来的经济实力和欧洲各国战 后经济尚未恢复之机，以及西欧各国在财政上对美国的依 赖，夺取大量新的海外市场，实行资本和商品输出。美国 在夺取新的海外市场的同时，也注重扩大国内市场。在20 年代，垄断资产阶级挖空心思，用五花八门的扩大广告宣 传和赊购的办法来刺激汽车、住房及大件日用生活必需品 的消费。
1、1929－1933年资本主义世界经济危机爆 发的根本原因是 （ ）
历史 人教版 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机(共17张PPT)
• (2)教训 • ①各国在发展经济时，不仅要关注目前的 直接效益，更要着眼于未来，要确保经济 的持续发展，要清醒地看到经济发展中可 能存在的潜在危机，防患于未然。
• ②政府要居安思危，要适时调整内部机制 化。在经济区域化 和经济全球化趋势加强的当今世界，国际 合作尤其重要。
六、1929—1933年资本主义世界经济危机的 影响 • (1)危机对资本主义经济造成极大的破坏， 世界经济遭受了重大损失。 • (2)经济危机引起各国严重的政治危机，使 得人们对整个资本主义制度产生了怀疑， 法西斯主义开始在一些国家泛滥，资产阶 级民主制度摇摇欲坠。
• (3)经济危机加剧了世界局势的紧张。各国 垄断资产阶级为转嫁和摆脱危机，加紧争 夺市场和原料，从而在国际关系中展开了 一场空前激烈的经济战。这就使得帝国主 义国家之间的矛盾进一步激化。而各国政 府以邻为壑的自保政策，也导致世界经济 进一步陷入混乱，加深了危机。
• (3)世界主要资本主义国家对美国有很大的 依赖性。一旦美国经济出现危机，它们根 本无法幸免。 • (4)资本主义制度基本矛盾的普遍存在。当 时资本主义制度基本矛盾在资本主义各国 普遍存在，所以经济危机的范围必定会超 出一国，波及整个世界。
五、世界主要国家应对经济大危机的对策及 其教训 • (1)对策 • ①提高关税：可以阻止、限制外国产品进 入本国市场，以尽可能地保护本国工业。 • ②实行货币贬值：可以提高本国产品在国 际市场上的竞争力，以增加商品出口。
空前严重的资本主义 世界经济危机
一、空前严重的资本主义世界经济危机
经济虚假繁荣会导致经济的崩溃，资本主 义世界经济危机是资本主义制度的基本矛 盾发展的必然结果，及时调整经济发展的 内部机制和政策的重要性。
二、1929—1933年经济危机结构图
第17课空前严重的资本主义世界经济危机
择——放任！
第三目：自由放任政策的失败
德国工人：德国魏玛政府太无能了，放任企业裁员，救济金少得 可怜，我们的煤矿也让法国给占了，如果不是一战，我们德意志 民族也许生活的要比现在好得多。都是资本家搞的鬼！现在纳粹 党好像在宣传“社会主义”，承诺让我们工人分享权利，提高农 民的地位，让我们有面包牛奶和啤酒，我的很多工友都加入这个 政党了。吃香喝辣就靠他了。
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
©王东华
1929年开始的经济危机中美国一首歌谣
（wdh改编）
雪白的牛奶 倒掉！ 提神的咖啡 扔掉！ 新鲜的玉米当废柴~烧掉、烧掉 富人发疯要 上吊！ 穷人饿得嗷 嗷叫！ 苏联的人民会看着~发笑、发笑
请思考：资本主义国家怎么爆发了经济危机？
第一目：虚假繁荣的幻灭
什么是经济危机？ 指资本主义经济发展过程中周期性爆发的
生产过剩的经济大 （1）范围特别广。 （2）持续时间特别长。 （3）破坏性特别大。 （4）社会危机特别深、国家矛盾特别重。
第二目：危机席卷资本主义世界
为什么美国经济危机能影响到资本主义世界？
资本主义是渣渣 ！
寒冷的冬天北风呼啸。小女孩瑟瑟发 抖的问：“妈妈，天气这么冷，你为 什么不生起火炉呢？” 妈妈叹了口气说：“因为你爸爸失业 了，我们没有钱买煤。” “爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”
3.经济危机的表现：
股市崩溃，银行倒闭；（金融危机） 企业破产，生产锐减；（工业危机） 失业激增，生活骤降；（社会危机） 农产品跌价，农民破产（农业危机）
①资本主义世界市场的形成，各国联系紧密 ②美国是头号资本主义强国 ③资本主义制度的根本矛盾
再牛的老司机也有 翻车的时候
第三目：自由放任政策的失败
第三目：自由放任政策的失败
德国工人：德国魏玛政府太无能了，放任企业裁员，救济金少得 可怜，我们的煤矿也让法国给占了，如果不是一战，我们德意志 民族也许生活的要比现在好得多。都是资本家搞的鬼！现在纳粹 党好像在宣传“社会主义”，承诺让我们工人分享权利，提高农 民的地位，让我们有面包牛奶和啤酒，我的很多工友都加入这个 政党了。吃香喝辣就靠他了。
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
©王东华
1929年开始的经济危机中美国一首歌谣
（wdh改编）
雪白的牛奶 倒掉！ 提神的咖啡 扔掉！ 新鲜的玉米当废柴~烧掉、烧掉 富人发疯要 上吊！ 穷人饿得嗷 嗷叫！ 苏联的人民会看着~发笑、发笑
请思考：资本主义国家怎么爆发了经济危机？
第一目：虚假繁荣的幻灭
什么是经济危机？ 指资本主义经济发展过程中周期性爆发的
生产过剩的经济大 （1）范围特别广。 （2）持续时间特别长。 （3）破坏性特别大。 （4）社会危机特别深、国家矛盾特别重。
第二目：危机席卷资本主义世界
为什么美国经济危机能影响到资本主义世界？
资本主义是渣渣 ！
寒冷的冬天北风呼啸。小女孩瑟瑟发 抖的问：“妈妈，天气这么冷，你为 什么不生起火炉呢？” 妈妈叹了口气说：“因为你爸爸失业 了，我们没有钱买煤。” “爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”
3.经济危机的表现：
股市崩溃，银行倒闭；（金融危机） 企业破产，生产锐减；（工业危机） 失业激增，生活骤降；（社会危机） 农产品跌价，农民破产（农业危机）
①资本主义世界市场的形成，各国联系紧密 ②美国是头号资本主义强国 ③资本主义制度的根本矛盾
再牛的老司机也有 翻车的时候
第三目：自由放任政策的失败
人教版高中历史必修二第17课 空前严重的资本主义世界经济危机(课件) (共26张PPT)
以上
2、政治方面： 加深了各主要资本主义国家的社会危机。
工人举行示威游行 1931年九一八事变 希特勒在发表演讲
3、国际关系： 加剧了世界局势的紧张和动荡。
1930年美国国会通过霍利——斯姆特关 税法，提贸高易贸89保易0种护保商主护品义主进盛义口行税率，平均幅 度达40%。这激起了其他资本主义国家的 恐惧和愤慨恶，化到了19国32际年关有系76国采取了报复 措施。
生 产 社
主会
整个社
资
会的生
本
产力大 生 主
义化
产义
制
与经
度
销济
的 基 本 矛 盾
资 本 社会财 主 富集中 义 于少数 私 资本家 有 制
广 大 民 众 贫 穷
售 矛 盾 整个社 激 会的消 化 费力小
危 机 爆 发
二 经济危机的表现
1.银行倒闭，企业破产，市场萧条， 生产锐减
$1000
$ 10000
自由放任主义
市场经济 反对政府干预经济
“管的最少的政府就是管的最好的政府。”
亚当·斯
自密由放任经济政策
坚信资本主义制度的自行调节功能 , 反对政府干预经济，认为只要把 失业、救济等问题交给各种非政府 的慈善组织去处理，危机很快就会 过去。
美国总统胡佛
知识结构
资本主义基本矛盾 贫富分化过大 股票投机过度 膨胀分期付款
1.经济危机的 含义
经济危机（Economic Crisis） 指的是一个或多个国民经济或整个世 界经济在一段比较长的时间内不断收 缩,是资本主义经济发展过程中周期 爆发的生产相对过剩的危机。
关于1929年经济大危机 爆发的原因国内外学者曾 有各种各样的解释。有人 说是有效需求不足所致,有 人说是股票投机过热引起， 有人说是经济政策失误导 致,还有人说是资本主义制 度根源所致。你认为这些 观点是否正确？请简要说 明理由（史论结合）。
2、政治方面： 加深了各主要资本主义国家的社会危机。
工人举行示威游行 1931年九一八事变 希特勒在发表演讲
3、国际关系： 加剧了世界局势的紧张和动荡。
1930年美国国会通过霍利——斯姆特关 税法，提贸高易贸89保易0种护保商主护品义主进盛义口行税率，平均幅 度达40%。这激起了其他资本主义国家的 恐惧和愤慨恶，化到了19国32际年关有系76国采取了报复 措施。
生 产 社
主会
整个社
资
会的生
本
产力大 生 主
义化
产义
制
与经
度
销济
的 基 本 矛 盾
资 本 社会财 主 富集中 义 于少数 私 资本家 有 制
广 大 民 众 贫 穷
售 矛 盾 整个社 激 会的消 化 费力小
危 机 爆 发
二 经济危机的表现
1.银行倒闭，企业破产，市场萧条， 生产锐减
$1000
$ 10000
自由放任主义
市场经济 反对政府干预经济
“管的最少的政府就是管的最好的政府。”
亚当·斯
自密由放任经济政策
坚信资本主义制度的自行调节功能 , 反对政府干预经济，认为只要把 失业、救济等问题交给各种非政府 的慈善组织去处理，危机很快就会 过去。
美国总统胡佛
知识结构
资本主义基本矛盾 贫富分化过大 股票投机过度 膨胀分期付款
1.经济危机的 含义
经济危机（Economic Crisis） 指的是一个或多个国民经济或整个世 界经济在一段比较长的时间内不断收 缩,是资本主义经济发展过程中周期 爆发的生产相对过剩的危机。
关于1929年经济大危机 爆发的原因国内外学者曾 有各种各样的解释。有人 说是有效需求不足所致,有 人说是股票投机过热引起， 有人说是经济政策失误导 致,还有人说是资本主义制 度根源所致。你认为这些 观点是否正确？请简要说 明理由（史论结合）。
高一历史必修217课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例及反思
5.探讨危机对当今世界的启示。
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高分析问题和解决问题的能力。具体包括：
1.图片展示：通过展示危机时期的历史图片，让学生直观地感受危机的严重性；
2.文献分析：引导学生阅读相关文献，深入了解危机的背景和影响；
3.小组讨论：设置小组讨论环节，让学生在讨论中提出不同观点，培养合作精神；
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如学习态度、合作精神等；
2.组织学生对课堂内容进行评价，了解他们对知识点的掌握程度；
3.鼓励学生提出建议和意见，改进教学方法和策略；
4.教师给出评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助他们提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课以一段生动的历史短片导入，展示1929年至1933年资本主义世界经济危机的恶劣环境。短片内容包括：
1.设计具有启发性的问题，如“危机爆发的根源是什么？”、“危机对当时社会产生了哪些影响？”等；
2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主寻找答案；
3.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的批判性思维；
4.教师总结问题，给出权威答案，加深学生对知识点的理解。
（三）小组合作
本节课通过小组合作，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。具体包括：
1.划分学习小组，确保每个学生都能参与讨论和实践活动；
2.设计具有挑战性的任务，如分析某一国家的危机应对政策，让学生在实践中学习；
3.鼓励小组成员相互尊重、包容，培养良好的团队氛围；
4.组织小组汇报，让学生展示自己的成果，锻炼表达能力和思维敏捷性。
（四）反思与评价
本节课通过反思与评价，让学生总结经验，提高自己的学习能力和综合素质。具体包括：
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高分析问题和解决问题的能力。具体包括：
1.图片展示：通过展示危机时期的历史图片，让学生直观地感受危机的严重性；
2.文献分析：引导学生阅读相关文献，深入了解危机的背景和影响；
3.小组讨论：设置小组讨论环节，让学生在讨论中提出不同观点，培养合作精神；
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如学习态度、合作精神等；
2.组织学生对课堂内容进行评价，了解他们对知识点的掌握程度；
3.鼓励学生提出建议和意见，改进教学方法和策略；
4.教师给出评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助他们提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课以一段生动的历史短片导入，展示1929年至1933年资本主义世界经济危机的恶劣环境。短片内容包括：
1.设计具有启发性的问题，如“危机爆发的根源是什么？”、“危机对当时社会产生了哪些影响？”等；
2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主寻找答案；
3.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的批判性思维；
4.教师总结问题，给出权威答案，加深学生对知识点的理解。
（三）小组合作
本节课通过小组合作，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。具体包括：
1.划分学习小组，确保每个学生都能参与讨论和实践活动；
2.设计具有挑战性的任务，如分析某一国家的危机应对政策，让学生在实践中学习；
3.鼓励小组成员相互尊重、包容，培养良好的团队氛围；
4.组织小组汇报，让学生展示自己的成果，锻炼表达能力和思维敏捷性。
（四）反思与评价
本节课通过反思与评价，让学生总结经验，提高自己的学习能力和综合素质。具体包括：
必修2第17课空前严重的资本主义世界经济危机
妈妈，爸爸为 什么会失业呢？
因为煤太多了。
走进历史——析经济危机的原因 供求矛盾示意图
生 消费
产
3、直接原因：供求矛盾 （生产与销售的矛盾）
洛
20世纪20年代克菲乐 的美国经济 状况如何？中心有何表现？
繁 华 的 街 景
福 特 汽 车 的 生 产 线
持 续 上 涨 的 股 市
一、虚假“繁荣”的幻灭（危机前的美国经济）
虚假“繁荣”的原因：
20世纪20年代
材料：一战初期，美国利用“中立”的有利地位，利用交战双方对 军需物资的大量需求，充当双方的兵工厂，迅速扩大军工生产和重 工生产；此外，美国还在战争期间对英法贷款，并乘欧洲交战国在 世界市场上竞争力减弱的良机，扩大工农业生产，进行商品输出。
材料：股票投机成风，人们不但把自己的积蓄全部投入，甚 至向银行贷款购买股票。银行本身也卷入股市。通过证券市 场聚集来的资金重新回到股票市场，从而带动了股票狂涨。
材料：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前 的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268 上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。
虚假“繁荣”幻灭
（经济危机爆发）的原因 有哪些？
一、虚假“繁荣”的幻灭 二、经济危机的爆发
（一）、经济危机的含义 （二）、经济危机爆发的原因
材料：两次工业革命后，资本主义生产 力迅速发展，进而形成社会化大生产。 但由于生产资料归资本家私人所有，他 们为追求利润，不断扩大生产，导致了 生产相对过剩。
工人失业 无力购买
生产与销售产生了矛盾，生产相对过剩。
经济危机是指资本主义经济发展过程
？ 中周期性爆发的社会经济大混乱。 大约每隔八九年就发生一次，其持续时间大约为一年左右。
【必修2】第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
②美国经济飞速的发展飞。速汽的车发、展电。器这、一建经筑济业 成为三大支柱行业。 社会发展黄金时期，恰
（①②③3③第一）2商0战二原世美品中因次纪国丰美：工初富为国业期、什利革美物用命国么资“ 成实会充中果行足出得立“巧 尔 （ 美,现到”股自在 国文 19普大市由2美 这·230遍发上放国 一柯~世1推战升任立第 时9纪2广争”期芝390）2应横经的任任0，用财济年经期总所政济之统代以策繁内卡, 一经定程济度的有“利繁经济荣发”展？荣又被称为“柯立芝繁
失业工人成几何级数上升，达到1500万，工人 工资降低40％。
1932年农业收入仅等于1929年的1／2，近百万 个小农场被迫拍卖，破产农民大批流入城市。
股市崩溃，许多人倾家荡产；大批银行倒闭； 工经商济企大业危破机产爆，发失后业，人美数国激发增生，了市哪场些萧连条锁；反农映产？ 品价格下跌，农民大批破产。
20世纪30年代初的美国
1930年美国银行前的挤兑人群
失业的人群
卖车,价格降到100美元
图四 农场主销毁“过剩”牛奶
当时的美 国幽默小品说： “在旅馆你必 须排队才能挤 到窗口跳出 去。”
旅店的服 务员总要先问 旅客：“您是 要一个房间睡 觉，还是跳 楼？”
练一练：美国史上有个时期：用玉米棒子当 燃料，比卖玉米买煤烧还划算；全国再也没 人搞货币兑换了；纽约州一位参议员到首府， 自带一周吃的东西；举办“金手套”锦标赛 决赛，门票除五分钱娱乐税必须付现金外， 其余可以用任何实物支付。出现此现象是因 为（ ）
分期付款属于消费信贷范畴，是以 信用维持的销售手段。
分期付款最初在一定程度上刺激了 美国经济的发展和繁荣，但当分期付款 过度发展后，造成了经济“繁荣”的假 象，这就为经济危机埋下重大隐患。
（①②③3③第一）2商0战二原世美品中因次纪国丰美：工初富为国业期、什利革美物用命国么资“ 成实会充中果行足出得立“巧 尔 （ 美,现到”股自在 国文 19普大市由2美 这·230遍发上放国 一柯~世1推战升任立第 时9纪2广争”期芝390）2应横经的任任0，用财济年经期总所政济之统代以策繁内卡, 一经定程济度的有“利繁经济荣发”展？荣又被称为“柯立芝繁
失业工人成几何级数上升，达到1500万，工人 工资降低40％。
1932年农业收入仅等于1929年的1／2，近百万 个小农场被迫拍卖，破产农民大批流入城市。
股市崩溃，许多人倾家荡产；大批银行倒闭； 工经商济企大业危破机产爆，发失后业，人美数国激发增生，了市哪场些萧连条锁；反农映产？ 品价格下跌，农民大批破产。
20世纪30年代初的美国
1930年美国银行前的挤兑人群
失业的人群
卖车,价格降到100美元
图四 农场主销毁“过剩”牛奶
当时的美 国幽默小品说： “在旅馆你必 须排队才能挤 到窗口跳出 去。”
旅店的服 务员总要先问 旅客：“您是 要一个房间睡 觉，还是跳 楼？”
练一练：美国史上有个时期：用玉米棒子当 燃料，比卖玉米买煤烧还划算；全国再也没 人搞货币兑换了；纽约州一位参议员到首府， 自带一周吃的东西；举办“金手套”锦标赛 决赛，门票除五分钱娱乐税必须付现金外， 其余可以用任何实物支付。出现此现象是因 为（ ）
分期付款属于消费信贷范畴，是以 信用维持的销售手段。
分期付款最初在一定程度上刺激了 美国经济的发展和繁荣，但当分期付款 过度发展后，造成了经济“繁荣”的假 象，这就为经济危机埋下重大隐患。
人教版必修二第17课 空前严重的资本主义世界经济危机课件(15张PPT)
从上面材料中，明明美国经济处于一片繁荣之中，却突然爆发经济危 机，我们可以得到什么样的启示？
探究三,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?特点如何？
材料一 1929—1933年主要资本主 义国家工业生产下降情况
美国
46.2 %
德国
40.6 %
英国 法国
28.4 16.5% %
经济上：资本主义经济遭巨大破坏
我要采取继续采取自由放任的政策。 大型企业好了才是真的好，政府对企 业管的越少，经济危机才能越快度过。
胡佛自由放任的结果
经济危机不断没有减少，问题更加严重，人们 的不满情绪越来越严重。
结束语：自由放任的政策失败，经济危 机并没有解决。美国的路在何方，我们 下节课在和大家共同分析？
（七）板书设计
1、经济危机爆发的根本原因 2、29-33美国 经济危机的原因、特点和影
响 3、胡佛总统的“自由放任”。 4、美国的未来在哪里？ 5、作业
经济危机的产生是偶然的还是必然的？分析经 济危机的根本原因？
生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾
生产社会化 产品产量提高
生产资料私有制 财产分配失衡 劳动者购买力降低
资本主义国家的基础是私有制，所 以只要有私有制，只要有生产力不 断提高，那么经济危机就必然爆发。
近期的经济危机有97亚洲金融风暴， 08次贷危机，欧洲债务危机。日本 80年代末出现经济危机。
探究二：为什么空前严重的资本主义经济危机爆发在美国，爆发在1929 年。原因有哪些？
爆发在1929的 结合两次工业革命生产力水平的进步和世界市场的形
原因
成分析！
繁荣下的危机 一战后的美国，直接刺激危机扩大（供求失衡）的因
（乐极生悲）
素有：
探究三,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?特点如何？
材料一 1929—1933年主要资本主 义国家工业生产下降情况
美国
46.2 %
德国
40.6 %
英国 法国
28.4 16.5% %
经济上：资本主义经济遭巨大破坏
我要采取继续采取自由放任的政策。 大型企业好了才是真的好，政府对企 业管的越少，经济危机才能越快度过。
胡佛自由放任的结果
经济危机不断没有减少，问题更加严重，人们 的不满情绪越来越严重。
结束语：自由放任的政策失败，经济危 机并没有解决。美国的路在何方，我们 下节课在和大家共同分析？
（七）板书设计
1、经济危机爆发的根本原因 2、29-33美国 经济危机的原因、特点和影
响 3、胡佛总统的“自由放任”。 4、美国的未来在哪里？ 5、作业
经济危机的产生是偶然的还是必然的？分析经 济危机的根本原因？
生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾
生产社会化 产品产量提高
生产资料私有制 财产分配失衡 劳动者购买力降低
资本主义国家的基础是私有制，所 以只要有私有制，只要有生产力不 断提高，那么经济危机就必然爆发。
近期的经济危机有97亚洲金融风暴， 08次贷危机，欧洲债务危机。日本 80年代末出现经济危机。
探究二：为什么空前严重的资本主义经济危机爆发在美国，爆发在1929 年。原因有哪些？
爆发在1929的 结合两次工业革命生产力水平的进步和世界市场的形
原因
成分析！
繁荣下的危机 一战后的美国，直接刺激危机扩大（供求失衡）的因
（乐极生悲）
素有：
人教版高中历史必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例
3.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在报告中充分发挥自己的主观能动性。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设
本节课通过播放1929年美国股市崩盘的视频资料，让学生直观地感受到经济危机的严重性。这种情境创设的方式，使学生能够更加深入地理解历史事件，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2.亮点二：问题导向
在本节课的教学过程中，教师设计了一系列关于经济危机的问题，引导学生深入思考危机的起因、过程、影响等。这种问题导向的教学方法，培养了学生的问题意识和批判性思维，使学生在思考和探讨中掌握了知识。
人教版高中历史必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第六单元第17课“空前严重的资本主义世界经济危机”，旨在通过分析1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，使学生了解资本主义经济制度的脆弱性以及经济危机对人类社会造成的巨大灾难。结合学科特点和课程内容，本节课的教学案例将从以下几个方面展开：
3.组织课堂讨论，让学生针对问题展开辩论，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.结合现实生活中的经济问题，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.分配研究任务，让学生分组调查经济危机对不同国家的影响及各国应对措施，提高学生的实践能力。
7.课后作业：布置一道关于经济危机的调研报告，让学生结合所学知识，调查分析我国改革开放以来应对经济危机的策略及其成效，培养学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，了解这次危机对世界经济和政治格局产生的深远影响。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设
本节课通过播放1929年美国股市崩盘的视频资料，让学生直观地感受到经济危机的严重性。这种情境创设的方式，使学生能够更加深入地理解历史事件，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2.亮点二：问题导向
在本节课的教学过程中，教师设计了一系列关于经济危机的问题，引导学生深入思考危机的起因、过程、影响等。这种问题导向的教学方法，培养了学生的问题意识和批判性思维，使学生在思考和探讨中掌握了知识。
人教版高中历史必修二第六单元第17课空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修二第六单元第17课“空前严重的资本主义世界经济危机”，旨在通过分析1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，使学生了解资本主义经济制度的脆弱性以及经济危机对人类社会造成的巨大灾难。结合学科特点和课程内容，本节课的教学案例将从以下几个方面展开：
3.组织课堂讨论，让学生针对问题展开辩论，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.结合现实生活中的经济问题，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.分配研究任务，让学生分组调查经济危机对不同国家的影响及各国应对措施，提高学生的实践能力。
7.课后作业：布置一道关于经济危机的调研报告，让学生结合所学知识，调查分析我国改革开放以来应对经济危机的策略及其成效，培养学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握1929-1933年资本主义世界经济大危机的起因、过程和影响，了解这次危机对世界经济和政治格局产生的深远影响。
历史必修2第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
胡佛的反危机措施： 二、胡佛的反危机措施：
1、措施 、
自由放任； 自由放任；自愿合作
2、结果： 、结果：
没有克服， 没有克服，不相结合； 、经济发展要和改善人民生活相结合； 2、要规范股市和信贷，防范金融投机； 、要规范股市和信贷，防范金融投机； 3、要居安思危，与时俱进，适时调整生产关 、要居安思危，与时俱进， 系； 4、要将市场调节与国家干预相结合 、
一、世界经济大危机（1929－ 1933） － ）
1、爆发原因： 、爆发原因：
根本原因： 根本原因： 资本主义制度的基本矛盾激化
贫富差距过大
具体原因： 具体原因：
经 济 危 机 爆 发
分期付款盛行 股票投资过度
直接原因： 直接原因：
生产与销售矛盾激化
导火线： 股市崩溃， 导火线： 股市崩溃，股价狂跌
9.20世纪30年代， 9.20世纪30年代，美国资本家把牛奶倒进 世纪30年代 密西西比河， 密西西比河，四分之一的棉田在即将收获 时被铲掉埋在地下。这种现象说明： 时被铲掉埋在地下。这种现象说明：B A、美国经济进入极度繁荣时期 B、资本主义生产与市场之间矛盾极端尖 锐 C、国家垄断资本主义促进了生产的发展 D、美国人民的生活水平得到普遍提高
10.材料一 在美国，整个30年代初， 30年代初 10.材料一 在美国，整个30年代初，饥民和失业者示威 游行。类似情况在英国、法国等资本主义国家都有。 游行。类似情况在英国、法国等资本主义国家都有。 1930年 美国通过对890 890种商品提高征 材料二 1930年5月，美国通过对890种商品提高征 税的法案。由此挑起关税战， 1932年 已有76 76个 税的法案。由此挑起关税战，到1932年4月，已有76个 国家采取了报复措施。 国家采取了报复措施。 在彼此对抗中，德日意三国占有地盘较小， 材料三 在彼此对抗中，德日意三国占有地盘较小， 资源不足，显示不利地位。……之后于30年代初公开建 资源不足，显示不利地位。……之后于30年代初公开建 之后于30 立法西斯专政，对外扩展，企图从战争中寻求出路。 立法西斯专政，对外扩展，企图从战争中寻求出路。 材料一反映了什么问题？这是由什么引起的？ （1）材料一反映了什么问题？这是由什么引起的？