第9课 资本主义在欧洲大陆的扩张

教学目标
• • 1．知识与能力 通过结合史料帮助学生掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的基本内 容,并对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本 质。 2．过程与方法
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通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获 取信息的学习方法。
根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意 志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高学生比较、概括和阐述历史问题 的能力。 3．情感态度与价值观 认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。认识资产阶级代议制建立的 艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。学会历史和客 观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
教学过程——第一子目：艰难的法兰西共和之路(10分钟）
• 这是一个比较杂乱的过程，法国历史上第一个资产阶级共和国， 但是在之后的70多年的时间里，法国资产阶级与封建复辟势力 之间，共和派和帝制派之间进行了长期的斗争。通过打出幻灯 片，展示《法国共和制确立过程示意图》，帮助学生比较直观 的按照时间的顺序梳理出两派之间的斗争及其结果后，。并且 请学生根据示意图，通过小组讨论分析法国政局的特点，最后 老师再进行总结，得出法兰西政权更替频繁，政局动荡不安，； 共和国确立之路充满了曲折反复，波浪式前进的特点。进而带 领学生探讨产生这些特点的原因。
们两国受到了英国和美国民主政体的影响，分别建立 了适合本国国情的资本主义民主政治制度，从而为本 国资本主义发展创造了条件，也为其他国家建立民主 政治制度提供了新的模式。
教材分析
课标要求： 知道《法兰西第三国共和国宪法》和《德意志帝国
教材地位
宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法 国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发 展中的作用。 看看都有哪些题目
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重点难点
教学重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德 意志帝国宪法》的内容。因为宪法的内容能够 充分的反映本国民主制度的情况，因此确立为 重点。 教学难点：法兰西共和之路艰难的原因、比较 法国共和制和德国君主立宪制的异同、德意志 特色的历史原因。
教法学法
• 法国共和之路艰难的原因和德意志特色的原因， 牵扯到复杂的政治﹑经济背景，而学生这方面的 知识又缺乏，因此教学方法主要采用谈话法、讨 论法和史料分析等教学方法，激发学生学习兴趣， 培养他们发散性思维，加深对历史现象的理性认 识。并且将会采取多媒体辅助教学，借助图片形 象还原当时社会的场景。学生可以在课前通过导 学案的预习，大致了解当时的史实。
人教版高中历史必修一 第三单元《近代西方资本主义制度的确立和发展》 第9课
资本主义在欧洲大陆的扩张
说课人：郭培培
说课流程
教材分析 学情分析 教学目标
重点难点 教法学法
教学过程
教材分析
本节教材主要包括两个方面的内容 第一，法国共和政体确立的艰难确立； 第二，德意志特色的君主立宪制。 教材地位 法兰西与德意志是政治制度的建立过程曲折复杂，学 生已有的知识不足，对于法德资本主义政治制度 建立过程不熟悉，在学习中难以理解，但是这是 本单元的最后一课，有了前面英美资本主义政治 制度的确立作为铺垫，学生能应用本单元已经学 过的知识进行举一反三。高一学生思维活跃，参 与意识强。教师要注意让学生主动参与教学过程， 并让学生对课堂知识内容进行较为全面的比较、 概括和阐释。
教学过程
• 总体思路： • 1、以课程标准要求为依据，以问题为教学主线贯 穿于每个教学环节，体现问题解决的历史教学观。 • 2、面向全体学生，使学有余力和学习困难的学生 都能得到发展，力求符合学生人人都能得到发展 的教学要求。
导入新课（5分钟）
英美资本主义政治制度的确立除了有利于本国的资本 主义的发展，也影响到了欧洲大陆的两个重要的国家。 PPT展示两国国旗——法国和德国，那么这两个国家是 怎样建立起资本主义代议制的？他们确立的是资本主义 政治制度中的哪一种模式？
教学过程——第三子目：德国君主立宪制（10分钟）
• 首先出示俾斯麦图片并对其作简要介绍。为后面的德意志的统一过程中俾 斯麦的角色埋下伏笔。 • 然后我会出示课件，用动态示意图直观地展现德意志分裂及通过王朝战争 统一的过程。 • 最后呈现法兰西共和国宪法在行政、立法、司法方面的主要内容，指导学 生结合教材及资料回放的内容学习并填写1871年德意志帝国宪法的内容。 并且通过法德两国的宪法的比较，让学生总结出德意志帝国宪法皇帝权重、 军事封建的特点，并根据其特点分析其积极和消极的两个方面的影响。
课堂巩固（5分钟） 英国
时间
美国
法国
德国
建立标志 总结前面两节课内容，将美、英、法、德四个国家的政治制度的比较通 过表格的形式加以补充总结，温故知新。 政体 国体 特点 国家元首
国家元首产生方式 国家元首有无任期
国家元首权力 政府首脑
政府首脑产生方式
实权掌握者 政府产生方式
教学过程——第三子目：英国君主立宪制的作用（15分钟）
教学过程——第二子目：法兰西共和政体的建立（15分钟）
有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不 光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言它会象 第一，第二共和国那样，很快就灭亡，但事实却恰 恰相反，法兰西第三共和国不断地巩固，在历史上 存在了近70年，它的“长寿”与它的宪法有着较密 切的关系。一次来激发学生对于法兰西第三共和国 先发内容的好奇心。接着教师提供材料，让学生填 表掌握法兰西共和国宪法在立法、行政、司法方面 的相关内容规定。师生共同探讨出改宪法的特点。
板书设计
表现 艰难的法兰西共和之路 原因
原因
资本主义在欧洲 大陆的扩张
法兰西共和政体的建立
法兰西第三共和 国宪法 德意志帝国的建立 内容
内容 影响
背景 德国君主立宪制 标志
德意志帝国 宪法的颁布
特点 影响
板书设计
• 本课板书包括三个子目 • 法兰西共和政体确立的艰难历程，其艰难包括表 现和原因两方面，其确立则是指法兰西第三共和 国宪法 • 宪法中又包括原因、内容和影响； • 在德意志君主立宪制的确立这个子目中，包括背 景和标志。背景德意志帝国的统一，建立标志是 德意志帝国宪法的颁布，又包括内容、特点和影 响。
• 教学时可采取史料分析教学，最后通过英国“内阁” 与明朝时期内阁的比较，加深学生的理解与认识。 明 朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国家大事，设 殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁，成为与六部并 行的国家行政机关，内阁的最高长官称“首辅”。 1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相， 英国的内阁制形成。